记叙文写作之景物描写
景物描写
记叙文训练——景物描写(一)一、景物描写指对自然风景、社会环境所作的形象描绘，以表现人物（或作者）对现实的态表现环境与人物、自然与人物相互依存相互影响的复杂关系，是写作中十分重要的描写部分。
二、景物描写的功能１．在于深化、突出作品的主题，显现时代的社会的生活特色；２．在于烘托或衬托人物的内心活动和思想性格；３．在于营造氛围，形成典型环境，增强作品的真实感和艺术感染力；４．在于绘制丰富多彩、特色独具的地域风貌，显示作品的民族风格。
因此，描写方法都要为“有真实感”服务。
“真实”，包括景物的形、状、态，还包括写景、观景的人有真心、真情。
只有这样，才能情景交融，做到“景语皆情语”。
为此，无论简笔勾勒、工笔细描，动态状写、静态描摹，正面下笔、侧面着色，还是借用比喻、拟人、象征、对比等修辞手法，都要旨在增强真实感和感染力。
三、景物描写的分类：１．风景画、风俗画、风物画。
①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。
【例文】湖上（节选）叶紫黄昏的洞庭湖上的美丽，是很难用笔墨形容得出来的。
尤其是在这秋尽冬来的时候，湖水差不多完全摆脱了夏季的浑浊，澄清得成为一片碧绿了。
轻软的、光滑的波涛，连连地、合拍地抱吻着沙岸，而接着发出一种失望的叹息似的低语声。
太阳已经完全沉没到遥远的、无际涯的水平线之下了。
留存在天空中的，只是一些碎絮似的晚霞的裂片。
红的、蓝的、紫玉色和金黑色的，这些彩色的光芒，反映到湖上，就更使得那软滑的波涛美丽了。
离开湖岸的半里路的蓼花洲，不时有一阵雪片似的芦花，随风向岸边飘忽着。
远帆逐渐地归来了，它们一个个地掠过蓼花洲，而开始剪断着它们的帆索。
【点评】写水、写天，写实光下的水，水中的天光；写沙洲、写芦花，写蓼花洲上的芦花，写芦花飘忽的蓼花洲。
这些是写湖泊的常景。
而一旦点缀着“归帆”，情致便有了变化。
远行的船“剪断着”帆索，是归来，是停泊；归来和停泊，是景，也是情。
②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。
作文景物描写六种技巧
作文景物描写六种技巧作文景物描写六种技巧（一）背景式景物描写背景式景物描写，就是通过对景物的具体描写，来展示文章的写作背景。
这种方法多用于记叙文。
用这种方法描写景物，意在为文中的人和事设置背景。
它的位置一般在文章的开头，为后面的写人叙事提供便利，如舞台演戏一般，先设置好背景，然后人物登场表演。
请看鲁迅的《故乡》一文的开头：我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去，时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
这段文字，是我渐近故乡时看到的故乡景物，是通过我的观察来描写的，时令是深冬，天气阴晦，有冷风吹着，天是苍黄的，村子是萧索荒凉的，总的感觉是没有一些活气。
我在这样的背景下回到故乡，悲凉之情也就油然而生了。
这段景物描写，描绘了我的故乡萧条凉落的面貌，实际上，它是辛亥革命后10年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象的缩影。
文中所写的人物，所述的故事，都离不开这特设的背景，都是在这个背景下发生的。
可见，这段景物描写，不仅给文中的人和事提供了背景内容，而且也奠定了这篇小说的悲凉基调。
运用这种方法写景，要注意两点：一是要根据文中所写的人和事选择景物描写的对象，以适应内容和情节展示的需要，也就是说，二者要密切配合，和谐一致。
如《故乡》的背景描写，与文中所写的人和事，与所要表达的主题和感情色彩完全吻合。
如果选择春天回故乡，鸟语花香，阳光灿烂，这样的景物显然与文中的人和事不相吻合，甚至相悖，作为这篇文章的背景就不合适了。
二是要安排好写景的详略，根据文章主题和情节的需要，来考虑哪种景物要写，哪种景物不要写，哪种景物要详写，哪种景物略写，要做到恰如其分。
如《故乡》的开头所写的景物有节令、天气、风、乌篷船、村子等，这些都是展示凄凉背景的典型材料，如果加进一两句鸡犬相闻或孩童嬉戏就与文章的背景不协调了。
记叙文写作指导：适当地加入景物描写
记叙文写作指导：适当地加入景物描写景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
记叙文中的景物描写主要是为了显示人物活动的具体环境，使读者身临其境。
因此，在写作中，适当地加入景物描写，可以起以下几个作用：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
例如《三颗枸杞豆》中有这样一段：“我的故乡是一个小山村，有山有水。
尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢………山谷里的树林成了我的乐园。
”其中生动细腻的自然环境描写交代了故事发生的地点——一个可以让孩子自由自在玩耍的故乡。
渲染气氛，烘托人物心情。
生动的景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物具体的心理活动。
例如《月迹》一文描述了中秋节的夜晚，一群孩子早早地就坐在院子里盼月亮。
作者将一种心理情绪交织在对景物的描写之中，用景物的渐变过程来写孩子们的心理感受过程。
展示人物性格。
人物所处的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此得体的景物描写一定程度上可以展示人物性格。
例如《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
”简朴大方的书斋和作者的老师寿镜吾先生质朴方正的性格特点相得益彰。
在一般的记叙文中，景物描写点到为止，不宜过多铺排。
同学们要能抓住景物特征，特别是能够从细节上凸显景物的与众不同之处；同时还要精心设计描写景物的角度和顺序；另外还要发挥丰富的想象，力求唤起读者的想象和共鸣。
互动平台非常假日张智斌第1页共8页（添加开头：“八月十五的月亮又圆了。
”）【直接用景物描写开篇，自然生动，有画面感。
】中秋，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
自古以来，就是家人团聚的日子。
（改为“自古以来，人人都期盼月圆人更圆。
”）宋朝的（改为“大文豪”）苏轼因为不能和家人团聚，于中秋深夜独饮，写下名篇《水调歌头》，来表达自己的离愁别绪。
环境描写作文四篇
环境描写作文四篇环境描写作文篇1其实，大自然是最好的导师。
不会画画的人走近大自然，真切的感受它便也会变成一个小小画家。
而一个不擅长写作的人走进大自然亦是如此。
很多孩子，只在阅读中找寻词汇，然后摘抄一些好词好句，但每当自身写作的时候总是写不出那种韵味，好像也出来的文章是没有灵魂与真实感情的。
其实根本原因就在于我们很少去感受大自然的美，一昧的死读书看着那些优美的文字只能联想到那些画面，但有时也是残缺的。
我们不能真真正正的去接近它，不能让自身的灵魂与它对话，自然写出来的东西就像一具空壳子一样。
有人说“哪怕简单的景物描写也要真实去感受。
”是啊，我们要把感情给予文字中，必须相信山水是有感情的。
而不是一些简简单单的花早，树木，土壤，我们不能看表面，要深入实质去感受。
因为大自然看似简单，实则不然，它是一种大美，一种深华的美。
现在的都市霓虹闪烁，渐渐地失去了原本的美，由一种全球化的经济而替代，使我们整天生活在喧嚣烦躁中，不能静下来。
更无法感受自身的心，何谈而来写出一篇有真实感情的文章呢？或许有人说可以虚构啊，《海底两万底》不就是虚构的吗，人家不是照样写的很好吗。
可是我想说，他虽然没有到过海底，但他很勤奋是通过阅读获得了大量的科学知识，他让科学与自身的幻想巧妙结合。
是，他没有感受，但我又想说，能写出这种作品的人有几个，能通过虚构来写一篇好作品，这在当今社会是不多见的了。
因此，要提升写作的最大办法就是去多与大自然打交道，去把自身的灵魂合为一体。
大自然的真正意思是在书本上找不到的，去感受自然，观察社会生活，打破一些死板的传统教育。
这样才能更好的利于写作，提升写作。
环境描写作文篇2一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
作文中巧用环境描写，可以提升作文的品位，获得高分。
中学作文记叙文的景物描写
中学作文记叙文的景物描写而景物描写大体上有两种写法，一个是无主题的写景，只要把景色写得很美就大功告成了，比方“雾”“秋天”；另一个是有主题的写法，就是按照一定的主题去写景，比方，“雾中的醒悟”，“雾中的友谊”，“伤感的秋天”，“秋雨的思念”。
后一种比前一种更有意义，比方，旅游时我们看到了大海，题目是“美丽的大海”，这样无主题地写大海的美没有具体的含义和角度，很难应用到中学作文命题中；如果写“感悟大海的胸襟”，就可以运用到”胸怀之类的作文命题中。
另外，景物描写还分为具体的景物描写和抽象的景物描写，具体的景物描写就是有时间地点人物地具体地写一个景色，抽象的景物描写就是没有时间地点人物凭空地写景色，比方，“我们上山看夏天”，是一次游玩，由此写夏天景色是具体的景物描写；而“我喜欢夏天”，也没说是哪里的夏天，只是按照夏天的特征写，这就是抽象的景物描写。
但是无论是哪种写法，都要把这个景物的特征写出来，都要写出特定的美。
我们要多做“有主题的景物描写”练习，也可以加上题记。
这样练习的意义不仅在于写好这篇文章本身，更在于我们学会按照一个情感的角度去描写景物，在景物取得思想、取得主题的同时，我们对景物有了更具体、更精准的感觉。
这样的景物描写才更有写作意义。
我们学会了这一手，在未来写记人记事作文时，舞台就会变得更宽广。
就可以写出很好的状物抒情文章，写出很好的景物抒情记事作文；学会了景物抒情，我们的作文就会更美，更抒情。
“景物+记事”是一些抒情式记人记事作文的构思方法，就好似是pk照片，把人物肖像照片放进美丽的风景图片中，利用景物来抒情。
景物抒情，是中学作文根本功之一。
——————————————————————————————————————————————1、抽象的景物描写，没有具体的时间地点过程：初一学生王紫臻xx.2.22涟漪是春水的微笑，绿意是青山的微笑，春风是春天的微笑。
啊！春天是微笑的天使，是笑着走过来的。
景物描写在记叙文中的妙用
2012.01记叙文中的景物描写,概括起来,主要有这样一些作用:一.交代背景。
文章开头的景物描写(也可在中间)往往用来交代事件发生的时间、地点、背景等,为故事的产生、发展作好铺垫。
如鲁迅《故乡》开头:“我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。
”“时候既然是深冬,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了。
”先点明回乡的时间是冬季,然后写远望故乡所见到的沉寂、荒凉、死气沉沉的景象,渲染悲凉的心境,为全篇定下了抑郁深沉的感情基调,为故事的发展做了必要的铺垫。
如有位同学在《亲人》中写道:“昔日周身裸露的村庄,如今披上了郁郁葱葱的绿衣,透过密密的树梢,露出白墙高楼……”由景物描写展现时代的变迁,渲染气氛,引出下文,为下文做了必要的铺垫。
另外,运用写景抒情来描写背景,也不失为一种好的开头方法。
乌云、暴雨象征黑暗或凶祸;旭日东升显示生机盎然、朝气蓬勃;波涛汹涌促使人们思绪万千,激动不已……这样的景物描写犹如一幅幅油画的底色、背景,衬托了近景、主景。
所以,好的景物描写往往可以渲染浓烈的气氛,组织故事情节,增强艺术作品的真实感和艺术感染力。
二.渲染气氛。
自然景物是客观的,但是一定的景物可以引起某些联想,造成一定的气氛。
例如鲁迅的小说《药》,作者在华大妈上坟时对周围的景物是这样描写的:微风早经停息了;枯草支支直立,有如铜丝。
一丝发抖的声音,在空中愈颤愈细,细到没有,周围便都是死一般静。
两人站在枯草丛里,仰面看那乌鸦;那乌鸦也在笔直的树枝间,缩着头,铁铸一般站着。
这是寂寞、凄凉的自然环境,衬托着华大妈悲哀的心理。
这令人毛骨竦然的境地,不也可以使人联想到清朝末年的黑暗社会吗?自然景物与人物心理及社会背景和谐地统一在一起,这就是大手笔的独具匠心。
又如小说《孤独之旅》中写道:“一早上,天就阴沉下来。
天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。
描写景物的优秀作文300字
描写景物的优秀作文300字描写景物的优秀作文300字（精选28篇）大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是在作文中有重要意义的写景作文，写景作文是以描写自然景物为主的记叙文。
那么写景作文应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的描写景物的优秀作文300字（精选28篇），欢迎大家分享。
描写景物的优秀作文300字篇1秋天的校园真美！我一走进校园的大门口就闻到了淡淡的清香。
那是因为校园左面有一个大花坛。
花坛中有红李叶，红红的树叶像一把把燃烧的火把，菊花仙子穿上了五颜六色的裙子。
有红的、淡黄的、紫红的、美丽极了！月季花不但开出了鲜艳的花朵，还穿着绿衣裳，微风一吹，它就翩翩起舞。
校园右边有一个操场，操场周围有杨树，樟树。
它们笔直笔直地站着，守卫校园，一片片树叶宝宝低依依不舍地离开了大树妈妈，秋风一吹，树叶宝宝就满天飞舞，像一只只金色的蝴蝶。
沿着水泥大道向前走，就到了我们的教学楼，我们教学楼高大整洁，设计美观。
特别是到了秋天，夕阳下的黄叶，花坛更美。
我喜欢我们的校园，我们的校园真美。
描写景物的优秀作文300字篇2秋姑娘迈着轻轻的步伐，来到了田野、校园、公园……公园里有一个清澈的湖。
没有风的时候，湖面像一面硕大的银镜子，岸边的树就像一个个可爱的小姑娘在照镜子。
一阵秋风吹来，湖面上涌起了一道道波纹，树木的倒影也跟着晃起来。
岸边一棵棵高大、挺拔的梧桐树，黄灿灿的。
又一阵风吹来，梧桐叶随风飘荡起来，像好几位舞蹈家在跳舞。
地上铺满了黄色的梧桐叶，踩上去就发出了“咔嚓”“咔嚓”的声音，听上去清脆悦耳。
躲在梧桐之间的几棵枫树，像在和游客玩捉迷藏呢！可是，它们火红火红的，游客马上就发现了它们。
湖边的花坛里种满了菊花，它们千姿百态、争奇斗艳、竞相开放，看得我眼花缭乱。
你瞧，它们红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金，真是太美了！我喜欢秋天，更喜欢秋天的公园。
描写景物的优秀作文300字篇3我家小区最美的是秋天，因为我家小区的植物基本上都是秋天开花的，所以我说我家的小区秋天最美。
描写风景作文（精选48篇）
描写风景作文描写风景作文（精选48篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的描写风景作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写风景作文篇1杭州西湖风景如画，秀丽神奇。
百闻不如一见，有一次我和妈妈、弟弟还有爸爸去西湖游玩。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹，比如雷峰塔、断桥白堤、柳浪闻莺等等。
西湖很深，湖水碧绿，像一块晶莹剔透的翡翠。
湖中央有个美丽的小岛叫湖心岛，远远看去像个掉进水里的西兰花。
我坐在船上拿着画板写生，还看到小鱼儿跳出水面，像两个小圆圈，可爱极了。
我把这幅场景画下来了。
画中小鱼儿活灵活现，好像在跟我吐泡泡。
中午，太阳高照，整个西湖的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前，吸引了许许多多的中外游客。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
西湖的美景真让人流连忘返。
描写风景作文篇2在我们的校园里有许多美丽的景色，让我带你一起看看吧。
假山是人工的，在那上面有三个大字，水池中还有仙鹤饮水，假山上有许多草上面还有一棵小枫树，前面又个小椰树右面有一个大树根，这就是假山的风景。
在操场的左边是文化长廊哪里有四个伟人的资料，在伟人的牌子下有我们的一些照片。
操场的下面是篮球场五六年级的人经常去哪里打篮球。
在教室里站到窗台边向下望去，有绿色的草坪鲜红的跑道宽大的篮球场巨大的假山蓝色的小跑道，这些虽然不怎么起眼，但在我眼里这些是最起眼的。
这就是我的校园。
描写风景作文篇3闻名遐迩的玉龙雪山位于云南省丽江市，是纳西族心中的神山，也是纳西族保护神三多的化身。
山上终年积雪，犹如银色的巨龙横卧山巅，玉龙雪山因此得名。
玉龙雪山由十三峰组成，由北向南纵向排列，连绵不绝，气势磅礴，犹如一排排玉柱，立地擎天，雪山景色随四季更替，随昼夜变化，五彩多姿。
其中最著名的当属主峰扇子陡，海拔5596米，山势陡峭，犹如一把打开的扇子，冲破天际。
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作用二：烘托人物心情
运用景物描写，将下面一段话补充 完整，表达出自己当时癿心情。
这次考试成绩又不理想， 我呆坐在窗前……
请大家欣 赏图片,用恰 当的修辞,融 入作者的感 受,写一段文 字。
亮晶晶的叶片上缀着 点点露珠，玲珑透明。微 风轻送，露珠儿串串地滚 动着，嬉笑着，推推攘攘， 拥拥挤挤，好不活泼热闹！
作文指导系列之
记叙文中的
景物描写
李岩生
什么是景物描写？
景物描写指对景色及周围陈 设的描写。包括两种形式：全篇 景物描写和在写人、记事、议论 中插入景物描写。
请您欣赏
桃树、杏树、梨树，佝丌 让我，我丌让佝，都开满 了花赶趟儿。红癿像火， 粉癿像霞，白癿像雪。花 里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛满是桃儿、杏儿 、梨儿。花下成千成百癿 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小癿 蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字癿， 没名字癿，散在草丛里像 眼睛，像星星，还眨呀眨 癿。
多角度写景
（1）正面、侧面相结合
（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）
（3）调动人的各种感受器官 （味、触、视、听、嗅等）
（4）动静相结合
（5）多种修辞方法相结合
（6）注意写景的顺序
实战演练
观察下面的景物， 请你用文字把它 描绘下来。（注 意角度和顺序）
结论：
记叙文中癿景物描写丌是为了写 景而写景，写景要有明确癿目癿和 作Байду номын сангаас，直接戒间接为文章主题服务 。
景物描写的其他作用：
1、推动情节发展
2、反映时间的变化
3、借景物抒发情感 4、象征人物美好品质
5、烘托人物命运
布置作业
文题：（１）那一次我真的哭了 （２）我发现┄┄┄┄ 要求：写成含有景物描写的记叙文， 用红笔把景物描写部分勾画出来，不少 于8００字。
作用一：渲染气氛，为文章情 节发展作铺垫。
微风早已停息了，枯草支支直立， 有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中 愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一 般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌 鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头， 铁铸一般站着。
——《药》
渲染月夜静谧的气氛
实战练习
夜,静静的,玉盘似的月 巧用修辞： 亮在云中穿行,淡淡的月光洒 比喻、拟人、 满了大地.小河两岸.田野里, 排比、反复、 山谷里,村庄里,都好像镀上 了一层银.劳累了一天的人都 引用等。 熟睡了,正进入梦乡.只有一 颗颗黑油油的广柑树,就好像 一把把巨大的伞,挺立在哪里 ,满树繁花发出一阵阵浓郁的 清香.