英语三年级上册第六单元第一课时说课稿
英语三年级上册第六单元第一课时说课稿
一、说教学内容
本课时内容是小学英语三年级上册第六单元Happy Birthday 第一课时，这一课主要是学习一到五的英语数字，为后面的学习运用打基础，包括Let's learn 和Let’s chant两部分。
二、说教学目标
1.知识目标：能听懂、会说、认读数字1-5，掌握与其相应的表达法。
能听懂、会说“How many...?”并回答，能在实际情境中运用。
2.能力目标：能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
3.情感态度与价值观：在学习过程中体会到英语学习的乐趣，增强自信心，提高学习英语的兴趣。
三、说教学重难点及解决办法：
重点是能听懂、会说、认读数字1-10，掌握与其相应的表达法。
难点：熟练运用句型“How many...?”来进行问答。
由于这十个数字学生可能以前会说几个，所以掌握起来并不是很困难，但是毕竟是生词，教授中以课件上的资源为练习对象，以开展不同活动的方式反复操练，使单词音形结合，达到在用中学，在玩中学，达到逐渐熟练的目的。
四、说学情
由于三年级学生这半年才接触英语课，所以我的教学非常注重激发学生的学习兴趣，安排的游戏和活动比较多。
平时学生上课表现比较活跃，这一班学生尤其活泼好动，课堂气氛很容易活跃起来，但需要采取措施来维持好正常的教学秩序，比如加分制度或者减分制度，这就需要设计好教学环节，并组织好课堂教学，让更多的学生参与进来，让他们觉得英语不是那么难学。
五、说教学过程：
1 热身、导入：（1）师生互相问候。
（2）师生共同演唱英文歌曲，（3）教师询问学生年龄，然后引导学生用英语说出数字。
2 呈现新课 (Presentation) （1）教授数字一到十。
教师出示一支铅笔，询问后强调“one”，然后再出示若干支铅笔带领大家一起数数看。
（2）以活动形式加强单词认读。
出示单词图片，师看图进行问答，初步感知单词的含义，教读one …five.
（3）介绍“How many …”句型。
出示若干蜡烛，师生问答“How old are you? I’m ----.”小组活动，生生问答。
3 趣味操练 (Practice) 通过数文具、给数字排队、读电话号码这三个游戏形式，开展小组竞赛，激发学习兴趣，巩固所学词汇
（1）我会数：结合自己手中的文具，试用“how many”句型来问答。
（2）我会排：给数字宝宝排队
将单词卡打乱顺序，每组任意抽一名学生从老师的手中抽出单词卡，并正确读出该单词，然后学生持卡片到台前来，按照所持卡片的顺序来站队，顺利完成任务的小组得分。
（3）我会读：我会读电话号码
4、习题训练：讲练结合的形式。
5、课堂小结。
让学生自己总结这节课的收获。
6、说唱活动。
师生共同拍手说唱一段儿歌，进一步巩固所学数字单词，在轻松的氛围中下课。
六、说教法：
七、说学法：
八、说评价方式：以小组回答问题情况及课堂纪律得分为依据，比比哪个小组得到的星星多。
What-do-you-do-on-Sundays说课稿
Moudle 6 Unit1What do you do on Sundays?说课稿一、说教学理念有了第一学期的学习，三年级学生有了一定的英语基础，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，引导学生回忆旧有的英语词组，如 play football in the morning/ in the afternoon等二、说教学内容今天我说课的内容是外研社的Moudle 6 Unit1 What do you do on Sundays?主要学习句型 what do you do on on Sundays？以及句型What do you do ....? 及答复I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.三、说教材本节课是词组教学。
它是在学生稳固已学句型“d o you play…等引导下学习句型”What do you do on saturdays “从而引出词组”I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.以通过学生对句型和词组的掌握，引导学生尽可能多的新的词组，如“play pingpong fly kite play basketbal go swimming play chess 等”家务、休闲以及体育类的词组本课时虽然容量大，但难度不大，主要是在文本益友的基础上，强化学生对句型的稳固，并且让学生在轻松愉悦的环境中，集思广义，让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，让学生插上记忆的翅膀，回忆出以前学过的英语知识点，形成总的知识点，碰撞出思维的火花，这样的学习氛围深受学生的喜欢。
【人教版】三年级上英语《Unit6PartB》优质公开课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课说课稿一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，本单元的主题是“动物”。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird, fish等，同时能够运用所学的词汇进行简单的句子交流。
本节课的内容包括两个部分：会话和单词。
会话部分通过一个关于动物的谜语引出，让学生在猜测的过程中自然地学习新词汇。
单词部分则是对会话中出现的动物词汇进行巩固和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
但是，对于一些复杂的动物词汇，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等直观的方式帮助学生理解和记忆词汇。
此外，学生对于会话练习的参与度较高，可以通过小组合作、角色扮演等形式提高学生的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如cat,dog, bird, fish等，并能够运用这些词汇进行简单的句子交流。
2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确使用所学的动物词汇进行表达。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird,fish等。
2.难点：学生需要能够正确地运用所学的词汇进行简单的句子交流，并能够在实际情境中进行运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、直接法、游戏法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.引入（10分钟）：通过一个关于动物的谜语引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
【人教版】小学三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿
【人教版】小学三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 6》是人教版小学三年级上册英语教材的一个单元。
本单元的主题是“动物”，通过学习本单元，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等，以及描述动物特征的词汇，如big, small, fat, thin等。
此外，学生还能够学会用英语询问和回答动物的名称和特征。
本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析考虑到学生已有的英语学习基础，他们已经掌握了一些基本的英语词汇和句型。
然而，学生在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标如下：1.学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等。
2.学生能够描述动物的特征，如big, small, fat, thin等。
3.学生能够用英语询问和回答动物的名称和特征。
4.学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关动物的词汇和描述动物特征的词汇，以及用英语询问和回答动物的名称和特征。
2.难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流，尤其是在听力理解和口语表达方面。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论他们所熟悉的动物，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.新课呈现：教师展示一些有关动物的词汇和描述动物特征的词汇，如cat, dog, fish, bird等，以及big, small, fat, thin等。
英语三年级上册第六单元第一课时说课稿
英语三年级上册第六单元第一课时说课稿一、说教学内容本课时内容是小学英语三年级上册第六单元Happy Birthday 第一课时，这一课主要是学习一到五的英语数字，为后面的学习运用打基础，包括Let's learn 和Let’s chant两部分。
二、说教学目标1.知识目标：能听懂、会说、认读数字1-5，掌握与其相应的表达法。
能听懂、会说“How many...?”并回答，能在实际情境中运用。
2.能力目标：能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
3.情感态度与价值观：在学习过程中体会到英语学习的乐趣，增强自信心，提高学习英语的兴趣。
三、说教学重难点及解决办法：重点是能听懂、会说、认读数字1-10，掌握与其相应的表达法。
难点：熟练运用句型“How many...?”来进行问答。
由于这十个数字学生可能以前会说几个，所以掌握起来并不是很困难，但是毕竟是生词，教授中以课件上的资源为练习对象，以开展不同活动的方式反复操练，使单词音形结合，达到在用中学，在玩中学，达到逐渐熟练的目的。
四、说学情由于三年级学生这半年才接触英语课，所以我的教学非常注重激发学生的学习兴趣，安排的游戏和活动比较多。
平时学生上课表现比较活跃，这一班学生尤其活泼好动，课堂气氛很容易活跃起来，但需要采取措施来维持好正常的教学秩序，比如加分制度或者减分制度，这就需要设计好教学环节，并组织好课堂教学，让更多的学生参与进来，让他们觉得英语不是那么难学。
五、说教学过程：1 热身、导入：（1）师生互相问候。
（2）师生共同演唱英文歌曲，（3）教师询问学生年龄，然后引导学生用英语说出数字。
2 呈现新课 (Presentation) （1）教授数字一到十。
教师出示一支铅笔，询问后强调“one”，然后再出示若干支铅笔带领大家一起数数看。
（2）以活动形式加强单词认读。
出示单词图片，师看图进行问答，初步感知单词的含义，教读one …five.（3）介绍“How many …”句型。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 6》是人教版三年级上册英语教材的一个单元。
本单元的主题是关于日常生活中的活动，通过学习本单元，学生能够掌握一些基本的日常活动词汇，如draw, read, write等，并能够用英语简单描述自己的日常活动。
教材中包含了丰富的图片和例句，帮助学生理解和掌握单词和句型。
此外，本单元还注重培养学生的听说能力和合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，但对日常活动的表达还不够熟练。
他们对新事物充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物。
在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以提高他们的自信心和学习兴趣。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差异，教师需要关注每个学生的学习进度，并给予适当的辅导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的基本单词和句型，如draw, read,write等，并能够用英语简单描述自己的日常活动。
2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语交流关于日常活动的话题。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的基本单词和句型，并能够用英语简单描述自己的日常活动。
2.难点：学生能够听懂并能够用英语交流关于日常活动的话题，尤其是对于一些抽象的活动词汇的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定日常活动的场景，让学生在真实的情境中学习和运用单词和句型。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生之间的合作意识，提高他们的口语交流能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固单词和句型的学习。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件和图片，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张日常活动的图片，引导学生思考并讨论他们喜欢的活动，激发学生的学习兴趣。
Module 6 单元(说课稿)外研版(三起)英语三年级上册
Module 6 单元（说课稿）外研版（三起）英语三年级上册一、教材情况本单元是外研版（三起）英语三年级上册的第六单元，主要围绕“Let’splay football”这一话题展开，其中包括了单词、句型、对话、歌曲等多种形式的教学内容。
本单元的语言技能目标是听、说、读，相关语言知识点有基本的英语单词、句型、动词形式和询问句。
二、教学目标1.学习并掌握本单元的重点单词和短语，如football、play football、basketball、volleyball等；2.通过听歌曲、跟读、对话等形式，逐渐培养学生的口语表述能力；3.学会使用基本的询问句结构，例如“What are you doing？”、“Do you like playing football？”等；4.能够理解简单的英语对话和短文，表达出自己的看法。
三、教学重点难点教学重点1.熟练掌握单元中的重点单词、短语和句型，能够进行口语表达和书面应用；2.能够理解简单的英语对话和短文，表达出自己的观点和看法。
教学难点1.学生口语表达能力有限，需要多次练习才能提高；2.对于一些高频率单词的写法和发音可能存在一定的困难，需要多次反复训练。
四、教学过程设计教学准备1.教师准备好教案和课件；2.确保教室和教具等都已经准备妥当。
活动1：导入新知识1.教师播放一段带有足球场景的视频，引入本单元话题“Let’s play football”。
2.教师向学生展示单词表，以快速介绍本单元单词和短语，并让学生反复跟读。
3.教师提问“Do you like playing football？”开展小组探究活动，鼓励学生自我表述。
活动2：学习重点知识1.教师通过向学生展示单词图片的方式，帮助学生理解并记忆重点单词和短语。
2.教师板书基本的英语句型，引导学生模仿、多次反复训练、逐渐提高口语表达能力。
活动3：运用所学知识1.教师播放一首英文歌曲，让学生一起跟唱；2.教师让学生根据图片编对话，或让学生分组进行角色扮演等活动，以提高听说能力。
人教版小学英语三年级上册第六单元《happybirthday》说课稿
PEP小学英语第一册Unit 6说课一、说教材我说课的内容是人教版英语教材三年级上册Unit 6 Part A Let ' stalk丄et ' s learn丄et ' s make .这节课主要给学生呈现数字1 —10的说法，并借助给朋友庆祝生日的情景，围绕有关年龄的问答“ How)ld are you ? I ' m… 这一日常用语展开。
二、说目标1、知识目标：a. 能听懂会说Happy birthday ! How old are you ? I ' m ................. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
b. 能听说、认读数字1—10。
2、技能目标：a. 能够根据指令做动作。
b. 能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3、情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与，通过给家人或朋友制作生日卡，培养他们关爱他人的情感教学重点：能听懂会说Happy birthday !How old are you ? I 及数字m 1 -- 10 o教学难点：能用Howold are you ? I ' m••…进行有关年龄的问答，数字three 的发音以及对情境进行模仿，创新。
二、说教法和学法我主要通过感知新内容一设置一灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
在教学开始以学生们熟悉的歌曲引入新知，并在录像、实物、录音等多种媒介的刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实情境中运用，实现能力的发展。
1、情境教学法我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩。
在开始观看生日宴会录像，再利用一些实物设置真实的场景，激发了学生想说的愿望，有利于表达能力的提高。
2、鼓励法课堂上恰当地使用鼓励性评语，和坚持每节课给记分，鼓励学生积极投身英语学习。
3、小组活动学习法把全班事先分成6个小组各项活动均以小组为主线，互相交流、切磋，共同完成学习任务。
pep三年级英语上册第六单元第一课时教案
1、Teach the word“one.”
(1)（课件呈现）T: What n you see in the picture?
S1: I can seean elephant.
（2）出示单词卡片，操练时请学生小组开火车读单词，读完一个其他学生拍一下手。
（3）T: One, one. Show me“one”.
教学日期
授课类型
新授课
教学内容
UnitSixHappy birthday
教学目标
1.能够听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。
2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点
1.能认读数字1-10。
2.能按指令语做相应的动作。
教学难点
数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
（3）T: Two, two. Show me“two”.
3．Teach the word“three”.
（1）教师出示图片，引出单词，出示卡片，带读，强调单词中字母组合th的发音。
（2）T: Three, three. Show me“three”.
（教师用此方式教数字1-10，其中1—5必须会拼写，6—10只需要会认读）
教具准备
1.教师准备数字1-5的卡片。
2.教师准备本教材的录音器材。
教学方法
引导诵读；合作探究
教学过程
第二课时
Step1Warming-up
1.课前播放歌曲“happy birthday”
Step2Lead-in
T:Look at the picture. Here are many animals in the picture.（利用多媒体课件呈现动物运动会情景）
三年级上册英语说课稿-Unit 6《Who’s he》｜湘少版
三年级上册英语说课稿－Unit 6《Who’s he》｜湘少版
一、教学目标
1.语言目标：学生掌握月份及序数词的使用，能够听懂、讲述并使用有关人员的信息。
2.情感目标：培养学生的团队协作意识和语言表达能力，增强学生的自信心和对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点
1.教学重点：月份及序数词的运用、人员信息的表述。
2.教学难点：口语连贯性的培养，以及对英文书写的正确性要求。
三、教学准备
1.教案、黑板、彩笔、教具图片、英语歌曲资源。
2.音响设备、PPT软件、教学视频。
四、教学过程
Step 1：自我介绍（5分钟）
老师举办一次自我介绍小活动，学生们依次介绍自己的名字、年龄以及生日月份。
Step 2：新词导入及口语练习（10分钟）
老师通过PPT展示图片，并说出其序号，引导学生口头回答并练习应用日常交际口语。
Step 3：新知讲解（20分钟）
老师向学生介绍月份及序数词的相关知识，并通过难度适当调整的练习，让学生巩固所学内容。
Step 4：小组讨论（30分钟）
老师分配小组，让同学间合作讨论，并互相进行口语互动表述有关人员的信息。
Step 5：文化课延伸（10分钟）
老师通过在音响设备上播放孩子们喜闻乐见的英语歌曲，加深同学们对月份及序数词的记忆，同时激发学生探索英文文化的兴趣。
Step 6：作业布置（5分钟）
在课堂上，老师将布置一些与所学内容相关的作业，帮助学生继续探索英语学习的知识边界。
五、教学总结
课堂设置多种教学、辅助教具，引导学生在自我探索中打牢语音语调和语言表述的基础能力，让孩子们在学习英语的过程中愉悦、轻松地掌握所需的知识要点。
Unit 6 Birthdays 第一课时(说课稿)人教新起点版英语三年级上册
Unit 6 Birthdays 第一课时（说课稿）一、教学背景《人教新起点》版英语三年级上册Unit 6 Birthdays第一课时是本单元学习的开始，重点介绍了儿童生日的文化背景和日常用语表达。
本节课具有一定的文化背景和语言表达知识点，对学生归纳总结和运用所学知识有极大的帮助，同时也是一节注重启发性教学的英语课。
二、教学目标1. 知识目标1.能够掌握与生日相关的单词及表达方式：birthday, cake, candle, present, card, happy birthday等。
2.能够运用所学句型表达自己生日的日期，如：My birthday is on October 1st.3.能够初步理解生日庆祝的文化背景。
2. 能力目标1.能够听懂、读懂和运用简单的生日问候语。
2.能够与同学进行生日庆祝相关的英语对话。
3.能够通过运用所学单词和语句，进行初步的英语写作。
3. 情感目标1.培养学生对于英语学习的兴趣和热爱。
2.培养学生了解不同文化背景的意识，增进对身边同学的信任和友谊。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生能够掌握与生日相关的单词和表达方式，并能够初步运用日常用语的句型进行问答。
2.培养学生英语听说能力和初步写作能力，让学生能够交际使用英语。
2. 教学难点1.能够让学生初步理解西方国家生日庆祝的文化背景。
2.培养学生英语写作能力，让学生更好的运用英语进行交流。
四、教学过程1. 热身活动在课前播放与生日相关的歌曲或影片，激发学生主动参与，以更好的方式准备进入新课内容，预热主题。
2. 新课呈现1.引出“Birthdays”这一话题，呈现图片，问生日是否是一个好日子，介绍一些关于生日庆祝的习俗。
2.针对图片进行教学，将“birthday, cake, candle, present, ca rd, happy birthday”等单词教育学生。
3.教师在图纸上给出日期范围，如January, February, March, April等月份，并指导学生如何使用句型“My birthday is in January.。