人教版二年级下册第二单元同步作文
二年级下册语文第二单元写话我的朋友
二年级下册语文第二单元写话我的朋友我有一个很好的朋友，他叫李明。
他是一个非常聪明、勤奋的孩子。
我们在同一所学校里上学，每天一起走路来回上学，一起度过了很多美好的时光。
李明的爱好是阅读，他喜欢读各种类型的书籍，尤其是历史和科学方面的书籍。
他总是能够从书中吸取到很多知识和智慧，这也让他的学习成绩一直非常优秀。
除了学习，李明也非常热爱运动。
他经常参加学校的各种体育活动，比如田径比赛、足球比赛等等。
他的身体素质非常好，常常能够在比赛中获得好成绩，让我们这些朋友们都非常钦佩他。
除此之外，李明还很善良、乐于助人。
在我们遇到困难时，他总是不遗余力地帮助我们，让我们感到非常温暖和感动。
我非常庆幸自己有这样一个好朋友，他不仅给了我很多快乐，还让我学到了很多东西。
我相信我们的友谊会一直延续下去，成为我们人生中最珍贵的财富。
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年级下册第二单元作文(推荐16篇)
年级下册第二单元作文(推荐16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册语文第二单元写话我的 朋友作文
二年级下册语文第二单元写话我的朋友作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我的朋友大家好,我叫小明。
我今年8岁,上二年级。
我有很多很好的朋友,今天我给大家介绍几个我最要好的朋友吧!第一个要介绍的是小红。
小红是我们班上学习最棒的女生。
她长得真漂亮,一头乌黑亮丽的长发,大大的眼睛,小巧可爱的鼻子,总是洋溢着阳光般灿烂的笑容。
不过最令我佩服的是她的学习成绩特别好,无论是语文数学还是其他科目,她总是名列前茅。
小红除了学习努力外,品行也很好,她对老师很恭敬有礼貌,对同学也非常友善。
我们都很羡慕小红的好成绩,但她从不骄傲自满,还经常主动帮助落后的同学。
真希望将来像小红一样成为一个出类拔萃的学生呢!我的另一个好朋友叫小刚。
小刚是个活泼开朗、爱运动的男生。
他身手敏捷,无论是跑步、跳远还是其他体育项目,他总是第一个到达终点。
课余时间,小刚最喜欢踢足球了。
操场上常常能看到他带着一群小伙伴扬帆踢球,个个汗流浃背。
小刚不仅喜欢运动,而且为人很阳光、坦率。
他从不怕困难,遇到问题也总是勇于面对、百折不挠。
记得有一次数学课上,老师出了一道很难的题目,小刚毫不气馁,很快就给出了正确答案。
真是个永不言败的好朋友啊!除了小红和小刚,我还有一个特别要好的朋友叫小明。
哦,你别笑,他也真的叫小明,和我名字一模一样。
不过我们可不是一个人哦,小明他比我高一些,长得也帅一些。
小明是我们班文艺小能手,无论是诗歌朗诵、书法绘画还是other艺术形式,他可谓是百花齐放,样样精通。
他的作文也写得特别好,常常被老师表扬并作为典范推荐给全班同学。
小明为人谦逊有礼,性格更是温文尔雅。
我和他相见恨晚,真希望从小就认识他,那该有多好啊。
最后给大家介绍一个"与众不同"但同样很可爱的朋友——小芳。
小芳有一头漂亮的金色卷发,皮肤白白嫩嫩的,一双大眼睛水汪汪的,活像从动画片里走出来的小公主一样。
小芳是个有趣的女生,她有自己独特的想法和看法,做事也"与众不同"。
关于二年级下级第二单元写话指导优秀作文范本
关于二年级下级第二单元写话指导优秀作文
范本
优秀作文范本：假期游园记
寒假里，我和爸爸妈妈一起去了一个非常有趣的地方，那就是我们市里的游乐园。
这个游乐园里有许多好玩的设施，我都非常喜欢。
我们进了园门，看到了一个巨大的摩天轮。
我和妈妈一起坐在摩天轮的车里，旋转起来。
从高处望去，整个游乐园都显得那么小，周围的风景真是美不胜收。
接着，我们去了过山车。
过山车的轨道上弯弯曲曲的，看上去很刺激。
我坐上过山车时，紧张又兴奋。
起初，过山车缓缓地上坡，然后，一下子就飞快地下了来。
我体验到了刺激的感觉，不禁大声呐喊起来。
游乐园里还有一个旋转木马，我和爸爸一起坐在那尤如彩虹般的旋转木马上。
音乐响起，旋转木马开始转动。
我望着眼前的景色，感到很开心，仿佛置身于童话世界。
最后，我和爸爸妈妈还坐了水上飞椅。
水上飞椅在水面上滑行，真是太刺激了。
我抓住扶手，尽情享受滑行的快感。
除了这些设施，游乐园里还有很多其他好玩的项目，比如碰碰车、海盗船等，可是由于时间有限，我们没有时间去尝试。
这次游园活动让我更加了解了游乐园的乐趣，不仅可以在这里玩得开心，还能锻炼身体。
我很喜欢这次游园的经历，希望下次还能再来这里玩。
小学二年级语文下册二单元作文(三篇)
小学二年级语文下册二单元作文（三篇）【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有爱好，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
以下是作者整理的《小学二年级语文下册二单元作文（三篇）》，期望帮助到您。
【篇一】花要叶扶，人要人帮。
我是一位少先队员，要向雷锋叔叔一样做一个乐于帮助别人的人，雷锋叔叔是我们学习的好榜样。
在生活中，有许多事情都需要伸出我们的双手去帮助他人。
妈妈生病了，我帮妈妈做家务，公共汽车上有老人我们要让座，在课堂上帮助同学复习功课，为有难的人们送去暖和等。
今天，我放学以后，我乘坐公共吃车回家。
在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。
我想：我应当给他让一个位置。
我就对老爷爷说：“老爷爷，您坐这儿”。
我就把自己的座位让给了老爷爷。
老爷爷笑眯眯地对我说：好。
你真是个懂事的孩子。
事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。
【篇二】我们的老师常常跟我们说，要帮助我们身边有困难的人，要乐于助人。
我在一个中午就遇到了一个需要帮忙的人。
昨天中午，我看到了一位同学提着一装着满满的水的桶，那位同学累的满头大汗，而且水都在路上撒到了她漂亮的裙子上。
我心想，她应当需要帮助，所以我要去帮她。
于是我走到了那位同学的眼前，说道：“我来帮你吧，我们一起提。
”那位同学高兴的说：“好啊好啊，谢谢你哦！”我就陪着她一起提着这一桶水回到了教室，虽然我的手提的都麻了痛了，但是，由于帮助了别人，看到别人开心的样子，我心里都是甜滋滋的。
助人为乐，别人开心我也开心，所以，我以后要做一个乐于助人的好孩子！【篇三】每个人都有一双手，有勤劳的手、有怠惰的手，有愿意帮助别人的手······记得那次周末上作文课的时候，我那天的同桌忘记带铅笔了，正在他着急的时候，我拿起我的铅笔借给了他。
二年级下册单元同步作文范文5篇_小学二年级作文_
二年级下册单元同步作文范文5篇二年级下册单元同步范文一：爱护小鸟在一个春光融融的上午，小刚来到公园的草地上，看见小草悄悄地钻出地面，东瞧瞧、西看看，噢，春天来了，小草对春风点点头，然后跳起舞来，绿草中还有星星点点的黄花，多美的绿毯啊!忽然，小刚听见草丛里有“扑哧、扑哧”的声音，他走近一看，原来有一只受伤的小鸟正无力地拍打着翅膀。
小刚轻轻地把小鸟捧在手心，飞快地跑回家，把小鸟放在桌子上，然后找来药箱。
小刚帮小鸟仔细地清洗伤口，小鸟的身体微微地颤抖并挣扎着，感到非常害怕，小刚轻轻地对小鸟说：“你不用害怕，我不会伤害你，你在这里好好养伤，等你的伤好了，我就把你放回大自然。
”小鸟似乎听懂了小刚的话，温顺地让小刚替它包扎伤口，伤口包扎好后，小刚把它放进一个纸盒里，又喂了一些小米粒给它吃。
在小刚精心护理下，小鸟的伤很快就好了。
过了几天，小刚把它带到一片大森林，依依不舍地把小鸟放飞了，小鸟在空中唱着歌，快乐地挥动着翅膀，仿佛在说:“谢谢你!谢谢你!”二年级下册单元同步作文范文二：我帮妈妈洗衣服一天，我写完作业，看见妈妈在洗衣服，我连忙过去，说：“妈妈，我来帮你洗!”“好啊。
”妈妈答应得很爽快。
一开始，我觉得很好洗，先倒了一盆水，然后放上了洗衣粉，不过，我放的太多了，一盆都是，手放在里面都觉得有些热了。
我先把衣服放到盆里，然后用手抓住衣服，搓来搓去，再用清水冲了一下，我说：“妈妈，我洗好了。
”妈妈看了看说：“这个你洗了吗?怎么还那么脏。
你要先全面搓洗，再重点洗一洗领子和袖子。
”听了妈妈的话我细心地洗了起来，一个死角都不放过，一件还没洗好胳膊就有点酸了。
我想：我洗一件衣服都这么累，妈妈洗了那么多衣服，还要上班，那得有多累呀!经过努力，虽然我洗得干净，不过上面的泡沫太多了，用了一大盆水都没洗冲干净沫，都怪我放得洗衣粉太多了。
等我洗完后，我都累得满头大汗，腰酸背痛了，这才知道妈妈的辛苦。
二年级下册单元同步作文范文三：趣味运动会今天下午，天气特别凉，可我们却特别兴奋，因为学校举办“趣味运动会”特别有意思。
二年级下册语文第二单元写话我的 朋友作文
二年级下册语文第二单元写话我的朋友作文“哎呀，你等等我呀！”我朝着前面跑着的小佳喊道。
那是一个阳光明媚的午后，我和小佳还有其他几个小伙伴一起在公园里玩耍。
公园里的花开得正艳，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟也在枝头欢快地唱着歌。
我们在草地上你追我赶，笑声回荡在整个公园里。
我和小佳是特别好的朋友，我们经常一起上学、一起做作业、一起玩耍。
她呀，就像个开心果，总是能给我带来无尽的欢乐。
“哈哈，我才不等你呢，来追我呀！”小佳扭过头来冲我做个鬼脸，跑得更快了。
我气喘吁吁地在后面追着：“哼，你别跑，看我追到你怎么收拾你！”
其他小伙伴也在旁边起哄：“加油，加油！”
就在这时，我不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
小佳赶紧跑回来，一脸焦急地问：“哎呀，你没事吧？疼不疼呀？”
我咬着牙说：“有点疼呢。
”
小佳轻轻地吹着我的伤口，像个小大人似的安慰我：“别怕，一会儿就不疼啦，我扶你起来。
”
我看着她关心的样子，心里暖暖的，感觉伤口都没那么疼了。
我们坐在旁边的椅子上休息了一会儿，小伙伴们也围过来，问我怎么样了。
我笑着说：“我没事啦，咱们接着玩吧！”
于是，我们又开始了快乐的玩耍。
在那一瞬间，我觉得有这些朋友真好呀，他们就像一束束温暖的阳光，照亮了我的生活。
朋友不就是这样吗？在你开心的时候陪你一起欢笑，在你难过的时候给你安慰和鼓励，在你需要的时候总是会在你身边。
我真幸运能有小佳这样的好朋友，还有其他这么多可爱的小伙伴。
我一定会好好珍惜这份友情，和他们一起度过更多快乐的时光！。
人教部编版二年级语文下册第二单元语文园地二同步写话训练《我的好朋友》素材及范文
【积累资料包】1、分类词语积累：描写眉毛、眼睛的词语----眉宇宽阔眉如新月淡眉大眼柳眉杏眼慈眉善目横眉怒目眉清目秀浓眉大眼水汪汪水灵灵圆溜溜亮晶晶描写鼻子、耳朵的词语----两耳垂肩朝天鼻塌鼻子蒜头鼻鹰钩鼻招风耳肥头大耳描写嘴巴、牙齿的词语----樱桃小口伶牙俐齿笑不露齿明眸皓齿唇红齿白2、分类积累句段：描写男同学----1）他是一个爱说爱笑的男孩。
圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
2）小磊很淘气。
有一次，一个好好的盆放在哪里接水，他突然飞奔过去，把盆当作足球，一脚猛踢过去，盆一下子就破了，水流得满地都是。
描写女同学----1）她是一个漂亮的小女孩，弯弯的眉毛下闪动着一双明亮的大眼睛，皮肤白里透红，小脸圆圆的，一笑还露出两个小酒窝呢！她喜欢穿粉红色的连衣裙，穿上后她就像一朵亭亭玉立的荷花。
2）她很胆小，一见生人就脸红，也不抬头去看，总是躲在妈妈的身后。
让她和客人打招呼，她就拉着妈妈的衣服，好久才说出一句话，声音还特别小。
【佳作赏析1】小提示：1)我的好朋友陈可人外貌有什么特点？2）陈可人有哪些特点？3）我和陈可人有什么共同爱好？我的好朋友我有许多好朋友，其中一个就是陈可人。
从一年级我和他就成为同桌的那天起，我们就成了形影不离的好兄弟。
他高高的个子，大大的眼睛，一笑起来就冒出两颗大门牙，可爱的像个大熊猫。
我和他有许多共同的爱好，我们都热爱运动，喜欢音乐，爱玩游戏，爱看侦探小说，还爱打架子鼓。
我们经常在一起练习打架子鼓，可惜我的手受了伤，所以只好停了下来，他说等我的伤好了再一起练习。
我们要努力成为优秀的鼓手，组建一个很棒的乐队。
他是一个跆拳道高手。
他从很小的时候就开始练习跆拳道所以力气很大。
有的时候他生起气来，会紧紧地握住拳头，好像随时要给他的敌人一拳。
幸好我没有惹他生气，要不然他也不会手下留情的。
在他身边我很有安全感，因为没有人敢欺负我们。
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语文园地二
【教材分析】
我的发现
此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。
日积月累
这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。
其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。
口语交际
这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。
教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。
展示台
这部分包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。
重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能力。
【学生分析】
本班学生经过长时间的语文学习，一基本掌握一定的识字能力，口语交际能力。
通过语文园地，可以加强学生在这几方面的能力。
【课型】新授
【教学时间】1课时。
【教学目标】
1．发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。
2．引导学生发现构字规律，自主识字。
3．学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。
【教学重点】
1、引导学生发现构字规律，自主识字。
2、发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。
【教学难点】
1、学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。
2、进一步感悟汉字的形体结构美。
【教学方法】
采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。
【教学用具】多媒体课件
【教学过程】
我的发现
此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。
这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。
但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。
教学中教师要有意识地引导学生自主发现，在探究和发现中学会学习，体会发现的快乐，激发学生主动识字的兴趣。
过程建议：
1、出示“多——吕——昌——炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？（第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。
）
2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。
（两又成双，双木成林……）
3、引导学生归纳自己的发现，如果还有其他发现教师要给予肯定。
4、你还知道哪些这样的字？
日积月累
这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。
其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。
教学中教师要引导学生发现构字规律，自主识字。
“读读记记”重在积累词语，要让学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。
“读读背背”重在体会谚语蕴涵的人文思想。
四条谚语包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。
读读认认
过程建议：
1、借助拼音自读生字，说说你有什么发现？（九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。
）
2、记忆生字：你还有好办法记住这些字吗？
3、组内互查读音；给生字组词；
读读记记
1、自由读词，说说这六个四字成语的出处。
2、做连线练习。
雷声灿烂随风扑鼻
倾盆大作芬芳相间
阳光大雨黑白舞动
3、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。
泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）鲜花（）红旗（）
读读背背
1、自由读，边读边想：帮助别人有什么好处？
2、背诵谚语：个人背、组内背、竞赛背（教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。
）
3、课外查找这样的句子，抄写在积累本上。
口语交际
这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。
教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。
交际准备：
1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。
2、划分交际小组，布置教室。
组织过程：
1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。
2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？
提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
3、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。
4、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。
然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
5、组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。
展示台
这部分包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。
重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能力。
“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。
教学时可结合《雷锋叔叔，你在哪里》一课的实践活动进行，也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。
“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。
故事会
课前准备：
1、在黑板上要写上会标。
2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。
3、把学生划分成若干小组。
组织过程：
1、播放歌曲《爱的奉献》，创设情境。
2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。
3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。
4、师生共同评议。
查字典擂台
1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。
2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。
题卡设计如下：
要查的字读音部首在字典正文哪一页
3、交流经验，共同评议，颁发奖品。
【板书设计】
语文园地二
我的发现日积月累读读认认
【课后反思】
1．抓语文基础知识的学习，养成良好的学习习惯。
2．发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。
3．引导学生发现构字规律，自主识字。
4．学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。