人教版语文三年级上册期末复习·句型转换专项练习
例：天空中下起了豆大的雨点。
夸张句练习 把下列句子改为夸张句：
例：我很生气。 改：我气得火冒三丈。 1、教室里很安静。 2、操场上传出一阵阵欢笑声。 3、桂花开了，很远也能闻到香味。 4、这个橘子很酸。 5、才回家的他现在很饿。
扩句
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一 部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是 “是什么”、“做什么”、“怎么样”。如果在 主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修 饰、限制或补充，就是在进行扩句。 例子：1、小明读书。（谁+干什么） （我的同学小明在教室里认真地读书。） 2、书放在桌子上。（什么+怎么样） （小明的书被妈妈放在房间的桌子上。）
关联词
7.条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句 说明在这种情况下发生的情形） 只有„„才„„；只要„„就„„；不管„„ 总„„；无论„„都„„ 例：你认真读书。你会获得好成绩。 只要你认真读书，你就会获得好成绩。
关联词练习
虽然„„但是„„；如果„„就„„ 只要„„就„„；只有„„才„„ 因为„„所以„„；即使„„也„„ 1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能 安全飞行。 2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅 峰。 3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破 坚硬的外壳 4、一个人（ ）活得诚实，有信用，（ ）等 于有了一大笔财富。 5、（ ）生命短暂，（ ）我们却可以让有限 的生命体现无限的价值。
缩句
缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，
缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改 变原句的主要意思。即“谁干什么”/“什么 怎么样”。
缩句时，要注意三条： 1、不改变原句的意思； 2、不改变原句的结构； 3、缩写后仍然是句子。 例：工人们在节日里仍然坚持劳动。 改：工人们在劳动。（谁干什么）
缩句
缩句的方法： 一、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的 “的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然 后再缩句。
缩句练习
1.松鼠翘着一条毛茸茸的尾巴在树枝间跳跃。 松鼠在跳跃。 2.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所 长。 蔡希陶是老所长。 3.我坐在草地上认真地读书。 我读书。 4.长长的公路两旁栽种着笔直的白杨树。 公路两旁栽种着白杨树。 5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 他想起一句话。 6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 解放军在射击。
陈述句改为反问句
第一步：有不去不，无不加不。判断陈 述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则 去掉，如没有则加上“不/没有”； 第二步：加反义疑问词。在肯定词或否 定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词； 第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗” 等 ，句号改为问号。
陈述句改为反问句
例子：她无私奉献的精神值得我们学习。 她无私奉献的精神不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
修改病句练习
1、上课的时候，发言很积极。 他上课的时候，发言很积极。 2、同学们要校园环境的整洁。 同学们要保持校园环境的整洁。 3、得了第一名。 小华得了第一名。 4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 下课了，校园里顿时沸腾了。 5、老人和年青的青年都爱看体育节目。 老人和青年都爱看体育节目。 6、漫山遍野到处开满了花。 漫山遍野开满了花。
修改病句练习
7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 我们阅读课外书籍，可以增长知识。 8、我们把教室打扫得整整齐齐。 我们把教师打扫得干干净净。 9、人民的生活水平比过去增加了。 人民的生活水平比过去提高了。 10、那里有名贵的各种花草 那里有各种名贵的花草。 11、红星化工厂大量生产出了优质产品。 红星化工厂生产出了大量优质产品。 12、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。 三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
关联词练习
只要„„就„„；如果„„就„„； 无论„„都„„；因为„„所以„„； 只有„„才„„；不但„„而且„„ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡
1、（ 美。 2 、( )你肯观察思考，( )能懂得大自然的 语言。 3 、( )下苦功夫，( )能把各门功课学好。 4、这种饮料( )味道好，( )还能增进健 康。 5 、( )今天一早要去办事，( )妈妈比平时 起得还早。
关联词
3.选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选 择一种） 不是„„就是„„；或者„„或者„„；要么„„ 要么„„；是„„还是„„；与其„„不如„„；宁 可„„也不„„ 例：他在教室里读书。他在外面玩游戏。 他不是在教室里读书，就是在外面玩游戏。 4.递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了 一步） 不仅„„还„„；不但„„而且„„； 例：老师让我们熟读课文。老师要求我们背诵。 老师不仅让我们熟读课文，还要求我们背诵。
陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改： 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？ （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力 学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该 改： 努力学习吗？ （3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？ （4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。 改： 西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除 害的人吗？
“把”“被”字句的互换
（1）大灰狼吃掉了小羊。 大灰狼把小羊吃掉了。 改为把字句： 改为被字句： 小羊被大灰狼吃掉了。 （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 改为把字句： 改为被字句： 人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。 （3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。 改为把字句：我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。 改为被字句：表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。 （4）一根小草划破了他的手指。 一根小草把他的手指划破了。 改为把字句： 改为被字句： 他的手指被一根小草划破了。
关联词
1.并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又„„又„„；既„„又„„；不是„„而是„„； 不是„„也不是„„而是„„；一面„„一面„„； 一边„„一边„„；有时„„有时„„。 例：他在做作业。他在吃东西。 他一边做作业，一边吃东西。
2.因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为„„所以„„（由于„„因而„„）；既 然„„就„„；之所以„„是因为„„ 例：小明昨天淋雨了。小明生病了。 因为小明昨天淋雨了，所以他生病了。
缩句练习
7.戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎 纸。 小姑娘捡起碎纸。 8.激动人心的消息传到了我们学校。 消息传到了学校。 9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 焰火构成了图画。 10.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。 小路穿过树林。 11.小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 木匣里盛着东西。 12.大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。 路灯发出光芒 。
例1：深红的太阳发出夺目的亮光。 太阳发出光亮。
二、去掉“地”字前面的词语。同样有些“地” 字 也会隐含起来，缩句方法同上。 例1：古老的威尼斯沉沉地入睡了。 威尼斯入睡了。 例2：清澈的小河缓缓流向远方。 小河流向远方。
缩句
缩句的方法：
三、去掉“得”字前面的词语。 例：小姑娘高兴得跳起来。 小姑娘跳起来。 四、去掉表示数量的词语。 例：杏树引来一群蜜蜂。 杏树引来蜜蜂。
缩句
缩句的方法：
五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等 词语，这些词语往往有固定格式，如“在„„上”、 “从„„”、“到„„”、“用„„”等等，很容易 将它们找出来。
例：红旗在陆堑小学上空飘扬。 红旗在飘扬。 六、“着、了、过”等时态助词因为在句子中几乎没 有独立性，所以不能删除。
例：他津津有味地吃着一只大苹果。 他吃着大苹果。
关联词
5.转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然„„但是„„；尽管„„还是„„；„„可是 （却）„„
例：他病了。他还是来上学了。 虽然他病了，但是他还是来上学了。 6.假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说 明在这种情况下会产生的结果） 如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„； 哪怕„„就„„ 例：明天不下雨。我们去郊游。 如果明天不下雨，我们就去郊游。
期末复习
句型转换专项练习
句式转换种类
一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句
反问句改为陈述句
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。 （2）今天难道不是个美好的日子吗？ 改： 今天是个美好的日子。 （3）互联网难道不是很神奇吗？ 改： 互联网很神奇。 （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ 改： 中国国际救援队是优秀的队伍。
比喻句练习 把下列句子改为比喻句：
例：湖水很绿。 改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。 1、十五的月亮很圆。 2、天气真热啊！ 3、岸上的树林都在哗哗作响。 4、月亮挂在天空。 5、草地上盛开着鲜花。 6、鲜红的五星红旗在飘扬。
拟人句
拟人，就是根据想象把物当做人来叙述
或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、 思想和感情。即用写人的词句去写物。 拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语。
扩句练习
扩写下列句子（至少扩写两处）：
例：红旗升起来了。 鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。 1、比赛在进行。 一场篮球比赛在体育馆里紧张地进行着。 2、天空布满乌云。 灰暗的天空渐渐地布满团团乌云。 3、我们要遵守纪律。 我们在上课时要严格遵守课堂纪律。 4、列车通过大桥。 开往南京的列车快速地通过长500米的大桥。
比喻句 比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的
事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用 形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解 的事物。 比喻句的基本结构分为三个部分：本体 （被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词 语）和喻体（打比方的事物）。 喻词：像、好像、仿佛、似乎 喻词 本体 例子：她 的 脸 红 得 像 苹 果。 喻体
人教版三年级上册句型转化专项练习
人教版三年级上语文专项复习训练3一、按要求写句子1、把下列句子组成一句通顺的话。
欣赏小鹿水里自己影子映在的___________________________________________________________ 2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。
（改被字句）___________________________________________________________ 3、我家的小狗非常可爱。
我特别喜欢它。
（用关联词合成一句话）___________________________________________________________ 4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。
（仿写句子）___________________________________________________________ 5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（仿写句子）___________________________________________________________ 6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。
（仿写句子）___________________________________________________________ 7、海里有许多珊瑚。
海里有许多鱼。
（合并成一句话）__________________________________________________________8、熊猫抱着大皮球。
熊猫在草地上打滚。
（合并成一句话）__________________________________________________________9、例：我国的首都是北京。
北京是我国的首都。
大树长满了嫩绿的叶子。
_____________________________________ 10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
你不是写齐作业了吗？________________________________________ 11、例：翠鸟飞过去。
人教版本小学三年级的上册的句型转化专项练习.doc
WORD格式人教版三年级上语文专项复习训练 3一、按要求写句子1、把下列句子组成一句通顺的话。
欣赏小鹿水里自己影子映在的___________________________________________________________ 2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。
（改被字句）___________________________________________________________ 3、我家的小狗非常可爱。
我特别喜欢它。
（用关联词合成一句话）___________________________________________________________ 4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。
（仿写句子）___________________________________________________________ 5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（仿写句子）___________________________________________________________ 6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。
（仿写句子）___________________________________________________________ 7、海里有许多珊瑚。
海里有许多鱼。
（合并成一句话）__________________________________________________________ 8、熊猫抱着大皮球。
熊猫在草地上打滚。
（合并成一句话）__________________________________________________________ 9、例：我国的首都是北京。
北京是我国的首都。
大树长满了嫩绿的叶子。
_____________________________________ 10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
三年级语文上学期期末句子专项复习-句型转换
一、按要求写句子。
１、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约５公里到罗甸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..按要求写句。
１、欣欣向荣①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、骄傲①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．成了写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４．天空中的小星星写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５．好像写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
”（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７．这块地里的菜秧是我种下的。
①（改成反问句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿８．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿９．这活泼的小孩是我的好朋友。
（改成反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
【精编】三年级上册语文试题 句型转换专题 训练 人教部编(统编版).docx
句型转换专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ _____________________________ _______3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ________________________________ ___（二）陈述句变反问句与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ ________________________ __________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
人教部编版三年级语文上册句式变换专项训练含答案
人教部编版三年级语文上册句式变换专项训练时间：40分钟满分：100分一、连线。
(10分)难道你听明白了？感叹句你写完作业了吗？陈述句门前的水泥道真美啊！反问句我们为祖国的腾飞而自豪。
疑问句妈妈加班，我不得不自己回家。
双重否定句二、下列句子改变形式后意思发生变化的一项是()(6分)A. 李刚把故事书带回了家。
故事书被李刚带回了家。
B. 这个道理容易明白。
这个道理不难明白。
C. 他打算今年暑假去旅游。
今年暑假，他打算去旅游。
D. 这么简单的事，难道她做不好吗？这么简单的事，她做不好。
三、把下列句子改为“被”字句。
(12分)1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
_______________________________________________________________2. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_______________________________________________________________3. 孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、把下列句子改为“把”字句。
(12分)1. 小朋友的脚，常被那香味勾住。
_______________________________________________________________2. 小鱼被翠鸟一口吞了下去。
_______________________________________________________________3. 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________五、将下列句子改为陈述句。
人教版语文三年级上册期末复习·句型转换专项练习
扩句练习
扩写下列句子（至少扩写两处）：
例：红旗升起来了。 鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。 1、比赛在进行。 一场篮球比赛在体育馆里紧张地进行着。 2、天空布满乌云。 灰暗的天空渐渐地布满团团乌云。 3、我们要遵守纪律。 我们在上课时要严格遵守课堂纪律。 4、列车通过大桥。 开往南京的列车快速地通过长500米的大桥。
缩句
缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，
缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改 变原句的主要意思。即“谁干什么”/“什么 怎么样”。
缩句时，要注意三条： 1、不改变原句的意思； 2、不改变原句的结构； 3、缩写后仍然是句子。 例：工人们在节日里仍然坚持劳动。 改：工人们在劳动。（谁干什么）
缩句
缩句的方法： 一、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的 “的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然 后再缩句。
“把”“被”字句的互换
（1）大灰狼吃掉了小羊。 大灰狼把小羊吃掉了。 改为把字句： 改为被字句： 小羊被大灰狼吃掉了。 （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 改为把字句： 改为被字句： 人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。 （3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。 改为把字句：我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。 改为被字句：表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。 （4）一根小草划破了他的手指。 一根小草把他的手指划破了。 改为把字句： 改为被字句： 他的手指被一根小草划破了。
例：天空中下起了豆大的雨点。
夸张句练习 把下列句子改为夸张句：
例：我很生气。 改：我气得火冒三丈。 1、教室里很安静。 2、操场上传出一阵阵欢笑声。 3、桂花开了，很远也能闻到香味。 4、这个橘子很酸。 5、才回家的他现在很饿。
五人教版语文三年级上册期末复习·句型转换专项练习.pptx
缩句
缩句的方法：
三、去掉“得”字前面的词语。 例：小姑娘高兴得跳起来。
小姑娘跳起来。
四、去掉表示数量的词语。 例：杏树引来一群蜜蜂。
杏树引来蜜蜂。
阿1h，
缩句
缩句的方法：
五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等 词语，这些词语往往有固定格式，如“在……上”、 “从……”、“到……”、“用……”等等，很容易将它 们找出来。
阿1h，
缩句
缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，
缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改 变原句的主要意思。即“谁干什么”/“什么 怎么样”。
缩句时，要注意三条： 1、不改变原句的意思； 2、不改变原句的结构； 3、缩写后仍然是句子。
例：工人们在节日里仍然坚持劳动。 改：工人们在劳动阿。1h，（谁干什么）
2.因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为……所以……（由于……因而……）；既
然……就……；之所以……是因为……
例：小明昨天淋雨了。小明生病了。 因为小明昨天淋雨了阿，1h，所以他生病了。
关联词
3.选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选 择一种）
不是……就是……；或者……或者……；要么…… 要么……；是……还是……；与其……不如……；宁 可……也不……
缩句
缩句的方法： 一、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的 “的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然 后再缩句。
例1：深红的太阳发出夺目的亮光。 太阳发出光亮。
二、去掉“地”字前面的词语。同样有些“地” 字 也会隐含起来，缩句方法同上。
例1：古老的威尼斯沉沉地入睡了。 威尼斯入睡了。
例2：清澈的小河缓缓流向远方。 小河流向远方。 阿1h，
三年级上册语文期末复习·句型转换专项练习
关联词
7.条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句 说明在这种情况下发生的情形） 只有„„才„„；只要„„就„„；不管„„ 总„„；无论„„都„„ 例：你认真读书。你会获得好成绩。 只要你认真读书，你就会获得好成绩。
关联词练习
虽然„„但是„„；如果„„就„„ 只要„„就„„；只有„„才„„ 因为„„所以„„；即使„„也„„ 1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能 安全飞行。 2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅 峰。 3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破 坚硬的外壳 4、一个人（ ）活得诚实，有信用，（ ）等 于有了一大笔财富。 5、（ ）生命短暂，（ ）我们却可以让有限 的生命体现无限的价值。
1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。 × 2、树叶在空中翩翩起舞。√
拟人句练习 把下列句子改为拟人句：
例：月亮挂在天空。 改：调皮的月亮在天空中荡秋千。 1、啄木鸟在啄树皮里的虫。 2、小木船划走了。 3、薄雾笼罩着大山。 4、大风把花吹折了。 5、秋天到了，果子熟了。
夸张句 为了表达强烈的思想感情，突出某 种事物的本质特征，运用丰富的想象力， 对事物的某些方面着意夸大或缩小，作 艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改： 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？ （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力 学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该 改： 努力学习吗？ （3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？ （4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。 改： 西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除 害的人吗？
扩句练习
扩写下列句子（至少扩写两处）：