【最新推荐】小学英语单词趣味记忆法 (2)

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英语单词趣味速记

英语单词趣味速记

英语单词趣味速记
英语单词是学习英语的基础,但是有些单词拼写和记忆起来比较困难。

为了帮助大家更轻松地记忆英语单词,以下介绍一些趣味速记方法。

1. 单词联想法
将英语单词与自己熟悉的东西、人或场景联系起来,形成一个联想,这样可以更容易地记忆单词。

比如,记忆单词banana(香蕉),可以联想到自己吃香蕉时的味道和感觉。

2. 单词拆分法
将单词拆成几个部分,然后找到每个部分的意思,再将它们组合起来,这样可以更好地理解单词的含义。

比如,记忆单词understand (理解),可以将其拆分成under(在...下面)和stand(站立),组合起来表示在某个位置理解。

3. 单词缩写法
将英语单词的每个首字母缩写下来,再将缩写组合成一个新的单词,这样可以更容易地记忆单词。

比如,记忆单词NASA(美国国家航空航天局),可以将其缩写组合成Never A Straight Answer(从不给出直接答案),这样就更容易记住这个单词。

4. 单词图像法
将英语单词转化为图像,然后将图像和单词联系起来,这样可以更容易地记忆单词。

比如,记忆单词elephant(大象),可以想象一只大象的形状和颜色,然后将这个图像与单词联系起来。

以上是几种趣味速记英语单词的方法,大家可以根据自己的兴趣和喜好选择适合自己的方法来记忆单词,提高英语学习效率。

小学生七种趣味单词记忆法

小学生七种趣味单词记忆法

小学生七种趣味单词记忆法记忆力的提高对于我们日常生活来说,也是起到很大的作用的,我们要保护好自己的记忆力,这次小编为大家带来了关于小学生七种趣味单词记忆法的内容,下面是店铺为你们整理的内容,希望你们喜欢。

提高记忆力的小办法1.读音记忆根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。

外来语:中文中有许多词来自英语,这些词的发音近似英语。

2.歌诀记忆如:new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌,借问哪里去,直奔小山坡[w] 。

chair椅子:小汽车 c a r, h i来中间插,你和我坐上去,兜兜风真潇洒。

区分am are is的用法:我用am, 你用are, is用于他,她,它,以上主语是单数,一个以上是复数,复数主语用are。

3.整体记忆把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母,可组成how(怎么样,如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等;“ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight(8), right(右,正确的), night(晚上),等。

“ear”,在前面加上不同的字母可组成bear(熊),pear(梨)4.联想记忆英语的一部分单词和汉语一样,起源于像形,每个字母都有其代表的含义。

如:orange,突出了橘子的圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如:“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。

“eye” 把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。

“banana ”把a看成一个个的香蕉。

“bird” 把b和d看成两个翅膀,glass玻璃:哥(g)拉(la)两条蛇(ss),5.加法记忆如:hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜)Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣),class+room=classroom6.观察记忆就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆:如:ice冰- rice 米饭 -nice 美丽。

小学单词趣味记忆法窍门是什么(2)

小学单词趣味记忆法窍门是什么(2)

小学单词趣味记忆法窍门是什么(2)简单又有效的英语单词记忆方法单词是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”,是构建英语知识大厦的基石。

在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。

单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。

从某个角度上看,学生在英语学习中掉队,往往是从记不住单词开始的,单词的重要性就不言而喻了。

因此,是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。

那么,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。

下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法:一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字,根据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆。

就是利用英语国际音标来识记单词。

国际音标是标识标记英语语音的符号系统。

如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如:pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。

单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

比如:cow,how,now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节的方法进行记忆。

如:computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分,important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。

例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。

五种有趣的小学生单词记忆方法

五种有趣的小学生单词记忆方法

五种有趣的小学生单词记忆方法单词是语言学习的基础,对于小学生来说,学习单词是一项重要的任务。

然而,对于他们来说,有时候单词记忆可能会变得乏味和困难。

为了帮助小学生更好地记忆单词,以下将介绍五种有趣的单词记忆方法。

方法一:视觉联想法视觉联想法是利用图像和形象联想来记忆单词。

比如,对于单词"apple"(苹果),可以想象一个红色的苹果,或者在脑海中浮现一张苹果的图片。

通过将单词与生动的形象联系起来,小学生能够更容易地记住单词。

方法二:卡片记忆法卡片记忆法是将单词写在卡片上,在卡片的背面写上单词的释义或图像,然后将卡片按一定顺序摆放。

小学生可以依次翻开卡片,尝试记住每个单词的意思。

通过不断翻动卡片,小学生可以加深对单词的记忆。

方法三:歌曲记忆法通过歌曲记忆法,小学生可以将单词的发音和含义与具有旋律和节奏的歌曲相结合。

例如,对于单词"hello"(你好),可以编写一首简单的歌曲,使用明快的旋律和容易理解的歌词来记忆这个单词。

通过循环唱歌,小学生可以在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。

方法四:游戏记忆法小学生喜欢玩游戏,因此可以将单词记忆与游戏相结合。

例如,可以设计一个拼字游戏,让小学生通过拼写单词来获得奖励;或者可以使用单词卡片进行记忆游戏,让小学生通过猜测卡片上单词的意思来加深对单词的记忆。

方法五:故事记忆法通过编写故事来记忆单词是一种有趣的方法。

小学生可以将几个单词联系在一起,编写一个有趣的故事。

故事中的情节和角色可以帮助他们记住每个单词的意思和用法。

通过对故事的回忆,小学生可以更好地记忆单词。

这五种有趣的小学生单词记忆方法可以激发孩子们的学习兴趣,提高他们的学习效果。

通过与游戏、音乐、视觉等元素结合,单词学习将变得更加有趣和富有成就感。

让我们用创新的方法帮助小学生记忆单词,让他们爱上学习和语言!。

小学英语单词趣味记忆法

小学英语单词趣味记忆法

随着孩子们英语阅读量得加大,词汇渐渐成了她们得“拦路虎”,很多同学觉得英语单词很难记。

我把学生所学得单词进行总结、归类,总结出一些记忆得方法,并向学生推荐,学生们用了之后都觉得比较实用,感受到了记忆单词得乐趣!方法有这样一些。

1、分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。

2、整体记忆:把几个字母瞧作一个整体来记如 :“ow”再加上不同得字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight” ,再在前面上不同得字母,可组成eight, light, right, fight, night, 等。

3、形象记忆:如:“tree ”把tr 瞧成树干与树枝,把ee 瞧成树叶。

“eye ”把两个e瞧成两个眼,中间得y 就是鼻子。

“banana ”把 a 瞧成一个个得香蕉。

“bird ”把 b 与d瞧成两个翅膀等等。

4、加法记忆:如: after +noon =afternoon , school +bag=schoolbag5、比较记忆: 英汉比较如: T-shirt(T恤) 同音词得比较如: eye-I, see-sea, right-write6、读音记忆: 根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。

7、卡片记忆:自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。

8、睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记得单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。

小学单词趣味记忆法音义联想记忆法(汉语外来词谐音记忆法)英语学习中,虽然英语单词整体较为复杂、难记,但就是其中有些类型得单词,记忆起来却挺简单!音译词就就是其中一种。

例如:bowling /'bəuliŋ/ n、保龄球cola /'k=Ul=/ n、可乐饮料cigar /sI'G1:/ n、雪茄烟engine /'end3In/ n、发动机,引擎,机车,火车头typhoon /taI'fu:n/ n、台风音义联想记忆法就就是通过联想,在单词英语发音与单词词义间建立联系,从而记住单词得方法,也就就是俗称得谐音记忆法。

小学英语单词谐音记忆法 (2)

小学英语单词谐音记忆法 (2)

3年级的英语单词一、读音谐音记忆法1、people(复)人们处理:谐音—皮破+联想:皮破了人们就认为那不吉祥。

.2、knife刀处理:谐音—来虎联想:来虎的时候我们要用刀去抵挡.3、naughty淘气的处理:谐音—裸体联想:看那个裸体的小男孩真淘气.4、mouse老鼠处理:谐音—猫死联想:猫死了以后,老鼠变的猖狂起来.5、cough咳嗽处理:谐音—克服联想:感冒了一定要克服咳嗽.6、tone石头处理:谐音—石头硬联想:石头硬不一定说明石头好.7、jump跳处理:谐音—酱铺联想:酱铺里有一个跳着走路的伙计.8、biscuit饼干处理:谐音—鼻屎扣得联想:鼻屎扣得到处都是还沾在了饼干上面.9、animal动物处理:谐音—爱你摸联想:动物都爱你摸它。

10、elephant大象处理:谐音—爱你昏头联想:因为爱你昏(了)头,就算长得像大象也接受。

11、Hong Komg香港处理:谐音—红孔联想:红孔出现最多的地方就是香港。

二.形象记忆法1.visit参观处理:v(形)微笑+ i(形)一束鲜花+ sit坐联想:参观别人家的时候一定要微笑着拿着一束鲜花,并且要跪坐在地上。

2、see看出,发觉处理:s(形)一条河+ee(形)一双眼睛。

联想:看风景的时候要站在河边用双眼细细的欣赏。

三.字母增减记忆法:1、use (使用)——us(我们)处理(减):将use(使用)去掉最后一个字母e,变成us(我们)。

联想:每天使用的最多的是我们的眼睛。

2、hard(困难的)——had(有)处理(减):将hard(困难)去掉第三个字母r,变成had(有)。

联想:困难无处不有。

3、fork(叉)——for(为)处理(减):将fork(叉)去掉最后一个字母k,变成for(为)。

联想:叉子是为吃方便面而造出来的。

4、chips((复)薯条)——chip(碎)处理(减):将chips(薯条)去掉最后一个字母s,变成chip(碎)。

联想:薯条要捏碎了才好吃。

小学生记忆英语单词的8大方法

小学生记忆英语单词的8大方法

小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆单词往往由于不得法,常常是事倍功半。

随着学习内容的加深和拓广,就导致很多学生开始厌恶英语学习,直接影响学生的后续发展。

今天店铺整理了小学生记忆英语单词的8大方法,希望对你有所帮助!小学生记忆英语单词的8大方法1一、分类记忆法。

分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类进行记忆的方法。

1.音节分类记忆法:把含有相同字母组合的单词集中到一块。

例如:-ther类:father、mother、brother、either、weather……这些单词中的ther发音相同,我们只需要记住前面的字母,然后再加上ther就可以了。

2.中文词意分类法:按照单词的中文翻译把单词进行分类,然后让学生记忆。

通常有以下几类——学科类:politics、 Chinese、 maths、English……食物类:food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类:plane、train、 bus、car、ship……人体部位类:head、face、eye、nose、leg、mouth……二、合成-拆分单词记忆法。

合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词,该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来,因此,积累、整理出一些合成法则,对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。

拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词,进而推理每个单词的含义。

例如:class + room → classroom,我们可以理解为“班的房间”就是教室;class + mate → classmate我们可以理解为“班的伙伴”就叫同学。

拆分单词记忆法与之相反,不加赘述。

三、对比记忆法。

对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起,对比记忆。

这些词意思相反,对照鲜明,使大脑的刺激信号特别灵敏,从而能起到强化记忆的效果。

例如:cool——warm(凉—暖)、cold——hot (冷——热)、early——late(早——迟)等等。

趣味英语单词记忆法

趣味英语单词记忆法

趣味英语单词记忆法
学习英语单词对于许多学习者来说是一项艰巨的任务。

传统的记忆方法往往是通过反复阅读和默写单词,但这种方法容易让人感到枯燥乏味,而且效果并不总是理想。

幸运的是,有一些有趣的方法可以帮助我们记忆英语单词,这些方法不仅让人感到愉悦,而且可以提高记忆效率。

1. 联想记忆法
联想记忆法是指将一个新单词与一个与其相关的词语或短语进
行联想,从而帮助记忆单词。

例如,将单词“apple”与短语“apple pie”进行联想,就可以轻松记住单词“apple”的意思是“苹果”。

2. 画画记忆法
画画记忆法是指通过绘制与单词相关的图画来帮助记忆单词。

例如,学习单词“cat”时,可以画一张猫的图片,并在旁边写上单词“cat”。

这种方法可以帮助学习者更加轻松地记忆单词,同时还可以提高学习者的创造力和想象力。

3. 唱歌记忆法
唱歌记忆法是指将单词和词组编成歌曲来帮助记忆。

例如,将单词“hello”和“goodbye”编成一首简单的歌曲,并唱出来,这种方法可以帮助学习者更加轻松地记忆单词,同时还可以提高学习者的音乐细胞。

4. 角色扮演记忆法
角色扮演记忆法是指将单词和词组与一个角色扮演游戏相结合
来帮助记忆。

例如,在学习单词“doctor”时,可以扮演一名医生,并说出与医生相关的单词和短语,这种方法可以帮助学习者更加轻松地记忆单词,同时还可以提高学习者的表演技巧。

以上是一些趣味英语单词记忆法,可以帮助学习者更加轻松地记忆英语单词。

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小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析:b――近似数字6;ear—-耳朵;记忆方法:6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞;记忆方法:一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子;分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸;分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ] n.鱼分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ hɛə ] n.野兔分析:h——形状像椅子;are——是;记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析:“喊死它”的谐音;记忆方法:见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析:hi——“嗨”的发音;pp——“屁屁”的拼音首字母;o——形状像圆形;记忆方法:嗨,屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音;记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析:li——“梨”的拼音;on——上;记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上?mouse [ maus ]n.老鼠分析:mo——“摸”的拼音;us——我们;e——“鹅”的拼音;记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析:l——数字1;wo——“我”的拼音;记忆方法:我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析:pi——“屁”的拼音;g——“股”的发音首字母;记忆方法:我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析:ra——“拉”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析:sea——海;l——“捞”的拼音首字母;记忆方法:从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼音首字母;记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音;记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析:s——形状像蛇;na——“拿”的拼音;ke——“可”乐的拼音;记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

squirrel[ 'skwirəl ]n.松鼠分析:squ——“死去”的拼音首字母;i——形状像蜡烛;rr——形状像草;el——“恶狼”的拼音首字母;记忆方法:松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草,避免被恶狼吃掉tiger[ 'taigə ] n.老虎分析:ti——“踢”的拼音;ge——“个”的拼音;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:老虎踢倒了一个人wolf [ wulf ]n.狼分析:wo——“我”的拼音;lf——“路费”的拼音首字母;记忆方法:我拿了些路费给狼Food and drink (饮食)apple[ 'æpəl ] n.苹果分析:a——“一个”;pp——“婆婆”拼音首字母;le——“了”的拼音;记忆方法:一个婆婆给了我很多苹果banana[ bə'nɑ:nə ]n.香蕉分析:ba——“爸”的拼音;na——“拿”的拼音;记忆方法:这些香蕉很好吃,爸爸拿了又拿bread [ bred ]n.面包分析:b——“不”的拼音首字母;read——读;记忆方法:不要边读书边吃面包butter [ 'bʌtə ]n.黄油分析:but——但是;te——“特”的拼音;r——“热”的拼音首字母;记忆方法:但是,我特别喜爱热的黄油(奶油)cheese[ tʃi:z ]n.干酪分析:che——“车”的拼音;e——“鹅”;se——“蛇”的近似拼音;记忆方法:一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了chicken[ 'tʃikin ]n.小鸡分析:chi——“吃”的拼音;c——“草”的拼音首字母;ken——“肯”的拼音;记忆方法:小鸡吃了草就变成肯德鸡了cake[ keik ] n.蛋糕分析:ca——“茶”的谐音;ke——“渴”的拼音;记忆方法:吃完蛋糕要喝茶,否则会口渴coffee[ 'kɔfi ] n.咖啡分析:c——“吃”的首字母;o——形状像鸡蛋;ff——形状像拐杖;ee——两只“鹅”的拼音;记忆方法:两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡chips[ tʃips ] n.薯片分析:chi——“吃”的拼音;ps——“菩萨”的拼音首字母;记忆方法:一个爱吃薯片的菩萨egg[ eg ]n.鸡蛋分析:e——“鹅”的拼音;gg——“哥哥”的拼音首字母;记忆方法:鹅哥哥下了个鸡蛋ice [ ais ]n.冰分析:“爱死”的谐音;记忆方法:在夏天,我会爱死冰块的。

meat[ mi: t ]n.肉分析:m——“妈”的拼音收字母;eat——吃;记忆方法:妈妈每餐都要吃肉milk[ milk ]n.牛奶分析:mi——“米”的拼音;lk——“立刻”的拼音首字母;记忆方法:把米加入水中立刻就成了牛奶juice [ dʒu:s ] n. 汁液分析:ju——“锯”的拼音;ice——冰;记忆方法:锯掉的冰都化成了汁液orange[ 'ɔrindʒ] n.橘子、橙子分析:o——形状像圆形;rang——“让”的拼音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧pear[ pɛə ]n.梨子分析:p——“劈”的拼音首字母;ear;记忆方法:劈开耳朵,看到了一只梨子分析:p——“铺”的拼音首字母;lum——“路面”的拼音;记忆方法:把很多李子铺在路面上potato[ pə'teitəu ]n.土豆分析:p——“婆”的拼音首字母;ta——“他”的拼音;to——“托”的谐音;记忆方法:婆婆的土豆被他托走了rice[ rais ] n.大米分析:r——形状像小草;ice——冰;记忆方法:小草放在冰上都变成了大米sweet[ swi:t ] n.糖果分析:s——形状像蛇;we——我们;et——“额头”的拼音首字母;记忆方法:蛇爬到我们的额头上吃糖果steak [ steik ]n. (供煎烤的)肉分析:s——形状像蛇;tea——茶;k——“烤“的拼音首字母;记忆方法:蛇用茶水来烤肉straw[ strɔ: ]n.草分析:str——“石头人”的拼音首字母;a——一个;w——形状像钉耙;记忆方法:石头人用一个钉耙来锄草sugar[ 'ʃugə ] n.糖分析:su——“叔”的近似拼音;g——形状像数字9;a——“一”;r——形状像小草;记忆方法:叔叔用9颗糖来跟我换一棵草tomato[ tə'mɑ:təu, tə'meitəu ]n.西红柿分析:“他妈头”的谐音;记忆方法:他妈的头像西红柿或妈在两头中间像西红柿(to—ma –to)tea[ [ti:] ] n.茶分析:te——“特”的拼音;a——“一”;记忆方法:这是非常特别的一杯茶vegetable[ 'vedʒitəbl ]n.蔬菜分析:v——希腊字母“五”;e——“鹅”的拼音;ge——“各”的拼音;table——桌子;记忆方法:五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃water[ 'wɔ:tə ]n.水分析:wa——“挖”的拼音;te——“特”;r——“热”的拼音首字母;记忆方法:我挖出来的水特别热Clothes(服装)分析:ca——猫(cat)的近似拼写;p——“爬”的拼音首字母;记忆方法:猫爬到了我的帽子上dress [ dres ]n.衣服分析:dr——“大人”的拼音首字母;e——“鹅”的拼音;ss——形状像两条蛇;记忆方法:大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服jacket[ 'dʒækit ]n.短上衣,夹克衫分析:ja——“家”的谐音;ck——“刺客”的拼音首字母;et——“额头”的拼音首字母;记忆方法:我家来了一个刺客,他的额头上绑了一件短上衣/夹克衫jeans[ dʒi:nz ]n.牛仔裤分析:je——“饥饿”的拼音首字母;an——“一个”;s——形状像蛇;记忆方法:饥饿的一条蛇吃掉了我的牛仔裤shirt[ ʃə:t ]n.衬衫分析:shir——“诗人”的拼音;t——形状像伞;记忆方法:诗人喜欢把衬衫放在伞前面shoe [ ʃu: ] n.鞋分析:she——她;o——圆圆的;记忆方法:她喜欢穿圆圆的鞋子uniform [ 'ju:nifɔ:m ]n.制服分析:uni——“有你”的谐音;for——为了;m——“妈”字的拼音首字母;记忆方法:制服上有你为妈妈争光的标记sock[ sɔk ]n.短袜分析:so——如此;ck——“刺客”的拼音首字母;记忆方法:穿着如此短袜的刺客skirt[ skə:t ] n.裙子分析:skirt——衬衫(shirt)的近似拼写;k——“可”的拼音首字母;记忆方法:男孩穿衬衫,女孩穿可爱的裙子;tie[ tai ]n.带子,领带分析:tie——“铁”的拼音;记忆方法:用铁做成的领带trousers[ 'traʊzəz ]n.裤子分析:t——“他”的拼音首字母;rou——“肉”的拼音;se——“色”的拼音;rs——“热死”的拼音字母;记忆方法:他穿着一条肉色的裤子感觉热死了The house(房屋)bath [ bɑ:θ]n.沐浴分析:ba——“爸”的拼音;th——“痛恨”的拼音字母;记忆方法:爸爸痛恨沐浴bed [ bed ]n. 床分析:bed字母组合的形状就像一张床;记忆方法:bed外形像床chair[ tʃɛə ] 椅子分析:ch——“长”的拼音首字母;air——空气;记忆方法:我坐在长长的椅子呼吸空气clock[ klɔk ]时钟分析:c——“聪”的拼音首字母;lo——数字10;ck——“刺客”的拼音首字母;记忆方法:聪明的时钟吓跑了10个刺客curtains['kə:ten]窗帘分析:cu——“初”的谐音;r——“人”的拼音;tains——形似trains(火车);记忆方法:初次坐火车的人找不到车上的窗帘door [ dɔ:, dɔə ]门分析:do——做;or——或者还是;记忆方法:这样的大门你到底做还是不做?floor[ flɔ:, flɔə ]地板分析:f——“佛”的拼音首字母;loo——数字100;r——草;记忆方法:这个地板是如来佛用100棵小草变成的。

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