人教版九年级物理比热容
人教版物理九年级全册 13.3 比热容
第3节 比热容
导入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知
来 自 大 自 然 的 疑 问
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海 水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的， 这是为什么呢？
素养目标
13.3
2. 尝试用比热容解释简单的自然现象；能根 据比热容进行简单的热量计算。
1．认识不同物质的吸热能力不同，了解比热容 的概念，知道比热容是物质的一种特性。
探究新知 实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
实验设计
探究新知
方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水）， 让它们升高相同的温度，比较加热时间.
设计记录数据的表格.
物质的种类
表一
水
食用油或 （沙子）
升高的温度 （℃）
加热的时间 （min）
A
B
C
D
探究新知
知识点 2 热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，你能根 据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃升高 到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量： Q=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
探究新知
探究新知
13.3
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
巩固练习
例
由
c Q mt
，关于同一种物质的比热容c，下列说法中
正确的是（ C ）
A．若吸收的热量增大到原来的 2 倍，则比热容增大到原来
[初中物理]比热容+课件+人教版物理九年级全一册
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B.甲的比热容比乙的比热容小
C.甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多
D.乙、丙的温度都降低1 ℃，它们放出的热量相等
8.将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，将其加热至沸腾，其
温度随时间变化的关系图象如图所示.下列关于该物质的说法不正确的
是( D )
A.该物质是晶体
B.在ab段内能增加
C.在cd段仍需要吸收热量
35
加热时间
图象，如图丙所示.实验中，通过比较__________来间接反映沙子和水
所吸收的热量.
沙子
(3)分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是______；
水
水
若使两者升高相同的温度，则____吸收的热量较多.由此可见____的比
热容较大.
(4)小明通过以上实验发现的规律在生活中有许多应用，试举出一例.
一会儿，当水温升高了1 ℃时，水吸收的热量为__________J.[c
8.4×103
水＝
4.2×103 J/(kg·℃)]
2.
今年除夕夜，小明一家人“围炉煮茶”，闻着茶香畅聊来
扩散
年美好生活.“闻着茶香”是______现象；一杯茶喝了一半后，茶水的
不变
比热容______(选填“变大”“变小”或“不变”)；壶中500
(2)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，妈妈至少要
用多少千克52 ℃的热水？(结果保留一位小数)
解：若不考虑热量损失，热水放出的热量Q放＝Q吸＝1.25×104 J
4
1.25×10
放
热水的质量m水＝
＝
≈0.3
3
水 (水 －) 4.2×10 /(·℃)×(52 ℃－42 ℃)
人教版初中九年级(全一册)物理《比热容》课件
因此，在受太阳照射条件相同时，沙子比海
水的温度_高_____。
4.为什么内陆地区的昼夜温差比沿海地区的大？
比热容的计算公式
Q=mq Q=vq
η=
Q吸 Q放
100 0 0
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃， 水吸收了多少热量？
解：Q吸=cm(t-t0)
=3.36×107J 则煤气完全燃烧放出的热量是3.36×107J
煤气烧水时的效率 = 8.41×06 100％=25％ 3.36 107
答：煤气烧水的效率为25％
小结
1、物质的比热容跟密度相似,也是物 质的特性之一。
2、比热容的定义：单位质量的某种 物质，温度升高１℃所吸收的热量叫做这种 物质的比热容。
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃）
＝1.68╳106J 答：水吸收了1.68╳106J热量。
2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低 了60℃，水放出了多少热量？
解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2 × 103J/(kg.℃) ×2kg × 60℃ ＝5.04 × 105J 答：水放出了5.04 × 105J热量。
3、我区某家庭需要将50kg、20℃的水加热到60℃作为生活用热水，他们利
用 煤气灶烧水，需完全燃烧0.8kg的煤气。 已知煤气的热值为q=4.2×107J/kg， 水的比热容为C水=4.2×103J/（kg· ℃）。求：
（1）50kg、20℃的水加热到60℃需吸收的热量 （2）煤气灶烧水时的效率。
第三节 比 热 容
1.改变物体内能的方法有____做__功___和____热_传__递__
人教版九年级物理上册第13章 内能第3节 比热容
四 热量的计算
观察与思考
物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？
比热容的计算公式: c Q m(t2 t1)
Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度
热量的计算公式：吸热公式：Q吸 cm(t2 t1)
放热公式：Q放 cm(t1 t2 )
一般公式：Q cmt
（4）物质吸收（或放出）热量的多少,除了与 物质的质量和温度变化有关外,还可能与什么有 关？
可能与物质的种类有关．
实验与探究
比较不同物质吸热的情况
实验目的 比较不同物质吸热的情况． 实验方案 取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的 时间（吸收热量的多少)． 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器．
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质,把燃料燃烧时产 生的热量带到房屋中取暖．用水做输运能量的介质有什么 好处？
水的比较容大,等质量的水和其他物质相比,吸收同样的热量, 水的温度升得慢,吸热或制冷效果好；降低同样的温度,水放 出的热量比较多,取暖效果较好．
观察与思考
如图,水稻是喜温作物,在每年三四 月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常 常在秧田里灌一些水过夜,第二天 太阳升起后,再把秧田里的水放掉, 你能解释原因吗？
种草种树,增加水蒸气蒸腾
修建人工湖,利用水的吸热 本领强,来调节气温．
归纳与小结
水的比热容较大的应用
（1）由于水的比热容较大,一定质量的水升高（或降低） 一定温度吸收（或放出）的热量很多,有利于作冷却剂或用 来取暖． （2）由于水的比热容较大,一定质量的水吸收（或放出） 很多的热而自身的温度却变化不多,有利于调节气温．
课堂小结
九年级物理人教版比热容知识点
九年级物理人教版比热容知识点比热容是物理学中一个非常重要的概念，它与物体的热量和温度变化密切相关。
在九年级物理人教版教材中，我们学习了比热容的定义、计算公式以及它在实际生活中的应用。
本文将从这些方面着手，深入探讨比热容的知识点。
首先，我们来看看比热容的定义。
比热容是指单位质量物质的热容量，通常用符号C表示。
它表示了物质在单位质量下吸收或释放的热量和温度变化之间的关系。
比热容是一个物质的固有属性，不同物质的比热容可以有所不同。
比热容的计算公式为Q = mcΔT，其中Q表示吸收或释放的热量，m表示物体的质量，c表示比热容，ΔT表示温度变化。
这个公式告诉我们，同样质量的物体在温度变化相同的情况下，释放的热量与比热容成正比。
同时，比热容也可以解释为单位质量物质的温度升高1°C所需的热量。
举个例子来说明比热容的应用。
常见的例子是比较水和沙的比热容。
由于水的比热容较大，所以在夏天里，当我们进入水中游泳时，感觉水比较凉爽。
而沙的比热容较小，所以在夏天里，沙滩上的沙子会比水温度更高，给人一种热乎乎的感觉。
这就是比热容的应用之一，帮助我们理解物质之间的热量传递和温度变化。
除了比热容的定义和应用外，我们还需要了解比热容与热传导的关系。
热传导是指热量在物质之间通过分子碰撞的方式传递的过程。
根据热传导的机制不同，物质的热传导性能也会有所差异，而比热容正是与热传导性能息息相关。
比热容与热传导的关系可以通过比较不同物质的比热容来得出结论。
对于相同质量的物体，在相同温度变化下，比热容较大的物质所需的热量也会更多。
这是因为比热容较大的物质分子间的相互作用力较强，热量在其中传导需要更多的能量。
换句话说，比热容较大的物质热传导性能较差，能够存储更多的热量。
相反，比热容较小的物质热传导性能较好，能够快速地释放热量。
在日常生活中，比热容的应用非常广泛。
比热容的概念可以帮助我们理解许多现象和现实问题。
比如，食物在加热过程中，为了避免烧焦或过熟，我们需要根据不同食材的比热容来调整加热时间和方式。
人教版九年级物理上册第13章教学课件 比热容
感悟新知
知2－练
解析：c=m（tQ−t0） 是比热容的计算式，而不是比热容 的决定式。比热容与物质的种类和状态有关，与物体吸热 或放热的多少、温度高低及温度改变量、质量大小无关。
答案：D
感悟新知
2. 下列关于比热容的说法错误的是( D )
知2－练
A. 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，意义是1 kg 的
热器(或相同的酒精灯)，由于加热工具相同时间提供的
热量相同，实验中通过加热时间来比较吸收热量的多少，
这种方法属于转换法。
感悟新知
知1－讲
控制变量法：实验若采用方法(1)，则控制两种物质
的质量相同、升高的温度相同，只有物质种类这一个变
量不同，通过加热时间来比较物质的加热时间相同，通过比
度升高小的，吸热能力强； (2)让两种物质升高相同的温度，比较它们吸收的热
量，吸收热量多的吸热能力强。
课堂小结
比热容
3. 运用公式时应注意的问题： (1)物体吸热升温时，Δt＝t－t0；
物体放热降温时，Δt＝t0－t。 (2)运用上述公式进行计算时，一定要注意物理量的一
一对应，且统一各个物理量的单位。
感悟新知
知3－练
例4 有一根烧红的铁钉，质量是2 g，放出920 J 的
热量后，温度降低到20 ℃，求铁钉的初温。［c 铁=
0.46×103 J/(kg·℃)］ 解：铁钉温度降低
先 求 出 Δt ， 再 求 t0 。
Δt=
Q放 c铁m
=0.46×103
920 J J/（kg·℃）×2×10−3
kg
=1
000
℃，
铁钉的初温t0=t+Δt=20 ℃ +1 000 ℃ =1 020 ℃。
人教版九年级物理上册-13.3比热容(共48张)
为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气 温变化会如此大?
由于海水的比热容大,砂石比热容小,海水与砂石 比较,吸收或放出同样的热量,升高或降低的温度较 小, 白天在受太阳照射条件相同时, 海水的温度变 化要小些, 沿海地区比内陆地区温升慢, 夜晚放热, 沿海地区温度降低也少。
中午
傍晚
沙子很烫 而海水很凉
沙子变凉了 而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以 它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热 大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温 比沙子慢。
热量的计算公式
思考：5千克的水温度升高10℃,要吸收多少
热Байду номын сангаас?
C水=4.2×103J /（kg·℃）
实验
结论：
质量相等的水和 煤油,吸收相 同的热量, __煤_油___升高的温度多.
推理：
要使质量相等的水和煤油升高相同的 温度,_水___吸热多。
归纳结论 质量相等的不同物质，升高同样的温度，
吸收的热量不同。
怎样表示物质的这种特性?
1、比热容的定义：
一定质量的某种物质，温
度升高时吸收的热量与它的质
？ 相同的温度时，它们吸收的热量_____?
猜想: 可能与物质的种类有关
你打算用哪种方法验证猜想？
方案一：取等质量的水和煤油，使其
升高相同的温度，比较加热的时间
（吸收热量的多少)。
我们就 选你
方案二：取等质量的水和煤油，加 热相同的时间（吸收相等的热量） 后，比较温度的变化。
方案一
（1）比什么？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？ （4）需要哪些器材
人教版物理九年级全一册13.3比热容教案
教案：人教版物理九年级全一册13.3比热容一、教学内容1. 比热容的概念：介绍比热容的定义，即单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
2. 比热容的计算公式：Q=cmΔt，其中Q表示吸收或放出的热量，c表示比热容，m表示质量，Δt表示温度变化。
3. 比热容的特性：描述比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物体质量、温度变化、吸收或放出热量无关。
4. 比热容的应用：介绍比热容在生活中的应用，如热水袋、汽车发动机冷却液等。
二、教学目标1. 理解比热容的概念，掌握比热容的计算公式。
2. 能够运用比热容的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比热容的概念和计算公式的理解，以及比热容的应用。
2. 教学重点：比热容的概念和计算公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（包括热水袋、汽车发动机冷却液等）。
2. 学具：教材、笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过展示热水袋和汽车发动机冷却液的图片，引导学生思考这两种物品与比热容的关系。
2. 讲解比热容的概念和计算公式：讲解比热容的定义，即单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量；给出比热容的计算公式Q=cmΔt，并解释各参数的含义。
3. 演示实验：进行比热容的实验，让学生观察和记录实验现象，如热水袋的热量传递等。
4. 练习题：布置一些有关比热容的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书设计如下：比热容：定义：单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
计算公式：Q=cmΔt七、作业设计1. 题目：计算一块质量为2kg的铜，从20℃升高到100℃所吸收的热量。
答案：Q=cmΔt=2kg×0.39×(100℃20℃)=50.4J2. 题目：一辆汽车的发动机冷却液的比热容为3.6×10^3J/(kg·℃)，质量为50kg，升高温度为50℃，求发动机冷却液所吸收的热量。
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的热量，跟物质的比热容，质量，变化的 温度有关
例1、质量为100g的水的温度从25℃升高到65℃，
水吸收了多少热量？
解：Q吸=cm(t-t0) ＝4.2 × 103J/(kg·℃) ×0.1kg × （65℃-25℃） ＝1.68 × 104J
答：水吸收了1.68 × 104J热量
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，
水放出了多少热量？如果放出的这些热量被3㎏温度为
70 ℃的水吸收，在一标准大气压下，水的温度可升高多
少？ 解：Q放=cm1 Δt1 ＝4.2 × 103J/(kg·℃) ×2kg × 60℃
Q吸=＝cm52 .0Δ4t×2 105J
Q吸= Q放= 5.04 × 105J Δt2= Q吸/cm2 = 5.04 × 105J÷ 4.2 × 103J/(kg·℃) ×3㎏ ＝40℃
食用油 相 同
升高温度
相同 相同
加热时间
长 短
吸热情况
多 少
结论：不同的物质，在质量和升高的温度相同时， 吸收的热量不同。
实验结论讨论
1、不同物质，在质量相等，升高的温 度相同时，吸收的热量不同。
这表明不同物质的吸热能力不同，怎样 表示物质的这种特性?
实验数据
物质 质量（kg） 升高温度（℃） 吸收热量（J）
结论：同一种物质，质量越大、升高的温度
越高，吸收的热量越多。
问题
对于不同的物质，当物体的 质量和升高的温度都相同时， 吸收的热量相等吗？
一、比较不同物质的吸热情况 实验目的 比较不同物质的吸热情况 实验方法：
让相同质量的水和食用油升高相同的温度，比较它们 吸收热量的多少。
加热的时间不同
实验器材 进行实验
J/（kg·℃）
看“小资料：一些物质的比热容”。我们能知道 哪些信息？
比热容的大小与什么有关呢？
3.比热容是物质的一种属性
（1）比热容的大小只与物质种类、状态有 关；物质种类不同,比热容一般不同.物质 的比热容与物质吸收（放出）热量多少、 物质质量、温度高低无关。 （2）比热容的实质是物质吸热能力；
2、解释:沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化 较__小__,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化_较__大_.
看课本P13想想议议
如何计算物体吸收的热量呢？
例：2千克的水，温度升高5℃，吸收多少热量？
Q cmt
（1）计算时：单降温） 过程中，吸收（放出）的热量。
酒精灯、烧杯、铁架台（带铁 夹）、石棉网、质量相同的
__水____ 和食___用__油_ 、 温__度___计___ 、 _秒__表____。
记录数据：(视频) 水的吸热能力更强
液体 质量 m
水 100g 食用油 100g
初温 t0
末温 t
升高的温度 t-t0
时间
分析数据归纳结论：
物 质 质量
水
相同
水 酒精
煤油
2kg 3kg 10kg
5℃ 4℃ 10℃
4.2×104J 3×104J 2.1×105J
水、酒精、煤油谁的吸热能力强？
二、比热容（C)
1.定义：一定质量的某种物质,在温度升高时
所吸收的热量与它的质量和升高的温
度乘积之比，叫这种物质的比热容.
公式： c Q
mt
2、单位: 焦每千克摄氏度
t=t0+ Δt=70℃+40℃=110℃＞100℃ Δt2=100℃－70℃=30℃
答：水放出了5.04 × 105J热量；水温可升高30℃。
复习与回顾 1、比热容的意义是什么？ 2、比热容的定义是什么？ 3、比热容计算公式？ 4、如何计算物体温度升高时吸 收的热量？
看“小资料：一些物质的比热容”。我们还能知 道哪些信息？
4、水的比热容是4.2×103J /（kg·℃）的意义： 1kg水，温度升高（降低）1℃吸收（放出）的 热量是4.2×103J
水的比热容最大这一特性的有哪些应用？
水的比热容最大这一特性的应用 1、汽车发动机为什么用水来冷却?家里暖气片 中流动的是热水,有什么好处?
第十六章 热和能 第三节 比热容
生活中的经验告诉你：
1.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个所用的时间 长？ 水质量多的那壶加热用的时间长
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次 所用的时间长？
水温度升高多的那壶加热用的时间长
加热时间的长短能够反映出什么呢？
加热用的时间长短反映的是物体吸收热量的多少