开放互动的世界教案与反思
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是2024人教版道德与法治九年级下册第一单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界，理解全球互动的重要性。
教材内容通过生动的案例、图表和问题，引导学生思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和思维能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对全球互动的内涵和意义理解不深，对国际形势的认识较为片面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多层面思考问题，提高他们的分析判断能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界，理解全球互动的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立全球意识，培养国际视野，增强对我国在国际舞台上的信心。
四. 教学重难点1.重点：我国对外开放的基本国策，世界是一个开放的、紧密联系的世界，全球互动的重要性。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层面思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养他们的全球意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生了解我国对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己对全球互动的看法，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：模拟国际会议，让学生扮演不同角色，锻炼他们的沟通协调能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例、图表、视频等教学素材。
3.课堂讨论道具、情景模拟道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段与国际互动相关的短视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍我国对外开放的基本国策，呈现世界地图，让学生了解世界各国的地理位置，展示各国之间的联系。
《开放互动的世界》教案
《开放互动的世界》教案教案名称：开放互动的世界教学内容：开放互动的世界教学内容主要包括开放互动的概念、开放互动的特点、开放互动的影响以及开放互动的应用等方面的内容。
教学目标：通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1.了解开放互动的概念及其特点；2.了解开放互动的影响及其应用；3.培养学生的开放思维和互动能力；4.激发学生对新兴科技发展的兴趣。
教学重点：开放互动的概念及其特点教学难点：开放互动的应用教学准备：1.教学PPT；2.音频、视频等多媒体资源；3.学生手册。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题：“大家知道什么是开放互动吗？有哪些典型的开放互动应用呢？”教师引导学生思考，并提供背景知识。
Step 2：概念解释（15分钟）通过PPT介绍开放互动的概念及其特点，包括：1.开放互动的定义；2.开放互动的特点：自由参与、彼此影响、共同创造等。
Step 3：案例分析（20分钟）教师通过多媒体资源，选取一些典型的开放互动案例进行分析，如：1.电子竞技赛事的开放互动；2.在线教育平台的开放互动；3.社交媒体的开放互动。
Step 4：讨论互动（20分钟）教师组织学生分组进行讨论，提出以下问题：1.你认为开放互动对社会发展有哪些影响？2.开放互动在哪些领域有广泛应用？Step 5：小结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并强调开放互动的重要性及其应用前景。
Step 6：拓展活动（15分钟）教师通过提供相关资源和案例，引导学生进行进一步的资料和阅读，并鼓励学生分享自己的观点和发现。
Step 7：课堂练习（10分钟）教师出示几个与课堂内容相关的问题，并要求学生完成并交卷，以检测学生对知识点的掌握情况。
教学延伸：1.学生可根据所学内容，自行选择一种开放互动应用，进行调研和分析报告；2.可邀请有相关经验的专业人士来校进行讲座，进一步开拓学生对于开放互动的理解和认识；3.学生可结合实际生活和学习经验，探索更多的开放互动应用的可能性。
初中道德与法治教学课例《开放互动的世界》教学设计及总结反思
三、师生互动 有一家制造圣诞装饰品的中国工厂。其产品远销欧 美，往年圣诞节前，大量的订单纷至沓来，工厂根早就 为完成订单加班主产…… 师生互动：帮助厂长想办法
1.从学生生活出发，把自己当成学生来备课 本课涉及国际问题，离学生生活较远，怎样才能深 入浅出、通俗易懂地讲解成为备课中的难点。从具体到 抽象、从简单到复杂，这是学生的认知规律，何不先从 学生生活入手、从已有的经验水平出发来突破这难点呢 比如，在讲全球化中，我先让学生举例子，我们平时可 以看见或买到哪些国家的产品学生可以举出很多，这其 实就是全球化的表现。这种呈现方式由简单到复杂、由 课例研究综 具体到抽象，降低了学习的难度，学生参与的积极性也 述 高了。 2.课堂传递的是正能量 整节课通过“一带一路”建设视频作为导入，通过 举例子和列数据，让学生感受到“带一路”给中国和世 界带来的巨大推动作用，激发学生的爱国情怀，整堂课 是一种正能量的传递。 3.在问题的设置上，开放性程度较高，学生在回答 的过程中，语言的规范性和准确性程度不够，这对教师
危，增强忧患意识，关注国家安全。
重点:经济全球化的表现和文化的多样性。
难点:面对经济全球化和文化多样性我们正确的做
法。
1.情感、态度与价值观目标：认识经济全球化和多
样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等
方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今
天美好生活的情感。
教学目标
2.能力目标：能够结合自己的亲身体会和了解的资
还有待提高。
本课的内容从以前的关注国内转入国际，与学生日
常生活联系不大，为了便于学生理解，我运用图片、视
频等贴近生活、贴近热点的材料加入教学，通过引导、
小组合作探究等方式调动学生的学习积极性。
2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册 1.1开放互动的世界 教学设计
《开放互动的世界》教学设计核心素养目标：1、政治认同：树立全球观念和开放心态，对经济全球化抱有积极的心态，主动了解世界和关心世界，愿意积极参与国际活动、国际事务。
2、道德修养：通过学习掌握和提高参与国际活动、国际事务的能力，积极融入日益紧密的世界；尊重文化的多样性。
3、责任意识：知道经济全球化的表现及影响，了解和理解文化多样性的意义教学重点：经济全球化的表现和影响教学难点：正确认识文化差异教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动学生准备：学生课前自主学习，进行预习教学过程：一、新课导入：主题——“China Travel”何以戳中流量密码？播放“China Travel”视频近一段时间，外国人来华旅游体验的视频在网络上广为传播。
不但外国网友爱看，中国网友也在“追更”，俨然已是“流量担当”。
“China Travel”，成为新晋的网络热词。
一群人生地不熟的外国人China Travel，一句只可意会不能言传的“city不city？”，为何能戳中互联网的流量密码？“双向奔赴”的巨大流量背后，还藏着哪些我们熟视无睹的认知？今天，就让我们来共同探秘吧！二、新知讲解：环节一：“China Travel”——砥定开放的时代方向感1、国际上刮起一股“来中国走走看看”的魅力旋风今年上半年，全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%；通过“72/144小时过境免签”入境的外国人达854.2万人次，同比增长190.1%；签发口岸签证68.6万证次，同比上升267.9%，为在华外国人办理停留居留证件38.8万人次，同比增长2.4%。
2、72/144小时过境免签政策●2013年：上海、杭州、南京获批实施72小时免签政策；2016年1月进一步延长至144小时●2019年：厦门、青岛、武汉、成都、昆明也加入了144小时过境免签“朋友圈”●2023年11月：144小时过境免签已覆盖54国，京、津、沪等20个城市实施144小时过境免签政策●2024年7月15日：144小时过境免签政策适用口岸再扩大，总计增至37个提问：我国为什么要持续不断地给老外开放 72/144 小时免签？3、实乃一举数得之妙策今年1月至6月，网联平台“外卡内绑”业务累计服务境外超200万用户；交易笔数3738.18万笔，同比增长6.65倍；交易金额54.17亿元，同比增长8.03倍。
人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿
人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版九年级道德与法治下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。
教材从我国参与国际交流与合作的角度出发，引导学生正确看待国际交流与合作，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对国际交流与合作的重要性认识不足，对如何正确对待国际交流与合作存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高他们的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，掌握国际交流与合作的基本知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心世界发展的情感，树立国际视野和全球观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的国际视野和全球观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际交流与合作的一些实例，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国积极参与国际交流与合作的情况。
3.合作探讨：分组讨论如何正确对待国际交流与合作，分享彼此的看法。
4.案例分析：分析一些国际交流与合作的具体案例，让学生深入理解国际交流与合作的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确对待国际交流与合作的态度。
6.课后作业：布置一些有关国际交流与合作的课后作业，巩固所学知识。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教案一. 教材分析本节课的主题是《开放互动的世界》，是道德与法治课程的一部分。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
教材还介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外开放的基本国策。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对于国际事务和国家政策有一定的了解。
但他们对开放互动的世界缺乏深入的认识，对于我国在国际舞台上的角色和作用理解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
2.使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解开放互动的世界对我国发展的影响。
2.理解我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解和认识到开放互动的世界。
2.讨论法：引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动去查找资料、分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.设计好问题，引导学生主动去学习。
3.准备好投影仪等教学设备，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易、成功举办奥运会等。
让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，如我国与其他国家之间的经济合作、文化交流等。
引导学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中。
部编版道德与法治九年级下册 开放互动的世界 教案
1.1 开放互动的世界【教学目标】【重点难点】教学重点：经济全球化的表现和影响。
教学难点：尊重文化多样性的意义。
一、共同的家园运用你的经验根据上海国际进口博览会介绍，思考当今世界特点。
课堂笔记当今世界的特点开放的世界国家间相互开放的程度加深，开放范围不断扩展封锁、孤立、以邻为壑的现象存在，但已不是主流发展的世界新技术、新经济、新业态等不断涌现并发展贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会紧密联系的世界现代交通通信贸易全国各地的国家、人们联系在一起彼此影响、休戚相关观看视频：你可以得到什么信息是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？互联网把整个世界联系在一起。
其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
二、放眼全球经济2019年10月全球智能手机出货量图片说明了什么？商品生产在全球范围内完成充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本，商品贸易在全球范围内进行生产者：借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动消费者：买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
思考经济全球化的意义促使商品、资本和劳动力在全球流动有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效，使各国经济联系、相互依存的程度不断加深。
探究与分享以“开放、进取”进取的姿态进入国际市场，把贸易做到了全世界华为加入了400多个标准组织、产业联盟、开源社区，担任超过400个重要职位。
与世界合作，优化产品。
2020年的9月15日，美国政府对华为的芯片制裁正式生效的时间。
华为手机的经历给了你什么启示？经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
应对国际竞争，需提高自主创新能力。
面对经济全球化，我们应该怎么做？既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教部编版九年级下册道德与法治的第一课第一节，主要介绍当今世界的特征以及我国的国际地位和作用。
本节课的内容旨在让学生了解全球化背景下的世界发展趋势，认识到我国在全球化进程中扮演的重要角色，培养学生的国际视野和国家认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对全球化的理解还不够深入。
在学习本节课之前，他们可能知道我国在国际事务中有一定的地位，但未必能全面认识到我国在全球化进程中的作用。
此外，学生可能对外国文化有一定的好奇心和接触欲望，但同时也存在对外国文化的误解和偏见。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界的影响；了解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感；培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念。
四. 教学重难点1.全球化背景下的世界发展趋势2.我国在国际事务中的地位和作用3.培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全球化和我国的国际地位。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情景模拟法：模拟不同国家的场景，让学生感受不同文化背景下的生活，培养学生的国际视野。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备不同国家的文化背景资料，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示全球化的图片和数据，引导学生思考全球化对世界的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，阐述全球化背景下的世界发展趋势。
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开放互动的世界教案与反思
开放互动的世界
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：培养开放意识和全球意识，既要有化自信又要尊重其他民族的化。
能力目标：初步形成面对经济全球化的竞争与合作的能力，欣赏和共享各民族化的能力。
知识目标：知道当前世界是开放、发展和紧密联系的，了解经济全球化的表现，懂的化的多样性。
【重点难点】
重点：经济全球化的表现和化的多样性。
难点：面对经济全球化和化多样性我们正确的做法。
【教法学法】
活动式、体验式、讲授式。
【导与学过程】
一、导入新课
方式一：探究式导入
同学们好，澳大利亚的游客通过网络预订中国的宾馆，世界各地直播米兰时装周的精彩表演，我国运动员在里约热内卢的比赛中获得金牌……这一切说明了什么呢？请大家各抒己见。
那么，当今的世界是什么样子呢？今天我们一起
学习——开放互动的世界。
方式二：开门见山导入
我们生活在同一个世界，世界很大也很小，你对我们的世界了解多少呢？今天我们一起学习——开放互动的世界。
二、问题导学
基本要求：快速阅读教材正部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。
（1）当今世界是什么样子的？
（2）经济全球化的表现是什么？
(3)经济全球化的作用是什么？
（4）面对经济全球化我们应该如何做？
（5）如何正确对待其他民族的化？
三、探究平台
探究（一）共同的家园
1、图说世界，对照图片，学生简述。
2、根据课本由学生表演爱心故事：为孩子找水杯。
3、学生分组讨论：当今世界的特征是什么？。
参考答案：开放、发展、紧密联系。
教师小结：如今的世界，国家间的开放程度不断加深，世界的发展速度也前所未有，全球各地的人们联系越越密切。
探究（二）放眼全球经济
1、师生共同见证一双鞋子的旅行。
师生共同讨论：经济全球化的表现和作用是什么？
参考答案：表现：商品生产在全球范围内完成；商品贸易在全球范围内进行。
作用：有利于在世界范围内配置资，促进资利用更加合理有效；促使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
教师讲述T带给中国的机遇与挑战，并因此引导学生思考：面对经济全球化我们应该如何做？
参考答案：既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
探究（三）共享多样化
1、师生共同欣赏各个民族不同的舞蹈并且感悟舞蹈的多样性。
2、师生共同讲述《推手》。
师生共同讨论：如何正确对待其他民族的化？
参考答案：正确认识化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外化，促进和而不同兼收并蓄的明交流。
教师小结:世界很大也很小，面对开放互动的世界，我们要树立全球意识、开放意识和忧患意识，既有化自信又要尊重其他民族的化。
四、板书设计
五、课堂达标
1、小芳家购买了一辆轿车，其发动机自德国，轮胎产自美国，整车装配在意大利……这一现象反映了（ A ）
A.经济全球化
B.政治多极化 . 化多元化 D.国际格局两极化
2、构建“人类命运共同体”，重大理念首次载入人权理事会决议，说明（） A. 中国的国际地位最高
B.中国在国际事务中起着领导作用
.当今世界是开放而又紧密联系的
D.当今世界只是需要合作
3、中国外交部举行“开放的中国：广西与世界同行”全球推介活动，将地处西南边陲的广西推到了世人面前。
某校同学积极响应此次活动，正确的做法是（ D ）
A.大力弘扬广西传统化，抵制外化。
B.向外国游客宣传只有广西化才是最优秀的。
.向政府建议，让广西化与世界化融合同一。
D.与外国游客友好交往，尊重他们的民族化
4、“物之不齐，物之情也”表明了化的（ B ）
A.博大精深
B.多样性 .远流长 D.异彩纷呈
【教学反思】
示例：学生讨论，彰显了学生的主体地位：爱心故事表演，激发了学生兴趣，烘托了课堂气氛; 图说世界，把抽象
的时政形象化，发挥了学生的积极性。
让学生在轻松地氛围中突破了重、难点。
但是对于某些学生，解决问题的时间相对不够，以后教学中应该注意。