八年级生物教案初二生物知识点整理：动物运动的形成_0415文档
八年级生物上册《动物运动的形成》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解动物运动的起源与演化过程，理解动物运动的基本意义。
2.掌握骨骼、肌肉、关节等运动系统的结构和功能，了解它们在动物运动中的协同作用。
3.学习动物运动的基本方式，如爬行、行走、跳跃、游泳等，并能举例说明各种运动方式的适应性。
1.抓住学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索动物运动的形成过程。
2.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力、认知水平，采取分层教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强直观教学，利用实物、模型、图片等辅助教学手段，帮助学生形象地理解运动系统的结构和功能。
4.创设情境，引导学生联系生活实际，将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的实践能力。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固学生对《动物运动的形成》这一章节知识的掌握，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，选取一种动物，分析其运动系统的结构和功能，以及运动方式的适应性。要求不少于300字，图文并茂，突出重点。
2.完成课后练习题，包括以下类型：
（二）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如实物展示、模型演示、多媒体动画等，帮助学生直观地理解动物运动系统的结构和功能，降低学习难度。
2.创设生活情境，以案例分析的形式引导学生探讨动物运动方式的适应性，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决。
3.设计实验和实践活动，让学生亲身参与，感受动物运动过程中的能量消耗，提高他们对能量代谢的认识。
4.针对教学难点，采用以下教学策略：
a.分步骤、循序渐进地讲解运动系统的结构和功能，强调各组成部分的协同作用。
初中生物初二生物上册《动物运动的形成》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2.引导学生关注生活中的动物运动现象，增强观察力和思考能力，提高对自然界的敬畏之心。
3.通过学习动物运动的形成，培养学生关爱动物、保护生态环境的责任感和使命感。
-设计多元化的评价方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论、作业完成情况等，全面评估学生的学习过程和成果。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和批判性思维。
-关注学生的情感态度与价值观发展，通过课堂观察、访谈等手段，了解学生在学习过程中的兴趣、动机和价值观变化。
4.教学拓展：
-鼓励学生在课后观察和研究身边的动物运动现象，撰写观察报告，提高学生的实践能力。
2.学生分享自己对动物运动的了解，教师总结并引入新课：“今天我们将学习《动物运动的形成》，了解动物是如何进行运动的。”
（二）讲授新知
1.教师通过多媒体展示动物运动系统的组成，包括骨骼、肌肉、关节等，并结合实物模型，让学生直观地了解运动系统的结构。
2.讲解骨骼、肌肉、关节在运动中的作用，以及运动神经元、肌肉收缩与松弛的生理机制。
-开展生物学相关活动，如科普讲座、实地考察等，拓宽学生的知识领域，激发学习兴趣。
-结合信息技术，利用网络资源、在线课程等，为学生提供丰富的学习支持，助力学生自主学习。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张奥运会百米赛跑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道为什么运动员能够跑得这么快吗？他们的身体是如何协调运动的？”通过这个问题，引发学生对动物运动形成的好奇心和探究欲望。
动物运动的形成-北师大版八年级生物上册教案
动物运动的形成-北师大版八年级生物上册教案一、教材内容概述动物运动的形成是生物学领域中的一个重要课题。
教材《生物（八年级上册）》对此进行了详细的介绍。
本单元在一般介绍动物运动的特征、分类、方式等基础上，重点介绍了动物如何通过运动适应外界环境，以维持自身的生命活动。
同时，还对动物运动的形成进行了分析和探究，旨在让学生了解动物运动的物理、化学和生物学机制。
二、教学目标1.掌握动物运动的基本特征和分类方法；2.理解动物通过运动适应外界环境的重要性和必要性；3.了解动物运动的形成及其机制；4.发掘生物学知识的实际应用价值。
三、教学重难点教学重点1.动物运动的形式、机制及其适应环境的意义；2.动物运动的分类方法。
教学难点1.动物运动的机制和形成的原理；2.如何探究和分析动物运动的形成。
四、教学过程与方法教学过程第一课时课前预习（20分钟）教师提前将学生预习内容告诉学生，让学生提前了解动物运动的特征、分类和方式，以及动物如何通过运动适应外界环境的知识。
第二课时导入（5分钟）引导学生回顾课前预习内容，开展“谁更快”游戏活动，巩固学生对动物运动特征和分类的理解，并让学生积极参与实验，提升课堂氛围。
第三课时讲授（45分钟）教师讲解动物运动的形成和机制，重点强调动物通过运动适应环境的必要性和意义，引导学生理解动物运动的分类方法，以及掌握动物运动形成机制的基本原理和规律。
第四课时总结复习（30分钟）教师带领学生复习本节课的内容，梳理和总结动物运动的形成和机制知识点，强化学生对生物学知识的掌握和理解，同时指导学生如何应用所学知识。
教学方法1.启发式教学法：提问、探究、思考，引导学生主动探索动物运动的形成和机制。
2.实验教学法：以“谁更快”游戏为代表，让学生通过实验探究和体验动物运动特征和分类。
3.归纳教学法：教师结合生动的案例和实例，引导学生系统掌握动物运动的分类方法和形成机制。
五、教学评价与反思本节课主要介绍了动物运动的形成和机制。
15.2动物运动的形成(第二课时)教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级上册
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：
（1）讲授法：在讲解运动产生的原理、骨骼肌、关节在运动中的协作关系等知识点时，教师通过生动的语言、形象的比喻，进行讲解，帮助学生理解和记忆。
答案：骨骼肌由肌纤维、肌腱和神经组成。骨骼肌的功能是产生力量，使身体进行各种运动。
2. 题目：请说明关节在运动中的作用。
答案：关节由关节面、关节囊和关节腔组成。关节在运动中的作用是连接骨骼，提供活动空间，减少运动时的摩擦。
3. 题目：请描述神经系统的调控作用。
答案：神经系统通过神经元之间的传递，调控肌肉的运动，使身体进行协调的动作。
4. 题目：请解释呼吸系统在运动中的作用。
答案：呼吸系统通过肺的呼吸，为肌肉提供氧气，帮助肌肉产生力量，同时将代谢产物排出体外。
5. 题目：请说明消化系统对运动的支持作用。
答案：消化系统通过消化吸收食物，为身体提供能量，支持肌肉的运动。
6. 题目：请简述爬行动物的运动方式。
答案：爬行动物的运动方式是通过四肢的摆动，实现前进、后退、转弯等动作。
7. 题目：请描述两栖动物的运动特点。
答案：两栖动物的运动特点是四肢较短，身体较重，在水中的游泳速度较慢，但在陆地上的爬行速度较快。
8. 题目：请说明鸟类的飞行原理。
答案：鸟类的飞行原理是通过翅膀的扇动，产生升力，使身体在空中飞行。
9. 题目：请描述哺乳动物的四肢运动方式。
答案：哺乳动物的四肢运动方式是通过四肢的摆动，实现前进、后退、转弯等动作。
北师大版八年级上生物第15章动物的运动第2节《动物运动的形成》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学研究的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。
2.增强学生对动物运动结构与功能的认识，提高学生对生物多样性的理解和尊重。
3.培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识，引导学生关注人与自然和谐共生的问题。
难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（二）教学设想
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究动物运动的形成过程。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助学生克服难点。
2.利用多媒体、实物等教学资源，直观展示动物运动的结构与功能，降低学习难度。例如，通过动画演示肌肉收缩与松弛的过程，使学生更易于理解。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，选取一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性，并撰写一篇300字左右的短文，要求逻辑清晰、观点明确。
2.设计一份关于动物运动知识的手抄报，内容包括但不限于：动物运动的基本结构、肌肉收缩与松弛的生理机制、不同动物运动类型的适应性等。手抄报要求图文并茂，突出重点，体现创意。
3.教师批改练习题，了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物运动的形成过程、基本类型、适应性等。
2.学生分享学习收获，提出自己在学习过程中遇到的困难和问题。
3.教师解答学生疑问，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
4.强调动物运动在生物进化、生态环境等方面的意义，激发学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性。
2.学生通过查阅资料、讨论，总结所选动物运动方式的特点、优势以及在生存竞争中的意义。
初二生物课程教案：动物运动和形成
初二生物课程教案：动物运动和形成1. 教学目标本节课的教学目标是：•了解动物运动的基本概念和动物的运动方式；•理解肌肉组织和骨骼对动物运动的重要作用；•掌握动物运动中的协调和控制的机制；•分析运动的要素和特点，理解运动对生物体的影响。
2. 教学重点•运动的机制和控制方式；•运动中的协调和控制；•运动对生物体的影响。
3. 教学内容3.1 动物的运动方式•游泳•爬行•飞行•跑步•跳跃3.2 肌肉和骨骼对动物运动的作用•肌肉组织的构造和作用•骨骼构造和作用•肌肉和骨骼的协同作用3.3 运动的控制方式•中枢神经系统的作用•运动神经元和神经肌肉接头的作用•荷尔蒙对运动的影响3.4 运动对生物体的影响•生长发育•健康状况•运动能力发展4. 教学方法•讲解法：通过运动的机制和控制方式来讲解运动的要素和特点；•实验法：通过实验演示肌肉和骨骼的结构和作用；•讨论法：通过讨论运动对生物体的影响来引导学生探讨运动的意义和意义。
5. 教学过程5.1 导入环节通过展示一张大象、猴子、斑马等各自的照片，要求学生说出这些动物的运动方式，并介绍它们的生存环境和食性，引导学生理解动物运动习惯的适应性。
5.2 主体教学5.2.1 动物的运动方式让学生通过观察和实验的方法，了解不同种类动物的运动方式以及运动方式与生存环境、体形、食性等的联系。
5.2.2 肌肉和骨骼对动物运动的作用让学生通过手指按摩手臂表面肌肉，模拟肌肉的收缩和放松，引导学生理解肌肉对于动物运动的重要作用；通过观察和探究不同类型骨骼的结构特点和作用，让学生理解骨骼对于动物运动的重要作用。
5.2.3 运动的控制方式让学生通过观察实验模型、演示形象动画等方式，理解运动控制的基本原理和方式，以及神经系统和荷尔蒙对运动的影响。
5.2.4 运动对生物体的影响通过讨论和分析资料，让学生理解运动对生物体生长发育、健康状况、运动能力发展等方面的影响。
5.3 总结环节通过提问、讨论等方式，引导学生回顾今天所学的知识，帮助他们深化对于运动的理解和认识。
初中八年级生物知识点整理：动物运动的形成
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订：XX文讯教育机构八年级生物知识点整理：动物运动的形成教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第二节动物运动的形成一、动物运动系统的组成及功能1、组成：由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
2、功能：具有支持、保护和运动的作用。
二、骨1、种类：分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。
2、长骨（1）形态：呈管状，分为中间稍细的骨干和两端膨大的骨骺。
、（2）结构：1骨膜：覆盖在长骨的表面，内有血管、神经和成骨细胞。
2骨质：分为致密的骨密质和蜂窝状的骨松质。
3骨髓：填充在长骨骨干中央的骨髓腔和骨松质的腔隙内，幼年时为红骨髓，具有造血功能，成年后骨髓内红骨髓转变成黄骨髓，失去造血功能。
（3）骨的生长：幼年时骨能长长和长粗，长长与骨骺端软骨层的细胞生长有关，长粗和骨折后的修复与骨膜内的成骨细胞有关。
3、骨的成分及特点：（1）成分：有水分、有机物和无机盐，无机盐的主要成分是钙盐，使骨坚硬；有机物主要是骨胶蛋白，使骨具有韧性。
（2）骨在不同年龄段各种成分的含量及特性年龄有机物无机物特性特点幼年多于1/3少于2/3弹性大，硬度小容易变形成年约占1/3约占2/3弹性大，硬度大不易变形，不易骨折老年少于1/3多于2/3弹性小，硬度大容易骨折二、骨骼肌1、组成：由肌腱和肌腹两部分组成。
（肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分）2、分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌。
3、功能：参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。
三、躯体运动的形成1、形成：运动由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成，以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成运动。
八年级生物上册 第15章 第2节 动物运动的形成(第2课时)教案 北师大版
**关节既牢固又灵活，适于完成运动
3．骨骼
（三）、骨骼肌
1、结构：肌腱:由结缔组织构成
肌腹：主要由肌细胞构成
2、特性：遇到刺激产生收缩
第2节动物运动的形成（第二课时）
课题
第15章第2节动物运动的形成（第二课时）
课型
新授课
序号
教育
教学
目的
知识目标
1．能识图说出关节的各部分结构及功能。
2．知道体育锻炼对关节的影响。
3．依据位置能说出人体骨骼的基本组成
4．体骨骼肌的组成及特性
能力目标
1.通过有序第观察关节的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力
出示关节示意图，在学生回答基础上，汇至版图，整理完善板书。
讨论：哪些特点使关节牢固？哪些特点使关节灵活？
关节的牢固性是由关节头、关节窝的结合，关节囊的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的。它的灵活性是由关节面上光滑的软骨，关节腔内的滑液，关节囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。
结合生活实际，介绍一些知识，学生可以随时补充。如：体育锻炼对关节的影响；什么是关节炎？怎样保护关节，预防关节炎；什么是脱臼？若发生脱臼后怎样急救？等等。引导学生关于运动中对关节的保护，加强锻炼，强健关节。
2.通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论，培养自学能力、分析能力
情感态度价值观目标
1.通过关节的结构及功能的学习，树立结构与功能相适应的辨证观点。
2.通过体育锻炼对关节的影响的学习，养成坚持运动的好习惯，加强运动中自我保护意识。。
重点
关节的结构与功能
难点
关节的结构与运动相适应的特点
学生看视频
学生分组自学、交流
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2020
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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第二节动物运动的形成
一、动物运动系统的组成及功能
1、组成：由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
2、功能：具有支持、保护和运动的作用。
二、骨
1、种类：分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。
2、长骨
（1）形态：呈管状，分为中间稍细的骨干和两端膨大的骨骺。
、
（2）结构：
1骨膜：覆盖在长骨的表面，内有血管、神经和成骨细胞。
2骨质：分为致密的骨密质和蜂窝状的骨松质。
3骨髓：填充在长骨骨干中央的骨髓腔和骨松质的腔隙内，幼年时为红骨髓，具有造血功能，成年后骨髓内红骨髓转变成黄骨髓，失去造血功能。
（3）骨的生长：幼年时骨能长长和长粗，长长与骨骺端软骨层的细胞生长有关，长粗和骨折后的修复与骨膜内的成骨细胞有关。
3、骨的成分及特点：
（1）成分：有水分、有机物和无机盐，无机盐的主要成分是钙盐，使骨坚硬；有机物主要是骨胶蛋白，使骨具有韧性。
（2）骨在不同年龄段各种成分的含量及特性
年龄
有机物
无机物
特性
特点
幼年
多于1/3
少于2/3
弹性大，硬度小
容易变形
成年
约占1/3
约占2/3
弹性大，硬度大
不易变形，不易骨折
老年
少于1/3
多于2/3
弹性小，硬度大
容易骨折
二、骨骼肌
1、组成：由肌腱和肌腹两部分组成。
（肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分）
2、分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌。
3、功能：参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。
三、躯体运动的形成
1、形成：运动由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成，以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成运动。
2、调控：骨骼肌的收缩受到神经系统的调节和控制。
3、肌肉在运动中的协作
（1）任何一个运动都是由多块骨骼肌协调完成的。
例如：
屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成
伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时
处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）。