1.1开放互动的世界(完整版)
课件2：1.1 开放互动的世界
拓展延伸
语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体。在经济全球化的背景 下，保持世界语言的多样性面临着严峻的挑战。据统计，世界尚存的 五六千种语言，在21世纪有一半将消亡，200年后，80%的语言将不 复存在。与语言相似的命运，一些国家传统的音乐、体育项目、节目 等也被人们逐渐遗忘……
思考：经济全球化是给世界文化多样性带来的是机遇还是挑战， 谈谈你的看法和理解。
思考：有人说，文化差异会引起矛盾，文化背景相同才能互相 理解；也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合 生活经验谈谈你的认识。
我们应该如何对待文明的多样性？
1.对个人而言：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对 话，达到彼此理解和包容。 2.对国家而言：各国应当用文化和包容的心态，学习和借鉴优秀外 来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
小组合作探究： 经济全球化给我们带来了哪些好处？
第一，促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内 配置资源，促进资源利用更加合理有效； 第二，使各国经济互相联系、相互依赖的程度不断加深。
经济全球化也有消极的影响，但它是时代不可逆转的。面对经济全球 化，我们要顺应时代潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争， 也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全。
文明多样性的意义 1.文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表 现，也是人类文明进步的重要动力。
齐白石的虾图
徐悲鸿的奔马图
文化多样性的意义
2.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的 文化互相交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
探究分享
有部电影描写了老朱在北京退休后，到美国与儿子一起居住发生的 故事。老朱因语言不通、生活习惯不同，与美国儿媳玛莎产生隔阂。 影片展示了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾，探讨了在文 化碰撞中实现文化理解和交流的途径。
九下道法教案1.1开放互动的世界
教学难点：放眼全球经济
主要教学法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等
课时安排：两课时教学Fra bibliotek容：个性化设计
一、导入新课
以问题导入：随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？
有人说，“世界在变小，但我们生活的圈子在变大。”
引出本课主题：开放互动的世界
学生活动：结合当下社会出现的一些社会现象，学生思考，当今世界的特点。
探究三：思考：重庆市太和镇“太麻佬”花椒走向海外，给我们带来什么启示？
商品贸易在全球范围内进行，是经济全球化的重要表现。
《放眼全球经济》
探究四：讨论：这将对中美两国经济产生哪些可能的影响？
顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
《共享多样文化》
探究五：思考：设立方言博物馆有什么意义？
方言博物馆、方言电影都是为了保护语言文化的多样性。文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
——这是一个发展的世界
探究二：思考：以上说明了什么问题？
学生小组讨论：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
经济全球化为经济发展提供了新的机会。
商品生产在全球范围内完成，各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产；
面对多样的文化，各国应当用开放包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
3、课堂小结
我们把目光从国内投向世界，看看人类共同的家园，发现当今世界是一个开放、发展的世界，是一个紧密联系的世界，经济全球化和世界文化多元和谐发展是当今世界不可逆转的发展趋势。我们要顺应历史发展潮流，保持积极、开放的心态主动参与国际竞争与合作，加快本国和世界经济社会的发展。我们要“各美其美，美人之美”，尊重文化的多样性和差异性，学习借鉴不同的优秀文化，推动本国文化的创新与发展，促进世界文化的进步。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》是本册教材的第一课，主要介绍当今世界的发展趋势和我国的国际地位。
本课内容旨在让学生了解全球化的影响，认识到我国在全球化进程中的角色和责任，培养学生具有国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情知识，他们对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解。
但与此同时，他们的认知水平还处于逐渐发展的阶段，需要通过深入的学习和探讨，进一步拓宽视野，提升认识。
三. 教学目标1.让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.使学生了解我国在国际社会中的地位和作用，增强国家认同感和责任感。
3.培养学生的国际视野和全球意识，提升他们的思维能力和综合素质。
四. 教学重难点1.全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.我国在国际社会中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化带来的变化。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件和教学辅助材料。
2.相关视频、图片等教学资源。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化的现象，引导学生关注全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，分析全球化对世界和中国的发展产生的影响。
让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析具体案例，深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和提炼，使学生对我国在国际社会中的地位和作用有更清晰的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何抓住全球化的发展机遇，提升我国的国际地位。
人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿
人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版九年级道德与法治下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。
教材从我国参与国际交流与合作的角度出发，引导学生正确看待国际交流与合作，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对国际交流与合作的重要性认识不足，对如何正确对待国际交流与合作存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高他们的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，掌握国际交流与合作的基本知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心世界发展的情感，树立国际视野和全球观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的国际视野和全球观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际交流与合作的一些实例，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国积极参与国际交流与合作的情况。
3.合作探讨：分组讨论如何正确对待国际交流与合作，分享彼此的看法。
4.案例分析：分析一些国际交流与合作的具体案例，让学生深入理解国际交流与合作的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确对待国际交流与合作的态度。
6.课后作业：布置一些有关国际交流与合作的课后作业，巩固所学知识。
部编版道德与法治九年级下册 1.1开放互动的世界课件(41张ppt)
材料 语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体 。在经济全球化的大背景下，世界语言的多样性面临着严 峻挑战。据估计，目前世界尚存的五六千种语言，在21世 纪有一半将会消亡，200年后，80％的语言将不复存在。 与语言的命运相似，一些国家的音乐，体育、节日等也会 被人们逐渐遗忘……
合作探究 生成能力
活动（三）：经济全球化的影响
材料一 据统计，流入中国的外国直接投 资在改革开放之初（1979—1982年）累计为 11.66亿美元。以后逐年上升，进入20世纪90年 代迅速增加，到2002年底，累计达到4416亿美 元，实际利用外国直接投资额自1993年以来一 直居世界第二位，居发展中国家的第一位。
材料三 自我国开始实施高铁外交以来，在相 互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世 界多国国家在高铁建设上建立了相互合作关系，中 国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世 界联系更加紧密。
探究：以上三则材料共同说明了什么？
小结：世界是人类共同的家园。 （1）这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次 的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放 也在不断扩展。 （2）这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世 界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。 （3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸 易把全球各地的国家、人们联系在一起，被此影响，休 威相关。
材料二 在经济全球化的大背景下局部地区的经济震 荡很可能引起全球范围内的金融危机。60年代的美元危机 ，70年代初布雷顿森林体系的瓦解，80年代初的拉美债务 危机，90年代初的欧洲货币体系危机，1994年的墨西哥汇 率危机，1997年的东南亚金融危机，到2008年的美国次 贷危机，以及衍生的欧债危机，每次都令人震惊地表现了 国际游资的巨大破坏力。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教案一. 教材分析本节课的主题是《开放互动的世界》，是道德与法治课程的一部分。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
教材还介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外开放的基本国策。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对于国际事务和国家政策有一定的了解。
但他们对开放互动的世界缺乏深入的认识，对于我国在国际舞台上的角色和作用理解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
2.使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解开放互动的世界对我国发展的影响。
2.理解我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解和认识到开放互动的世界。
2.讨论法：引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动去查找资料、分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.设计好问题，引导学生主动去学习。
3.准备好投影仪等教学设备，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易、成功举办奥运会等。
让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，如我国与其他国家之间的经济合作、文化交流等。
引导学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中。
1.1开放互动的世界 教学设计
4.播放视频：奇葩的中外文化差异，你能懂几个？
5.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——对待文化多样性的要求。
6.梳理本课逻辑，总结知识提纲。
1.根据所学知识，思考问题并积极回答问题。
2.理解相关名言，感悟文化多样性的意义。
二、学情分析
九年级学生已经进入认识发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界正在发生的大事。他们能够认识到世界联系日益紧密，但对其具体表现认识不足；他们知道我们的生活与世界息息相关，但无法明确其具体联系；他们能够体会到世界文化是多样的，但对其差异和态度思考较少，看待问题容易片面化、极端化，认知仅仅停留在表面，缺乏对现象本质的分析。因此，需要教师引导学生认清经济全球化和文化多样性所带来的影响。在了解世界的过程中，学生能更好的辩证看待问题、理性分析和解决问题，用全面发展的眼光面对今后的学习和生活。
六、方法与策略
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
教师设置活动：新闻快讯
1.展示材料：成都大运会“赛前新闻发布会”关于参赛国家介绍
2.提问：材料体现出当今世界具有什么特点？
1.仔细阅读材料。
2.积极思考问题并举手发言。
A.商品贸易在全球范围内进行
B.世界各国都需要使用中国生产的产品
C.世界各国已经消除隔阂融为一体了
D.我国在世界经济发展中起着决定作用
2.2022年北京冬奥会和冬残奥会两个吉祥物的形象连接未来和传统，是中国文化和奥林匹克精神的又一次完美结合。这充分体现了文化多样性的意义，对此认识正确的是（ B ）
【核心素养目标】1.1 开放互动的世界 教学设计(表格式)
课题 1.1 开放互动的世界课型新授课时间本课为 2 课时内容分析第一单元是本书的起始部分，我们要树立全球意识，从我们的经验出发，认识和关注世界，与世界建立起密切的联系，本部分内容给我们以很好的引领和阐述。
本节课对应的是统编《道德与法治》九年级下册第一单元第一课的第一框题《开放互动的世界》。
学情分析本课的教学旨在引导学生积极主动关注当今世界的发展和变化，树立全球意识，了解世界发展趋势，正确看待国际社会问题，增强做世界公民的责任感和能力。
本框从学生常见的社会现象入手，引导学生感受到当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，进而认识世界与我们的联系；理解经济全球化是不可逆转的历史潮流，能够正确地面对经济全球化带来的机遇和挑战；认识到文化多样性是人类社会的基本特征，在文化的交流中尊重其他文化，吸收和借鉴优秀外来文化。
教学目标核心素养与学段目标：【政治认同】关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。
（参见2022版新课标 P9）【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
（参见2022版新课标 P15）教学重点经济全球化的表现，如何正确面对经济全球化？教学难点如何面对文化的多样性？教学过程设计教学环节师生活动设计意图新课导入方案一：【新闻链接】制裁华为：堵死了美国自己的路！▶“华为遥遥领先！”2023年8月30日，正值美商务部长访华之际，华为发布新手机，“麒麟芯片、达到5G标准的速度、全球首部卫星手机，各种新技术遥遥领先！”美媒称，“这似乎应验了美国芯片制造商的警告，即制裁不会阻止中国，而是会刺激中国加倍努力，打造美国技术的替代品。
”【教师引导】为什么说“制裁华为”反而堵死了美国自己的路？【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】当今世界是一个开放的、紧密联系的世界，经济全球化是历史潮流！孤立地发展经济必然会导致落后甚至失败。
制裁华为让美国失去了与中国合作共赢的机会！方案二：【运用你的经验】阅读课本材料讨论世界各个地区之间的联系。
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一、共同的家园
1、当今世界的特点 P3-4
（1）这是一个开放的世界。 国家间相互开放的程度不断加深，在政 治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为 壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。
（2）这是一个发展的世界。 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃 发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、 发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
结合材料说明经济全球化有什么重要意义？
促进商品、资源和劳动力在全球流动，有利于在世 界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
上海合作组织与一带一路
使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。
二、放眼全球经济
3、 经济全球化的利弊？
（1）利： ① 促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内
风险与危机跨国界传递
二、放眼全球经济
3、 经济全球化的利弊？
（1）利： ① 促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内
配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ② 同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度
不断加深。（2）弊： 经济全球化，使风险与危机跨国界传递。
保持积极开放的心态，主动参与竞争。
配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ② 同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度
不断加深。
1997年，国际投机者大量抛空泰铢，引起泰 国金融体系波动。金融风暴席卷泰国泰国将固定 汇率改为浮动汇率，引起货币大幅度贬值，韩国、 日本等东南亚其他国家相继受到冲击，导致股市 暴跌、大公司纷纷破产。
2001年，中国加入世界贸 易组织，积极参与全球经济。
“丝绸之路经济带”和 “21世纪海上丝绸之路”
增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好准备。
2017年8月，美国贸易代表办公室宣布对中国发起“301调查”。该 条款授权美国贸易代表可对他国的“不合理或不公正贸易做法”发起调 查，并可在调查结束后建议美国总统实施单边制裁，包括撤销贸易优惠、 征收报复性关税等。
一、共同的家园
1.这是一个开放的世界。国家间相互开
放的程度不断加深，在政治、经济、文化 各领域的开放范围也在不断扩展。
2.这是一个发展的世界。世界正经历着
新一轮大发展大变革大调整。与此同时， 贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着 人类社会。
3.这是一个紧密联系的世界。现代交通、
通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在 一起，彼此影响，休戚相关。
三、共享多样文化
风格迥异的建筑艺术
故宫（中） 凯旋门（法国）
泰姬陵（印） 白金汉宫（英）
丰富多彩的饮食文化
学科网
拉丁舞
美国爵 士舞
俄罗斯 芭蕾舞
爱尔兰 踢踏舞
三、共享多样文化
1、各族文化共同构成世界文化大花园
2、 文化多样性的意义？ （1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力 的表现，也是人类文明进步的重要动力； （2）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，不同特 质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
第一课 同住地球村
经济全球化 文化多样性 世界格局多极化
同住地球村
人类居住的地球很大，是太阳系八大行星之一， 地球表面积约 为 5.1 亿平方千米。现在，这个星 球上居住着 70 多亿人口，分属 于 200 多个国家 和地区。随着现代科技的迅速发展，人们的空间距 离感大大缩小了，国际交往日益频繁，整个地球就 如同是茫茫宇宙 中的一个小村落。因此，人类又给 自己居住的这个星球起了个新名字 ——“地球村”。
经济全球化表现之二：商品贸易在全球范围内进行
阿里巴巴是全球最大的网上 贸易市场和商人社区，为来自
220多个国家和地区的760多 万企业和商人提供网上服务， 网上外贸金额达到200亿美元 。
二、放眼全球经济
2.经济全球化的表现
（1）商品生产在全球范围内完成。这能够充分发挥生产 者各自的商品生产优势，提高产品质量，降低成本。
（3）这是一个紧密联系的世界 。现代交通、通信、贸易把全球各地 的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
二、放眼全球经济
你平时接触过 哪些外国品牌?
你知道哪些中国品牌 在国际市场上畅销？
走向世界的中国品牌
经济全球化:是指世界经济活动超越国界，
通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供 服务、相互依存、相互联系而形成的全球范 围的有机经济整体的过程。是商品、技术、 信息、服务、货币、人员、资金、管理经验 等生产要素跨国跨地区的流动（简单的说也 就是世界经济日益成为紧密联系的一个整 体）。经济全球化是当代世界经济的重要特 征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
波音飞机的零部件由 70多个国家的545家 供应商生产，目前超 过4100架在世界各 地飞行的波音飞机使 用了中国制造的零部 件。
经济全球化表现之一：商品生产在全球范围内完成
苹果的产品需要包括CPU、 天线、显示器、摄像头模组 等多种零部件，这就需要全 球产业链的支持，中国在当 中也处于一个相当重要的位 置。
D&G辱华
意大利官员：在对华 投资的过程中，如果 不了解中国的历史和 文化，那还不如在家 里呆着好了，这样要 比到处惹麻烦要强得 多。
三、共享多样文化
3、 怎样对待文化多样性？ （1）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有 值得尊重的经验和智慧。 （2）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话， 达成彼此的理解和包容。 （2）各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文 化，促进文明交流。
1998年，亚洲金融危机继续蔓延和深化，并 波及俄罗斯和拉美等国家和地区，引发全球汇市 和股市大波动和一些国家的政局动荡。
2008年发生了一场在美国因次级抵押贷款机 构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起 的金融风暴。它致使全球主要金融市场出现流动 性不足危机。美国“次贷危机”是从2006年春季 开始逐步显现的。2007年8月开始席卷美国、欧 盟和日本等世界主要金融市场。
（2）商品贸易在全球范围内进行。生产者可以把商品销 售到世界各地；消费者可以买到来自世界各地的商品。
今天世界范围人口的流动，每时每刻都在进行，其规模之 大，无论在中国还是在外国都超过了任何一次民族大迁徙。从 上个世纪 70 年代开始，各工业发达国家对外籍劳工的吸纳不 断增多，美国、加拿大首当其冲，到了 20 世纪 80 年代西欧 也开始大批招收外籍劳工 ，其中英国和法国各达 300 万，中 东石油输出国 10 年间劳工数增长 10 倍。中国东部沿海城市 的民工潮以亿计算。
2018年3月23日，特朗普正式签署对华贸易备忘录。对从中国进口的 600亿美元商品加征关税，并限制中国企业对美投资并购。宣布美国对中 国航空航天、信息通信技术、机械等产品加收25%的关税。
二、放眼全球经济
4、 怎样应对经济全球化？
(1)既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参 与竞争； (2)也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全， 为应对各种困难和挑战做好充分准备。