汉语语法形容词、数词专题
(完整版)汉语语法——词性
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态） 什么 怎样 什么样 （问方式行动）
C 指示代词 ：用来区别人或事物
这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么 样 （指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
4、“是”有时单独用在动词、形容词前边 ，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近 于助词，不能算句子成分。
例如：这个办法是好，可是我不会。 我是明白了！ 这孩子是聪明。
三.形容词意义及词例：
A.表示事物的形状、颜色。 例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直
B.表示事物的性质。 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素
“是”。
练习：把下列常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 提高
表动作、行为 表存在、变化 表心理活动 表可能、意愿 表趋向
表动作、 行为 表存在、 变化
表心理 活动 表可能、 意愿
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 提高
C.表示事物的状态。
例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急躁
练习：把下列常用形容词分别填入下表。 长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢
表形状
表性质
初中语文部编版七年级上册语法知识——词性专题复习2(含练习题)
七年级语文上册词性专项复习词的分类一、实词实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（一）名词1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
2.种类：①表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；（人物名词）②表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；③表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）④表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）⑤表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）⑥表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位名词）3.名词的语法特征：①经常作主语和宾语，如：牛吃草。
另外，有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。
如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。
②也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。
③一般可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。
专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。
如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。
④一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”。
⑤不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
⑥有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体，也可是群体。
☆方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。
如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。
（二）动词1.含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2.种类：动词的分类可分为一般动词和特殊动词。
①一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等。
现代汉语语法知识
汉语的词可以分为12类。名词、动词、 形容词、数词、量词和代词是实词 实词，副词、 实词 介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词 虚词。 虚词
一．名词
• 表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。 表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。 1、表示人的，如：教师、学生、工人、老板李白、白居 易； 2、表示具体事物的。如：房子、黄瓜、白菜、拖拉机、 计算机； 3、表示抽象事物的，如：范畴、思想、质量、品德、 友谊、方法； 4、表示处所的，如：云南、上海、江南、边疆、亚洲； 5、表示时间的，如：过去、现在、今天、春节、早晨、 黄昏； 6、表示方位的，如：上、右、前、后、中、西、北、前 面、后边、南面、中间、之下、以上。
四．数词
• 表示数目的词。
有的表示确数，如“一、二、两、三、七、 十、百、千、万、亿、半”。
有的表示概数 概数，如：几、些、多、约； 概数 有的表示序数 序数，如：第一、初二、老三。 序数 注意数量增加和减少的表示法 数量增加和减少的表示法：数量增加要用倍 数量增加和减少的表示法 数或百分数，可用“增加了”或“增加到“；数 量减少只能用分数，可以说”减少了“或“减少 到”。
十一． 十一．叹词
• 表示感叹、呼唤、应答等声音的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。 叹词一般单用，独立成句。如： 1、唉！我不知何时再能与他相见！（表示感叹） 2、喂，你听见没有？（表示呼唤）
十二． 十二．拟声词
• 这是模拟声音的词。 如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼 啦啦”。
• 3、指示代词：用来区别人或事物，如“这、那（指人 或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、这 会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那 么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程 度） 、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每、 各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确 有所指，未说明哪一个）
汉语语法词类一
（经过 通过 比 把 让 在 由 朝 向 跟 给 拿）
介词
重叠 后跟（ 后跟（着 了 过） 不可以 不可以 必须组成介词短语 做状语、 做状语、补语或定 语
动词
可以 可以
谓语
充当的句子成分
练习： 练习：辨别下列词语的词性
[1] 下班时，我经过那里 下班时， 经过那里 那里——经过比较，我们找到了差距。 经过比较 经过比较，我们找到了差距。 [2] 你就让他说吧！——他让着你，不跟你计较。 你就让他说吧！ 他 着你，不跟你计较。 [3] 他俩正在那里比个儿。——你比他差远了。 他俩正在那里比个儿。 你 他差远了。 [4] 我们到上海，你们到哪儿？——我们到上海参观。 我们到上海，你们到哪儿？ 我们到 我们 上海参观。 爸爸给 [5] 爸爸给他一只金笔。——爸爸给他买一支金笔。 爸爸给他一只金笔。 爸爸 他买一支金笔。 [6] 小王在家吗？——小王在家看书呢。 小王在家吗？——小王 家看书呢。 小王在 [7] 窗户朝南。——窗户朝南开着。 窗户朝 窗户朝 窗户 南开着。 [8] 朵朵葵花向太阳。——朵朵葵花向太阳开。 朵朵葵花向太阳。 朵朵葵花向太阳开。 朵朵葵花 [9] 跟上队伍！——跟党走！ 上队伍！ 跟党走！ 这活由 [10] 这件事不能由你。——这活由你负责。 这件事不能由 这活 你负责。 [11] 你叫他，他就走 他就走——同学叫他打了。 同学叫 同学 他打了。 [12] 大会通过了有关决议。——通过这件事，大家清醒了。 大会通过了有关决议。 通过了有关决议 通过这件事 通过这件事，大家清醒了。
词类和句子成分之间不存在简单的、一一对应关系。 词类和句子成分之间不存在简单的、一一对应关系。 下边的图表反映了汉语词类和句子成分之间的错综复 杂的关系： 杂的关系：
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】现代汉语语法基础知识实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。
副词、介词、连词、助词、语气词一、实词1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。
3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。
4.数词，表示事物数目的词。
有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
5.量词，表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。
中考语文汉语语法专题复习
目 录
01
学习目标
02
考点解析
03
题型聚焦
04
学法指导
05
真题再现
06
知识清单
01
学习目标
1.掌握初中语文必考的语法知识。词性的定义，词性的类别。 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、
量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词， 有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
05
真题再现
1.下面句中加点词的词性完全相同的一项（ ）
A.①他在学校里。 ②他在阅览室学习。
B.①这座房子朝南。 ②他朝北走去了。
C.①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。
②张健和李升一同到北京去了。
D.①运动会上,他得到了百米冠军。
②他的字写得很工整。
2.下列词语中都是名词的一组是（ ）
A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲
(4)数词，表示事物数目的词，有： 确数词：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、 二分之一、3.45…… 概数：几、一些、左右、以下、余……
序数：第一、第二、老大、老三、初九、初 十…… (5)量词，表示事物或动作的单位，有：
名量词：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、 角、元……
动量词：把、次、趟、下、回、声、脚、幢、 座…… 时量词：天、年、秒、小时、分(钟)。 (6)代词，能代替事物名称的词，有：人称代 词：我、你、它、她们、大家、咱们……
短语
也称词组，是词和词组 合成的语言单位。根据 其构成方式可以分成以 下五种结构类型：
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语，如：
老师和同学 调查研究 培养和提高 万紫千红 理直气壮
汉语基本语法 (词的分类)
语法——词的分类[语法学]词类根据词的语法功能，我们可以把现代汉语中的词分为以下十五类：（一）名词。
如：“牛、书、学生、松树、友谊、现在、昆明”等。
（二）动词。
如：“读、修理、认为、喜欢、是、成为、有、能、可以”等。
（三）形容词。
如：“大、新、好、甜、干净、认真、踏实、仔细、伟大、通红、雪白、红彤彤、白花花、黑咕隆咚、白不呲咧”等。
（四）区别词。
如：“公、母、雌、雄、急性、慢性、巨型、微型”等。
（五）数词。
如：“一、二、三、四、十、百、千、万、亿”。
（六）量词。
如：“个、条、件、双、堆、公尺、点儿、些、次、天”等。
（七）代词。
如：“ 我、你、他、我们、这、那、这样、谁、什么”等。
（八）副词。
如：“很、就、才、也、都、只、不、已经、刚刚、简直”等。
（九）介词。
如：“把、被、往、从、以、向、自从、对于、关于、按照等。
（十）连词。
如：“和、并、而、或、不但、而且、虽然、但是”等。
（十一）助词。
如：“了1、着、过、的、似的、等等”等。
（十二）语气词。
如：“啊1、吗、吧、呢、了2、罢了”等。
（十三）叹词。
如：“啊2、噢、唉、哦、哼、呸、嗯、啊呀”等。
（十四）拟声词。
如：“咝、嗞、叮当、当啷啷、叮呤呤呤”等。
为语法研究的需要，一般将这15类词归并为三大类：一是实词，包括名词、代词、形容词、状态词、区别词、数词、量词，以及代词。
从语法上说，实词的主要特点是在造句中能充任主要句法成分，如主语、谓语、述语、中心语等。
（关于主语、谓语、述语、中心语等概念，见本章第三节，下同）二是虚词，包括副词、介词、连词、助词、语气词。
虚词，除了在意义上比较虚灵，只表示抽象的语法意义，起某种语法作用外，有一个很大的特点，那就是在造句中不能充任主要的句法成分（关于句法成分，见下面第三节）。
三是特类词，包括叹词和拟声词。
特类词在语法学习和研究中相对说来不如实词和虚词重要。
（三）名词名词，从意义上看，都表示事物。
所谓事物，可以是具体的事物，例如：学生老虎桌子报纸水汽油空气氧气……也可以是抽象的事物，例如：思想作风规则友谊风格品德文学艺术……也可以指时间、处所、方位，例如：今天去年上午刚才星期一……上海东京王府井西单新街口……上面下边前头后方左右东南西北东北西南……一般将专门表示时间的名词称为“时间词”，将专门表示处所的名词称为“处所词”，将专门表示方位的名词称为“方位词”。
汉语语法知识(词类、短语、句子成分)
一个(人) 一把(鐮刀) 一屋子(人) 这 匹( 马) 那 头( 猪) 去一次 说一遍 看一眼
请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有些声音， 也没有丝影子。
用来 一般只 ①表示 (七) 修饰、 能用在 程度的 副 限制 动词、 词 动词、 形容词 ②表示 形容 或其他 范围的 词或 副词前 其他 作状语。③表示 副词 一般不 时间的 的词 能和名 短语合。④表示 否定的
很、太、最、十分、 非常 都、全、只、统统、 仅仅、就 正、刚、又、曾经、 终于、就 不、未、没有(看见)
⑤表示 偏偏、也许、简直、 语气的 难道
找出下面句子中的副词 1.你居然敢告诉他。 2.你来晚了，他已经走了。 3.别急，我马上就来。 4.我们都很着急。
起转介 ①介词后边不能 ①表示对象、 (八 作用的词， 关系的 加时态助词 ) 一般用在 “着”“了”“ 介 名词、代 过”。 词 词或名词 ②不能重迭。 ②表示处所、 性短语的 ③不能单说，也 方向的 前边，合 不能单独作谓语， ③表示时间的 起来组成 必须放在名词、 介词结构， 代词或名词性短 ④表示状态方 以表示处 语前边组成介词 式的 结构。 所、时间、 ⑤表示原因的 状态、方 ④介词结构也不 式、原因、 能单说，不能单 ⑥表示目的的 目的、比 独作谓语，它在 较对象等。 句中主要是作状 语，有少数也能 ⑦表示比较的 作补语或定语。 ⑧表示排除的
嗯、唉
请把在这段文字中的叹词找出来。
“ 哎呀，你丢钱啦！” “唔，是叫我吗？” “嘿，不是你还有谁呀。傻帽！” “哦！谢谢！”
模拟自然 模拟性、 (十 界声响而 主观性 二) 造的词汇 拟 声 词
汉语语法基础知识
汉语语法基础知识第一篇：名词、数词、代词、形容词、副词的基本用法名词是表示人、事、物、状态、地点等具体或抽象概念的词语。
它分为可数名词和不可数名词两种。
可数名词有单数和复数之分，复数形式一般加-s或-es。
不可数名词指无法划分为个体的词语，不能与数词搭配使用。
数词是表示数量或顺序的词语，包括基数词和序数词两种。
基数词表示数量，可以用来修饰名词，序数词表示顺序，通常用来表示次序或顺序。
代词可以替代名词或名词短语，表示人或物，在句子中充当主语、宾语、表语等成分。
它分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词、相互代词等几种。
形容词是描述名词性质、特征、状态的词语。
一般在名词前修饰名词，表示名词的性质、状态、特征、规模等。
它有位置形容词和性质形容词两种。
副词是表示动词、形容词、其他副词的性质或程度的词语。
一般在动词、形容词前修饰它们，表示时间、地点、程度、方式等。
第二篇：动词、介词、连词、语气、口语化语法的基本用法动词是表示动作、变化、状态的词语，是汉语语法中最重要的一类词。
它分为实义动词和系动词两种。
实义动词表示动作，系动词表示状态。
动词的时态、语态、情态是汉语中常用的动词变化方式。
介词是连接名词或代词与其他成分的词语。
它指示事物的位置、方向、时间、原因、目的、方式等。
介词的意义和用法很多，主要通过“名词+介词短语”来表现。
连词是连接语言成分的词语。
它分为并列连词和从属连词两种。
并列连词连接意义相似的词、短语或分句，而从属连词连接从属分句和主句之间的关系。
语气是指表达说话人对事情或处理逻辑关系的态度、情感、意图的词语或句型。
语气有陈述语气、疑问语气、祈使语气三种。
口语化语法主要指口语中的语法现象。
这些现象包括省略主语、靠近原则、倒装现象、重复等等，它们使句子更加通俗易懂，语境更加清晰。
但是，在正式场合和书面语中使用这些口语化语法是不合适的。
现代汉语语法
一、词 类 content
实词——（4）形容词
形容词：表示人或事物的性质或状态的词。 特点： ①前面可以加副词(很好、不坏)。 ②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词， 表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。 ③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚) 分类： ①性质形容词：好、坏、大、小、方、高、美丽、 英明、宽广 ②状态形容词：通红、雪白、红通通、黑不溜秋
练习 二、标明下列各组词的词性： 坚决-决心 形容词-名词、副词 可爱-热爱 形容词-动词 企图-意图 名词、动词-名词 荣誉-光荣 名词-形容词 答案-答应名词-动词 气愤-气魄 形容词-名词 批语-批示名词-动词、名词 残杀-残忍 动词-形容词 诱饵-诱惑名词-动词 兴奋-兴趣 形容词-名词 安心-担心 动词、形容词-动词 道歉--抱歉 动词-形容词
一、词 类 content
练习
一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类。
⑤、桌子（ ）有什么？（ ） ⑥、我们在路上碰到了三个（ ）。（ ） ⑦、他刚刚走（ ）山。（ ） ⑧、他会干这种事（ ）？（ ） ⑨、你的书我看完了，（ ）是我最喜欢的一本。（ ⑩、这个人非常（ ）。（ ）
）
一、词 类 content
三、句子 content
单句分类
按结构分：非主谓句和主谓句
飞机！ 好大的老鼠！ 听！ 下雨了。 对！ 好极了！ 不！ 啊？ 飞机开过来了！ 这是一条大老鼠。 你听！ 天下雨了。 你不对！ 这幅画好极了！
三、句子 content
单句分类
按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
你来了。 你来吗？ 你来吧！ 你来了！
一、词 类 content
虚词——（2）连词
连词：连接词、词组或句子的词 。 特点： 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 举例： 和、跟、同、与、及、或、即使、既然、尽管、宁可、要 么、如果、尚且、虽然、但是、与其、只要、不过、然而、 否则、可是、那么、从而、因为、所以……
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（三）形容词
形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。
例如：
表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常
表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋
表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆
表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少
形容词的语法特点：
1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。
有
一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。
例如“雪白”、“血红”。
还
有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
2．一部分形容词可以重叠。
例如
单音节： AA式
高——高高（的）大——大大（的）
红——红红（的）慢——慢慢（的)
双音节：AABB式
老实——老老实实整齐——整整齐齐
清楚——清清楚楚大方——大大方方
或A里AB式
马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂
慌张——慌里慌张小气——小里小气
重叠后一般表示程度加深。
用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。
如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
3．形容词不能带宾语。
“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。
这里
的“端正、丰富”是动词。
“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在
某种状态，也应看作动词。
（四）数词
数词是表示数目和次序的词。
表示数目多少的叫基数词。
如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。
表示次序先后的叫序数词。
如“第一、第二、第三”等等。
此外还有倍数、分数、概数。
倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。
分数常用固定词组表示。
格式是“几
分之几”。
概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，
如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。
此外，“三两（个）”。
“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
数词的语法特点：
1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。
在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。
例如“一针一线”“一草一
木”“千山万水”“三心两意”等。
2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。
分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。
表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。
数量增减有一套习惯用语。
1. 第一、表示数量增加的：
增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。
例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。
增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指增加后的总数。
例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。
2. 第二、表示数量减少的：
减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。
例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”．
减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。
例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。