高考写作辅导：记叙文的模式ppt优秀作文
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汕头市潮阳第四中学:陈钦发
开篇的话：
高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的分数呢？ 我们认为，首先要明白高考作文的要求有哪些。其次通过 专项训练和综合写作训练把握这些要求。这就是本学段学 习要达到的目标。
至于文章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼球得 到他们的青睐，我们将在第二学段具体阐述。
一、考纲粘贴
父亲拍拍手站起来（准备），微倾 着身子（姿势），从怀里掏出一只破钱 包（过程与道具），取出三十元（过程 与数量），在粗糙的指间摩了摩（细微 情态），递给我（方式）说（语言） ： “天冷了，你娘身子不好，眼也花得不 中用了，不再给你做棉袄，你就照城里 人的样儿买件儿算了。”
2、摹形绘声法
（我被同学取笑A） 我一边想着，一边走进教室。 刚要到座位的时候，被小耗子一绊
（文2）“我以后就是你的 同桌啦！”她边说边习惯性地搔
着后脑，脸上挂着笑，我大吃一 惊，“和你同桌？”她耸耸肩， 一脸无辜。有谁不知她是最大胆 最调皮的女孩呢，我有点畏惧。
日子很快过去。印象 中，每天晚修铃响起时，她就会
问我：“准备好了吗？”我点点
头，双手捂住耳朵。不一会儿，
耳边骤然响起：“组长收数学作 业啊——”其声如雷霆乍惊，即
“嘘”声一片， “扑通……” 我趴在了地 上。(怎样跌_声)
“小耗子，你——”我火冒三丈，但强忍着 疼痛回到了座位上。(怎样怒_声)
同位“安慰”道：“‘东施效颦’的效果怎 样，还是……”
“啊？唉哟！……” 钻心的疼。(怎样疼_ 声)
2、摹形绘声法
《我的同桌》
（文1）不清楚跟她坐在一 起是好是坏，反正我只知 道跟她坐在一起，随时会 耳膜爆炸，为什么？因为 她是班上有名的大喇叭， 只要她轻轻地发出一声， 就要把人吓死。不明白为 啥她那嗓子会那么厉害， 真是“一鸣惊人”。
使最懒的同学也会乖乖地交作业。
怎样注入感情
边叙边感法（夹叙夹议）
无意间顺眼瞟去，大吃一惊，那钱包里已空无一文， 同时，我极为分明地听见父亲肚里的咕噜声。我霎时明 白，父亲，他又要挨饿了．．．
一种负罪感袭过心头，鼻子酸酸的，泪水模糊了 双眼。我那苍白的虚荣，此时已完全荡去，久抑的农家 父子的感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪，对正要 车的父亲说：“大，等会儿……”转过身，飞快地奔向
第一种，最常见的模 式，可称作“层层深 入式”。
跌倒在了地下。 我很生气，但还是忍着疼痛回到座
位上。又被同位取笑了一番。 被同学取笑的时候，直觉得被碰的
地方非常地疼。
2、摹形绘声法
（我被同学取笑B）___<个性历险记 > 用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”，
然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。(怎样 想_形)于是我昂着头走进教室。(怎样走__形)
二、怎样才能符合文体要求
能力解说 所谓“文体”，是指《考试说明》所说的论述类（一般包括议论文、时评、读后感、随笔、议论 性散
文、书评等）、实用类（包括说明文和日常应用文如书信、广播稿、说明书、广告等）和文学类（包括 记叙性和抒情性散文、小说、故事、寓言等）等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题规定
语文考纲对写作要求的说明： 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级E ⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求 ⑶ 感情真挚，思想健康 ⑷ 内容充实，中心明确 ⑸ 语言通顺，结构完整 ⑹ 标点正确，不写错别字﹡ 2．发展等级E ⑴ 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用， ⑵ 丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ⑶ 有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ⑷ 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。
的 文体要求（如果试题有规定），其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。
策略解读 ㈠ 符合文体要求。
首先是指符合试题规定的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。 ㈡ 把握文体规范。 ㈢ 选择最佳文体。 ㈣ 创新文体。
记叙文的结构模式
怎样的记叙才
1、动作分解法 ＜又是秋wk.baidu.com起＞父亲给钱：
（事件发展）
下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地 说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻 丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进 预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。 我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳” 的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不， 我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于 是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里 寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我 到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累， 因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女 孩子也可做太阳！ (扣题)
食堂。
______<又是秋风起 >
题目:女孩也可做“太阳”
（开门见山入题）
我发现女孩也可做“太阳”(点 题) 应该庆幸，造物主在创造男性的 同时也创造了女性，于是，冷峻 与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细 腻共存于天地之间。
（概括事件开端）
不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女， 认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是： 太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩 唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念： 女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全 国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个 成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”， 缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机 会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。
（事件高潮）
学校举行的预赛结果出来了，获 奖名单前挤满了同学。啊，我的 名字在最前面，我成功了！物理 老师投来赞许的目光，那几位男 生和我擦肩而过，“傻丫头”自 然不再说，脸上也露出一丝善意 的微笑。
（照应开头）
我用我的行动证明女孩子能够做太
阳(点题) ，女同胞们，你们说是
吗？我们既然存在于这个世间，就 要勇敢地撑起这“半边天”，不要 被另外“半边天”小瞧，当然，男 孩子不会轻易服输，但我有这个信 心，女同胞们，你们呢？
开篇的话：
高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的分数呢？ 我们认为，首先要明白高考作文的要求有哪些。其次通过 专项训练和综合写作训练把握这些要求。这就是本学段学 习要达到的目标。
至于文章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼球得 到他们的青睐，我们将在第二学段具体阐述。
一、考纲粘贴
父亲拍拍手站起来（准备），微倾 着身子（姿势），从怀里掏出一只破钱 包（过程与道具），取出三十元（过程 与数量），在粗糙的指间摩了摩（细微 情态），递给我（方式）说（语言） ： “天冷了，你娘身子不好，眼也花得不 中用了，不再给你做棉袄，你就照城里 人的样儿买件儿算了。”
2、摹形绘声法
（我被同学取笑A） 我一边想着，一边走进教室。 刚要到座位的时候，被小耗子一绊
（文2）“我以后就是你的 同桌啦！”她边说边习惯性地搔
着后脑，脸上挂着笑，我大吃一 惊，“和你同桌？”她耸耸肩， 一脸无辜。有谁不知她是最大胆 最调皮的女孩呢，我有点畏惧。
日子很快过去。印象 中，每天晚修铃响起时，她就会
问我：“准备好了吗？”我点点
头，双手捂住耳朵。不一会儿，
耳边骤然响起：“组长收数学作 业啊——”其声如雷霆乍惊，即
“嘘”声一片， “扑通……” 我趴在了地 上。(怎样跌_声)
“小耗子，你——”我火冒三丈，但强忍着 疼痛回到了座位上。(怎样怒_声)
同位“安慰”道：“‘东施效颦’的效果怎 样，还是……”
“啊？唉哟！……” 钻心的疼。(怎样疼_ 声)
2、摹形绘声法
《我的同桌》
（文1）不清楚跟她坐在一 起是好是坏，反正我只知 道跟她坐在一起，随时会 耳膜爆炸，为什么？因为 她是班上有名的大喇叭， 只要她轻轻地发出一声， 就要把人吓死。不明白为 啥她那嗓子会那么厉害， 真是“一鸣惊人”。
使最懒的同学也会乖乖地交作业。
怎样注入感情
边叙边感法（夹叙夹议）
无意间顺眼瞟去，大吃一惊，那钱包里已空无一文， 同时，我极为分明地听见父亲肚里的咕噜声。我霎时明 白，父亲，他又要挨饿了．．．
一种负罪感袭过心头，鼻子酸酸的，泪水模糊了 双眼。我那苍白的虚荣，此时已完全荡去，久抑的农家 父子的感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪，对正要 车的父亲说：“大，等会儿……”转过身，飞快地奔向
第一种，最常见的模 式，可称作“层层深 入式”。
跌倒在了地下。 我很生气，但还是忍着疼痛回到座
位上。又被同位取笑了一番。 被同学取笑的时候，直觉得被碰的
地方非常地疼。
2、摹形绘声法
（我被同学取笑B）___<个性历险记 > 用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”，
然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。(怎样 想_形)于是我昂着头走进教室。(怎样走__形)
二、怎样才能符合文体要求
能力解说 所谓“文体”，是指《考试说明》所说的论述类（一般包括议论文、时评、读后感、随笔、议论 性散
文、书评等）、实用类（包括说明文和日常应用文如书信、广播稿、说明书、广告等）和文学类（包括 记叙性和抒情性散文、小说、故事、寓言等）等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题规定
语文考纲对写作要求的说明： 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级E ⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求 ⑶ 感情真挚，思想健康 ⑷ 内容充实，中心明确 ⑸ 语言通顺，结构完整 ⑹ 标点正确，不写错别字﹡ 2．发展等级E ⑴ 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用， ⑵ 丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ⑶ 有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ⑷ 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。
的 文体要求（如果试题有规定），其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。
策略解读 ㈠ 符合文体要求。
首先是指符合试题规定的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。 ㈡ 把握文体规范。 ㈢ 选择最佳文体。 ㈣ 创新文体。
记叙文的结构模式
怎样的记叙才
1、动作分解法 ＜又是秋wk.baidu.com起＞父亲给钱：
（事件发展）
下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地 说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻 丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进 预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。 我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳” 的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不， 我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于 是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里 寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我 到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累， 因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女 孩子也可做太阳！ (扣题)
食堂。
______<又是秋风起 >
题目:女孩也可做“太阳”
（开门见山入题）
我发现女孩也可做“太阳”(点 题) 应该庆幸，造物主在创造男性的 同时也创造了女性，于是，冷峻 与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细 腻共存于天地之间。
（概括事件开端）
不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女， 认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是： 太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩 唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念： 女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全 国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个 成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”， 缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机 会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。
（事件高潮）
学校举行的预赛结果出来了，获 奖名单前挤满了同学。啊，我的 名字在最前面，我成功了！物理 老师投来赞许的目光，那几位男 生和我擦肩而过，“傻丫头”自 然不再说，脸上也露出一丝善意 的微笑。
（照应开头）
我用我的行动证明女孩子能够做太
阳(点题) ，女同胞们，你们说是
吗？我们既然存在于这个世间，就 要勇敢地撑起这“半边天”，不要 被另外“半边天”小瞧，当然，男 孩子不会轻易服输，但我有这个信 心，女同胞们，你们呢？