8.1我们的梦想
《8.1我们的梦想 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《8.1我们的梦想》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.1我们的梦想》是九年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和认识梦想的含义和重要性，以及如何努力实现自己的梦想。
本课内容与学生的生活实际相结合，通过实例引导学生明确梦想对自己的激励作用，学会设定梦想并努力去实现。
教材内容丰富，包括梦想的含义、梦想的重要性、如何设定梦想、努力实现梦想等方面。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往和憧憬，也有自己的梦想。
但部分学生可能对梦想的认识不够清晰，缺乏努力实现梦想的动力和方法。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的梦想意识，引导他们学会设定梦想并付出努力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，认识到梦想的重要性，学会如何设定梦想，并学会努力去实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享实例等方式，培养学生合作、交流的能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生的梦想意识，培养他们积极向上的生活态度，增强他们面对困难的勇气和信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想的重要性，学会如何设定梦想，并学会努力去实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确设定梦想，并激发他们努力实现梦想的动力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例、故事等情境，引导学生体验梦想的力量，激发他们的梦想意识。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的梦想和实现梦想的方法，培养学生合作、交流的能力。
3.分享教学法：邀请学生分享自己的梦想和实现梦想的经历，激发其他学生的学习动力。
六. 教学准备1.准备相关实例、故事等教学材料，用于引导学生在情境中体验梦想的力量。
2.准备小组讨论的题目，引导学生进行深入讨论，分享彼此的梦想和实现梦想的方法。
3.准备与梦想相关的人生价值观的素材，引导学生正确设定梦想。
部编人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一章节主要是让学生了解和认识个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
教材通过生动的案例、实例，引导学生思考自己的梦想，理解努力的重要性，培养学生的奋斗精神。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，有自己的梦想和追求。
但同时，他们也会面临各种困难和挑战，可能对努力的意义和价值有所怀疑。
因此，在教学中，需要关注学生的心理状态，引导他们正确看待努力，激发他们的奋斗精神。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，学会如何努力实现梦想。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力，培养他们的奋斗精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，学会如何努力实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确看待努力，激发他们的奋斗精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动案例，引导学生理解努力的意义，激发奋斗精神。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.激励教育法：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例材料：准备一些与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生回顾上一章节的内容，让学生思考自己的梦想，引出本节课的主题《我们的梦想》。
2.呈现（10分钟）呈现一些与教学内容相关的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何努力实现自己的梦想的。
通过案例分析，引导学生理解努力的意义，明确个人梦想与时代脉搏的关系。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
人教版九年级道德与法治上册8.1《我们的梦想》优质教案
人教版九年级道德与法治上册8.1《我们的梦想》优质教案部编版九年级上道德与法治第八课第一节我们的梦想教学设计第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：民族复兴梦。
教学难点：新时代、新征程。
2 教学过程一、导入新课由中国音乐家协会主办的“中国当代歌曲创作精品工程——《听见中国听见你》2017年度优秀歌曲推选活动”入选的20首精品歌曲之一精准扶贫主题歌曲《山杏花开的时候》描绘了老百姓看到扶贫干部在山杏开花的春天来到了自己的村子，带领乡亲们修路架桥，把山前山后的山杏都运出了村子，卖到全国各地。
“山杏花”这一形象为人们描绘出一幅春光无限、丰收在望的美好场景，象征老百姓对幸福美好生活的热切向往。
思考：歌曲《山杏花开的时候》反映了人们的什么心声？教师总结：反映了对美好生活的向往，过幸福生活的社会梦想。
二、新课讲授目标导学一：民族复兴梦(一)中国梦的追求1．材料呈现：全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队的情况。
“十三五”时期，必须横下一条心，加大力度、加快速度、加紧进度，齐心协力打赢脱贫攻坚战，确保到2020年现行标准下7000多万贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽。
脱贫攻坚一定要抓住精准，做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到人，找对“穷根”，明确靶向。
2.问题：根据上述材料，谈谈你的看法。
提示：我国现在的小康存在不平衡现象。
3．教师总结：(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
(2)新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。
百年梦想插上了腾飞翅膀。
(3)在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
(二)中国梦的内涵1．阅读教材第106－107页“探究与分享”。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(说课稿)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（说课稿）一. 教材分析《我们的梦想》这一课是九年级上册《道德与法治》的一课。
这部分内容主要是让学生理解个人理想与社会理想的关系，明确个人梦想的重要性，同时也要让学生知道实现梦想需要付出努力，需要有一定的法治意识。
在教材中，通过各种案例和事例，引导学生思考自己的梦想，思考个人梦想与社会的关系，从而培养学生树立正确的价值观和人生观。
二. 学情分析九年级的学生，正处于青春期，这个时期的学生，理想远大，对未来充满憧憬，但也面临着各种困惑和挑战。
他们在追求梦想的过程中，需要正确的引导，需要理解个人与社会的关系，需要明确自己的责任和使命。
同时，这个年龄段的学生，思维活跃，有自己的独立思考，但也容易受到不良信息的影响。
因此，在教学中，需要充分考虑学生的年龄特点，采用他们喜欢的方式进行教学，引导他们正确理解个人梦想与社会理想的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解个人理想与社会理想的关系，明确个人梦想的重要性，知道实现梦想需要付出努力。
2.过程与方法：通过案例分析，学生能够学会如何设定自己的梦想，学会如何为自己的梦想努力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观和人生观，明确自己的责任和使命。
四. 说教学重难点1.教学重点：个人理想与社会理想的关系，个人梦想的重要性，实现梦想的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生正确理解个人梦想与社会理想的关系，如何让学生明确自己的责任和使命。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、引导法等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生正确理解个人梦想与社会理想的关系。
同时，我也会利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以图文并茂的形式，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的案例，引导学生思考个人梦想的重要性，激发学生的学习兴趣。
8.1《我们的梦想》课件精品-统编版道德与法治九年级上册
（3）意味着中国特色社会主义道路、理论、制 度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代 化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望 保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择， 为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
探究与分享
教材109页
➢结合自己的生活感受或者时政新闻，与同学 分享你对新时代的理解。
新课展开
民族复兴梦
梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行 的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着 地追求实__现__小__康__、_过__幸__福__生__活_的社会梦想。
民族复兴梦的重要内涵 1.实现中华民族伟大复兴是近代以来中
华民族。
目标导航
1. 知道我国实现了由贫困到温饱、再由温 饱到小康的历史性跨越。
2. 知道两个一百年的目标。 3. 懂得实现中国梦就是要实现中华民族伟
大复兴。
运用你的经验
教材104页
➢ 你心目中的未来中国是什么样的？说出来与 同学分享。
人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、 生态环境良好，人民享有更加充分的民主权利、 具有更高文明素质和精神追求，各方面制度更加 完善，社会更加充满活力而又安定团结，具有更 强的国际影响力和更高的国际地位等。
第八课 中国人 中国梦
第1课时 我们的梦想
全面建成小康社会的梦想已经成真，中华民族 伟大复兴的梦想正在实现，中国人自信地走在一条 追求梦想、实干兴邦的康庄大道上。“赤橙黄绿青 蓝紫，谁持彩练当空舞？”自信的中国人对国家有 认同、对文化有底气、对发展有信心，必能担起民 族复兴的历史重任。看中国少年，风华正茂，自信 昂扬，且到中流击水，与祖国共成长。
A.普惠高效便捷安全 B.自由平等公正法治 C.创新协调绿色开放共享 D.富强民主文明和谐美丽
课件2：8.1 我们的梦想
2、新时代的指导思想 进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主 义、 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展 观、习近 平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国 特色社会略目标 建党一百年（1921—2020） 全面建成小康社会
第八课 中国人 中国梦 第1课时
我们的梦想
学习目标
1、记住新世纪新时代，我国经济社会发展的战略目标（两个 100年的奋斗目标） 2、全面理解新时代新征程。
一、民族复兴梦
1、近代以来中华民族最伟大的梦想
实现中华民族 的伟大复兴！
实现中国梦，就是要实现： 国家富强、民族振兴、人民幸福！
2、如何理解中国梦
谢谢观看
在经济全球化的今天，我们 要适应这一形势，在保证国 家安全的前提下，加强经济 共享意识，加强一带一路的 建设等，这些都是机遇，而 国内的资源环境问题、医疗、 国企改革等制约中国梦的实 现，必须着力解决民生问题。
中国梦是历史的、现实的、未来的
布置作业 课后延伸
梦想大舞台
同学们，今天的我们是未来中国特色社会主义事业的建设者和发展 成果的分享者。请你画一条从现在到本世纪中叶的生命线，设想你 的人生轨迹，标明关键的时间点和可能发生的重要事件。 想一想，你将如何奉献社会、创造人生价值？国家、社会和你的家 庭将因为什么而为你感到骄傲？
两个一百年
建国一百年 （ 1949—2050 ）
第一阶段：（2020-2035） 基本实现社会主义现代化
第二阶段：（2035-2050） 建成富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化强国
改革开放以来，我国已经实现、或者正在逐步实现的梦想有哪些？ 港澳回归梦、全面小康梦、入世梦、奥运梦、航天梦、航母梦、强 军梦、大飞机梦、体育强国梦等。
部编版道德与法治九年级上册8-1 我们的梦想 说课稿
8.1《我们的梦想》说课稿【教学目标】知识目标1、知道我国现代化进程中“三步走”战略目标和“两个一百年目标”。
2、理解理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵、“中国梦”的内涵。
3、知道我国发展新的历史方位、新时代指导思想及新征程的描述。
能力目标通过中国人民在党和国家的领导下不断追梦的历程，提高学生对实现中国梦意义的认识。
通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的能力。
情感态度与价值观目标增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
【教学重点难点】重点：正确理解中国梦。
难点：正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
【教学过程】导入新课播放《中国梦》视频。
习近平主席十九人报告摘录：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。
九十六年来，为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
（掌声）同志们！今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。
观看视频和报告摘录之后，你梦想中的未来中国是什么样的？教师导语：今天的中国，正处于一个充满机会和梦想的时代。
和历史上任何一个王朝相比，现代中国在政治、经济、文化等方面都崭新而富有朝气。
梦想照耀现实，现实滋养梦想；中国梦提升着中国，也感召着世界。
让我们共同默祷“我有一个中国梦”！二、展示预习成果1、_________实现中华民族伟大复兴_是近代以来中华民族最伟大的梦想。
部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》说课稿
部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》说课稿一. 教材分析《部编道德与法治九上8.1》这一课，主要让学生了解梦想的含义，明确梦想对一个人的影响，以及如何去追求梦想，实现梦想。
教材从生活实际出发，以学生熟悉的梦想为切入点，引导学生认识梦想的重要性，从而激发学生追求梦想，实现梦想的热情。
教材内容贴近学生生活，富有时代气息，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，有着各种各样的梦想。
然而，由于种种原因，如学习压力、现实困境等，部分学生可能会对自己的梦想产生怀疑，甚至放弃。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们追求梦想的勇气和信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，明确梦想对一个人的影响，学会如何去追求梦想，实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生合作、探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养他们面对困难，勇于挑战的精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解梦想的含义，明确梦想对一个人的影响，学会如何去追求梦想，实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们追求梦想的勇气和信心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组成功人士的照片，让学生谈谈他们对这些人物的看法，引出梦想的主题。
2.探究梦想的含义：让学生思考梦想的含义，分组讨论，分享各自的观点。
3.案例分析：教师呈现一个个案例，引导学生分析案例中人物是如何追求梦想，实现梦想的，从而总结出追求梦想的方法和技巧。
4.小组讨论：让学生结合自己的实际情况，讨论如何去追求梦想，实现梦想。