水利水电工程专业综合实习中的课程思政实践
水利水电工程专业综合实习中的课程思政实践
作者：孟秦倩杨艳李光宇李宇
来源：《教育教学论坛》2020年第27期
[摘要]“课程思政”就是把思想政治教育融入教育教学的全过程，坚持以社会主义核心价值观为引领，挖掘所有课程中的思想政治教育资源的一种新型教育教学理念。
专业综合实习是水利水电工程专业的实践课程之一，学生通过在实习现场的耳闻目睹和亲身体验，能够深刻感受到实践环节渗透出来的课程思政。
因而，除课堂教学作为实现立德树人的主要途径外，毕业前夕的专业综合实践对于培养学生的家国情怀，树立责任和担当意识，挖掘水利工程事业中蕴含的社会主义核心价值观，发挥专业实践课的育人功能具有重要意义。
[关键词]专业综合实习;课程思政;实践教学;协同育人
[作者简介]孟秦倩（1971—），女，陕西兴平人，博士，西北农林科技大学水利与建筑工程学院副教授，主要从事水利工程研究;杨艳（1983—），女，山东牟平人，博士，西北农林科技大学水利与建筑工程学院讲师，主要从事水工结构工程研究。
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）27-0074-02 [收稿日期] 2019-10-16
一、引言
大学生思想政治教育是我国高等教育的中心环节，是高质量人才培养的基本途径。
坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。
专业综合实习是水利水电工程专业实践教学的必要环节之一，旨在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实践能力。
通过该实践教学环节需要达到的两个目标：一是技术层面;二是非技术层面[2]。
要达到课程的教学目标，实习指导和带队教师需精心选择实习地点，为课程思政教育创造必要的条件。
以三峡水利枢纽、引汉济渭工程和旬阳水电站工程为例，说明课程思政在工程实践、专题报告及小组讨论中的具体体现，让学生认识到水利水电工程在国家基础建设和经济发展中的重要作用，体会服务国家的成就感。
二、工程实践中的课程思政
三峡水利枢纽既是巨大的经济工程，又是社会民生工程，既是凸显中国特色社会主义制度优越性的政治工程，又是河、库和湿地保护修复的生态工程。
通过资深专家们的现场讲解，学生了解了三峡工程修建之前长江下游地区洪灾泛滥的惨烈景象，上游地区暗礁浅滩密布的恶劣航运条件。
三峡工程建成之后，不仅下游城市和人民的生命财产安全得到了最大保护，极大改善了生态环境和航运条件，而且为国家水利建设做出巨大贡献的百万移民也过上了安居乐业的美好生活。
三峡工程的许多指标都位居前列，这让学生们深刻感受到了大国重器所散发的魅力与风采，体会到了祖国正在向制造强国不断奋进的伟大征程。
三峡永久船闸全长6.4公里，是三峡水利枢纽的三大建筑物之一，是目前世界上规模最大、级数最多、水头最高的船闸，其建造难度堪称世界之最。
这样一个庞大的建筑物居然是2000多名武警水电官兵搬掉了18座山头，在山体中深度开挖而成。
在参观船闸的过程中，学生们不仅被眼前的巨大工程以及“天下第一门”所震撼，更重要的是从工程中看到了中华民族传承的愚公移山精神，而这种精神对学生们的影响更加深远。
学生们在了解了三峡工程的前世今生，尤其是亲眼看到三峡工程的伟岸之后，自豪感油然而生，并为自己将来能从事造福人民的水利水电工程而骄傲。
此外，三峡工程良好的设计理念、先进的施工技术、优质的施工质量、科学的管理调度，无一不向学生们展示了严谨、科学的态度和工作作风。
可见，在三峡工程现场收获的这一切对学生的价值观起到了潜移默化的引领作用。
引汉济渭工程和旬阳水电站工程是在建的大型水利水电工程枢纽，两者在工程性质、工程特点及工程布置上差异显著。
通过工地实际考查，学生们能够从现场工程建设人员、管理人员和施工人员身上感受到敬业精神的巨大力量。
为了使同学们能够对所学专业在国民经济中所占比重有深刻了解，带队教师和业主单位、施工单位、设计单位等进行了认真沟通，带领同学们深入到工地现场的角角落落，教师表现出来的认真和负责也给同学们留下了深刻印象，这种言传身教的影响远比空洞的说辞效果要好得多。
教师和业主单位、施工单位以及设计单位共同讲解工程中的具体问题，多方协同的人才培养模式为学生专业教育缔造了新的范式。
除此之外，不管是设计单位的代表，还是施工单位的项目经理，甚至施工现场的技术人员，表现出的都是干一行、爱一行，不怕苦、不怕累的精神风貌。
四周的实习深深地感染了学生，使他们逐渐树立了强烈的责任感和担当意识。
这不就是最自然的课程思政吗？
三、专题报告中的课程思政
如何使学生深刻认识理论知识在工程实践中的具体应用，就是实习内容的另外一个方面—专题报告的主要任务。
专题报告基本包括了水利工程建设程序实施阶段的所有主要内容，比如工程设计报告、工程施工报告和工程监理报告。
给同学们做报告的不论是设计代表、项目经理还是普普通通的监理人员，都做了认真的准备，更重要的是在报告过程中，言语间传递出的认
真负责、一丝不苟的工作态度以及对本职工作的热爱和敬业潜移默化地影响着每一位同学。
设计人员、施工人员在报告中提到的复杂工程问题的解决也深深感染了每一位同学。
引汉济渭工程中，秦岭输水隧洞最大埋深2012米，是人类历史上第一次从底部穿越世界十大主要山脉之一的秦岭。
断层塌方、岩爆、硬岩、涌水、有害气体等各种地质灾害在隧洞施工中叠加发生，工程综合难度世界罕见。
部分隧洞采用为人工钻爆法施工，施工中遇到的最大问题就是涌水和岩爆以及施工隧洞中的高温，但在这样艰苦的工作环境下，工作人员不仅没有退缩，而且还齐心协力，解决了一个又一个设计难题，实现了一个又一个施工工艺的创新，确保了工程进展顺利。
为有源头活水来，中华儿女多壮举，这种润物细无声的育人教育理念不就是课程思政要达到的目标吗？更可贵的是，这还是一种传承，一种敬业精神和奉献精神的思想和行动的传承。
四、小组讨论中的课程思政
小组讨论是实习过程中另一个重要内容。
学生按照自愿原则组成讨论小组，每组5—7人。
带队教师根据实习期间工地的现场讲解及专题报告的内容，给出相关的讨论题目。
每一阶段实习结束之后，组织学生以小组为单位对所给题目逐一进行讨论。
讨论不仅是简单地回答问题，还要求每一个学生都要发表自己的看法。
由于每位同学的理解能力和观察能力有差异，这样开放性的讨论活动可以有效地让同学们对工程有更深入和清晰的了解，同时也是提升学生自我表达能力的一种重要方式。
讨论结束之后，各小组需总结讨论成果，并进行汇报。
显然，通过师生多方位互动、生生分工合作挑战复杂性问题的过程，可以帮助学生树立互帮互助的意识，明确认识到团队协作的重要性。
更重要的是，对所学专业的热爱以及甘愿为此辛勤付出的学习态度也会在同学间相互影响，同龄人正确价值观的相互传递，会形成一个相對正能量的学习氛围，这也是教师希望看到的精神风貌。
五、结语
“课程思政”是一种新的体现德育内涵的综合教育理念。
建立水利水电工程专业课程全程育人格局，除了挖掘课堂教育中隐含的课程思政元素外，在实践教学中“润物细无声”地融入理想信念层面的精神指引，通过工程先进人物事迹和真实环境体验，使学生发自内心地热爱所学专业，坚定学生从事水利水电工程专业的信念，是不容忽视的课程思政内容，而且结果表明在工程实践的沃土上探索具有理工特色的育人方式是切实可行的。
参考文献
[1]陈道武.课程思政：高校全程全方位育人的有效途径[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2017（12）：164-166.
[2]王栋，张新娜，邵铁峰，等.真实工业环境下综合实践教学的挑战与策略[J].教育教学论坛，2017，5（21）：165-166.。
2024年全国水利类专业课程思政优秀教学案例
2024年全国水利类专业课程思政优秀教学案例示例文章篇一：《水利类专业课程思政：有趣又有意义的大课堂》我是一名小学生，你可能觉得水利类专业课程思政离我特别远，可其实这里面可有好多超有趣的事儿呢！我有个叔叔就是搞水利工程的。
有一次，我去叔叔家玩，看到他桌子上摆满了各种各样的图纸，那些线条就像神秘的迷宫一样。
我好奇地问叔叔：“叔叔，这些弯弯曲曲的线都是啥呀？”叔叔笑着说：“小宝贝，这可都是水利工程的设计图呢。
比如说这一条线，就像水的道路，我们要让水乖乖地沿着我们规划好的路走。
”我当时就觉得好神奇呀，水还能听我们的话？叔叔说：“当然啦，这就像你们在学校排队一样，要有秩序。
”那水利类专业课程思政到底是啥呢？我就想啊，思政课我们都知道，就是教我们做好人，有好品德的课。
那水利类专业加上思政，是不是就是让搞水利的叔叔阿姨们在修大坝、建水库的时候也要有好品德呢？我把这个想法告诉叔叔，叔叔竖起大拇指说：“你这小脑袋瓜转得还挺快。
”叔叔告诉我，水利类专业课程思政可不仅仅是这么简单。
比如说吧，在设计水利工程的时候，就像在搭积木。
可这个积木不是随随便便搭的哦。
工程师们要考虑很多，像周围的老百姓呀，环境呀。
这就好比我们在公园里玩耍，不能只想着自己开心，要考虑到别的小朋友是不是也能玩得开心。
水利工程要是没设计好，可能就会像调皮的孩子捣乱一样，给大家带来麻烦。
我还听叔叔讲过一个故事呢。
有个地方要建一个小水坝，有个年轻的工程师，为了让水坝看起来更漂亮，想了一个很复杂的设计。
但是这个设计可能会花很多钱，而且对当地的一些小动物的栖息地有影响。
这时候啊，一位老工程师就站出来了，他说：“年轻人啊，咱们搞水利工程的，不是为了搞出一个花里胡哨的东西，是要实实在在为老百姓和大自然好。
”这就像我们在画画的时候，不能只想着把颜色涂得五颜六色，要画得让人看了心里舒服。
这个年轻的工程师听了老工程师的话，就重新设计了方案，既节省了钱，又保护了小动物的家。
实习报告中的思政思想
实习报告中的思政思想在过去的一个月里，我有幸在一家企业进行实习，这次实习让我深刻体会到了思政思想的重要性。
在这个充满竞争和挑战的社会中，思政思想不仅是我们立身处世的基石，也是我们实现自我价值的关键。
首先，思政思想教会了我敬业精神。
在实习过程中，我深刻认识到只有敬业精神才能使我们充分发挥自己的潜能，实现自我价值。
在企业中，每个人都需要对自己的工作负责，不论大小。
这种敬业精神不仅体现在工作中，也体现在日常的言行举止中。
只有用心去对待工作，才能赢得他人的尊重和认可。
其次，思政思想教会了我团队合作。
在实习过程中，我意识到没有完美的个人，只有完美的团队。
企业中的每个成员都需要学会与他人合作，共同完成任务。
在团队合作中，我学会了倾听、理解和尊重他人，学会了在争议中寻求共识，在困难中互相支持。
这种团队合作的精神使我更加成熟，也更加懂得如何与人相处。
再次，思政思想教会了我持续学习。
在实习过程中，我认识到只有不断学习，才能不断进步。
企业中的一切都在不断变化，我们需要时刻保持学习的态度，才能跟上时代的步伐。
在实习期间，我学到了很多专业知识和技能，也学到了很多做人做事的道理。
这种持续学习的精神使我更加自信，也更加有能力面对未来的挑战。
最后，思政思想教会了我积极进取。
在实习过程中，我认识到只有积极进取，才能抓住机遇，实现自我突破。
在企业中，每个人都有自己的发展路径，但关键在于我们是否能够积极主动地去争取机会，去挑战自我。
在实习期间，我积极主动地参与各项工作，也获得了领导的认可和鼓励。
这种积极进取的精神使我更加坚定，也更加有信心实现自己的目标。
总之，这次实习让我深刻体会到了思政思想的重要性。
敬业精神、团队合作、持续学习和积极进取，这四种思政思想不仅是我在实习过程中的感悟，也是我在今后工作和生活中需要不断提升和践行的素质。
我相信，只有具备了这些思政思想，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，实现自我价值。
水利水电社会实践报告
水利水电社会实践报告•相关推荐水利水电社会实践报告（精选13篇）难忘的实践活动又将谢下帷幕，相信大家这段时间来吸收了不少的新思想，不如好好的做个总结，写一份实践报告。
你想知道实践报告怎么写吗？以下是小编收集整理的水利水电社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
水利水电社会实践报告篇1我们作为水利水电工程专业的学习者，在不久的将来将肩负起祖国的历史重任，为祖国的水利事业创作佳绩。
我们水利工作者的任务是防止水患，减少和降低洪涝灾害对人民生命财产的吞食，和对国民经济损失的加剧。
另外，我们要充分利用水能、水资源，确保人民生命安全和提高人民生活水平，使我国国民经济有所改观。
为此，我们需要认识水，认识水利建筑。
大二刚刚结束，学校组织我们去水库作了水库认识实习。
尽管我们的专业课还没有开设，我们没有理论基础，更没有实践和经验，但是这次认识实习对我来说显得很有价值。
水库认识实习的目的是让我们对水利工程有一个深刻的认识，了解自己的任务和应该必备的知识，初步使我们对水工建筑物的主要建筑和设备有个感性认识，为我们以后的专业课学习作基础。
我们的水库认识实习定期为一周时间，在暑假里的7月16号正式拉开了帷幕。
我们水工专业本科4个班，加上专科6个班，共10个班将近300人在辅导员穆老师和其他几个实习指导老师的带领下去“口上水库”、“东武仕水库”、“岳城水库”进行了参观认识实习。
通过此次实习使我更加认识了水库，可以说它就是在河流或江河的支流或干流上横跨一座挡水大坝，使上游蓄水，下游断流而形成的。
当然对大坝的要求是有一定的技术设计含量的，如坝的类型，是建成土石坝，还是浆砌石重力坝，还是建成混凝土大坝等，这些选择将考虑到众多因素，对大坝的高度和宽度，坝形的设计也有讲究，此外还有与之匹配的出水建筑物(溢洪道、泄洪洞、发电洞)、电站等。
水库建成后，它将有一定的库容量，不同的水库按自己的设计和环境的要求，能容纳水量的多少各不相同。
故按库容量的大小可将水库划分为以下几个等级：水库类型水库库容量小型水库：小(二)型 10——100万立方米小(一)型 100——1000万立方米中型水库 1000万立方米——1亿立方米大型水库：大(二)型 1亿立方米——10亿立方米大(一)型大于10亿立方米水库的建造有其重要的作用，主要表现在以下几个方面。
课程思政视域下高职水利专业《顶岗实习》课程改革与应对策略--以杨凌职业技术学院为例
110新西部 NEW WEST 2021年第5期西部教育丨Western Education顶岗实习课程思政存在的问题及成因当前，推进课程思政建设已经成为“十大育人”体系之首的“课程育人”的重要内容，也是衡量学校落实立德树人根本任务的重要先行指标。
大多数高职院校能够将实施课程思政建设的认识上升到贯彻立德树人的政治意识和政治站位的高度，积极推进课程思政建设，但是还有一些学校和教师的认识高度不够，笔者指导学生顶岗实习工作多年，研究发现高职院校《顶岗实习》课程思政还存在着下列的问题和倾向：（一）“课程思政”目标和重点不明确《顶岗实习》课程标准是编写实习计划、组织学生实习和进行考核的重要依据。
但是有些院校并未把“课程思政”写入《顶岗实习》课程标准，或是写得不明确，这就使得顶岗实习与“课程思政”未很好地同向同行，自然不会引起高职师生的重视。
同时，有的老师不清楚课程思政教学实施的具体责任分工，要么是有分工但学校或个人对工作不重视导致责任没有落实到具体的每一个人，使课程思政缺少统一的规划和分配，从而导致课程思政教学处在一个较为混乱的状态。
还有一些院校把课程思政的推进往往与具体的工作指标联系起来，比如学科评估、学院升格、专业认证和教学竞赛等具体工作。
因为这些具体工作往往都是有时间和具体的量化指标要求的；当然，教育主管部门也把对于文件的落实作为对于学校各种巡视、检查和督导的重点。
于是在学校里从领导到部门再到教师都有了一种“急”的心态，“急着出效果、急着要方案、急着找办法”，就想尽快找到一种可以立马见效的办法，忽略了课程思政的顶层设计，把工作的重点放在如何操作的层面。
（二）专业课教师团队育德能力有限学生顶岗实习期间，学院安排专业课教师担任顶岗实习学生的校内指导老师，主要负责指导和解决学生在顶岗实习期间专业知识方面遇到的问题。
虽然专业导师与实习学生联系较多，但由于一些专业导师缺少探索思想政治教育功能的自觉意识，从而使思政教育功能没有充分地发挥出来。
水利水电实习报告
水利水电实习报告水利水电实习报告四篇在当下这个社会中，越来越多的事务都会使用到报告，不同种类的报告具有不同的用途。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编帮大家整理的水利水电实习报告6篇，欢迎大家分享。
水利水电实习报告篇1一、实习的意义与过程（1）实习的目的：1、了解在新形式下的我国水利水电工程以及水利资源综合利用的方针、政策和发展趋势；2、熟悉水利枢纽的组成与总体布置，各种水工建筑物的作用，水电站的典型布置方式，组成建筑物及运行管理；3、认识到本专业在国民经济中的地位、典型工程的作用与社会经济效益等，激发学习热情，指明努力方向。
4、了解水利工程规划、设计、施工和运行管理的基本步骤，加深对工程施工技术、施工组织和施工管理知识的理解，为毕业设计做好准备。
5、熟练掌握实习水利枢纽布置以及各种水工建筑物的作用，包括挡水建筑物、泄水建筑物、输水建筑物等。
了解实习电厂水力发电机组的型号，基本参数，运行状态，性能状态；了解厂房的结构，布置情况，及不同平面的布置情况；了解实习电厂开关站的布置与作用。
（2）实习要求：1、通过现场参观、报告和讲解，交接各种水利工程的组成和各部分的工程，并结合学知识其设计特点、形式及布置合理性进行分析；2、了解和掌握水库各部分的组成、形式及其功能，各建筑物的形式选择和特点；3、了解水泵、电机等动力设备和电气及自动化设备，站房结构与布置，典型水利枢纽的功能及各项水利工程的作用；4、读图：有关实习单位的水泵、电机总装图，水利工程枢纽总体与布置图、泵站片面图、站身剖面图；5、了解水利工程建设的一般过程和工程设计报告编写的主要过程。
（3）实习计划：1、日程安排：6月27号一天。
2、进行方式：听专题报告、现场参观讲授、现场阅读资料、工地实习、讨论及考查、编写实习报告等。
3、实习地点：江西省上饶市大坳水库。
二、实习内容1、大坳水库基本情况：大坳水库位于大坳水利枢纽位于信江一级支流石溪水中游，地处上饶县上泸镇境内，水库控制流域面积390KM2；多年平均降水量1983mm，坝址多年平均径流量5.67亿m3，总库容2.757亿m3，为多年调节水库，拦河大坝为混凝土面板堆石坝，最大坝高90.2m，坝顶长443.7m。
水利工程课程思政案例库
水利工程课程思政案例库
水利工程课程思政案例库是为了在水利工程教学中融入思想政治教育，提高学生的思想道德素质和职业素养而建立的一个教学资源库。
以下是一些水利工程课程思政案例：
1. 水资源保护与可持续发展：通过介绍水资源的珍贵性和可持续利用的重要性，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
2. 水利工程建设与管理中的职业道德：结合实际案例，介绍水利工程建设和管理中需要遵循的职业道德规范，如诚信、责任、公正、团结等，引导学生树立正确的职业道德观念。
3. 水利工程安全与质量：通过分析水利工程安全和质量事故的案例，强调工程安全和质量的重要性，培养学生的安全意识和质量意识。
4. 水利工程与社会经济发展：通过分析水利工程对当地社会经济发展的影响，引导学生认识到水利工程建设的重要性和社会责任感。
5. 水利工程与生态环境保护：通过介绍水利工程建设对生态环境的影响以及生态保护的重要性，引导学生树立生态环保意识。
这些案例可以作为教学素材，结合具体的教学内容进行引入，实现课程思政的目标。
同时，教师也可以根据实际情况，自行编写相关案例，丰富课程思政的教学资源。
大学生水利工程实践报告
大学生水利工程实践报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水利水电个人思想和总结
水利水电个人思想和总结水利水电是我国国民经济重要的基础设施之一，对于经济的可持续发展和人民生活水平的提升起着至关重要的作用。
在学习和了解水利水电方面的知识后，我对水利水电有了更深入的认识和思考。
以下是我个人关于水利水电的思想和总结：首先，水利水电是国家发展的基石。
水是生命之源，没有水就没有生命和生存的基础。
水利水电工程的建设和运营对于国家的农业、工业和城市发展至关重要。
水库和水电站的建设可以提供丰富的水资源和电能，为国家的经济发展提供了稳定的能源供应和灵活的水资源调度能力。
水利水电不仅是国家能源安全的重要保障，也是绿色发展的重要支撑。
其次，水利水电是保护环境的重要手段。
水利水电工程可以平衡水资源的供需关系，缓解水资源短缺的问题。
通过水库调水，可以解决不同地区的水库水量不足和洪涝灾害的问题，增加了水资源的利用效率。
同时，水电能源是一种清洁、可再生的能源，不会产生二氧化碳等有害气体，对环境的污染较小。
水利水电的发展可以减少对传统化石能源的依赖，降低碳排放，为环境保护做出了积极的贡献。
再次，水利水电是改善人民生活的重要途径。
水是生活的基本需求，没有水的生活将是不可想象的。
水库的建设和水电的供应，可以解决农村地区的饮水安全问题，改善农业灌溉条件，提高农作物产量。
同时，水利水电的发展也为城市居民提供了更加方便、舒适的生活环境。
水电站供应的电能可以支持城市的工业发展，提高生产效率，推动城市经济的快速发展。
水利水电的发展对于改善人民生活水平，推动社会进步起到了积极的作用。
最后，水利水电存在一定的挑战和问题。
水利水电工程建设需要耗费大量的人力、物力和财力，同时可能会涉及土地征收和生态环境破坏等问题。
在水电站建设过程中，对于生态环境的保护和水土保持等问题需要加强管理和监控，以免给环境带来负面的影响。
此外，水利水电工程也存在运维成本高、能源利用效率有待提高等问题，需要持续投入和技术创新来解决。
综上所述，水利水电作为我国的基础设施，发挥着至关重要的作用。
《水工建筑物》课程思政建设
《水工建筑物》课程思政建设一、课程思政建设方向和重点围绕爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的主线，强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，结合学校“依托水利、服务社会、立足四川、走向世界”的办学定位，专业“多元协同、双证驱动、模块导向、三阶入岗”的人才培养模式，开展课程总体设计。
建设方向：激发学生作为新时代水利人的自豪感，弘扬新时代水利精神，培养合格的社会主义建设者。
建设重点：挖掘思政元素，使之与课程内容有机融合；提升教学团队能力水平，全面落实育人目标。
图1课程总体建设思路二、课程思政建设目标基于“三全育人”理念与以学生为中心的多种教学方法的应用，培育课程思政教学名师、教学团队，培养水利专业高素质技术技能人才。
图2课程思政建设模式三、优化课程思政内容供给将“蜀水文化”“治水思路”与四川水利“3226”总体工作思路、国家或行业规范贯穿课堂；用典型的水利工程案例丰富内容；实时推送行业新闻、在建工程项目，关注行业发展的前沿。
图3课程思政元素四、价值塑造、知识传授和能力培养融合培养学生艰苦奋斗，精益拼搏的工匠品质；增强学生严谨、团结、担当的职业素养；催发学生深厚的爱国主义情怀和民族自豪感，加深对水利行业的认知感；达到知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。
五、课程思政教学实践情况《水工建筑物》是水利水电建筑工程专业、水利水电工程技术及专业群的核心课程，在专业核心能力中占据着主干地位，是学校开课最早、最为成熟的课程之一。
随着学校的不断改革和专业的强劲发展，课程在思政树人、素质育人、技术强人等方面不断实现突破和创新，人培质量得到了业界的高度认可。
1.课程教学内容隐含思政元素，厚植爱国情怀与新时代水利精神（1）课程绪论部分，以水利工程的含义除水害、兴水利入手，以1998年长江特大洪水、都江堰水利工程为案例，引入三峡工程、水土保持工程等；讲解内容的同时，体现军民一心抗洪精神，培养学生的爱国情怀，弘扬李冰精神。
水利水电实习报告（精选7篇）
水利水电实习报告水利水电实习报告（精选7篇）随着个人的文明素养不断提升，报告不再是罕见的东西，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的水利水电实习报告，希望能够帮助到大家。
水利水电实习报告篇1一、实习意义和目的认识实习是水利水电工程、水文与水资源工程等专业专业课学习前重要的实践性环节，是学生理论联系实际的一次机会，是对教学的必要补充。
认识实习对学好专业课、掌握专业知识、建立水利工程概念具有很大的帮助。
通过到水利工程现场实习，使学生接触河流、湖泊、水库、闸、坝、水电站等水资源或水利工程，获得对水资源、水利工程的感性认识，初步建立起本专业的相关概念，为后续专业课程的学习和专业知识的理解打下良好的基础；使学生初步树立热爱水利事业，热爱本专业的思想；培养学生分析实际问题的能力。
二、实习任务让学生现场参观实际水利工程，使学生对我国水资源的特点、水利事业的主要内容、水利枢纽的布置、水工建筑物的分级及水利水电工程的勘测、规划、设计、施工和管理等方面有初步的了解和认识。
对水工建筑物的分类、形式、布置特点及构造有一定的感性认识。
了解河流的分段、流域、水利水电枢纽的布置，水库的基本概念，水库的特征、水位、库容，水力发电的基本原理。
了解水利工程的基本建设程序，水利工程的复杂性、重要性及其在国民经济中的重要地位。
了解水利枢纽在实际运行过程中所发挥的社会效益、经济效益及运行管理情况。
三、实习时间地点安排四、实习概况1、参观青龙峡水库（拱坝）1)实习地点介绍青龙峡位于北京市怀柔区城北20公里处，距北京三元桥75公里，地处平原与山区的结合部。
青龙峡是集青山、绿水、古长城于一体的自然风景区。
地处京郊平原与山区的结合部。
景区内两侧是山，中间是水，属于燕山山脉的高山峡谷型地况。
景区占地150公顷，南北狭长十余华里。
明长城古迹环卧在群山峻岭之颠。
雄伟的龙峡湖大坝横贯于峡谷中央。
大坝于1969年修建，1972年竣工，坝高59米，长283米，宽4米，是北京市第一座混凝土拱形坝。