《开放互动的世界》教学设计
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计1
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计1一. 教材分析《开放互动的世界》是2024人教版道德与法治九年级下册的第一课第一节，主要介绍当今世界的发展趋势，强调全球化背景下的互动与合作。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生了解世界的发展趋势，认识到开放互动的重要性，培养学生的国际视野和合作精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和道德观念，但对于全球化的认识还不够深入。
在生活和学习中，学生接触到的信息越来越丰富，但他们对于如何正确对待这些信息，如何在全球化背景下进行互动与合作，还需要进一步引导和教育。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化背景下的互动与合作的重要性。
2.培养学生的国际视野和合作精神，提高他们的道德素养和法治意识。
3.引导学生正确对待国内外信息，增强他们的信息筛选和处理能力。
四. 教学重难点1.重难点：全球化背景下的互动与合作的重要性。
2.难点：如何引导学生正确对待国内外信息，增强他们的信息筛选和处理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生直观地了解世界的发展趋势。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解全球化背景下的互动与合作。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好讨论话题和案例分析题目。
3.准备好课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示当今世界的发展趋势，引导学生关注全球化背景下的互动与合作。
2.呈现（10分钟）介绍全球化背景下的互动与合作的重要性，让学生了解世界各国之间的联系和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕给定的话题，进行分组讨论，分享自己的观点和看法。
开放互动的世界-精品教案
《开放互动的世界》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第一课第一框。
具体对应的内容标准是：“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”。
2.内容解析本框共安排三目的内容：第一目“共同的家园”。
本目旨在引导学生通过对开放的、发展的、紧密联系的世界的具体分析，使学生理解当今世界是不断发展的开放互动的世界，进而了解不断发展的开放互动的世界与我们的关系。
本目主要表达了两层意思。
其一，基于直接或者间接的经验，形成对当今世界整体特点的认识。
当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，同时还存在贫富差距和发展不平衡。
其二，基于间接的生活经验，形成世界与我紧相连，世界的变化会影响个体生活的认知，产生主动了解世界，主动认识世界的愿望。
第二目“放眼全球经济”。
本目旨在从经济的维度分析当今世界发展的突出特点——经济全球化。
本目主要表达了两层意思。
其一，经济全球化的表现和影响。
其二，在经济全球化的过程中，各国经济面临新的挑战。
我们要认清问题和风险，做好充分准备。
第三目“共享多样文化”。
本目主要从文化的角度分析当今世界的另一个特点——文化多样性。
本目主要表达了两层意思。
其一，文化多样性是人类社会的基本特征，对文化的创新和发展有着独特意义。
其二，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
二、教学目标1.认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。
2.理解经济全球化的表现与影响3.树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度。
4.懂得文化多样性是人类社会的基本特征。
正确对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
三、教学重难点教学重点：经济全球化教学难点：文化多样性四、教学过程1.近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息化发展，加强顶层设计、总体布局，为数字中国建设指明了发展方向。
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是2024人教版道德与法治九年级下册第一单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界，理解全球互动的重要性。
教材内容通过生动的案例、图表和问题，引导学生思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和思维能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对全球互动的内涵和意义理解不深，对国际形势的认识较为片面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多层面思考问题，提高他们的分析判断能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界，理解全球互动的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立全球意识，培养国际视野，增强对我国在国际舞台上的信心。
四. 教学重难点1.重点：我国对外开放的基本国策，世界是一个开放的、紧密联系的世界，全球互动的重要性。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层面思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养他们的全球意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生了解我国对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己对全球互动的看法，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：模拟国际会议，让学生扮演不同角色，锻炼他们的沟通协调能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例、图表、视频等教学素材。
3.课堂讨论道具、情景模拟道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段与国际互动相关的短视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍我国对外开放的基本国策，呈现世界地图，让学生了解世界各国的地理位置，展示各国之间的联系。
人教版部编道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计
人教版部编道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版部编道德与法治九年级下册的第一课。
本课的主要内容是让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，理解合作、竞争、互动的重要性，以及如何做一个有全球意识、有责任心的人。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，他们对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对全球范围内的互动合作、竞争等方面缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从多个角度思考问题，提高他们的思辨能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，理解合作、竞争、互动的重要性。
2.培养学生具有全球意识，能够关注国际事务，尊重不同文化，积极参与国际交流与合作。
3.引导学生树立正确的价值观，做一个有责任心的人。
四. 教学重难点1.我国坚持对外开放的基本国策及其意义。
2.合作、竞争、互动在个人成长和国家发展中的作用。
3.如何培养全球意识，做一个有责任心的人。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高他们的实践操作能力。
4.小组竞赛法：小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料、图片等教学资源。
2.设计好讨论问题，准备好情景模拟的道具和场地。
3.制作好PPT，准备好教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际舞台上的重要事件和成就，引导学生思考我国的国际地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国坚持对外开放的基本国策。
通过分析案例，引导学生理解合作、竞争、互动的重要性。
2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册 1.1开放互动的世界 教学设计
《开放互动的世界》教学设计核心素养目标：1、政治认同：树立全球观念和开放心态，对经济全球化抱有积极的心态，主动了解世界和关心世界，愿意积极参与国际活动、国际事务。
2、道德修养：通过学习掌握和提高参与国际活动、国际事务的能力，积极融入日益紧密的世界；尊重文化的多样性。
3、责任意识：知道经济全球化的表现及影响，了解和理解文化多样性的意义教学重点：经济全球化的表现和影响教学难点：正确认识文化差异教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动学生准备：学生课前自主学习，进行预习教学过程：一、新课导入：主题——“China Travel”何以戳中流量密码？播放“China Travel”视频近一段时间，外国人来华旅游体验的视频在网络上广为传播。
不但外国网友爱看，中国网友也在“追更”，俨然已是“流量担当”。
“China Travel”，成为新晋的网络热词。
一群人生地不熟的外国人China Travel，一句只可意会不能言传的“city不city？”，为何能戳中互联网的流量密码？“双向奔赴”的巨大流量背后，还藏着哪些我们熟视无睹的认知？今天，就让我们来共同探秘吧！二、新知讲解：环节一：“China Travel”——砥定开放的时代方向感1、国际上刮起一股“来中国走走看看”的魅力旋风今年上半年，全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%；通过“72/144小时过境免签”入境的外国人达854.2万人次，同比增长190.1%；签发口岸签证68.6万证次，同比上升267.9%，为在华外国人办理停留居留证件38.8万人次，同比增长2.4%。
2、72/144小时过境免签政策●2013年：上海、杭州、南京获批实施72小时免签政策；2016年1月进一步延长至144小时●2019年：厦门、青岛、武汉、成都、昆明也加入了144小时过境免签“朋友圈”●2023年11月：144小时过境免签已覆盖54国，京、津、沪等20个城市实施144小时过境免签政策●2024年7月15日：144小时过境免签政策适用口岸再扩大，总计增至37个提问：我国为什么要持续不断地给老外开放 72/144 小时免签？3、实乃一举数得之妙策今年1月至6月，网联平台“外卡内绑”业务累计服务境外超200万用户；交易笔数3738.18万笔，同比增长6.65倍；交易金额54.17亿元，同比增长8.03倍。
开放互动的世界教案
开放互动的世界教案第一章：全球化的概念与历程1.1 教学目标了解全球化的定义与特点掌握全球化的历程与阶段理解全球化对世界经济、政治、文化的影响1.2 教学内容全球化概述：定义、特点全球化历程：早期全球化、第二次工业革命时期、冷战时期、后冷战时期全球化对世界经济的影响：国际贸易、资本流动、产业转移全球化对政治的影响：国际关系、政治制度的变迁全球化对文化的影响：文化交流、文化融合、文化冲突1.3 教学活动课堂讲授：介绍全球化的定义、特点、历程以及对世界经济、政治、文化的影响小组讨论：分析全球化对我国的影响，讨论我国在全球化进程中的地位与作用案例分析：以我国加入世界贸易组织为例，分析全球化对我国经济的促进作用第二章：信息技术与互联网的发展2.1 教学目标了解信息技术与互联网的定义与发展历程掌握信息技术与互联网对全球互动的影响理解信息技术与互联网的未来发展趋势2.2 教学内容信息技术与互联网概述：定义、发展历程信息技术与互联网对全球互动的影响：信息传播、沟通方式、工作效率信息技术与互联网的未来发展趋势：5G、物联网、2.3 教学活动课堂讲授：介绍信息技术与互联网的定义、发展历程以及对全球互动的影响小组讨论：探讨信息技术与互联网在未来发展趋势中的机遇与挑战实践操作：引导学生利用互联网进行信息搜索，提高信息获取与处理能力第三章：国际组织与全球治理3.1 教学目标了解国际组织的定义与分类掌握国际组织在全球治理中的作用理解全球治理面临的挑战与改革方向3.2 教学内容国际组织概述：定义、分类、组织结构国际组织在全球治理中的作用：维护国际和平与安全、促进国际合作、解决全球性问题全球治理面临的挑战：主权与干涉、发展不平衡、国际法与国际道德改革方向：强化国际合作、完善国际法律体系、提高国际组织效能3.3 教学活动课堂讲授：介绍国际组织的定义、分类、全球治理的作用以及面临的挑战与改革方向角色扮演：组织学生进行国际组织模拟会议，提高学生在国际组织中的沟通与协作能力案例分析：分析我国在国际组织中的地位与作用，讨论我国在全球治理中的贡献第四章：跨国公司与全球产业链4.1 教学目标了解跨国公司的定义与特点掌握全球产业链的构成与运行机制理解跨国公司与全球产业链对经济发展的影响4.2 教学内容跨国公司概述：定义、特点、组织结构全球产业链的构成：上游产业、中游产业、下游产业全球产业链的运行机制：跨国公司的投资与布局、技术转移与创新、供应链管理跨国公司与全球产业链对经济发展的影响：促进经济增长、提高生产效率、带动就业4.3 教学活动课堂讲授：介绍跨国公司的定义、特点、全球产业链的构成与运行机制以及对经济发展的影响小组讨论：分析我国跨国公司在全球产业链中的地位与作用，讨论我国如何提升在全球产业链中的竞争力案例分析：以我国某跨国公司为例，分析其在全球产业链中的发展战略与实践第五章：国际金融体系与全球经济治理5.1 教学目标了解国际金融体系的构成与运行机制掌握全球经济治理的主要机构与职能理解国际金融体系与全球经济治理对全球经济发展的影响5.2 教学内容国际金融体系概述：构成、运行机制、主要金融市场全球经济治理的主要机构：世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织、二十国集团国际金融体系与全球经济治理对全球经济发展的影响：促进全球贸易、稳定全球金融市场、应对全球经济危机5.3 教学活动课堂讲授：介绍国际金融体系的构成、运行机制、全球经济治理的主要机构以及对全球经济发展的影响小组讨论：分析我国在国际金融体系与全球经济治理中的地位与作用，讨论我国如何参与全球经济治理改革案例分析：以我国参与国际货币基金组织为例，分析我国在国际金融体系中的权益与责任第六章：文化多样性与全球交流6.1 教学目标理解文化多样性的概念与重要性掌握全球交流的途径与影响探讨文化多样性在全球交流中的挑战与机遇6.2 教学内容文化多样性的概念：文化的定义、文化多样性的表现全球交流的途径：国际贸易、国际旅游、国际教育、媒体传播文化多样性在全球交流中的挑战：文化冲突、文化霸权、文化同质化文化多样性在全球交流中的机遇：文化交流、文化创新、文化产业发展6.3 教学活动课堂讲授：介绍文化多样性的概念与重要性，全球交流的途径及其对文化多样性的影响小组讨论：分析具体文化现象如何体现文化多样性，并讨论在全球交流中如何保护与促进文化多样性案例研究：研究一个具体的文化交流项目，如国际艺术节，探讨其对促进文化多样性的作用第七章：国际人权法与全球伦理7.1 教学目标认识国际人权法的起源与发展理解国际人权法的主要内容与原则掌握国际人权法在全球伦理中的地位与作用7.2 教学内容国际人权法的起源与发展：国际人权法的形成、主要人权公约国际人权法的主要内容与原则：生存权、平等权、言论自由、宗教自由国际人权法在全球伦理中的地位与作用：人权与主权的关系、国际人权法对国家行为的规范作用7.3 教学活动课堂讲授：介绍国际人权法的起源、发展、主要内容与原则角色扮演：模拟国际人权法庭的审判过程，让学生体验国际人权法在实践中的应用案例分析：分析一个具体的国际人权案例，如某国家的人权状况受到国际社会的关注，探讨国际人权法如何发挥作用第八章：国际能源合作与可持续发展8.1 教学目标理解国际能源合作的重要性掌握国际能源合作的主要机制与组织探讨国际能源合作与可持续发展的关系8.2 教学内容国际能源合作的重要性：全球能源需求的增加、能源安全问题国际能源合作的主要机制与组织：国际能源机构、二十国集团能源政策论坛国际能源合作与可持续发展的关系：清洁能源发展、能源效率提高、碳排放减少8.3 教学活动课堂讲授：介绍国际能源合作的重要性、主要机制与组织及其对可持续发展的影响小组讨论：分析国际能源合作在可持续发展中的作用，讨论如何通过国际合作实现能源的可持续发展案例研究：研究一个国际能源合作项目，如国际能源开发计划，探讨其对可持续发展的贡献第九章：全球公共卫生与国际合作9.1 教学目标认识全球公共卫生的概念与挑战掌握全球公共卫生国际合作的主要机制探讨全球公共卫生问题对全球互动的影响9.2 教学内容全球公共卫生的概念与挑战：公共卫生问题的全球化、卫生资源的分配不均全球公共卫生国际合作的主要机制：世界卫生组织、全球疫苗免疫联盟全球公共卫生问题对全球互动的影响：疾病流行、健康外交、国际卫生法规的制定9.3 教学活动课堂讲授：介绍全球公共卫生的概念、挑战及国际合作的主要机制模拟演练：模拟世界卫生组织会议，让学生体验全球公共卫生国际合作的过程案例分析：分析一次全球性的公共卫生事件，如H1N1流感疫情，探讨国际合作在应对此类事件中的作用第十章：国际教育合作与全球人才培养10.1 教学目标理解国际教育合作的重要性掌握国际教育合作的主要形式与平台探讨国际教育合作对全球人才培养的影响10.2 教学内容国际教育合作的重要性：全球化时代的人才需求、知识与技能的国际化国际教育合作的主要形式与平台：学术交流、联合学位项目、国际教育机构国际教育合作对全球人才培养的影响：培养具有国际视野的人才、推动知识传播与创新10.3 教学活动课堂讲授：介绍国际教育合作的重要性、主要形式与平台及其对全球人才培养的影响小组讨论：分析国际教育合作在全球人才培养中的作用，讨论如何通过国际合作培养适应全球化时代的人才案例研究：研究一个国际教育合作项目，如国际学生交流项目，探讨其对全球人才培养的贡献重点和难点解析1. 对全球化的定义、特点和历程的深入理解。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教案一. 教材分析本节课的主题是《开放互动的世界》，是道德与法治课程的一部分。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
教材还介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外开放的基本国策。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对于国际事务和国家政策有一定的了解。
但他们对开放互动的世界缺乏深入的认识，对于我国在国际舞台上的角色和作用理解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
2.使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解开放互动的世界对我国发展的影响。
2.理解我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解和认识到开放互动的世界。
2.讨论法：引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动去查找资料、分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.设计好问题，引导学生主动去学习。
3.准备好投影仪等教学设备，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易、成功举办奥运会等。
让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，如我国与其他国家之间的经济合作、文化交流等。
引导学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中。
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元1.1《开放互动的世界》优秀教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元1.1《开放互动的世界》优秀教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教部编版道德与法治九年级下册第一单元的第一课，本课主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策，认识到全球化的趋势以及它对个人和社会的影响。
教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，引导学生思考我国在全球化进程中的责任和使命，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但是，对于全球化趋势的深入理解和我国在全球化进程中的责任和使命还需要进一步引导和启发。
此外，学生的思维方式和方法有待提高，需要通过案例分析和讨论，提高他们的思考和分析能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策。
2.引导学生认识全球化的趋势，理解全球化对个人和社会的影响。
3.培养学生的国际视野和全球意识，引导他们思考我国在全球化进程中的责任和使命。
4.通过案例分析和讨论，提高学生的思考和分析能力。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.全球化趋势及其对个人和社会的影响。
3.培养学生在全球化进程中的责任和使命意识。
五. 教学方法1.案例分析：通过生动的案例，引导学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生思考全球化趋势及其对个人和社会的影响，培养学生在全球化进程中的责任和使命意识。
3.启发式教学：通过提问和思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的思考和分析能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和引导学生思考。
3.准备纸笔，用于学生记录和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动的图片，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，引出本课的主题。
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开放互动的世界
授课老师：王佳涛 北京市第四十三中学
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如何理解：一个人类共同的未来，让“我”成为“我们”？
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2019年5月， 亚洲文明对话
大会在中国 北京开幕。
会议聚焦 “亚洲文明交 流互鉴与命运 共同体”主题， 共商亚洲文明 发展之道，共
放眼 全球经济
世
界
共享 多样文化
当今世界的整体特点 世界的变化与我们的生活息息相关 经济全球化的表现 经济全球化的积极影响 经济全球化的带来的挑战 应对经济全球化 文化多样性的意义 文化的交流与碰撞 对待文化多样性
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”追求幸福生活是各 国人民共同愿望。人类社会要持续进步，各国就应该坚持要开放 不要封闭，要合作不要对抗，要共赢不要独占，在经济全球化深 入发展的今天，弱肉强食、赢者通吃是一条越走越窄的死路，包 容普惠、互利共赢才是越走越宽的人间正道。
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谈谈这些 事件可能 会给我们 的生活 带来哪些 影响？
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你还了解 近期发生 的哪些 国际新闻？ 它们会给 我们的 生活带来 哪些影响？
一、共同的家园
1.当今世界的整体特点 这是一个开放的世界 这是一个发展的世界 这是一个紧密联系的世界
2.世界的变化与我们的生活息息相关
经济全球化的趋势不可逆转
跨国企业华为
2018年，美国单方面挑起对华贸易摩擦，对中国多种出口 产品加征关税，并对多家中国企业进行制裁。2019年5月，美国 商务部假借对国家安全构成风险为名，禁止中国华为和华为旗下 的70家企业在美国的销售和采买行为。 各方声音
美国哥伦比亚广播公司称，特朗 普政府对华为的制裁已经开始刺痛美 国供应商。如果销售下降，美国科技 公司可能会裁员。
跨国企业华为
2018年，美国单方面挑起对华贸易摩擦，对中国多种出口 产品加征关税，并对多家中国企业进行制裁。2019年5月，美国 商务部假借对国家安全构成风险为名，禁止中国华为和华为旗下 的70家企业在美国的销售和采买行为。 各方声音
对于美国制裁华为，日本总务大 臣表示，“密切关注事态发展”，称 将进一步收集信息。日本媒体解释， 在力争2020年实现商用化的“5G”技 术实证实验等方面，华为也参与其中。
在全球有36个联合创新 中心，14个研究所。其 海外加工工厂主要在印度、 印尼和越南；海外研发机 构分布在俄罗斯、美国、 日本等10多个国家。
2018年底，华为公布 的92家核心供应商名 单，其中总部在美国 的有33家，占比最高， 其次是中国大陆25家， 日本11家，中国台湾 10家，其他地区13家。
华为创始人任正非表示：“我们不会轻易 狭隘地排除美国芯片，要共同成长，但是如果 出现供应困难的时候，我们有备份。我们在 “和平时期”都是一半来自美国芯片，一半来 自华为，我们不能孤立于世界。”
我们应该如何对待经济全球化？
二、放眼全球经济
4.应对经济全球化
既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主 动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国 家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
跨国企业华为 为什么说华为是全球化企业？
华为创立于1987年，总部位于中国广东省深圳市，是全 球领先的ICT（信息与通信）基础设施和智能终端提供商。目 前华为有18.8万员工，业务遍及170多个国家和地区，服务30 多亿人口。其中在100多个国家和地区开展销售。
在全球有36个联合创新 中心，14个研究所。其 海外加工工厂主要在印度、 印尼和越南；海外研发机 构分布在俄罗斯、美国、 日本等10多个国家。
思考1：同样是摸头，为什么中国和泰国有不同的理解？
思考2：有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同 才能相互理解；也有人说，不“打”不相识，有碰撞 才能有理解。结合生活经验谈谈你的认识。
三、共享多样文化
2.文化的交流与碰撞 当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身文
化视角、用自己的价值观理解判断事物，有时导致彼此 误解与冲突。
大美亚细亚
2019年5月13日–8月11日“大美亚细亚——亚洲文明展” 在中国国家博物馆展出。
作为亚洲文明 对话大会的重要文 化活动，展览汇集 了包括中国在内的 亚洲全部47国及 希腊、埃及两个文 明古国伙伴共400 余件组文物。
大美亚细亚
印度：虎纹刻符印章 柬埔寨：石雕大鹏金翅鸟 伊朗：彩绘陶制来通
阿联酋：刻有铭文的石膏板
缅甸：竖琴 中国：“曾侯乙”铜尊盘
思考1： 看了这些代表不同国家各具特色的文物图片，你有
何感受？
思考2： 你还了解世界哪些具有代表性的民族文化？它们的
哪些特点或魅力吸引着你？
三、共享多样文化 1.文化多样性的意义 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化 充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现 表现1：商品生产在全球范围内完成 表现2：商品销售在全球范围内进行
思考2：华为的全球 销售给自身和消费者 分别带来哪些影响？
二、放眼全球经济 2.经济全球化的积极影响 （1）促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在 世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 （2）使各国经济相互联系、依赖的程度不断加深。
你日常生活中接触过哪些外国品牌？ 你知道哪些中国品牌在国外热销？
经济全球化改变了 我们的生活
跨国企业华为 为什么说华为是全球化企业？
华为创立于1987年，总部位于中国广东省深圳市，是全 球领先的ICT（信息与通信）基础设施和智能终端提供商。目 前华为有18.8万员工，业务遍及170多个国家和地区，服务30 多亿人口。其中在100多个国家和地区开展销售。
2018年底，华为公布 的92家核心供应商名 单，其中总部在美国 的有33家，占比最高， 其次是中国大陆25家， 日本11家，中国台湾 10家，其他地区13家。
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现 表现1：商品生产在全球范围内完成 表现2：商品销售在全球范围内进行
思考1：为什么华为的 海外加工厂主要分布 在东南亚，而海外研 究所大多分布在相对 发达的国家？
新闻地图
2019年7月， 非洲大陆自 贸区尼日尔 正式宣布成 立。自贸区 将联合13亿 非洲人口， 构建3.4万 亿美元的区 域经济体。 也将意味着 中非经贸合 作空间扩大。
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结合这几 则新闻和 日常经验， 可以用 哪些词语 形容当今 世界的 特点？
一、共同的家园 1.当今世界的整体特点 这是一个开放的世界 这是一个发展的世界 这是一个紧密联系的世界
三、共享多样文化
1.文化多样性的意义
文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不 同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发 新的活力。
摸别人的头在中国往往被视作关系要好。而在泰国，视 头部为神圣之处，一旦被人摸头了或者是被人用手挥过头 顶，对他们来说就等于是诅咒一样。随便触摸别人的头部， 会引来不必要的麻烦。
不同文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互 尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
我们应该如何对待文化的多样性？
三、共享多样文化
3.对待文化多样性
面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态， 学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的 文明交流。
课堂小结
开 放
共同 的家园
互
动 的
如何看待美国球化的带来的挑战 经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，
另一方面也使风险与危机跨国界传递。
跨国企业华为
2018年，美国单方面挑起对华贸易摩擦，对中国多种出口 产品加征关税，并对多家中国企业进行制裁。2019年5月，美国 商务部假借对国家安全构成风险为名，禁止中国华为和华为旗下 的70家企业在美国的销售和采买行为。 各方声音
大美亚细亚
马来西亚：娘惹上装
大约从15世纪前期开始，大量中国 沿海居民迁移到马六甲海峡，与当地人 通婚，定居生活，逐渐形成了今天马来 西亚的华人族群。他们一方面保存着传 统的中国文化，一方面又融入了当地的 马来文化，最终在服饰、饮食、瓷器和 建筑等多个层面形成了独具特色的“娘 惹文化” 。
如何理解“娘惹文化”的形成？