幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》教学目标1.能够听懂、理解并模仿故事中的语言表达；2.能够通过与小伙伴合作，完成一些简单的语言游戏；3.能够自由表达自己的想法和感受。
教学重点1.通过听故事，培养幼儿的听力理解能力；2.通过语言游戏，培养幼儿的口语表达能力；3.通过自由表达，培养幼儿的思维表达能力。
教学准备1.教学课件、故事书；2.开发幼儿园专用的语言游戏；3.带有多重角色形态的变装服。
教学内容步骤一：语言素材准备1.先在幼儿园的低年级文学读本中找到《小青虫的梦》这一较为简单的故事，并将其全部内容转化成图画故事书，课堂上使用幼儿专用语言进行口头解释。
2.为语言游戏的准备，准备好一些植物、小动物等的名称，并带有对应图画。
步骤二：故事讲解1.在课堂上展示故事书，进行故事叙述，引导幼儿跟着故事的情节进行想象。
2.引导幼儿模仿故事中的人物语言表达，例如：“小青虫说：我要去看看那个五颜六色的世界。
”3.在开始使用语言游戏之前，再次询问幼儿是否听懂了故事中的人物所说的话，并帮助幼儿纠正不正确的发音。
步骤三：语言游戏1.分散整个教室，给每个幼儿一个图画卡片，并告诉孩子们他们手上的图画卡片代表哪种植物或小动物。
2.引导每位幼儿跑到教室中央，在变装服的帮助下，将自己变成卡片上所代表的植物或小动物，尽可能地模仿每个生物的语言表达。
3.教师则会根据自己的抽象程度，要求植物或小动物模仿形态、声音，让孩子们感受到自己以某个生物的身份表达自己的言语，也让孩子们在模仿的过程中不断指正自己的发音。
步骤四：自由表达1.引导幼儿分享他们自己的故事，他们在故事中所扮演的角色，以及他们所想象出的世界。
2.在分享的时候，教师可以通过开放性问题的提问方式引导幼儿进行思考和回答，挖掘出每个幼儿的自己独特的想法与经验，并同时互相鼓励和表扬，提高幼儿面对不同情境的思维表达和自由表达能力。
教学总结1.教学目标的达成程度；2.幼儿在语言素材准备、故事讲解、语言游戏和自由表达的表现；3.针对幼儿在这一期间所遇到的问题和难点进行总结和反馈，以便下次教学能够更好地准备和安排教学计划。
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》教学目标
•让幼儿了解小青虫的梦中世界
•培养幼儿的想象力和创造力
•提高幼儿的听说能力和表达能力
教学步骤
第一步：导入新知
•准备一幅小青虫的图片展示给孩子看，询问孩子们是否知道这是什么。
•发问：小青虫在大家的说法中是怎样的动物呢？
第二步：讲解故事情节
•准备好《小青虫的梦》这本绘本，向孩子们讲述小青虫和它遇到的各种动物的故事。
•可以适当地加入一些问话，引导孩子们理解故事情节。
第三步：开展语言活动
•让孩子们分组讨论，讨论小青虫在梦中所遇到人物的特点及表情。
•请孩子们利用自己的想象力，发挥创造力，小组之间进行表演展示。
•教师可通过引导，让孩子们自己编写一个小青虫自己的故事，然后以小组为单位进行朗读表演，展示自己的语言表达能力。
第四步：输出
•当所有小组都表演完自己的故事之后，教师可在班级共同制作一期《小青虫的梦》的故事画报，让孩子们将自己的故事和画作展示在画报上，鼓励孩子们踊跃发言，通过展示的形式更好地展示自己的创意和想象力。
教学评估
•观察孩子们在语言表达、交流、讨论等方面的表现；
•观察孩子们的主动性和参与度；
•班级共同制作的画报反映出孩子们的表现和创造力。
参考资料
•《小青虫的梦》绘本
•展示画板
•PPT 素材。
中班语言教案《小青虫的梦》
中班语言教案《小青虫的梦》中班语言教案《小青虫的梦》「篇一」【活动目标】1、学习水彩滴画，感受色彩美。
2、大胆创作，表现自己的梦。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。
2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。
【活动过程】一、谈话形式，激发幼儿兴趣。
1、回忆自己的梦。
提问：你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。
提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。
二、梦之旅。
（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）梦境一：暖色调的梦。
提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？梦境二：冷色调的梦。
提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？三、出示范画，示范讲解。
师：一起到老师的梦里看看吧。
1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。
2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。
师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。
这时，小鸟给了我一样宝贝。
（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。
3）出示水彩滴画。
师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。
墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。
中班语言教案《小青虫的梦》
中班语言教案《小青虫的梦》教学目标1.能听懂并理解故事中的主要内容和情节。
2.能表述出故事中小青虫的梦想是什么，以及小青虫为了梦想付出的努力和坚持。
3.能模仿故事中小青虫的语调和表情来朗读故事。
教学准备1.故事书《小青虫的梦》2.教案PPT3.黑板、粉笔4.小青虫面具（可选）教学过程第一步：导入1.老师与孩子们打招呼，问孩子们今天过得好不好。
2.让孩子们猜测今天要学习的内容是什么，引导他们对小青虫的梦想进行猜想。
第二步：故事讲述1.老师朗读故事，重点讲述小青虫的梦想和努力，以及最终实现自己梦想的心路历程。
2.借助图片和PPT等教具，让孩子们更好地理解故事的情节和主要内容。
第三步：讨论交流1.带领孩子们讨论故事中小青虫所面临的困难和挑战，并引导他们思考如何克服这些困难。
2.让孩子们交流自己的梦想和想法，鼓励他们勇敢追寻自己的梦想，并且告诉他们只有坚持努力才能成功实现梦想。
第四步：学习语音语调1.让孩子们模仿故事中小青虫的语调和表情来朗读故事，并进行多次复读练习。
2.小组内进行互相模仿和表演，加深理解故事情节和角色。
第五步：结束1.结束讲述课程，让孩子们自由绘制，诠释自己对于小青虫和梦想的看法和想法。
2.鼓励孩子们在日后的学习和生活中勇敢追寻自己的梦想，并且无论遇到什么困难都要坚持努力，用实际行动来实现自己的梦想。
教学评价通过本次教学，孩子们能够更好地了解小青虫的梦想和努力，明白在追求自己梦想的过程中会遇到种种困难和挑战。
通过讨论和交流，孩子们不仅能够更好地理解故事，还能够对自己的梦想和未来进行思考和规划。
通过语音语调学习和表演，孩子们能够更好地表述自己的意见和想法，提高了口头表达和沟通能力。
因此，本次教学取得了良好的教学效果。
幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园中班教学计划《小青虫的梦》带反思中班教学计划《小青虫的梦》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解蝴蝶的转变过程，知道可以慢慢创造美，了解人物的心情并观察人物的心情并体验小小的绿色昆虫和成功改造后的情感变化，结合音乐让孩子们感受到童话的艺术意境，并能大胆地表达童话的作用，快来看看幼儿园初中《小青虫的梦》具有反思性的教学计划。
活动目标:1.观察角色的情绪和动作，了解角色的情绪，感受小绿虫变冷变态后的情绪变化。
2.理解蝴蝶的转化过程，知道可以慢慢创造出美丽。
3.结合音乐，使孩子们感受到童话的艺术意味，并能够积极，大胆地表达故事中的人物。
4.知道在故事中使用声音词的乐趣。
5.通过视听和说话相结合发展连贯表达的能力。
活动准备:大书，单词卡和人物贴纸，录音带等。
活动记录活动程序：（一）报价出示小小的绿色昆虫补丁和文字卡。
你知道吗？这只绿色的小蠕虫怎么了？为什么会流泪？（2）欣赏故事今天，我们将看一下有关这种绿色小蠕虫的故事。
欣赏图1：问题：这是哪里？现在是几？谁啊他们在做什么？小绿虫在哪里？为什么它藏在草下？呈现图2：听着优美的歌曲，您认为小小的绿色昆虫会怎么说？让我们一起学习歌曲中小小的绿色昆虫如何被陶醉。
观察图3：但是蟑螂呢？（在一侧显示the卡和天鹅绒）我不喜欢，我想把它赶走。
小绿虫的心情如何？小青很伤心，谁想要安慰和安慰呢？在听完孩子们的安慰之后，小青感到更加舒服。
它爬到一棵没人知道的树上，静静地听着优美的音乐。
（老师在讲故事的同时展示了图片五张）观察图6：听着，听着，它做了什么，它做了什么？（显示地图卡：茧）我们以前在哪里看过？这样做，绿色的小蠕虫在木筏中环绕自己，欣赏优美的音乐，慢慢地，这些小蠕虫就睡着了。
如果我入睡了怎么办？（出示“梦”字卡）是的，小燕也做了一个梦。
你猜，小夜虫会做什么样的梦？欣赏图8：让我们看一下小夜虫的梦想是什么，小青虫的梦想是什么？谁愿意谈论小燕的梦想？让我们一起学习如何学习小虫梦。
幼儿园中班语言优秀教案《小青虫的梦》
幼儿园中班语言优秀教案《小青虫的梦》教案标题：小青虫的梦教学目标：1. 能够听懂、理解、朗读和模仿故事中的语言表达。
2. 能够运用故事中的语言表达进行简单对话。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发学习兴趣。
4. 培养幼儿的口语表达能力和语言表达能力。
教学准备：教学故事《小青虫的梦》、图片卡片、幼儿绘画纸、彩笔。
教学过程：Step 1：导入1. 教师拿出图片卡片，展示一只小青虫，询问幼儿认识吗？知道它是什么吗？2. 引导幼儿谈论小青虫的外形特点。
Step 2：讲故事1. 教师讲述故事《小青虫的梦》，语速适当，语调生动。
2. 重复故事中重点句子，引导幼儿朗读并模仿。
Step 3：理解故事1. 提问：故事中发生了什么事情？小青虫做了一个怎样的梦？2. 引导幼儿回答问题，增强对故事的理解。
Step 4：角色扮演1. 将幼儿分成小组，分配角色：小青虫、草叶、太阳、蝴蝶等。
2. 引导幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。
Step 5：绘画活动1. 取出绘画纸和彩笔，让幼儿根据故事中的内容，画出他们对小青虫的梦的想像。
2. 鼓励幼儿用语言描述他们的绘画作品。
Step 6：分享和总结1. 让幼儿依次展示和分享自己的绘画作品，并描述自己的梦想。
2. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿勇敢追求梦想。
Step 7：拓展活动（可选）1. 教师准备相关的绘本或歌曲等，与故事主题相关进行拓展活动。
教学评价：1. 通过幼儿在角色扮演中的表现，观察其是否能模仿与应用故事中的语言表达。
2. 观察幼儿绘画作品，评价其对故事的理解和创造力。
3. 整体评价幼儿在学习活动中的参与度和表现水平。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行相应的调整和改进。
幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反思一、教学目标1.知识与技能目标1.了解小青虫的生长过程及其生存环境，掌握相关专业词汇。
2.通过简单的角色扮演活动，感受生命的美好与刻骨铭心的经历。
3.通过互动游戏的形式，体验慷慨助人的意义，了解团队协作精神。
2.情感态度价值目标1.培养幼儿保护小动物，爱护自然的意识。
2.让幼儿明白只有积极向上的生活态度，才能制造美好的人生记忆。
3.引导幼儿乐于助人，以积极的正能量回馈社会。
二、教学方法1.情景教学法通过创建小虫子生命的情景，使幼儿能够感受到自然生命在成长中的景象，增强幼儿的感性认识。
2.互动游戏通过游戏活动，让幼儿了解到只有通过协同互助才能打败对手，培养团队合作意识。
3.个性化教学针对幼儿的年龄特点设立各种游戏活动以及以上文学阅读情境，使其能够从游戏中学到知识，感受到生存环境中的美好，增强阅读习惯。
三、教学重点1.帮助幼儿了解小青虫的生长过程，以及小青虫生存环境的困境。
2.引导幼儿培养团队合作意识。
四、教学难点1.帮助幼儿理解小青虫生存环境的困境。
2.培养幼儿积极的正能量，乐于助人。
五、教学过程1.引入1.通过阅读《小青虫的梦》等相关儿童图书，进行幼儿启蒙。
2.介绍小青虫的生长过程及其生存环境。
2.学习与探究1.幼儿通过互动游戏的形式，体验慷慨助人的意义，了解团队协作精神。
2.通过简单的角色扮演活动，感受生命的美好与刻骨铭心的经历。
3.拓展学习通过进一步的阅读文学书籍，提高幼儿阅读能力和兴趣。
4.反思总结1.让幼儿思考自己在故事中扮演的角色，并提出自己的看法和感受。
2.针对幼儿对小青虫生长过程理解的不足之处，帮助幼儿加深理解，获得更多知识。
六、教学评估通过幼儿在互动游戏中的表现、反思总结时的表达等形式进行教学评估。
七、教学反思本次教学采用情景教学法，通过创建小虫子生命的情景，使幼儿们能够感受到自然生命在成长中的景象，增强幼儿的感性认识。
同时，通过游戏活动，让幼儿了解到只有通过协同互助才能打败对手，培养团队合作意识。
中班语言小青虫的梦教案反思
中班语言小青虫的梦教案反思
一、教学目标：
1.了解小青虫的梦境故事，理解其中的道理。
2.通过游戏和绘本的方式激发幼儿学习语言的兴趣。
3.提高幼儿听说能力，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：
1.绘本《小青虫的梦》
2.卡片、图片等教具
3.游戏道具
三、教学过程：
1.导入：通过播放小青虫的梦境动画片或讲述小青虫的梦境故事引起幼儿兴趣，并询问幼儿对于小青虫的梦境有什么想法和感受。
2.游戏环节：老师可以为幼儿准备一些卡片或图片，让幼儿根据图片表达出自己对于小青虫梦中场景的描述。
同时，老师还可以为幼儿准备一些游戏道具，让幼儿在游戏中模拟小青虫在梦中遇到困难时的情景并进行角色扮演。
3.绘本阅读：老师向幼儿介绍绘本《小青虫的梦》，并通过阅读让幼儿更深入地了解小青虫的梦境故事。
在阅读过程中，老师可以引导幼儿观察图画，提问幼儿对于图画中人物和场景的认知和理解。
4.语言表达：通过游戏和绘本的方式激发幼儿学习语言的兴趣。
在游戏环节中，老师可以引导幼儿运用简单的词汇和句子表达自己对于小青虫梦中场景的描述，同时也可以引导幼儿模仿小青虫在梦中学到的语言技能进行语言表达。
5.反思：通过回顾教学过程，让幼儿自主思考、总结所学内容，并向老师提出问题或建议。
同时也让老师反思教学效果，以便更好地为下一次教学做准备。
四、教学总结：
通过本次教学活动，幼儿了解了小青虫的梦境故事，并理解其中所包含的道理。
同时，在游戏和绘本阅读环节中，幼儿提高了听说能力，
培养了观察力和想象力。
在反思环节中，幼儿和老师都对教学效果进行了总结和反思，为下一次教学活动做出了更好的准备。
中班语言教案小青虫的梦
中班语言教案《小青虫的梦》幼儿园中班语言杰出教案《小青虫的梦》【活动目标】1、体会故事的语言美、意境美，认知角色的心情，体验小青虫遭遇冷遇和脱胎换骨顺利后的情绪变化。
2、直观介绍蝴蝶脱胎换骨的过程，晓得美丽可以慢慢缔造。
【活动准备工作】PPT,音乐。
【活动过程】一、引疑激趣：1、（出具小青虫痛哭的图片）啊，这就是谁呀?它怎么啦?2、鼓励幼儿猜测小青虫为什么大哭，引导幼儿讲出自己的认知。
二、分段观赏故事（观赏图片一）1、师：夏天可以真冷清啊，你看见了哪些小动物，它们在干什么？2、重点就是观测小青虫偷偷观赏音乐的样子，说道说道小青虫为什么必须躲藏在草底下。
（观赏图片二）1、听到着迷人的音乐，你真的小青虫会说什么？2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
（观赏图片三）1、可是蟋蟀辨认出了小青虫，你真的蟋蟀讨厌小青虫吗?你从哪里看看出的？2、鼓励幼儿悖论蟋蟀可以对小青虫说什么，小青虫又可以怎么说?（演出蟋蟀杀掉小青虫的情节）3、这时小青虫的心情就是怎么样的？（观赏图片四）师：小青虫这么伤心，我们去宽慰宽慰它吧。
你可以对小青虫说什么？（观赏图片五）听到了小朋友的宽慰，小青虫心里难受多了，他爬到至一棵没有人晓得的树上远远的、静静的听到着迷人的音乐。
（观赏图片六）听到着听到着，小青虫搞了一件事情，它搞了什么？（观赏图片七）它把自己藏在茧里面静静的听到着音乐，慢慢地睡著了，它还搞了一个梦。
它可以梦至什么呢?之后又可以出现什么事情呢？（观赏图片八）幼儿说道说道小青虫睡著了什么？（观赏图片九-图片十一）鼓励幼儿观测小青虫的变化，并大胆用语言展开定义。
三、完备观赏故事，体会故事的意境美。
1、播出音乐，教师完备地把故事说道一遍，并问：”说道说道听到了故事后，你存有什么样的感觉”？2、说道说道小青虫就是如何把自己变为可爱的蝴蝶的？3、丑丑的小青虫经过了自己的不懈努力，终于变为了美丽的蝴蝶，原来美丽就是可以缔造出了。
所以大朋友们，我们都必须认同别人，无法看不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能够通过自己的不懈努力，好好学习，并使自己显得更厉害更美丽。
幼儿园中班语言优秀教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小青虫的梦》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反思
中班教案《小青虫的梦》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造，通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化，结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色，快来看看幼儿园中班《小青虫的梦》含反思教案吧。
活动目标:
1.通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2.了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。
3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备:
大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。
活动过程实录
活动过程：
（一）引题
出示小青虫贴绒和字卡。
你们认识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？
（二）欣赏故事
今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。
欣赏图一：
提问：这是在什么地方？是什么时间？
都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？
它为什么要躲在草底下？
出示图二：
听着优美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？
我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。
观察图三：
可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒）
蟋蟀不喜欢它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？
小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？
听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。
它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
（教师边讲述边出示图五）
观察图六：
听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧）
我们还在哪见到过茧？
做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐，慢慢的，小青虫睡着了。
睡着了会做什么？（出示“梦”的字卡）
是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？
欣赏图八：
我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁愿意来说说小青虫的梦？
我们一起来学一学小青虫梦中的样子。
教师完整讲述图八、图九。
观察图十：
当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶，小青虫发现了自己变成美丽的蝴蝶，心情怎么样？（出示字卡：蝴蝶）
蟋蟀的态度又会是怎么样？
猜一猜接下来会发生什么事？
出示图十一：
谁来说一说，现在的情景是怎么样的？
一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。
（三）完整欣赏故事
再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉？
老师合着音乐完整讲述故事。
（音乐还在继续）
师：音乐还在继续，跟着音乐扮演一下你自己喜欢的角色吧。
你是翩翩起舞的蝴蝶呢，还是帅气自信的音乐家蟋蟀。
（音乐完）提问：听了故事以后你心里有什么样的感觉？
教师小结：
丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，小朋友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。
（四）延伸
其实蝴蝶都是由小青虫变成，但蝴蝶蜕变有有过程，今天请小朋友回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程，明天把你所知道的来告诉大家好吗？教学反思：
对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。
课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。
孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。
最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。
这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！
小百科：虫身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足，翅和足都为于胸部，身体由一系列体节构成，是节肢动物中种类最多的一种。