制作新春灯笼知识讲稿共24页文档
传统灯笼制作及其材料介绍
传统灯笼制作及其材料介绍灯笼是中国传统文化中不可或缺的一部分。
在中国，无论是春节、元宵节还是其他节日，灯笼总是扮演者重要的角色。
作为一种传统文化艺术品，灯笼不仅具有实用价值，还有浓郁的文化内涵。
在本文中，我们将学习传统的灯笼制作以及灯笼采用的材料。
一、灯笼的制作方法1.1 制作前的准备工作在开始制作灯笼之前，需要进行以下准备工作：材料准备：需要准备框架、纸张、颜料、绸线、金属线等材料。
设计：需要根据需要，设计出满足您需求的灯笼图案。
1.2 制作灯笼框架制作灯笼的第一步是制作框架。
框架的制作需要精度比较高。
如果框架制作不够精细，将会影响到最后的效果。
1.2.1 裁剪竹子绿竹是灯笼制作中使用最多的材料之一。
在制作灯笼框架时，需要选用直径合适的绿竹作为材料。
1.2.2 缠绕竹骨将裁剪好的绿竹缠绕成圆形。
每个竹骨之间都要保持匀称和平衡。
1.2.3 固定竹骨将缠绕好的竹骨用绸线或者金属丝固定在一起。
需要注意的是，固定的线要紧密贴合竹骨表面。
否则，在后面的制作过程中，线会更容易松动。
1.3 制作灯笼表面灯笼表面的制作需要用到纸张和颜料。
具体步骤如下：1.3.1 设计灯笼图案在白纸上，画出想要的灯笼图案。
然后将白纸放在灯笼上，用铅笔勾出图案。
1.3.2 上色根据设计图案上的需要，用颜料给灯笼表面进行上色。
1.3.3 安装将上色好的纸张贴在灯笼骨架上。
需要注意的是，灯笼表面应该与骨架保持紧密贴合。
1.4 制作灯笼底部灯笼底部通常用来放蜡烛。
制作灯笼底部需要使用金属或者其他坚硬的材料，以保证能够支持住蜡烛。
1.4.1 适量裁剪金属片或者坚硬的纸张将准备好的金属片裁剪成圆形，大小要与灯笼口直径相同。
1.4.2 安装将金属片放在灯笼底部中央，固定在框架正下方即可。
二、灯笼制作所需材料介绍2.1 框架材料灯笼框架的制作需要采用天然材料，在中国大部分地区使用的是绿竹。
除了绿竹，有些地区还会使用草麻或者柳树枝等材料。
2.2 灯笼表面所需材料传统的灯笼表面使用丝绸或者纸张。
做灯笼课件
制作材料的选择
灯笼框架材料
竹子、木条或金属线等， 用于构建灯笼的骨架。
灯笼蒙皮材料
纸、塑料或布等，用于覆 盖灯笼骨架并形成灯笼的 外观。
光源材料
LED灯、小灯泡等，用于 照亮灯笼内部。
制作工具的准备
切割工具
打磨工具
捆扎工具
绘画工具
刀片、锯子等，用于切 割制作灯笼的材料。
砂纸、砂轮等，用于打 磨和处理材料的表面。
无限。
装饰技巧与方法
剪纸技巧
使用剪刀和纸剪出各种形状和图案，如花鸟 鱼虫、吉祥图案等。
彩绘技巧
使用水彩、油画棒等在灯笼表面绘制图案， 增加艺术感。
贴纸技巧
选择合适的贴纸，粘贴在灯笼表面，增加美 观度。
丝带系法
使用丝带、绸带等系在灯笼上，制作流苏、 飘带等装饰，增加动感。
美化效果的评价标准
色彩搭配
05
灯笼的装饰与美化
装饰材料的选择与搭配
纸质
使用各种颜色和质地的纸张制 作灯笼，可选择剪纸、贴纸、
彩绘等方式进行装饰。
丝带、绸带
用丝带、绸带等柔软材质为灯 笼增添流苏、飘带等装饰，增 加灯笼的立体感和动感。
LED灯
选择不同颜色和亮度的LED灯为 灯笼提供照明，增加视觉效果 。
其他材料
还可以使用珠子、贝壳、干花 等其他材料与灯笼结合，创意
艺术价值
灯笼制作技艺精湛，造型各异，色彩斑斓，具有很高的艺 术价值。灯笼的设计和制作体现了人们的审美观念和文化 传统。
教育价值
通过学习和制作灯笼，孩子们可以了解传统文化的知识和 技艺，培养他们的动手能力和创造力，提高他们的文化素 养。
灯笼在现代社会中的意义
旅游文化
《做灯笼》ppt课件
家居装饰
1 2
客厅
在客厅中挂上一些造型别致的灯笼，可以营造出 温馨、浪漫的氛围，为家居增添一份独特的韵味 。
卧室
在卧室中挂上一些小巧可爱的灯笼，可以营造出 温馨、舒适的氛围，有助于提高睡眠质量。
3
餐厅
在餐厅中挂上一些色彩鲜艳的灯笼，可以营造出 浪漫、温馨的氛围，增加用餐的乐趣。
商业展示
店面装饰
01
04 灯笼的应用与展示
节日装饰
春节
春节是中国最重要的传统节日，灯笼是必不可少的装饰品 。挂上红色的灯笼，寓意着迎接新的一年，带来好运和平 安。
元宵节
元宵节是农历正月十五日，又叫“上元节”。人们会制作 各种形状和图案的灯笼，参加灯会，赏花灯，猜灯谜等活 动。
中秋节
中秋节是农历八月十五日，是中国的传统节日之一。人们 会制作各种造型独特的灯笼，如兔子灯、莲花灯等，寓意 着团圆和幸福。
03 制作技巧与注意事项
选择合适的制作材料
纸材
选择具有一定厚度和韧性的纸张 ，如卡纸、宣纸等，以保证灯笼
的结实度和美观度。
竹条
选用细长、均匀的竹条作为灯笼的 骨架，确保灯笼的结实和稳定性。
绳子
用于捆绑和悬挂灯笼，选择结实、 耐用的绳子，如麻绳、尼龙绳等。
设计独特的造型
参考传统文化元素
借鉴中国传统文化元素，如京剧 脸谱、传统纹样等，设计出具有
灯笼在中国文化中象征着团圆、温暖和希望，这些意义在课 件中得到了充分体现，有助于培养学生的文化认同感和自豪 感。
传统文化的传承
通过《做灯笼》这个课件，学生可以亲身体验传统文化的魅 力，从而激发他们传承和发扬传统文化的热情和责任感。
传统工艺的传承与创新
01 02
春节灯笼的制作工艺与寓意
春节灯笼的制作工艺与寓意春节是中国最重要、最盛大的传统节日之一，而灯笼则是春节不可或缺的装饰物之一。
在中国传统文化中，灯笼象征着希望、快乐和繁荣。
制作春节灯笼的工艺源远流长，每一种灯笼都蕴含着丰富的文化寓意和民俗情怀。
在这篇文章中，我们将重点介绍春节灯笼的制作工艺与寓意。
春节灯笼的制作工艺多样且独特。
传统的春节灯笼多采用红纸、竹篾、丝绸等材料制作而成。
首先，需要准备一块正方形的红纸，其边长可以根据需要来决定。
将红纸对折，形成一个长方形，再将长方形对折，使得原始红纸的四个边缘都处于一起。
在折叠的红纸上，根据设计需要，用剪刀将形状和图案剪出来。
为了增加美观度，在灯笼上可以绘制花纹、写上吉祥的寿字以及其他吉祥图案。
接下来，用剪刀沿着折痕剪两个小洞，将其与细线相连，形成底部的吊环。
最后，将灯笼拉开，整理图案并挂在院子或室内的合适地方。
这种传统制作工艺简单而又充满了手工艺术的魅力。
除了制作工艺以外，春节灯笼还寓意着丰富的文化内涵。
首先，灯笼象征着希望。
人们点亮灯笼，寄托对新一年的美好期待，希望未来会带来好运和幸福。
灯笼的明亮光芒也象征着祝福之意，为整个家庭和社区带来温暖和祥和。
其次，灯笼也象征着团圆。
春节是中国家庭团聚的时刻，人们将灯笼挂在门前或窗口，以示欢迎远方的亲人回家团聚。
同时，灯笼也寄托着人们对于家庭幸福和团结的美好祝愿。
另外，灯笼还有驱邪避凶的寓意。
民间传说，灯笼的光芒可以驱走邪魔，保护人们免受疾病、厄运的侵扰。
特别是在夜晚，点亮灯笼可以为人们带来平安和安宁。
最后，灯笼也代表着吉祥和繁荣。
春节是新的开始，人们希望灯笼的光芒能够带来好运和事业的兴旺。
随着时代的发展，现代春节灯笼的制作方式也有所变化。
现在，除了传统的手工制作，还出现了机器制作的灯笼。
这些灯笼通常采用塑料、彩纸、塑料发光管等材料制成，制作过程更加简便快捷。
此外，现代灯笼的样式也更加多样化，有动物、花卉、迪士尼人物等不同的图案和造型可供选择。
红灯笼手工制作课件
红灯笼手工制作课件一、教学内容本节课的教学内容选自《手工制作》教材第四章“传统工艺与现代设计”中的“红灯笼手工制作”一节。
本节内容主要介绍红灯笼的历史起源、文化内涵以及制作方法。
通过学习，使学生了解中国传统节日中红灯笼的寓意，掌握红灯笼的基本制作技巧，并能够创作出具有个人特色的红灯笼作品。
二、教学目标1. 了解红灯笼的历史起源和文化内涵，感受中国传统节日的氛围。
2. 学习红灯笼的基本制作技巧，提高动手能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神和审美观念。
三、教学难点与重点重点：红灯笼的制作方法和技巧。
难点：如何创作出具有个人特色的红灯笼作品。
四、教具与学具准备教具：红灯笼样品、制作材料、制作工具（如剪刀、胶水、笔等）。
学具：学生分组准备，每组一份制作材料和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示红灯笼样品，引发学生对传统节日的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍红灯笼的历史起源、文化内涵和制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
3. 示范：教师演示红灯笼的制作过程，边讲解边操作，让学生直观地了解制作步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 拓展：引导学生思考如何将红灯笼的制作技巧应用到其他工艺品制作中。
六、板书设计板书内容主要包括红灯笼的历史起源、文化内涵、制作方法以及制作步骤。
通过板书，使学生能够清晰地了解红灯笼的制作过程。
七、作业设计1. 请学生简要描述红灯笼的历史起源和文化内涵。
2. 根据课堂所学，设计一个具有个人特色的红灯笼作品，并拍摄照片。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了红灯笼的历史起源和文化内涵，掌握了基本的制作技巧。
在实践过程中，学生分组合作，充分发挥了团队协作精神。
整体教学效果良好，但部分学生在创作过程中对具有个人特色的作品把握不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：引导学生思考如何将红灯笼的制作技巧应用到其他工艺品制作中，如扇子、灯笼等。
初中制作新年灯笼教案
初中制作新年灯笼教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解新年灯笼的起源和意义，培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手能力和创新能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 新年灯笼的制作技巧。
2. 新年灯笼的装饰方法。
教学难点：1. 灯笼结构的稳定性。
2. 灯笼装饰的创意性。
教学准备：1. 灯笼制作材料：彩纸、竹签、剪刀、胶水等。
2. 灯笼装饰材料：颜料、画笔、贴纸、绳子等。
3. 教学课件和视频。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件介绍新年灯笼的起源和意义，引导学生了解传统文化。
2. 展示一些精美的灯笼作品，激发学生的创作兴趣。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解灯笼的制作步骤和技巧，包括剪裁、粘贴、打结等。
2. 示范制作一个简单的灯笼，让学生跟随步骤进行制作。
三、学生制作（15分钟）1. 学生分组合作，根据教师提供的材料和步骤，制作自己的灯笼。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中的问题。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生继续学习灯笼装饰。
2. 展示一些精美的灯笼装饰作品，激发学生的创作灵感。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解灯笼装饰的方法和技巧，包括绘画、贴纸、挂绳等。
2. 示范制作一个装饰精美的灯笼，让学生跟随步骤进行制作。
三、学生制作（15分钟）1. 学生根据教师提供的材料和步骤，对自己的灯笼进行装饰。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决装饰过程中的问题。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作和装饰过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。
制作新春灯笼课件
图一
讨论指导
活动二 制作灯笼体
第一步：绘制椭圆。 第二步：复制椭圆。 复制完成后按从大到小的顺序 把所有的椭圆重叠组合起来。 （如图二所示）
图二
讨论指导
活动三 制作灯笼穗
第一步：绘制一大一小宽度相等的两个矩形。 第二步：设置小矩形。 第三步：设置大矩形。设置其填充颜色为“红色”，线条 颜色为“无线条颜色”。再次单击“填充颜色”下拉菜单， 选择“填充效果”命令，弹出“填充效果”对话框，选择 “图案”选项卡，单击“浅色竖线”图案，单击“确定” 按钮（如图三所示）。
导入新课——探究新知——讨论指导——归纳总结——自我检测
在探究新知的过程中让学生做活动，以下是学生活动 图：
体验——分享——交流——整合——应用
在这种教学方法中，教师充分尊重学生的主体地位学 生主动学习、积极思考、合作探究、主动操作，实现 了有效互动。 运用极域电子教室软件实现教师演示、个别指导、网 上交流、作品提交及作品展示评比等功能。在出现共 性问题与个别错误时教师可以利用网络教室软件演示 和个别指导，在创作作品的同时，学生可以进行网上 交流，体现学生为主体，教师为主导的新课程理念。
探究新知
仔细观察灯笼看它都由哪几个部分组成?
灯笼由灯笼提手、灯笼体 、灯笼穗、艺术字四部分组成。
讨论指导
活动一 制作灯笼提手
第一步：启动word 2003，单击 常用工具栏上的“新建文档”按 钮，新建一个空白文档。 第二步：单击“插入”—>“图 片”—> “自选图形”。 第三步：绘制两个矩形。 第四步：设置矩形格式。 第五步：调整两个矩形的位置。 第六步：组合图形。 第七步：保存文件。如图一所示。
姓名：梁杰
新春灯笼讲课教案
第一课《制作新春灯笼》[教学目的与要求]（1）了解设置图形格式的方法。
（2）了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。
（3）掌握插入、移动、设置艺术字的方法。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点：（1）复制、绘制、移动图形。
（2）设置图形格式。
（3）插入、移动、设置艺术字。
难点：掌握设置图形格式的方法、图形组合的方法。
[教学准备]把制作的幻灯片复制到同学们的桌面上，以供他们参考。
[教学过程]一、导入师：同学们在过节日的时候，互相祝福，互送礼物吗？生：送。
师：送什么样的礼物呀？你们送过电子礼物吗？生：送过糖果、贺卡、巧克力、……电子礼物？师：对，电子礼物。
想知道吗？生：想。
师：随着科技的发展，网络的普及，可以在网上祝福，也可以网上互送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？今天我们学习利用WORD来制作，教师把已制作好的《新春灯笼》的图片展示给你们。
同学们对于喜庆的大红灯笼都非常的喜爱，请同学们认真观察并思考：（1）新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？（2）如何制作灯笼提手？（3）如何制作灯笼体？（4）如何制作灯笼穗？（5）怎样在灯笼上添加艺术字？二、分组讨论并动手制作第一：分析灯笼观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆、线段这三种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。
第二：制作灯笼（老师演示、小组讨论，小组合作）（1）制作灯笼提手每个同学进行阅读课本，然后小组之间进行讨论寻找设置自选图形格式的方法。
讨论完成后，进行灯笼提手的制作。
在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。
（2）制作灯笼体首先采用演示教学法。
先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。
然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭圆。
复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。