合肥市职教城公共实训基地项目规划

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公共实训基地 建设进度计划

公共实训基地 建设进度计划

公共实训基地建设进度计划
建设进度计划如下:
1. 确定需求和目标:确定公共实训基地的需求和目标,包括培训项目、设备和设施要求等。

2. 土地和场地准备:选择合适的土地,并进行场地规划和准备工作,包括地基处理、清理和平整等。

3. 设计和规划:根据需求和目标,进行公共实训基地的设计和规划工作,包括建筑设计、设备布局和施工图纸等。

4. 设备采购和安装:根据设计和规划,制定设备采购计划,并进行设备的采购和安装工作,确保设备的质量和性能符合要求。

5. 建筑施工:根据施工图纸和规划,进行基地建筑的施工工作,包括建筑结构、室内装修和外部环境布置等。

6. 软硬件调试:在设备安装和建筑施工完毕后,进行软硬件的调试工作,确保各个系统和设备的正常运行。

7. 培训课程开展:安排培训课程和师资力量,开展实训活动,提供实践机会和教学资源。

8. 完善管理制度:建立完善的管理制度,包括人员管理、设备维护和安全管理等,确保基地的正常运营和管理。

9. 宣传和推广:利用各种渠道和方式,进行公共实训基地的宣传和推广,吸引更多的学员和合作机构参与。

10. 监督和评估:建立监督和评估机制,定期对公共实训基地的运营情况进行监督和评估,及时发现问题并进行改进。

公共实训基地项目建设方案

公共实训基地项目建设方案

公共实训基地项目建设方案1.1建设依据和原则1.1.1建设依据1、《公共实训基地建设规范》2、《建筑设计防火规范》(GB50016-2014)3、《建筑照明设计标准》(GB50034-2013)4、《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2015)5、《***公共建筑节能设计标准实施细则》(DBJ/075-2006)6、国家现行其他有关法律规范标准及管理规定。

7、建设方提供的项目相关资料。

1.1.2建设原则1、综合考虑实用性与前瞻性,立足现实并适当考虑未来需求,严格控制建设标准,合理配置设施设备,做到规模适度、布局合理、功能分区明确、服务便捷。

2、严格按照当地规划及行业相关标准进行建设,突出项目的特点,并力求与周围环境和建筑物风格相协调。

3、突出建筑的使用功能,区别于一般建筑功能,应重点体现严谨、规范、实用和高效的特点。

4、单体设计应符合“功能齐全、设施完善、注重实用、力求节约、讲求效益”的原则。

5、项目建设应满足职业工种功能区的需要,并与当地的经济发展水平相适应,按照科学性、合理性、适用性相结合的原则,做到实事求是、因地制宜、简洁庄重。

6、严格执行“三同时”原则,环保、消防、劳动安全卫生等配套设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。

1.1.2规模该项目建设依据《公共实训基地建设专项管理办法(暂行)》、《公共实训基地建设规范》,考虑到***经济发展状况、地方资金配套能力、在岗职工、劳动年龄人口、城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、退役士兵等因素,并结合项目的近远期规划,确定本项目建设建设规模如下:项目规划总用地135000平方米(合20.25亩),其中建设用地IOOOO平方米(合15亩),具体的建设内容如下: 项目总建筑面积7800平方米(地上建筑面积6800平方米,地下建筑面积为IOOO平方米),建设1栋集实训场地、信息发布和咨询、教研室、仓库、机房、档案室及会议室为一体的实训科研综合楼,建筑面积7000平方米;建设一座800平方米的实训车间;同时购置实训基地所需的车床设备、P1C设备、电子设备、机械设备、现代化服务设备、数字媒体设备、信息技术设备、电工设备、自动化等9个职种的设备及设施;配套建设建筑内外装修、给排水、消防、强电弱电、通风空调等工程,以及室外场地硬化、绿化等公用工程。

公共实训空间的多样性研究——以合肥市职业教育公共实训基地创新实践为例

公共实训空间的多样性研究——以合肥市职业教育公共实训基地创新实践为例

KEYWORDS:Public Training Base;Public Training Space;Spatial Diversity; Teaching Model目录1绪论 (1)1.1研究背景 (1)1.1.1课题研究背景 (1)1.1.2课题来源 (2)1.2国内外研究现状 (2)1.2.1国外研究现状 (2)1.2.2国内研究现状 (5)1.3研究对象及内容 (7)1.3.1研究对象的界定 (7)1.3.2研究内容 (7)1.4课题的研究目的与意义 (7)1.4.1研究目的 (7)1.4.2研究意义 (8)1.5研究的方法与框架 (8)1.5.1研究方法 (8)1.5.2研究框架 (10)2相关概念及理论基础研究 (11)2.1概念解析 (11)2.1.1职业教育 (11)2.1.2公共实训基地 (12)2.1.3实训空间 (12)2.2职业教育实训专业趋势解读 (13)2.2.1国内产业结构形势 (13)2.2.2实训专业及类型划分 (15)2.3空间多样性相关研究 (17)2.3.1空间和空间多样性 (17)2.3.2空间的构成要素 (17)2.4公共实训空间的影响因素分析 (17)2.4.1教学模式对公共实训空间的影响 (18)2.4.2实训设备及工艺流程对公共实训基地实训空间的影响 (22)2.5本章小结 (25)3公共实训空间的多样性研究及调查分析 (26)3.1调研概况 (26)3.1.1研究内容及目的 (26)3.1.2调研对象 (28)3.2现代机械制造实训中心实训空间的多样性研究 (30)3.2.1现代机械制造实训中心基本概况 (30)3.2.2普通培训型实训空间 (34)3.2.3流水线型实训空间 (36)3.2.4科研型实训空间 (41)3.3电工电子与自动化实训中心实训空间的多样性研究 (43)3.3.1电工电子与自动化实训中心基本概况 (43)3.3.2单一型实训空间 (44)3.3.3系统型实训空间 (46)3.4汽车技术实训中心实训空间的多样性研究 (48)3.4.1汽车技术实训中心基本概况 (48)3.4.2独立型实训空间 (49)3.4.3开敞型实训空间 (53)3.4.4展示型实训空间 (55)3.5创新创业实训中心实训空间的多样性研究 (58)3.5.1创新创业实训中心基本概况 (58)3.5.2单元型实训空间 (60)3.5.3开敞型实训空间 (61)3.5.4组合型实训空间 (62)3.6公共实训空间多样性转换策略 (63)3.7本章小结 (66)4合肥市职业教育公共实训基地创新实践 (67)4.1项目前期分析 (67)4.1.1工程概况 (67)4.1.2总体分析 (68)4.1.3基础条件分析 (70)4.1.4基地分析 (72)4.1.5主要矛盾梳理 (75)4.2项目规划设计研究 (76)4.2.1规划设计理念 (76)4.2.2规划设计策略 (77)4.2.3体块生成 (79)4.2.4基础分析 (79)4.2.5规划成果展示 (85)4.3项目单体设计研究 (88)4.3.1现代制造业实训空间多样性应用分析 (89)4.3.2现代电工电子技术实训空间多样性应用分析 (92)4.3.3现代汽车技术实训空间多样性应用分析 (93)4.3.4创新创业孵化实训空间多样性应用分析 (96)4.3.5其他公共实训空间设计分析 (98)4.3.6立面处理 (101)4.4生态设计研究 (102)4.4.1底层架空、庭院、天井的利用 (102)4.4.2雨水收集系统的利用 (103)4.4.3种植屋面 (103)4.4.4外遮阳系统 (104)4.4.5隔绝噪音处理 (105)4.5技术图纸 (106)4.6本章小结 (118)5结论 (119)5.1总结与建议 (119)5.2不足与展望 (120)插图清单图1.1第七次全国职业教育工作会议现场 (1)图1.2论文研究框架 (10)图2.1国际教育分类标准 (11)图2.2我国职业教育体系分类 (12)图2.3三次产业占国民生产总值比例 (14)图2.4各主要行业占国民生产总值比例 (14)图2.5理论性较强学科的教学实训流程图 (18)图2.6实践性较强学科的教学实训流程图 (19)图2.7实践与理论相结合较强学科的教学实训流程图 (19)图2.8实训场景模式示意 (20)图2.8一般精密机械加工工艺示意图 (23)图2.9工艺流程水平布置示意图 (24)图2.10工艺流程垂直布置示意图 (24)图3.1部分公共实训基地实训中心不完全统计 (26)图3.2公共实训空间研究内容及目的 (28)图3.3机械加工工艺流程 (30)图3.4深圳高训中心排风管除气味处理 (33)图3.5现代机械制造实训空间特征 (33)图3.7公共实训基地机械加工实训空间实景照片 (37)图3.8空间装饰 (41)图3.9机加工工作站实景照片 (41)图3.10功能相互关系图示 (42)图3.11交流、展示功能平面示意 (42)图3.12上海天山路公共实训基地电气控制技术实训室实景照片 (48)图3.13汽车技术实训空间特征 (49)图3.14广州萝岗区高技能人才公共实训基地汽车构造与维修综合实训室照片.55图3.15常州科教城现代工业中心汽车技术实训基地实景照片 (55)图3.16展示型实训空间流线示意 (56)图3.17汽车营销与服务实训空间平面布局示意 (56)图3.18合肥市职业教育公共实训基地汽车技术实训中心平面图(在建方案).57图3.19合肥市职业教育公共实训基地汽车技术实训中心效果图(在建方案).57图3.20中国(上海)创业者公共实训基地大学生创业示范园 (61)图3.21调研对象的教学模式与实训空间类型统计 (63)图3.22湖南汽车工程职业学院数控加工空间的转换 (65)图3.23实训空间模式三维示意图 (66)图4.1用地规划条件 (67)图4.2合肥区位分析 (68)图4.3区位分析 (69)图4.4基地位置分析 (69)图4.5战略地位分析 (70)图4.6基地交通系统分析 (71)图4.7自然资源分析 (71)图4.8磨店乡人文资源 (72)图4.9周边环境分析 (72)图4.10校园规划结构分析 (73)图4.11建筑出入口设置 (74)图4.12天际线分析 (74)图4.13建筑风格分析 (75)图4.14规划设计理念图解 (77)图4.15基于对基地关注的分析 (78)图4.16基于对实训空间多样性关注的分析 (78)图4.18体块生成 (79)图4.19空间架构图 (80)图4.20功能分区 (81)图4.21交通分析 (82)图4.22流线分析 (82)图4.23疏散分析 (82)图4.24出入口分析 (82)图4.25消防分析 (83)图4.26景观结构分析 (83)图4.27景观节点 (84)图4.28总平面图 (85)图4.29效果图 (87)图4.30模型照片 (88)图4.31制造业数字化平台体系 (89)图4.32空间轴测图 (90)图4.33数控加工布局图 (91)图4.34制造业实训空间平面图 (92)图4.35现代电工电子技术实训空间平面布局图 (93)图4.36现代汽车技术实训中心方位示意图 (94)图4.37一层平面示意图 (95)图4.38二层平面示意图 (95)图4.39功能分布示意图 (96)图4.40工作室平面图 (96)图4.41共享空间平面图 (97)图4.42休闲交往空间平面图 (97)图4.43现代信息技术实训空间平面图 (98)图4.44财经商贸实训空间平面示意图 (99)图4.45旅游服务实训空间平面示意图 (100)图4.47立面效果图 (101)图4.48底层架空、庭院、天井的利用 (102)图4.49雨水收集系统流程示意图 (103)图4.50种植屋顶示意图 (104)图4.51外遮阳系统示意图 (104)图4.52隔绝噪音处理方式 (105)图4.53技术图纸 (118)表格清单表2.12005-2014年中国国内生产总值构成情况 (13)表2.22005-2014年中国三次产业就业情况 (15)表2.3实训专业分类 (16)表2.4以企业为主体的各公共实训基地培养方向比较 (21)表2.5部分实训设备尺寸 (23)表3.1实训中心实训门类一览表 (27)表3.2调研案例基本情况 (29)表3.3机械加工主要实训设备一览表 (31)表3.4机械加工实训空间的空间类型 (34)表3.5普通培训型实训空间尺寸统计 (35)表3.6普通培训型实训空间的空间布局 (36)表3.7流水线型实训空间理论教学功能布置形式 (38)表3.8流水线型实训空间尺寸统计 (39)表3.9流水线型实训空间布局方式 (40)表3.10电工电子与自动化实训空间的空间类型 (43)表3.11单一型实训空间尺寸统计 (44)表3.12单一型实训空间布局 (46)表3.13系统型实训空间尺寸统计 (47)表3.14汽车技术实训空间的空间类型 (49)表3.15独立型实训空间尺寸统计 (50)表3.16独立型实训空间分类 (51)表3.17理实一体化实训空间布局分类 (52)表3.18开敞型实训空间尺寸统计 (54)表3.19空间布局分类 (54)表3.20创新创业实训空间部分平面图 (58)表3.21创新创业实训空间的空间类型 (60)表3.22单元型实训空间示意图 (61)表3.23开敞型实训空间办公区域布局形式 (62)表3.24组合型实训空间布局形式 (63)1绪论1绪论1.1研究背景1.1.1课题研究背景2014年6月23日至24日,第七次全国职业教育工作会议在北京召开(图1.1)。

实习实训基地建设规划(2022年—2024年)

实习实训基地建设规划(2022年—2024年)

实习实训基地建设规划(2022年—2024年)加强实习实训基地建设是学校彰显办学特色提高教育教学质量,实现培养技能专门人才的必备条件。

为强化学生实践能力与操作技能的培养与训练,实现学生课堂与实习实训地点的一体化,根据学校发展规划目标要求,特制定本规划。

一、指导思想认真贯彻落实安徽省建设职教大省的目标,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以专业性实训基地建设为基础,以生产性实训基地建设为突破,以资源共享、辐射周边、自主发展的校内外实训基地建设为重点,坚持产学研结合,进一步提高实践教学水平,建成一批设备条件先进、管理科学规范,集教学、培训、生产、科研等多项功能为一体,特色鲜明的实习实训基地。

二、建设原则按照“科学规划、统筹安排、突出重点、合作共建、资源共享、分步实施”的基本原则进行建设。

在建设过程中,应坚持如下原则:(一)导向性原则实训基地建设要发挥导向作用,要考虑把优质教育资源与行业企业生产有效结合起来,以项目建设的形式完善学校重点专业实训基地建设,通过真实或仿真的职业环境,按照与职业岗位群对接的要求,开展各种职业技能和职业素质训练。

做到先进性、真实(仿真)性、实用性、开放性、生产性相结合。

(二)共享性原则实训基地建设目标定位要准确,要综合利用现有资源,最大限度地实现资源共享、辐射周边,充分体现开放性及社会服务功能,使之成为技能型紧缺人才的培养训练基地、农村劳动力转移培训的课堂、校企合作的载体、产学结合的平台。

(三)效益性原则实训基地建设应与学校人才培养规模和市场对技能型专门人才需求状况相匹配,要注重社会效益和经济效益的统一。

要创新管理理念,注重开辟新思路、实行新机制、采用新模式,提高实训基地的投资效益,走自主发展、自我完善、自我管理的道路。

(四)持续性原则实训基地要通过多种途径,提高软、硬件建设水平,增强实践教学和社会服务力。

特别是重点特色专业实训基地,必须高度重视其持续运行能力,要坚持依靠专业办产业,办好产业促专业的原则进行建设,在保证完成实践教学的前提下,创新实训基地管理体制和运行机制,实行专业化生产经营,企业化服务管理,形成管理、运行、发展的长效机制,使其成为集教学、培训、生产、科研为一体的多功能教育实体,确保基地的可持续发展。

公共实训基地培训计划

公共实训基地培训计划

公共实训基地培训计划一、前言公共实训基地是指为满足各级各类学校和社会各界培训及实训需求而建设的一种教学实验平台,具有公共开放性和大众性质。

公共实训基地旨在提供全方位、高水准的人才培养服务,打通学校和企业之间的沟通渠道,构建校企合作的桥梁,帮助学校更好地改进人才培养模式,为就业市场输送更多更好的人才。

二、培训目标本次公共实训基地的培训目标主要包括以下几个方面:1. 提高学员的实践能力。

通过实训课程和项目实践,培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。

2. 增强学员的团队合作意识。

培养学员在团队协作中的沟通能力和合作意识,使其适应未来工作环境的要求。

3. 提升学员的创新能力。

鼓励学员在实践中进行自主思考和创新实践,培养其解决问题的能力。

4. 加强学员的职业素养培养。

着重培养学员的职业道德观念、职业道德修养和职业素养素质。

三、培训内容1. 理论知识授课。

对于不同的实训项目,我们将结合理论知识对学员进行相关知识的授课,使学员掌握必要的理论基础。

2. 实践操作演练。

通过模拟实际工作环境,让学员进行真实操作和演练,加强实际应用能力。

3. 项目实训。

通过组织学员参与具体项目实践,培养其实际操作和团队合作能力。

4. 职业素养培养。

定期举办职业培训讲座,对学员进行职业道德和素养培养。

四、培训方式1. 课堂讲授。

采用实验室、工作坊等场所进行课堂授课,让学员通过理论学习掌握必要的知识。

2. 实践操作。

为学员提供实际操作的场所和设备,让其进行真实的操作演练,增强实际应用能力。

3. 项目实训。

组织学员参与具体项目实践,让其在真实的项目中学习和成长。

4. 职业培训讲座。

定期邀请行业专家进行职业培训讲座,对学员进行职业素养和能力培养。

五、培训计划1. 第一阶段:理论知识学习时间:1个月内容:重点对学员进行相关专业理论知识的学习,打下理论基础。

2. 第二阶段:实践操作演练时间:2个月内容:围绕专业理论知识进行实际操作,让学员进行相关实践操作。

校级实训基地、公共实训中心项目管理办法

校级实训基地、公共实训中心项目管理办法

校级实训基地、公共实训中心项目管理办法第一章总则第一条为加强学校校级实训基地、公共实训中心项目的组织和管理,确保项目建设取得成效,结合国家、省有关规章制度,制定本办法。

第二条校级实训基地、公共实训中心建设的目的是通过结合区域产业发展需求和行业发展趋势,统筹规划,合理布局,突显特色,按照学校专业建设规划,把有限的资源相对集中,围绕市场需求大、特色鲜明的重点发展专业,重点建设一批教育教学改革力度大、装备水平高、优质资源共享的校级实训基地。

并以此提升专业内涵建设,提高人才培养质量和水平。

第三条校级实训基地、公共实训中心应符合下列条件:1.实训场所。

(1)布局科学合理,与现代企业生产服务场景相接近,符合相关建设标准,无安全隐患;(2)基地使用面积,理工类实训基地不低于500平方米,文科类实训基地不低于200平方米;理工类公共实训中心不低于1000平方米,文科类公共实训中心不低于400平方米;(3)实训工位数:实训基地不低于50个,公共实训中心不低于100个。

2.实训设备。

(1)配置合理,种类齐全,数量充足;(2)及时更新设备,提升设备的技术含量,设备和技术水平保持与同期企业生产使用设备水平相一致,并且要有一定的超前性;(3)设备能够满足基本技能训练、专项技能轮岗训练、综合能力顶岗实习等实践教学的需要,满足开展职业培训、技能鉴定和技能竞赛的需要,满足教师为行业企业开展技术服务的需要;(4)建成后生均实训设备总值,理工类实训基地和公共实训中心不少于4000元/生,文科类实训基地和公共实训中心不少于3000元/生。

3.经费投入。

(1)基地经费投入有保证,设备维护、材料损耗经费补充有保障;(2)每学期生均实(验)训耗材支出,理工类实训基地和公共实训中心不少于120元/生,文科类实训基地和公共实训中心不少于60元/生。

4.其它(1)申报基地所在专业必须近三年连续招生,年招生数100人以上,在校生应在300人以上,毕业生就业率高。

2024 年度公共实训基地建设项目

2024 年度公共实训基地建设项目

2024年度公共实训基地建设项目旨在加强公共实训基地建设,提高职业技能培训水平,促进经济发展和社会进步。

该项目主要包括以下几个方面:建设内容:根据当地产业发展需要,建设一批具有特色的公共实训基地,涵盖不同领域和行业,满足各类职业技能培训需求。

同时,加强实训基地基础设施建设,提升实训设施的现代化水平。

建设方式:通过政府投资、社会资本参与等方式,多元化筹措资金,保障项目建设资金来源。

同时,加强与各类企业、职业学校的合作,共同推进公共实训基地建设。

运营管理:建立完善的运营管理体系,确保实训基地的可持续发展。

通过制定合理的收费标准、加强师资队伍建设、开展多元化培训等方式,提高实训基地的运营效益和社会效益。

政策支持:政府将出台相关政策措施,为公共实训基地建设提供政策支持。

例如,给予财政补贴、税收优惠等政策,鼓励企业、学校等参与公共实训基地建设。

通过2024年度公共实训基地建设项目的实施,将有助于提高职业技能培训水平,培养更多高素质技能人才,促进经济发展和社会进步。

同时,该项目还将带动相关产业的发展,增加就业机会,提高人民群众的生活水平。

公共实训基地培训项目计划

公共实训基地培训项目计划

公共实训基地培训项目计划一、项目概述随着社会经济的发展和技术的进步,人才培养已经成为国家和社会发展的重要问题。

促进高校学生职业能力的提升,对他们未来的发展起到至关重要的作用。

为了加强高校学生的实践能力和职业技能,我们计划搭建一个公共实训基地,为学生提供专业实训培训项目,帮助他们更好地适应职场需求和提升就业竞争力。

二、项目目标1.打造一流的公共实训基地,提供安全的实训环境和先进的设备,为学生提供专业的技能培训;2.建立行业资源共享机制,与一线企业、机构合作,为学生提供更广泛的实践机会和职业发展平台;3.针对学生的专业特点和需求,开发一系列针对性强的实训项目,提高学生职业技能和竞争力。

三、项目内容1.基地建设:在学校内部或周边地区建立公共实训基地,提供专业的实训场地和设备,包括模拟实验室、实训工作室、专业设备等;2.师资力量:邀请行业专家和资深老师担任培训师,组织培训课程和实训指导,确保学生接受到高质量的培训服务;3.课程设置:结合学生专业特点和职业需求,设计并开设一系列实用性强的实训课程,如电子商务实训、IT技术实训、营销策划实训等;4.资源共享:与一线企业、机构合作,建立行业资源共享平台,为学生提供实践机会和职业发展支持;5.项目推广:通过校园宣传、网络推广等方式,宣传公共实训基地的服务和优势,吸引更多学生积极参与实训项目。

四、项目计划1.前期准备阶段(1-3个月)- 确定基地建设地点和规模,租赁或购买实训场地和设备;- 设立项目策划组织,制定公共实训基地建设方案和培训项目计划;- 编制师资力量招募计划,邀请专业师资和行业专家参与培训项目。

2.基地建设阶段(3-6个月)- 按照方案开展基地建设,包括场地装修、设备采购、网络建设等;- 筹备实训课程教材和学习资料,制定培训课程表和实训项目安排;- 师资力量招募和培训,确保师资团队的专业性和教学水平。

3.试运营阶段(6-12个月)- 开展首期试训课程,邀请学生参与实训项目,收集学生反馈意见;- 宣传推广公共实训基地的服务和优势,吸引更多学生积极参与实训项目;- 与一线企业、机构合作,建立资源共享机制,增加学生实践机会和职业发展平台。

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合肥市职教城公共实训基地项目规划
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合肥市职教城公共实训基地项目规划
一、功能定位
面向主导产业及企业、面向院校、面向社会提供服务平台,满足全市及周边地区技能劳动者特别是高技能人才的技能培训、技能鉴定和技能竞赛需要;成为职业院校师资队伍、培训机构及企事业单位技能人才培训基地;成为新技术、新工艺、新职业推广和中高级职业技能鉴定基地;成为产学结合、技术研发、职业素质训练和创业教育的服务平台。

公共实训基地将按照“整体规划、合理布局、技术先进、资源共享、分期实施”的原则和“高起点规划、高标准建设、高效率管理”的要求进行建设和运作,立足合肥,服务全省,建成省内一流、全国领先的综合性、公益性和示范性的公共实训基地。

我市的中等职业学校多,在校生规模大,要全面提升职业学校的教育教学质量,必须发挥集群优势,做到集约发展,走中高职衔接、经科教联动、产学研结合、校所企共赢之路,使职业教育真正融入经济社会建设和发展。

在公共实训基地内采取筑巢引凤方式,利用设备设施优势和优惠条件吸引科研院所的优秀研究团队落户,利用教科研和设备设施优势吸引行业、企业加盟,共同开发新技术、新设备、新工艺,为合肥市、安徽省乃至全国的行业、企业的技术进步服务。


对开发出的新技术、新设备、新工艺,教育科研团队开发出培训包(培训标准和培训方法等)培训师资,并向职教城内乃至全省的院校发布培训包。

院校按照培训包培养的学生由技能鉴定中心鉴定,鉴定合格的学生由技能人才交流与就业指导中心推荐在相关行业、企业就业。

公共实训基地采取轮训制,全市相关专业的学生必须在公共实训基地内培训、考证。

培训费用主要有政府承担。

培训的学生只在我市就业。

二、基地构成
合肥市公共实训基地位于合肥市磨店职教城,占地60亩,建筑面积4万平方米,投入资金2亿元,由实训项目区、实训工厂区和配套服务区三个功能区域组成。

实训项目区按照“高、新、长、前”的原则建立国内一流的现代制造业、现代电工电子技术、现代信息技术、现代建筑工程技术、现代汽车技术、现代服务业、创业就业教育等八大实训中心,共计50个实训鉴定室;实训工厂区将引入3-4个企业,并依托其设备投入和技术力量建立3-4个实训工厂;配套服务区将建有成果展示厅、学术交流厅、名师工作室、仓库等设施。

三、项目内容
(一)实训项目区
1. 现代制造业实训中心
拟建普加工车间、数控车间、钳工室、CAD/CAM室、PLM室、数控仿真室、模具安装调试与维修室。

普加工车间、数控车间的层高为7米。

总面积为5000平方米。

2. 现代电工电子技术实训中心
拟建电工电子实训室、电机系统控制实训室、PLC技术实训室、传感器技术实训室、过程控制、柔性自动化生产线、现场总线控制、单片机技术实训室、EDA技术实训室、电子设计与制作实训室、楼宇智能工程技术实训室、机床电气线路排故实训室、电子工艺实训室、电子设备维修实训室、现代电工技术实训室、制冷与空调设备组装与调试实训室。

每个实训室使用面积200平方米左右,总面积约5000平方米。

3. 现代信息技术实训中心
拟建网络基础实训室、网络综合布线实训室、信息安全实训室、计算机组装与维修实训室、动漫美术基础实训室、2D动漫制作室、3D动漫制作室、虚拟现实与动漫场景室、影视动漫后期合成实训室、影视特效设计(3D )实训室、非线性编辑实训室、音频采集与处理实训室、平面设计与广告创作实训室、客户信息服务(呼叫服务)实训室、IT服务外包中心。

每个实训室使用面积200平方米左右,总面积约5000平方米。

4. 现代建筑工程技术实训中心(利用新校区资源)
共享使用“建筑楼”的实训设施设备,在满足学校日常
教学实训之外,对外开放,承担社会培训和技能鉴定功能。

5.现代汽车技术实训中心
拟建汽车发动机构造与维修室、汽车底盘构造与维修室、汽车电气构造与维修室、汽车整车实训车间、汽车钣金实训车间。

层高4.5米以上,总面积为4000平方米。

6.现代服务业实训中心
主要包括:现代物流实训中心、财经商贸实训中心、旅游服务实训中心。

(1)现代物流实训中心:拟建仓储与配送中心、快递业务中心、物流员与仓储管理员考证(理论)中心、快递业务员考证(理论)中心、叉车司机考证中心。

其中,仓储与配送中心≥750M2(25M×30 M,层高5米),快递业务中心≥750M2(25M×30 M),物流员与仓储管理员考证(理论)中心150M2(工位数:60)、快递业务员考证(理论)中心150M2(工位数:60)、叉车司机考证中心≥700 M2(20M×35 M,室外加顶棚,层高5米)。

总面积为3000平方米。

(2)财经商贸实训中心:拟建会计手工实训室、会计电算化实训室、收银与点钞实训室、银行模拟实训室、证券模拟实训室、柜面技能实训室、电子商务实训室、网络营销与国际商务实训室、创新财会综合实训室、ERP沙盘(电子、物理)实训室。

其中,会计手工实训室、会计电算化实训室、
收银与点钞实训室、银行模拟实训室、证券模拟实训室、柜面技能实训室、电子商务实训室、网络营销与国际商务实训室、商务谈判实训室均为150M2、一次可供60人使用,创新财会综合实训室、ERP沙盘(电子、物理)实训室为200 M2,,一次可供5组30名学生实训。

总面积为3000平方米。

(3)旅游服务实训中心:拟建多媒体演示室、评分室、作品(标本)展示室、形体礼仪实训室、雕刻实训室、刀工实训室、中餐烹调实训室、西餐烹调实训室、中式面点实训室、西点烘焙实训室、西点装饰裱花室、旅游门市接待实训室、旅游讲解实训室、导游操作实训室、美甲实训室、化妆造型实训室、美体香薰实训室、护肤实训室。

其中,作品(标本)展示室面积为300M2、多媒体演示室和评分室面积为200M2、其他各实训室均为150M2。

总面积为3000平方米。

7.创业就业教育中心
由信息服务中心、技术研发中心、学习培训中心、技能鉴定中心、技能人才交流与就业指导中心、国际合作中心、和创业园组成。

总面积为6000平方米。

主要承担:技术研发(吸引科研院所入住),培训包开发、职业素养培训、就业培训、创业培训、在职培训、高技能人才培训、外来务工人员培训、职业技能鉴定、人才交流与就业指导、高教城学生创业等。

充分利用公共实训基地的师资和设备资源,开展创业就业教育培训,并为参训人员提供一定的创业就业机
会,同时也广泛吸纳社会人才来中心进行技术研发和创业投资,逐步建成“产教学研”一体的现代化综合性实训基地。

(二)实训工厂区
与企业合作,拟建3-4个实训工厂。

总面积约为5000平方米。

(三)配套服务区
拟建成果展示厅、学术交流厅、名师工作室、仓库等。

总面积约为1000平方米。

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