珍贵的教科书[1]PPT课件
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《珍贵的教科书》(ppt)课件
轰 比一比你的童年和爸爸妈妈的童年，说一说感受。
3、人参是一种（ ）的药材 指导员用生命换来了教科书
隆
唠叨
我会写
坚 艰 粉啦 况 俩 扑弱励
生字归类
左右 结构
艰粉啦 况 俩扑 弱励
上下 结构
坚
识字方法
加一加：米+分=粉
字理识字：
扑
本义是轻轻拍打。
liǎ
易写错
不要少写亻
俩
巧记：两个人。
识字游戏 比比谁看的书多
用“ ”标出最能体现延安小学师生克服困难，坚持学习的词语。 前身是鲁迅师范学校附设的小学班，于1937年由老教育家、毛泽东的老师徐特立亲自创建，是中华民族史上第一个供给制的养教结合
跳了起来。 的干部子弟小学班。
一是保护“我”，让“我快卧倒” 一是保护“我”，让“我快卧倒”
大声朗读第5-7自然段。 一、根据课文内容填空。
然后写大家听到有教课书的消息后______________,以及指导员让“我”与他去印刷所取书。
大声朗读第5-7自然段。 指导员和“我”取教科书； 盘旋：指原环绕着飞或走。
国，完成革命事业，孩子们
教科书和指导员的教导激励“我”前进
也会有美好的人生。虽然我 一是保护“我”，让“我快卧倒”
在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。
在炮火连天的 战争环境中，我们仍然顽强地__________。
见不到了那一天，但是我无 争先恐后 不甘人后 力争上游
指导员和“我”取教科书； 本课指三架敌机在空中环绕，来势汹汹。
3、人参是一种（ ）的药材
怨无悔。 教科书和指导员的教导激励“我”前进
朗读时，根据课文内容的变化而进行声调的变化，并在句子恰当的地方进行停顿。
《珍贵的教科书》PPT教学课件
走哇，领 书去！
兴 奋
“我去！”“我 去！”同学们争先 恐后地喊着。
急
我去！ 我去！
切
分组读第8-11自然段，思考：
1.哪些词表现了敌机来势汹汹？ 2.第10自然段张指导员在敌机俯冲下 来时做了哪两件事？
正在这时候，三架敌机从东北方向 飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。
说明敌机来势汹汹。
突然，一架敌机呼啸着向我们这边 飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
1.学习条件艰苦，同学们渴望有一本教科书。 2.书是党中央和毛主席的关怀下，用节省下来 的打印文件的纸张印刷出来的。
3.张指导员用自己的ห้องสมุดไป่ตู้命保护教科书以及牺牲 前说的话。
拓展延伸
赞美人物崇高精神的词语 舍已为人 无私奉献 宁死不屈 勇于献身 奋不顾身 视死如归 不屈不挠 临危不惧 义无反顾
作业
读了珍贵的教科书的故事，我想对张指导员说：敬
默读课文，思考：本文先写延安小学的师生们 在战争环境中_坚持_学__习___，都渴望有_一__本__教__科__书__。 接着写大家听到有教科书的消息后_兴__奋__的__心__情____。 再写指导员在取书途中_为__保__护__教__科__书__光__荣__牺__牲__了__, 最后写__教__科__书__和__指__导__员__的__教__导__激__励__“__我__”__前__进___。
是在毛主席的关怀下印出来的！印书的
纸，是党中央从文件用纸里节约出来
的！”
引起 读者
设问
注意
党中央对孩子们学习的关心 教科书的珍贵
朗读比赛（第5-7自然段）
看看哪组同学最能读出延安小学学生渴 望有书的心情，读出张指导员、“我”、 同学们的兴奋、急切的心情。
兴 奋
“我去！”“我 去！”同学们争先 恐后地喊着。
急
我去！ 我去！
切
分组读第8-11自然段，思考：
1.哪些词表现了敌机来势汹汹？ 2.第10自然段张指导员在敌机俯冲下 来时做了哪两件事？
正在这时候，三架敌机从东北方向 飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。
说明敌机来势汹汹。
突然，一架敌机呼啸着向我们这边 飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
1.学习条件艰苦，同学们渴望有一本教科书。 2.书是党中央和毛主席的关怀下，用节省下来 的打印文件的纸张印刷出来的。
3.张指导员用自己的ห้องสมุดไป่ตู้命保护教科书以及牺牲 前说的话。
拓展延伸
赞美人物崇高精神的词语 舍已为人 无私奉献 宁死不屈 勇于献身 奋不顾身 视死如归 不屈不挠 临危不惧 义无反顾
作业
读了珍贵的教科书的故事，我想对张指导员说：敬
默读课文，思考：本文先写延安小学的师生们 在战争环境中_坚持_学__习___，都渴望有_一__本__教__科__书__。 接着写大家听到有教科书的消息后_兴__奋__的__心__情____。 再写指导员在取书途中_为__保__护__教__科__书__光__荣__牺__牲__了__, 最后写__教__科__书__和__指__导__员__的__教__导__激__励__“__我__”__前__进___。
是在毛主席的关怀下印出来的！印书的
纸，是党中央从文件用纸里节约出来
的！”
引起 读者
设问
注意
党中央对孩子们学习的关心 教科书的珍贵
朗读比赛（第5-7自然段）
看看哪组同学最能读出延安小学学生渴 望有书的心情，读出张指导员、“我”、 同学们的兴奋、急切的心情。
冀教版小学语文三年级下册《珍贵的教科书》PPT课件
《珍贵的教科书》以“书”为线索，写了 盼书 ________、_________、___________三个主要 取 书 护 书话写下来。
拓展阅读
读书胜过吃饭的人 伟大的革命先行者孙中山先生，每天都不忘读书。他说： “我一生的嗜好，除了革命之外，就是爱读书。我一天不 读书，便不能生活。” 在流亡国外的途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为 他是个富豪。谁知，行囊里装的最多的是新出版的书。 在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲 倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。 有一次，孙中山吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国 留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看 他，一推门就看见满桌子都是书。有人问他：“上次给你 吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说： “是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大 家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。 读完故事说说：为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭 的人”？
说一说
• 这篇课文讲的是战争年代_________
的学生在艰苦环境下________地坚
持学习， ________为保护________
而英勇牺牲的事。
默读课文，思考课文中哪 些地方体现了教科书的珍贵？ 画出相应的词句，并在旁边简 单的写上你的感受，然后再带 着这种感受读一读。
想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？
“完整无缺”是什么意思？
有感情地朗读
我扑到指导员身上大声地喊：“指导员， 指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴 里念叨着：“书……书……”我扶着他坐起来， 激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你 回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，
用微弱的声音说：“你们要……好好学习……
拓展阅读
读书胜过吃饭的人 伟大的革命先行者孙中山先生，每天都不忘读书。他说： “我一生的嗜好，除了革命之外，就是爱读书。我一天不 读书，便不能生活。” 在流亡国外的途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为 他是个富豪。谁知，行囊里装的最多的是新出版的书。 在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲 倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。 有一次，孙中山吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国 留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看 他，一推门就看见满桌子都是书。有人问他：“上次给你 吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说： “是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大 家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。 读完故事说说：为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭 的人”？
说一说
• 这篇课文讲的是战争年代_________
的学生在艰苦环境下________地坚
持学习， ________为保护________
而英勇牺牲的事。
默读课文，思考课文中哪 些地方体现了教科书的珍贵？ 画出相应的词句，并在旁边简 单的写上你的感受，然后再带 着这种感受读一读。
想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？
“完整无缺”是什么意思？
有感情地朗读
我扑到指导员身上大声地喊：“指导员， 指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴 里念叨着：“书……书……”我扶着他坐起来， 激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你 回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，
用微弱的声音说：“你们要……好好学习……
《珍贵的教科书》ppt课件1
教科书代背景：1947年春天，蒋介石在全面进攻解放区的计划 破产后，为挽救其垂死的统治，在军事上企图集中兵力于 解放区的东西两翼，即山东解放区和陕甘宁解放区，实行 所谓重点进攻。进攻陕甘宁边区的国民党兵力达到23万多 人。西北人民解放军在陕甘宁边区的部队只有两万多人， 因而敌军曾先后占领过我军主动放弃的延安和陕甘宁边区 的所有县城。中国共产党疏散了延安的学校、医院、机关、 居民。毛泽东、周恩来、朱德等党的领导人最后撤离了延 安，隐蔽在附近的山中。中国人民解放军副总司令兼西北 解放军最高指挥官彭德怀按照中央军委制定的“蘑菇战 术”(将敌人磨得精疲力竭，然后消灭它)，出色地组织了 保卫陕甘宁边区的战役，最后，敌人被歼灭十多万，只好 狼狈地逃出陕甘宁边区。在这段时间里，延安小学师生在 炮火连天的战争环境中，克服重重困难，仍然顽强地坚持 学习。
珍贵的教科书PPT课件
特殊版本教科书
这类教科书是指那些具有特殊 版本特征的教科书，如手抄本 、手绘插图本等。
珍贵的教科书特点
内容经典
珍贵的教科书通常具有经典的教育内容，这些内 容经过历史的检验，具有很高的教育价值和学术 价值。
印刷精美
珍贵的教科书在印刷方面通常非常精美，采用优 质的纸张和印刷技术，使得书页清晰、版面美观 。
版本稀少
由于历史、政治、文化等原因，珍贵的教科书存 世量通常较少，因此版本稀少也是其珍贵的特点 之一。
装帧考究
珍贵的教科书在装帧方面也非常考究，采用优质 的材料和工艺，使得教科书的外观精美、典雅。
珍贵的教科书的评价标准
内容质量
版本价值
内容质量是评价珍贵教科书的重要标准之 一，高质量的内容能够满足读者的学习需 求，同时也有利于传播知识。
04
珍贵的教科书的影响与启示
对教育的影响
01
02
03
提升教学质量
珍贵的教科书通常经过精 心的编撰和审核，包含了 丰富的知识内容，有助于 提高教育质量。
激发学习兴趣
珍贵的教科书不仅注重知 识的传递，还通过丰富的 插图、故事等形式激发学 生的学习热情。
培养学习能力
珍贵的教科书不仅提供知 识，还通过引导性的内容 培养学生的自主学习、思 考和解决问题的能力。
历史背景
古代珍贵教科书
古代的珍贵教科书多为手抄本，内容多为经典文献，如《四书五 经》等，具有极高的历史和文化价值。
近现代珍贵教科书
近现代以来，随着印刷技术的普及，珍贵教科书逐渐减少，但仍 有一些珍贵的教科书被保存下来，如清末民初的教科书等。
文化背景
教育传承
珍贵教科书作为教育传承的重要 载体，承载着丰富的历史和文化 信息，对于传承中华优秀传统文 化具有重要意义。
《珍贵的教科书》ppt教学课件
北师大版三年级语文下册第三单元
珍贵的教科书
翻里小学
执教教师：张海慈
学习目标
时代背景： 课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介 石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席 采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月 中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了 蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部 队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。 就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍 然坚持学习。张指导员为保护教科书而英勇献 身，张指导员是怎样用他的生命和鲜血换来那 些珍贵的教科书的呢？下面我们就开始学习课 文。
1.说说第1自然段主要写什么？ 这个自然段主要写延安 小学的师生在炮火连天的环 境中仍顽强地坚持学习。
2.思考讨论：从什么地方看出延 安小学的学习条件十分艰苦？ 没有桌椅，就坐在地上，把小板 凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在 墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块 代替。最困难的是一直没有书，只能 …………………………… 抄一课学一课。
……………
3.为什么说张指导员 带来的消息是“振奋人心” 的？
我们多么渴望每人都能 有一本教科书啊！
“同学们知道书是怎么 来的吗？是在毛主席的关怀 下印出来的！印书用的纸， 是党中央从印文件用的纸里 节省出来的！”
4.总结1~4自然段段意：
延安小学师生学习条 件非常艰苦，仍顽强地坚 持学习。
课文分析：
教科书的珍贵主要体现在下面两 方面：一是来之不易，是用党中央印 文件节省下来的纸印刷的，它还是烈 士用生命保护下来的；另一方面这捆 教科书上，寄托着先烈们的期望。这 个期望还将永远激励着后代发愤学习， 为实现人类美好的理想而奋斗。
4.总结最后一自然 段段意：
那捆珍贵的教科书一 直激励“我”前进。
珍贵的教科书
翻里小学
执教教师：张海慈
学习目标
时代背景： 课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介 石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席 采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月 中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了 蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部 队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。 就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍 然坚持学习。张指导员为保护教科书而英勇献 身，张指导员是怎样用他的生命和鲜血换来那 些珍贵的教科书的呢？下面我们就开始学习课 文。
1.说说第1自然段主要写什么？ 这个自然段主要写延安 小学的师生在炮火连天的环 境中仍顽强地坚持学习。
2.思考讨论：从什么地方看出延 安小学的学习条件十分艰苦？ 没有桌椅，就坐在地上，把小板 凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在 墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块 代替。最困难的是一直没有书，只能 …………………………… 抄一课学一课。
……………
3.为什么说张指导员 带来的消息是“振奋人心” 的？
我们多么渴望每人都能 有一本教科书啊！
“同学们知道书是怎么 来的吗？是在毛主席的关怀 下印出来的！印书用的纸， 是党中央从印文件用的纸里 节省出来的！”
4.总结1~4自然段段意：
延安小学师生学习条 件非常艰苦，仍顽强地坚 持学习。
课文分析：
教科书的珍贵主要体现在下面两 方面：一是来之不易，是用党中央印 文件节省下来的纸印刷的，它还是烈 士用生命保护下来的；另一方面这捆 教科书上，寄托着先烈们的期望。这 个期望还将永远激励着后代发愤学习， 为实现人类美好的理想而奋斗。
4.总结最后一自然 段段意：
那捆珍贵的教科书一 直激励“我”前进。
小学三年级下学期语文《珍贵的教科书》PPT课件PPT、优质教学课件
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
返回
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
返回
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
珍贵的教科书PPT课件
我来读一读:
1947年春天，我们延安小学转移到一个小 山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们 仍然顽强地坚持学习。 当时，我们的学习条件非常艰苦。没有 桌椅，就坐子地上，把小板凳当桌子；没有 黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔， 就用黄土块代替。最困难的是一直没有书， 只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教 科书啊！
一、来之不易，是用党中央印文件节省下来的纸印刷的，它 还是烈士用生命保护下来的； 二、这捆教科书上，寄托着先烈们的期望。这个期望还将永 远激励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。
练习分段：
（1—2） ①在战争环境中，“我们”渴望得到印好的教科书。
（3—7） ②情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。 （8—11） ③在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。 （12）
朗读感悟：
（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！
①（所以）张指导员（兴奋）地宣布：“我们有书啦！” ②（所以）我们觉得这真是个（振奋人心）的消息。 ③（所以）我们听到这个消息都高兴得（跳起来）。
④（所以）同学们（争先恐后）地喊着要去印刷厂取书。
朗读感悟：
（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！
④教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着“我”前进。
说话训练：
坚持…… 必须……
•我头部受了伤。 •那捆教科书还压在指导员的身上。
•炸弹爆炸了。
发现指导员伤势严重。
朗读感悟：
“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员 是怎样舍身护书的？
• 那捆书完整无缺地压在他的身子 下面，被鲜血染红了。
朗读感悟：
句子中的省略号（……）各有什么作用？
• “快卧倒 …… ” 表示话没有说完。
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省
椅
（节省） （桌椅）
kuàng
dǎng
况
恨
党
（情况） （悔恨） （党员）
xí
席
（主席）
2021
思考：课文讲了一件什么 事？事情是怎样发生，又 是怎样发展的？结果如何？
2021
说一说
• 这篇课文讲的是战争年代_________ 的学生在艰苦环境下________地坚 持学习， ________为保护________ 而英勇牺牲的事。
同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席 的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央 从印文件用的纸里节省出来的！
毛主席和和党中央没有（印书用的纸 ），就 （ 从印文件用的纸里节省出来）。
2021
“同学们知道这书是怎么来的吗？ 是在毛主席的关怀下印出来的！……” 这里指导员先问“同学们知道书是 怎么来的吗？”，然后自己回答 “是在毛主席的关怀下印出来的……”， 这种自问自答的形式叫做设问。
珍贵的教科书
2021
故事背景
课文记叙的故事发生在1947年春天， 蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央 和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针 毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西 北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的 转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候， 所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶 的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。
这时候，指导员心里想的是什么？
指导员身负重伤，刚刚苏醒的 第一句话就是“书”，可见指导员 心中想到的不是自己而只有书，书 在其心中占了重要的位置。
2021
省略号的作用：
“指导员，指导员……” 表示内容的省略
“书……书……”
表示说话断断续续
“你们要……好好儿学习……将来……”
前两个省略号表示指导员讲话因受伤而断断续续，
2021
设问
为了引起别人注意，故意先提出问题， 自问自答，或明知故问，不需别人回答答案 的修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；有 助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写 人物的思想活动。
2021
带点的词什么意思 书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴
地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把 书发给同学们。
就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，
只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教
科书啊！
2021
没有（桌椅），就（坐在地上，把小板凳当桌子）； 没有（ 黑板 ），就（ 用锅烟灰在墙上刷一块 ）； 没有（ 粉笔 ），就（ 拿黄土块代替 ）；最困 难的是一直没有（书 ），（只能抄一课学一课）。
排比句说明了当时的学习条件很差。
2021
句子练习
1、带点的词怎么理解？ 我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！
去掉“多么”表达的意思一样吗？ “多么”一词加重了语气，表明我们非常希 望能获得教科书。
2021
第1—2自然段：主要写在战争环境中， “我们”渴望 每人能有一本教科书——盼20书21 。
朗读思考：
张指导员给我们带来了什么样的消息？为 什么说是“振奋人心”的？
2021
“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地 压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？
说明指导员为了让“我们”拥有教科书，不顾自己的 性舍命身护书 ，表现了指导2员021对“我们 ”的爱和期望。
“完整无缺”是什么意思？
2021
好半天，他才微微睁开眼睛， 嘴里念叨着：“书……书……”
2021
词语花篮
珍贵 转移 环境 顽强 艰苦
情况 悔恨 党员 省会 桌椅
主席 渴望 代替 炮火连天
振奋人心
争先恐后
2021
完整无缺
我会学生字：
zhēn yí huán jìng wán
珍
（处境） （顽强）
qiáng jiān
强
艰
（坚强） （艰苦）
shěng yǐ
2021
想一想：当时延安小学有什么困2难021？这些困难中哪个是最困难的？
我来读一读:
1947年春天，我们延安小学转移到一个小
山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们
仍然顽强地坚持学习。
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有
桌椅，就坐子地上，把小板凳当桌子；没有
黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，
2021
填空
《珍贵的教科书》以“书”为线索，写了 __盼__书____、 ___取__书____、___护___书_____三个主要内容。
2021
说话训练：
坚持…… 必须……
2021
珍贵的教科书
2021
后一个省略号表示指导员话还没讲完就牺牲了。
2021
什么在“一直激励着我前进”？
指导员的话和指导员 舍身保护教科书的英勇行 为在“一直激励着我前 进”。
2021
指导员没有说完的话是什么？请补 充句子：
“你们要……好好学习……将 来________________________”
2021
• 希望这用生命换来的教科书和指导 员没说完的话也激励着我们——