班级小组建设
班级小组建设方案建设方案
班级小组建设的设计方案_建设方案 _ 班级小组建设的设计方案篇一：班级小组建设方案一、建设学习小组的意义学习中，学生的合作学习有助于提升学习效率，提升讲堂效率。
有助于打造高效讲堂，实现高效学习。
小组学习作为教课活动的重要环节，对形成自主参加、乐于研究和创新等意识具有重要的促使作用。
二、组建原则1、“同组异质，异组同质”原则依据学生各自不一样的学业成绩、心理特色、性格特色、兴趣喜好、学习能力、家庭状况等方面构成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小构成员之间拥有必定的互补性和个性化。
同时保持组与组之间的同质，以便促使组内合作与组间之间的竞争。
2、“指定组长，双向选择”原则在教师指定好各组的组长以后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内学生间的“磨合期”，便于小组管理，同时，和睦的感情加强了合作学习的效能，也大大提升了学生自主参加的踊跃性。
三、学习小组组建方法（1）学习小组人数依据本班人数和教室特色，学习小组每组十人。
人少不利于很好地展开议论和沟通，不宜碰撞出智慧的火花，而人多灾保证有充分的时间人人参加，会使有些学生产生依靠心理，懒于思虑，人多不利于沟通和个人显现，影响合作学习的有效实行。
（2）学习小组附件A、创建组名：各学习小组依据自己的特色，创建自己学习小组富裕个性、踊跃向上、生机蓬勃的组名，使本学习小组互相鼓舞、奋斗向上、团结协作。
如：飞天火箭、畅游太空、创新组等等。
B、形成组训：学习小构成员经过议论选择名言、警语或许格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进步心、凝集力。
C、制作组标：制作学习小组标记牌，搁置本组桌面，时辰警醒、激励团队永久向前。
D、确立目标：小组议论拟订本学习小组阶段目标和长久奋斗目标。
在遵规守纪、行为习惯、预习成效、讲堂显现、学业成绩等方面达到什么目标，在班级的全部团队中要达到什么样水平，要求目标清楚，人人明确。
四、学习小组培训1.培育师生建立团队意识教师和学生第一要理解学习小组组建的意义，明确学习小组组建的方式，认识学习小组学习过程的操作，掌握学习小组评论的方法。
小学班级小组建设方案
小学班级小组建设方案一、引言小学班级小组建设是教育教学中的关键环节，旨在培养学生良好的团队合作精神、自主学习能力和解决问题的能力。
本文将从组织管理、活动设计、评价机制等方面提出一套完整的小学班级小组建设方案。
二、组织管理1.确定组长每个小组应由一名学生担任组长，组长的职责包括组织小组成员、分配任务、协调内外部关系等。
2.制定小组规则为了保证小组活动的顺利进行，制定小组规则是必不可少的。
规则应明确规定小组成员的权利和义务，如积极参与讨论、尊重他人、按时完成任务等。
3.定期召开小组会议小组会议是成员间交流和协作的重要平台。
每周定期召开小组会议，讨论小组进展、解决问题和制定下一步计划等。
4.建立有效的沟通渠道为了保持良好的沟通，可以建立微信群、电子邮件等即时通讯工具，并制定明确的使用规定，方便成员之间的交流和沟通。
三、活动设计1.多种形式的合作活动小组建设的核心目的是培养学生的团队合作精神。
可以组织一系列合作活动，如合作绘画、小组辩论、团队游戏等，以培养学生的合作意识和团队精神。
2.分工合作每个小组成员根据自身特长和兴趣分工合作，实行“齐抓共管”。
分工合作可以提高效率，同时让每个成员得到锻炼和成长的机会。
3.设置任务和目标每个小组应确定明确的任务和目标，以激发学生的积极性和参与度。
任务可以设置为小组作业、研究项目等，目标可以是提高小组成员的学习成绩、培养学生的创新能力等。
四、评价机制1.建立有效的评价标准为了评价小组成员的表现，应制定明确的评价标准。
评价标准可以包括参与度、贡献度、团队合作能力等方面，以全面评价每个小组成员的表现。
2.定期进行评价组织定期评价小组成员的表现，可以根据活动情况，每学期或每月进行一次评价。
评价结果可以用来改进小组建设方案，同时也可以作为学生成绩评定的参考依据。
3.奖励与激励对于表现优秀的小组和小组成员，可以给予奖励和鼓励，如集体奖、个人奖状等，以激发学生的积极性和参与度。
五、总结通过有效的组织管理、活动设计和评价机制，可以促进小学班级小组建设的顺利进行。
班级学习小组建设方案3篇
班级学习小组建设方案3篇一、转变学生的学习理念。
1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。
2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，使社会各界家长大力支持学生参予合作自学。
3、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。
4、通过黑板报的栏目小组小送葬者”，营造出来欢乐人与自然高效率的氛围。
二、提高合作学习的技巧。
给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。
1、培育学生自学能力。
教给学生复习的方法、自学的方法、探究的方法、搜集信息的方法。
2、培养学生合作学习的能力。
教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、我背你听、你做我检查。
教给学生四人合作学习如何讨论，解决疑难问题，四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。
3、每周非政府一次“自学小组长沙龙”，意在充分调动小组长的极性和提高副组长管理水平。
附1：初一三班班课堂合作学习基本技能细则课堂合作自学的基本技能主要存有以下十项：(一)听取1.听到人讲话必须专心。
2.努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。
3.别人讲话时不随便低声吓到。
存有相同意见，必须冷静听到别人笑了笑后再明确提出。
4.听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步.(二)表明1.先准备后发言，不信口开河。
2.讲话紧紧围绕探讨中心，不东拉西扯。
3.谈看法要有根据，能说清理由。
4.语言表达力求确切明白，不吉夫里县。
5.别人提出疑问，要针对问题耐心解释。
(三)求救1.遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。
2.拒绝接受协助后，应当向对方表示感谢。
(四)自控1.顺从副组长精心安排。
2.遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。
3.小组讨论时，存有次序地讲话，声音必须重，不影响其他小组自学。
4.服从组内大多数人意见，有争执向老师请求援助。
(五)协助1.关心同学，及时了解同学的困难。
一中班级学习小组建设方案(二篇)
一中班级学习小组建设方案了促进班级学习小组建设，发挥好学习小组在学习、纪律、卫生、安全、环保等方面的作用，培养学生自主合作、自我教育的能力，不断提升学校管理水平、办学水平，特制定本方案。
一、指导思想以党的___届___中全会精神为指导，贯彻党的教育方针，落实高中新课程的理念和要求，着力建设、全面优化“学习小组”，激发学生的积极性、主动性、创造性，培养学生的___主义精神、自立自强品格、自主合作能力，培养全面发展的未来公民。
二、工作目标1．建设好班级文化，夯实学习小组建设的文化基础。
2．分好组，选好官，起好名，分好任务，定好口号，订好组规。
3．培训好学生，建立起检查评价制度。
三、学习小组的组建、职责（一）组建规则1．小组人数：6—___名，最好___名。
2．小组结构。
组内异质，组间同质。
组内异质是指同一小组应由不同学习基础、不同学习能力、不同学科特长、不同性格特点、不同性别的学生组成。
组间同质指的是各组之间学生的情况要基本相同。
3．小组名称、口号。
小组成员各抒己见、集思广益、协商一致，为小组起—个积极的、诗意的、响亮的名字，喊一句紧扣奋斗目标、体现团结精神、表明___决心的口号，并报班主任批准，年级组审定。
由学校统一制作写有小组名字、口号、组长及组员名字的组号牌。
4．小组组长。
学习小组组长应具备以下条件：①___和协调能力强，②口头表达能力强，③学习成绩良好以上，④责任心、___荣誉感强，⑤服务意识强。
小组长的产生可以是由班主任安排，也可以按以下程序选出：自己报名、班主任确定候选人、小组无记名投票、班主任审定。
班主任要定期教育培训小组长。
每个小组设立“三长一员”：卫生组长、纪律组长、学科组长、记录员，可由小组长任命，可以兼任，可以轮换。
5．座位编排：1）___人小组___号___号学生坐中间，___号___号坐前端，___号___号坐后端；___人小组___坐中间，___坐前排，___坐后排；也可根据实际情况选用更科学的方法。
班级小组建设实施方案
班级小组建设实施方案为了实现“构建生本课堂”的教学模式，小组建设和小组研究方法至关重要。
这些方法包括如何最优化组合小组、最优化分工以及如何进行小组评价等。
为了更好地开展小组合作研究，我们制定了以下实施方案：一、小组建设1.小组划分：我们将小组划分为组间同质、组内异质的形式。
2.小组管理：小组成员需要自我管理，并且责任要明确分工。
3.小组文化：每个小组都必须拥有“两个一”，即一条具有积极鼓励意义的格言和一套严格细致、具有约束力的“组规”。
4.小组的组建：小组的组建目的是让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。
在分组的时候，我们要优劣兼顾、男女比例平衡，每4人为一组，序号的排列可以按成绩进行，也可以按座次编号。
5.小组成员分工：小组成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义。
组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。
①、正组长：在以身作则的基础上，对组员的研究、行为、思想等进行监督、督促和指导。
负责本组的研究情况。
同时，负责填写本小组一周内在校表现情况，负责开好周一的小组会议。
②、副组长：协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。
负责本组的研究情况及整个小组课前准备情况。
在讨论后，负责发言人的提名来汇报本小组讨论的结果，同时，均衡组内成员到黑板板书的机会。
③、学科组长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表，课代表核实后，将各小组作业完成情况登记到量化评比栏中。
同时，负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并填好统计表。
④、纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。
⑤、得分记录员（各学科组长）：负责记录本组的得分情况。
避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱。
下课后及时汇报给各课代表。
⑥、检查员：负责检查本组成员导学案及讲义等的完成情况。
可以一人检查语文、数学、英语。
班级学习小组建设方案范文(通用8篇)
班级学习小组建设方案范文(通用8篇)第2篇:班级学习小组建设方案一、总则为了配合课堂教学改革顺利进行保证课堂人人参与保证课改的实际效果年级开始推行“学生小组合作学习法”。
让学生在自主管理中学管理在自主学习中学习在自主生活中学生活让学生真正发展。
二、建设机制1、人数为6到8人分为优等生中等生待优生三个层次。
2、按前两次段考成绩平均分配方便公平竞争。
3、合理搭配让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组达到能力互补知识互补。
4、学习小组长最好坐中间方便讨论和检查组员作业。
5、为了尽可能的让每一个同学能参与管理每个小组配有组长副组长学科组长。
组长抓学习常务组长抓纪律常规。
学科组长由本组单科最好的担任。
学科组长负责本学科的各项学习工作用以调动激发每个学生的积极性。
6、每个小组要设计自己小组的名称、小组的口号、目标小组以及个人。
每个小组制作一张卡纸上有照片、成员名字、职务***负责维持纪律、***负责检查卫生情况、***负责检查导学案的落实和作业情况三、关于学习小组长1、定位学习小组长的作用至关重要学习小组长要切实为本组的学习负责任劳任怨地为同学们服务在服务大家的同时不断提升自己的素质。
学习小组长是一组之魂。
学习小组长的能力就是一个班级的学习能力。
学习组长的学习水平就是一个班级的教学水平更是一个老师的教学水平。
2、挑选标准a、态度积极、率先垂范。
态度决定一切学习小组长要以身示范事事争先处处起模范带头作用b、学习习惯好学习能力强。
“要想帮助别人首先强大自己”每位学习小组长首先要有良好的学习习惯能够自主学习高效学习自己站的角度一定要高成为班级中的学习英雄或学习领袖c、乐于助人、负责任。
担任小组长的同学一定是最热心、最有责任心的能主动帮助组内其他同学搞好学习、帮助基础差的同学提高成绩。
d、组织管理能力强。
学习小组长不一定学习成绩不一定成绩最好但组织管理能力一定要强能及时向班主任、老师反馈学生意见向同学们传达老师意见起好桥梁作用。
2024年班级小组建设组名和口号
2024年班级小组建设组名和口号班级小组建设组名和口号1 1.开拓进取小组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
2.导学小组：善教者，生逸而功倍! 3.独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。
4.对话空间小组：勤学乐学，创新向上! 5.尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
6.七彩小组：七彩阳光，七色生活! 7.奇思妙想队小组：不怕做不到，就怕想不到。
8. Happy小组：我参与，我快乐，我自信，我成功! 9.傲压群芳小组：团结互助，永当先锋! 10.缤纷小组：秀出缤纷的自己! 11.飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬! 12.飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
13.飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功! 14.奋斗小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂! 15.奋进小组：奋发向上，享受成功! 班级小组建设组名和口号2 1.火箭小组：我参与，我喜欢! 2.火焰小组：众人拾柴火焰高! 3.奇思妙想组：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。
4.超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒! 5.梦之翼小组：挫折，折断不了我们的翅膀! 6.合作快车小组：年少精进，立志成功! 7.黑马小组：我问我受益，我讲我升华。
8.超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
9.快乐满屋小组：快乐充实GO!GO!加油! 10.快乐无极限小组：齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步! 11.快乐小组：快乐大本营，天天好心情! 12.能说会道小组：直面挑战，畅享成长! 13.快乐学习棒小组：我们的`小组帮，学习的好榜样! 14.气宇轩昂小组：挑战极限，勇于创新;展现自我，互相学习;团结一致，勇往直前。
15.千里之俊小组：路行千里，知书达理! 班级小组建设组名和口号3 1.出奇小组：出乎意料，其思妙想! 2.雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长! 3.花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放! 4.奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道! 5.快乐无限小组：脚踏实地，挑战自我;人人参与展现自我;齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步! 6.快乐无限小组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
班级小组文化建设总结5篇
班级小组文化建设总结5篇篇1引言在过去的一学期中，我们班级小组积极推进文化建设，通过一系列丰富多彩的活动，营造了团结、友爱、互助、进步的团队氛围。
本文将对班级小组文化建设进行全面总结，分析取得的成绩、存在的问题以及未来的改进方向。
一、文化建设的主要活动及成果1. 团队logo设计：我们设计了一款独特的团队logo，它不仅代表了团队的凝聚力，还体现了我们的团队精神和共同理念。
这款logo 在我们的团队活动中得到了广泛应用，成为我们团队的重要标识。
2. 团队口号创作：我们创作了一句简洁有力、充满激情的团队口号，它不仅激励着我们不断前行，还展现了我们团队的活力和创造力。
这句口号在我们的团队活动中起到了很好的鼓舞作用。
3. 团队文化墙建设：我们在教室墙壁上设立了一块团队文化墙，上面贴满了我们的团队成员的照片、格言、作品以及我们的团队活动记录。
这块文化墙不仅记录了我们的成长历程，还展现了我们的多样化和创造力。
4. 团队聚餐与户外活动：我们组织了多次团队聚餐和户外活动，如烧烤、徒步等。
这些活动不仅增进了我们之间的友谊和信任，还提高了我们的团队合作能力和凝聚力。
二、文化建设中存在的问题1. 部分成员参与度不高：在团队活动中，部分成员表现积极，但也有部分成员显得较为被动，参与度有待提高。
这可能导致团队决策时出现意见分歧，影响团队效率。
2. 活动组织不够细致：虽然我们组织了多种多样的团队活动，但部分活动组织得还不够细致，如聚餐时的菜品选择、户外活动的路线规划等。
这可能导致部分成员对活动不满意，影响团队氛围。
3. 团队文化墙内容更新不及时：我们的团队文化墙虽然已经建立起来，但内容更新不够及时，没有充分展示出我们团队的最新成果和成员的进步。
这可能导致团队成员对文化墙失去兴趣，影响文化建设的成效。
三、未来文化建设的改进方向1. 提高团队成员参与度：我们将更加注重团队成员的参与度，鼓励每个成员积极参与团队活动，为团队贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
餐厅：餐厅里每个人根据自己的饭量打饭，由班主任检查 是否光盘，有吃不了的分给不够的学生，由生活部长记录 一天的情况。
升旗：升旗时体育部成员查到说话的，每人次扣两分，学 校扣分，班级五倍扣分处理。升旗时体育部清点人数，如 发现无故不去者，每人次扣十分、按旷课处理。
大课间：动作不认真、不规范者，被体育部成员或老师点 名者，每人次扣一分。跑操前系鞋带，跑操过程中鞋带开 了的同学每次扣一分，开了不系者，每次扣两分。跑操说 话者、插队不齐者，每次扣一分。跑操打闹者，双方各扣 两分。跑操时无特殊情况不穿校服者，一件不穿扣一分， 直至扣到穿校服为止。
体育课：体育课无故迟到或早退者，每次扣五分。集合时 无故拖拉者，每次扣两分。无故不上课者，每次扣十分分。
眼保健操：眼保健操时，不认真、不做者每次扣一分；值 日班长或体育部成员点名者每次扣一分。
评价部部长收集一周常务班长和各部长的评价记录， 组织本周的值日班长成立自主评价委员会，对小组 和个人进行终极评价，以得终极排名。
1、管理班级纪律，为同学们创造良好的学习环境。 2、课前课中提醒同学们遵守纪律。 3、管理并减少迟到、上课外出等违反班规的现象。 4、每周对同学的表现进行评价，对表现不好的同学加以提
醒和处罚。
5、以身作则接受同学们的监督。
1、负责班级宿舍管理及宿舍出现的问题及时汇报。 2、组织并检查每天宿舍内外的清洁工作，并保持全
班级小组建设
珠海新世纪学校小学部
1、班主任在全面了解班级学生的情况下，根 据学生的性别性格、学习成绩和兴趣爱好
等多个方面，以6人为一组进行分组。 2、分组方式可由老师自己定、民主产生、双
向选择等多种方式，按照A1、A2、B1、B2、 C1、C2分配，秉承组内异质组间同质的原 则。
3、选出小组长：小组内讨论推选出小组长； 小组长竞职演讲。
2、值日班长负责小组量化考核，常务班长负责 一周一统计小组量化考核表。（值日班长职责 附表）
3、具体考核细则。（考核细则附表）(考核内容 各年级各班可根据自己年级班级的特点进行添 加更改，设计好符合本年级特色的个人量化考 核表和小组量化考核表)
早读： 根据同学的早读投入状态进行评定，一有激情二坐姿端正，三高效投入，
小组评定办法：利用前黑板的得分，举行小组晋级 仪式，前三颁发大中小奖杯，拍照鼓掌，以资鼓励。 个人评定办法：取个人量化考核表里排名前10的， 当选为本周优秀个人。
1、根据个人量化考核表和小组量化考核表，评价部 每周评选出3个优胜小组，10个优秀个人，进行颁奖。
2、小组内有成员一周减满10分不得竞选优胜小组、 有同学说脏话打架骂人的不得评选优秀个人、当天
2、上课需要提醒同学们带笔记本、双色笔、 课本、尺子、铅笔、橡皮等课前准备。
3、学习部负责检查早读情况、课堂纪律以 及各学科的作业完成情况。
1、全面检查书架，督促同学们整理好书架，并保持桌面书 本整齐。
2、督促值日生及时擦前后黑板，每天整理讲桌。 3、检查地面，及时清理黑板下的粉笔头、粉笔末，保持地
1、清点好班级各项集会及体育活动人数，做好考 勤班级考勤工作。
2、按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加 升旗仪式及各项体育活动。
3、体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及 体育检测。
4、规范组织好大课间做操、眼保健操和武术训练 活动。
1、负责监督同学们的餐桌打扫。具体规定：餐桌必须 打扫，而且要打扫干净。不准将垃圾由餐桌转移到 地面，坚决不浪费。
宿舍：根据宿舍常规扣分，具体责任到个人进行赏罚分得。 常规每扣一分，“我晒我家“中得不到小红花，小花累计 得黄色五星，一月一评比奖励，宿舍每紧急一星级优秀宿 舍，宿舍成员都得5分，各小组的得分由宿管部部长进行 统计，一周汇总常务班长。
教室：教室卫生、倒垃圾、换水、干值日等每位同学分工， 值日班长和纪检部部长做好监督，进行罚分，没干的罚2 分，不认真的罚1分，值日班长每日检查书桌、书架、书 籍的摆放情况，以及地面卫生的保持优秀表现个人加1分， 表现不好扣1分，小组累计。
有组员没有交作业的本周累计分数清。
3、在个人量化考核表和小组量化考核表上的累计分 数积满20分的积一朵红花，积满五朵依次晋级（少 尉、中尉、上尉、大尉、少校、中校、上校、大校、
少将、中将、上将、大将、元帅）。
4、获奖小组、获奖个人分享获奖感受。 5、未获奖的小组或个人发言，分析原因，制定下周
目标。
面整洁。保持多媒体周围卫生，放学及时关闭电源。
4、教室及时开窗通风，教室无人时关好门窗。保证班牌、 玻璃、开关等干净，及时擦拭。
5、不定时检查同学桌子抽屉，保证同学们抽屉内书本整齐。 6、保证小组组牌奖杯放在最显眼的地方。 7、负责督促值日生打扫卫生，干净彻底，卫生工具摆放整
齐划一，垃圾桶外无垃圾。
2、负责零食的查处问题。具体规定：不准在教室吃零 食喝饮料。对于惯犯严加打击，累计扣分
3、打饭问题。具体规定:排队打饭是一个人有素质的 体现，自觉排队打饭是打饭高效的最有效的途径。
1、个人晋级：每天从部长中拿到个人分数，累计一 周，评出优秀个人10人。
2、小组晋级：拿到小组排名，累计一周，排出前三 组，颁发奖杯，前四名小组贴晋级标志，后四名不 能晋级。
1、班级共分为学习部、卫生部、体育部、纪 检部、生活部、宿管部、评价部共7个部门， 根据部门特色安排部门人数，选出一个部 长，其余为部员。
2、每个部门人员可采用毛遂自荐、民主选举 等方式产生，尽量做到各个学习小组均衡 搭配。
3、学习各个部门的工作职责。（各部门工作 职责附表）
学习部：
1、学习部成员以身作则，在课堂上积极主 动回答问题，保证课堂活跃氛围。
天清洁。
3、检查午晚休纪律，督促宿舍成员及时休息，保证 休息时间的安静。
4、负责督促各宿舍及时管好灯、水龙头，节约用水 用电。
5、了解同学们在生活方面的要求，收集意见，及时 向老师反馈。
部门 学习部 卫生部 体育部 生活部 评价部 纪检部 宿管部
部长 陈若韵 周星瑶 杨焱 刘文竹 吴佳敏 谢紫彤 易雪娇
部员
张晓莹 蔡舒晴
易志键 张欣园 敖锡民 杨志林 刘金键
黄泽辉 郝杏霖
陈杰 韩俊杰
黄恒鹏 叶轩良
徐振桓 李龙恩
钟鹏 曾鹏
谢安娜 何袁梅
陈锦源 吴凡
李海燕 陈欣琦 颜嘉
李嘉怡 谭雨芬 李梓浩 涂豪 高翔宇 李紫怡
1、各行政部门负责个人量化考核，针对本部门 职责对全班同学进行考核，各部门部长负责统 计扣加分情况，部员进行协助。评价部成员一 周一统计个人量化考核表。