第四单元 布艺笔袋(范例1)
劳动类作文,做笔袋
劳动类作文,做笔袋
“哎呀，我的笔又找不着啦！”我一边嘟囔着一边在书包里翻找着。
妈妈在旁边看着直摇头，说：“你呀，总是这么丢三落四的，干脆自己做个笔袋吧，这样也能学会珍惜。
”
说干就干，我和妈妈立刻开始准备材料。
我们找来了一块漂亮的花布，还有针线、剪刀这些东西。
我兴奋极了，心想：我一定要做出一个超级棒的笔袋来！
妈妈先帮我把布剪成了合适的大小，然后教我怎么缝。
“来，像这样把针穿过去，再从这边拉出来。
”妈妈耐心地指导着我。
我拿起针，小心翼翼地缝了起来，哎呀，这可比我想象的难多了。
“妈妈，我缝得歪歪扭扭的。
”我有点沮丧地说。
“没关系呀，宝贝，慢慢来，多练习几次就好了。
”妈妈温柔地鼓励我。
我继续努力着，一针一线地缝着。
这时候爸爸也过来了，他笑着说：“哟，我们的小裁缝上线啦！”
“哼，等我做好了，你们可别吃惊哦！”我故作神秘地说。
缝着缝着，我突然发现自己不小心把布缝反了，哎呀，这可怎么办呀！我急得都快哭了。
“别着急，宝贝，我们把线拆了重新缝就好啦。
”妈妈安慰我说。
在妈妈的帮助下，我终于把笔袋缝好了。
虽然它不是那么完美，还有些粗糙，但是我心里别提有多高兴了。
我把我的笔一支支地放进笔袋里，看着它鼓鼓囊囊的，就像一个装满宝贝的小口袋。
我突然明白了，劳动虽然辛苦，但是当你看到自己的成果时，那种满足感是无法用言语来形容的。
以后我一定要好好珍惜自己的东西，也要多帮妈妈做些事情，因为劳动真的能带来快乐呀！我可不希望自己再老是丢三落四的啦，我要做个有条理的人！。
自制多功能笔袋
自制多功能笔袋
自制多功能笔袋
材料：
- 布料（尺寸：30cm x 40cm）
- 拉链（长度：30cm）
- 线和针
- 剪刀
- 图纸和铅笔
- 画笔或绘画工具
- 按扣
- 辅助材料（如纽扣、绣花等，可选）
步骤：
1. 首先，准备好所需的材料，并在图纸上画出一个尺寸为
30cm x 40cm的长方形。
然后，将图纸放在布料上，用铅笔轻轻地勾画出图形。
2. 使用剪刀沿着轮廓线剪下布料，保持两侧的边缘平整。
3. 将布料对折，使得长边重合，然后使用线和针将两个短边缝合，保持两侧平整。
4. 将拉链放在布料的上方，使其的开口对齐布料的上边缘。
使用针和线将拉链缝合在布料上，确保其固定。
5. 翻转布料，使拉链的开口朝下，然后将另一侧的短边缝合，
与之前的一边相同。
6. 在一侧的上方，使用按扣将两个短边的顶部固定在一起。
按扣可以根据自己的喜好选择，可以是纽扣、绣花等。
7. 检查并修整一侧的边缘，确保布料的两侧都平整。
8. 可以选择性地在布料的表面使用画笔或绘画工具进行装饰。
可以绘制自己喜欢的图案或写上自己的名字。
9. 最后，检查并修整笔袋的边缘，并确保所有的线头都已剪掉。
你的多功能笔袋就制作好了！你可以把各种笔和文具放进去，并使用拉链将其安全固定。
这个自制的笔袋不仅实用，还可以根据个人喜好进行装饰，成为你的个性化创作。
我的笔袋小学作文15篇
我的笔袋小学作文我的笔袋小学作文15篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的我的笔袋小学作文，欢迎阅读与收藏。
我的笔袋小学作文1我有一个漂亮的笔袋，它是我过生日时妈妈送给我的生日礼物，我非常喜欢它，因此我给它取了一个很好听的名字：丽丽。
丽丽平时很谦虚，这不，笔袋上有个漂亮的小姑娘正趴下看书，旁边还躲着一只小猫，于是就想与小猫交个好朋友，可是小猫不想与丽丽交朋友，可是，小猫不想与丽丽交朋友，便轻蔑地对它说：“我才不要与你这笔袋交朋友，哼！”丽丽听了，伤心地哭了起来。
没过多久，几个淘气的小孩拿着小刀过来了，它们要把小猫切下来，做玩过家家小宝宝的玩具，丽丽听了，原本不想与它交朋友的大红猫大声呼救：“救命呀！救命呀！快来救救我啊！”丽丽奋不顾身地站了起来，说：“别害怕，我会一辈子保护你的。
”“谢谢！”大红猫感激地说：“你这么好，为什么不找一个好朋友啊？”“我想找你，可你还说：‘我才不要与这笔袋……’”“好好好！我也会一辈子和你玩的，你放心吧！”小男孩们吓坏了，纷纷逃跑。
我爱我的好朋友，更爱它奋不顾身的品质。
对了，忘了告诉你们一个小秘密！那就是我的丽丽，一般我不会在学校带上它，而是在上金笔作文课时带上它，因为它给了我无穷的快乐哟！我的笔袋小学作文2我有许多笔袋，它们材料不同，形状不同，颜色也不同。
可是我最喜欢的还是我的好帮手——小猫笔袋。
这个文具笔袋呈长方形，长20厘米，宽6厘米，比老式笔袋的容量多了不少呢！这个笔袋的的整体色调是粉色的，粉红色视觉上给人一种美的享受。
笔袋的第一层的正中，有一只可爱的小猫。
看，这只小猫真可爱，和别的猫可不一样那么野性，它温顺的趴在桌子上，等着小鱼的到来。
我的文具笔袋不仅外表美丽，而且构造还很方便。
第一层，一打开就可以把常常占地方的透明胶放在这里；第二层，可以把圆珠笔放在这里，一一把它们放好；第三层，把铅笔哥哥和键盘相匹敌地方在那里。
第四单元布艺--笔袋(范例1)
布艺——笔袋一、【教学设计思路】运用实物、多媒体等多种教学方式和手段, 介绍有关中国民间艺术布艺小饰品，创设各种情境，激发兴趣导出主题，让学生实践、观察，比较夏季、冬季衣料的不同特点，结合学生的生活经验，说一说笔袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的体会，让学生通过主动的探究发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而引起思考和创造；通过构思方案、设计表达、加工与制作等一系列步骤，体现知识的整合性、综合性和实用性。
本单元教学重点是笔袋的设计与制作，通过教师的适当演示、个别辅导、学生间的协作，分组教学与个别化教学相结合的教学方法，运用大量的实例，在积极的情感体验和范例中提高想象力和创造力，采用讨论、交流、协作的教学方式，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，使每个学生都有主动参与、自我表现的机会，从而提高教学效率。
本单元教学难点是设计的表达和织物与拉链的连接，指导学生运用教具、图示、交流、讨论、尝试操作等自主型教学方法，指导和发展学生的经验，促进学生积极主动有效的学习。
二、【教学目标】1、知识与技能：（1）了解织物纤维的分类及性能特点，知道常用的封口方式及用途；（2）初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；（3）知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、织物与拉链的连接，独立缝制一个笔袋。
2、过程与方法：（1）通过对收集到的笔袋资料的分析、整理，根据需求，确定笔袋的设计要求和构思方案。
（2）通过思考、交流，根据自己的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的工艺流程。
（3）通过相互交流各自的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计方案。
3、情感态度与价值观：（1）通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。
（2）具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。
（3）深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。
用一种方法做笔袋
用一种方法做笔袋背景介绍在我们的日常生活中，不管是上学还是工作，我们都离不开笔和其他文具。
为了保持桌面的整洁和方便存放笔类物品，一个实用的笔袋是必不可少的。
本文将介绍一种简单而有趣的方法，通过手工制作，来制作一个个性化的笔袋。
所需材料- 一个长方形的布料，尺寸约为20x30cm- 一些彩色织带- 一把剪刀- 一把针和线- 一个缝纫机（可选）制作步骤步骤1: 准备布料首先，选择一个你喜欢的布料作为笔袋的主体。
最好选择一些带有图案或色彩丰富的布料，以增加笔袋的个性化。
将布料打开，确保无褶皱和皱纹。
然后，根据需要的尺寸，用剪刀剪下一个长方形的布料，尺寸约为20x30cm。
步骤2: 先缝合两边将布料的两侧对折，使得面料的内面朝外。
用针和线或者缝纫机沿着两边缝合布料，留下上方一段约5cm长的开口。
步骤3: 针线交替编织使用一种交替颜色的彩色织带，或者你喜欢的任何其他装饰材料，将其固定在布料的一侧，从开口处开始，用针和线或缝纫机将其固定在布料上。
然后，将织带穿过布料的缝隙，使其呈现出交替的颜色或图案。
根据自己的喜好，可以使用多种颜色和不同宽度的织带交替编织，以增加笔袋的视觉效果。
织带的长度可以根据布料的宽度自由调整。
当织带用完时，可以使用针和线将其固定在布料的边缘上。
步骤4: 完成上方固定当你满意织带的编织效果后，将布料的上方折叠到内面，接近织带所在位置。
用针和线或缝纫机将其缝合，确保笔袋的顶部无缝。
步骤5: 整理和修剪检查一下笔袋的四周是否有松散的线头或者其他不规则。
用剪刀修剪任何多余的线头或布料，使得笔袋的外观整洁。
步骤6: 添加细节如果你希望笔袋更加个性化，可以使用其他装饰材料如纽扣、刺绣、贝壳等来增加细节。
将这些装饰物用针和线固定在笔袋上，以增加独特的风格。
结语通过以上简单的步骤，你就可以做出一个有个性、实用的笔袋。
这款笔袋不仅可以用来存放笔类物品，还可以作为礼物赠送给朋友和家人，展示你的手工制作技能。
布艺不织布笔袋的制作方法教程
布艺不织布笔袋的制作方法教程不织布、剪刀、针线、尺子、水消笔、大头针。
第1步：
准备工具，比较随意。
第2步：
长度大概比笔长几公分。
第3步：
量一下间隔。
第4步：
如图。
第5步：
然后摆一下，看看合不合适。
第6步：
用定位珠，缝合的时候不会移动。
第7步：
如图。
第9步：
中间隔断用平针，我比较懒就缝了几针。
第10步：
如图。
第11步：
然后把上面的盖缝起来，也是锁边缝。
第12步：
好啦，插上笔试试看，可以剪点图案装饰一下。
第13步：
卷起来用皮带绑住就OK啦。
布艺不织布笔袋的制作方法还会看：
1.布艺不织布简单笔袋的教程
2.布艺笔袋的制作教程图解
3.布艺卷笔袋DIY方法教程
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级下册综合实践活动教案-布艺——笔袋 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-布艺——笔袋一、教学目标1.了解布艺笔袋的制作方法和工具材料。
2.能够正确地使用工具材料，制作出美观、实用的布艺笔袋。
二、教学内容1.布艺笔袋的制作方法和工具材料介绍。
2.实战操作：学生根据教师的指导，制作自己的布艺笔袋。
三、教学过程第一步：材料准备1.布料：选择一款喜欢的布料。
2.面料：挑选一块有趣的织物。
3.缝纫材料：缝纫机、线、针、剪刀、别针等。
4.辅助工具：小铁夹、细尺、钢笔等。
第二步：测量和剪裁1.测量和设计布艺笔袋的大小和形状。
2.使用尺子和钢笔进行标记，准确剪裁。
第三步：缝纫1.将布料对折，缝制侧边，两端留出一定长度。
2.直接缝起前、后、下三个面，然后缝上面边缘。
第四步：细节处理1.注意对齐，保证切线清晰。
2.可以选择添加饰品，如纽扣、绣花等。
第五步：完成可将制作好的布艺笔袋进行展示，观察同学们的作品，并进行讲评。
四、教学重点和难点教学重点1.熟练掌握制作方法，达到独立制作的水平。
2.学生可以创造性地添加自己的设计和想法。
教学难点1.初学者在缝纫过程中容易出现困难。
2.对于非常讲究细节的学生，需要进行耐心的引导。
五、教学方法1.教师讲解和演示。
2.学生跟随教师进行操作。
3.通过同学之间的展示和交流，进行学习与提高。
六、教学评价1.布艺笔袋做好后进行展示，由同学们进行评价。
2.教师针对过程、作品进行总结评价和指导。
七、教学心得通过这次课程的教学，我认为学生们在制作过程中不仅掌握了实用技能，也锻炼了他们的动手能力和思维敏捷性。
此外，将创意运用到制作中也是一个非常好的锻炼机会，这不仅可以激发学生的创造力，也可以培养他们的实际动手能力。
在整个过程中，需要教师有足够的耐心和细致，帮助学生一步一步完成自己的作品，同时也可以通过交流，让他们感受到成就和自信。
个性布艺笔袋做法
简单的手工作品笔袋DIY效果
笔袋，我们的学习用具中必不可少的一件。
但是，在外面买的笔袋总是千篇一律，没有自己的个性特点，何不自己在家里用材料来做一个独一无二的、有自己味道的笔袋呢？可以自己用、或者拿来送给他人，也能体现我们勤劳善良，心灵手巧的一面。
但是，自制笔袋会不会太麻烦？用什么材质来做笔袋比较好呢？具体怎么做呢？下面，赶紧跟着肉丁网小编一起来学习下，自己如何简单制作个性十足的笔袋吧。
这个diy布艺笔袋教程比较适合手工制作的初学者。
它可以让你来学习怎么缝制拉链。
也是个很实用的收纳工具哦。
下面我们就来学习一下简单的笔袋制作
材料：油布，拉链，剪刀，缝纫用品
按图把拉链缝在笔袋上（先固定拉链）
把笔袋两侧缝上
完成了！
你有了一个漂亮时尚的笔袋来放你的笔了！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
布艺——笔袋
一、【教学设计思路】
运用实物、多媒体等多种教学方式和手段,介绍有关中国民间艺术布艺小饰品，创设各种 情境，激发兴趣导出主题，让学生实践、观察，比较夏季、冬季衣料的不同特点，结合学生 的生活经验，说一说笔袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的体会，让学生通过主动 的探究发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而引起思考和创造；通过构思 方案、设计表达、加工与制作等一系列步骤，体现知识的整合性、综合性和实用性。
本单元教学重点是笔袋的设计与制作，通过教师的适当演示、个别辅导、学生间的协作， 分组教学与个别化教学相结合的教学方法，运用大量的实例，在积极的情感体验和范例中提 高想象力和创造力，采用讨论、交流、协作的教学方式，让学生自己思考问题，参与知识的 获得过程，使每个学生都有主动参与、自我表现的机会，从而提高教学效率。
（3）“看一看”：欣赏优秀的或有个性的学生作品。 （4）“交流”：学生交流课前收集到的有关笔袋的资料。
设计说明：
1.观察自己的笔袋，进行交流、讨论、分析、归纳。
2.欣赏学生作品。同年龄人的思维、想象和技法等都是学生最容易接受的，也最能激发
起学习的兴趣和动机。
3.课前要求学生收集有关笔袋的信息资料。包括：笔袋实物、文字资料、图片资料等。
通过各种渠道，如：阅读书报杂志、广告资料，到商场、文具商店实地观察调查、
上网查询、同学之间的交流。收集足够数量的信息资料，给制定设计方案提供依据。
（5）学习书本上的资料。P55
“小实验”1：看、摸、拉、蘸、烧等方法，比较棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝，说一说 它们的不同特点及性能。
① 看一看：看它们的光泽度是亮还是暗； ② 摸一摸：用手摸一摸感觉是柔软还是硬实、粗糙； ③ 拉一拉：弹性是松还是紧，强度怎样； ④ 蘸一蘸：在水中蘸一蘸，是否吸水，吸水快还是慢，观察吸湿性的强弱； ⑤ 烧一烧：易熔性、易燃性（见教学参考 1）。 “小实验”2：比较尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布这四种织物各有什么特点？ 哪些布料比较适合做笔袋？生活中，还有哪些布料也可以用来做笔袋？ （想一想，适合做笔袋的布料应该满足什么要求？）
3、构思方案
根据需求，画出笔袋外形的草图，进入构思方案阶段。要求：设计合理、可ห้องสมุดไป่ตู้作、有创意。 提示：笔袋的造型与存放的文具造型有关，也要考虑取放是否方便；笔袋封口的大小与存放 的文具大小有关，笔袋的主封口一般可采用拉链封口，目的是开启方便，封口严实，文具不 易“漏出”。如果是多口的笔袋，可以考虑采用多种封口方式。 （1）“试一下”：（书 P：56、57）填写并交流。
发学习动机，使学生经常处于“愤悱”的状态中，给学生提供学习的目 标和思维的空间，学生自主学习才能真正成为可能。 ２．实物引入：课前师生收集各类民间艺术品、布艺小饰品，实物的欣赏更直观，给学 生美的享受，从而激起学生学习，制作，创作的浓厚兴趣。 ３．怎多么媒办体？引（入导：出多需媒求体、教任学务直）观形象，在创设情境、吸引学生注意力、激发情感方面
收集分析资料 （外形、功能、 材料、封口方式）
构思方案 （外形图）
三种手缝技能训练 （缝针、缲针、回针）
（餐巾、玩具 制作体验）
设计表达 （绘裁剪图）
交流评价提 出修改意见
修改作品
讨论制作流程 笔袋制作
六、【教学过程】 （一）笔袋的需求与设计（建议 2～3 课时）
1、创设情境、引入新课：
（1） 语言、实物引入，交流有关“中国民间艺术”，欣赏各类民间艺术品、布艺小饰品。 （2） 多媒体引入：
不断获得反馈，修正和优化设计方案。 3、 情感态度与价值观： （1）通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。
（2）具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。 （3）深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。
三、【教学重点难点】
重点 （1）笔袋的构造与设计表达； （2）织物的连接方法继应用； （3）笔袋的加工工艺设计与制作。 难点 （1）笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。 （2）织物与拉链的连接。
本单元教学难点是设计的表达和织物与拉链的连接，指导学生运用教具、图示、交流、 讨论、尝试操作等自主型教学方法，指导和发展学生的经验，促进学生积极主动有效的学习。
二、【教学目标】
1、知识与技能： （1） 了解织物纤维的分类及性能特点，知道常用的封口方式及用途； （2） 初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程； （3） 知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、
四、【教学器材】
1．工具：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔 2．材料：铅画纸、布料 教具：棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝；尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块；三种手
缝针法练习的实物；餐巾、布老虎实物；若干笔袋实物及其裁剪图（1：1） 学具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。
五、【教学流程图】
① 拍摄一段同学们动手制作的活动录像，激发参与欲望。 ② 各类民间艺术品、布艺小饰品的图片欣赏。 ③ 介绍有关“中国民间艺术”、布艺的 VCD 片段。 （3）提问：“背着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上，使人感到很不舒服”
设计说明： １．语言引入：要求学生课前收集相关“中国民间艺术”资料，课上师生交流。不断激
具有独特的作用，有利于学生思维的扩展和产生进一步学习的愿望。
2、收集分析资料
（1） “说一说”：学生向大家介绍自己用的笔袋。有关笔袋的材料、造型、功能、封口方式 以及使用的体会：使用是否方便，有什么不足的地方，怎样更好地改进?
（2） 讨论制作笔袋有关知识 ① 材料：织物、铁皮、塑料、皮质等。 ② 造型：平面、立体。 ③ 功能：单一、多种。 ④ 封口方式：拉链、尼龙、拷钮等。