综合实践中华传统节日春节
综合实践活动(除夕)
综合实践活动《走进除夕》教学案例
活动指导思想
旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干。
活动目标
1、知识目标：学会查阅资料的方法。
并通过查阅，让学生对我国传统节日除夕有更深了解，通过查阅资料，让学生对传统节日除夕的由来、民俗风情、有关的人物故事，优秀诗文。
有一个初步的了解。
3、情感目标：通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生的民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
活动重点
激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好感情。
一、音乐导入
1、播放《恭喜恭喜恭喜你》，让学生感受节日的喜庆。
2、听到这个音乐，有没有感觉到过年的气氛？今天让我们走进传统节日——除夕。
二、了解除夕
1、小组交流汇报自己收集到的资料：习俗、传说、相关诗歌
2、指名反馈。
3、教师小结。
4、说说自己家是怎么过春节的。
5、对比：读《阿长与山海经》中描写过年习俗的片段与现在人过春节的习俗做对比。
三、谈收获
学生交流收获，畅谈体会，表达自己对除夕的认识和理解。
四、课堂总结
除夕是我国传统节日之一，现在生活越来越好了，人们过年的习俗也越来越简单。
但是传统文化的精神和精髓我们不能丢弃！。
综合实践活动方案三篇(多篇)
综合实践活动方案三篇综合实践活动方案篇1一、指导思想快乐祥和的寒假就要来临了，正是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。
学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。
本次综合实践活动旨在通过活动的开展，让学生快快乐乐过个有意义的寒假，一是营造浓厚的春节氛围，使学生了解春节习俗文化，感受中国春节习俗文化博大精深；二是弘扬家乡文化，增强学生对家乡的自豪感；三是促进学生积极“聆听窗外声音”，增强实践探究能力，培养社会意识。
二、参加人员一～六年级学生三、活动内容（一）“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。
1、根据《__市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动的通知》要求的“六项主题内容”，引导广大中小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际开展活动，做到“班级有亮点，学校有特色”。
2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式（电子稿），报送区教育局基础教育科，择优上报市教育局进行集中宣传报道。
3、上交时间：2月15日（开学后的周三）（二）过快乐文化年主题综合实践活动要求：春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，春联又是春节的一种代表性文化。
一～六年级学生从不同的渠道（图书馆、居民区、单位、商店等）搜集春联，要求人人会背诵10幅春联，鼓励多记；动手写一幅自己认为最满意的春联，提倡“我为我家写春联”。
开学后，学校将组织“诵背对联擂台赛”，每班推选三幅书写春联参赛（对联纸张的大小，宽20厘米，长80厘米）。
为了帮助学生利用假期走进家乡，了解家乡，进一步挖掘系列文化，各年级主题实践活动内容安排：一二年级以过春节的民俗文化为主，结合着自己搜集的10副对联，进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。
三年级活动主题是“家乡的山文化”。
四年级活动主题是“家乡的茶文化”。
五年级活动主题是“家乡的名人”。
《春节》综合实践课教案
《春节》综合实践课教案春节综合实践课教案一、教学目标1. 了解春节的传统和文化意义。
2. 掌握春节的俗和活动，如贴对联、放鞭炮、包饺子等。
3. 培养学生的创造力和合作精神，通过实践体验春节的俗。
4. 增强学生的文化自信心和节日氛围。
二、教学内容1. 春节的起源和传统俗。
2. 春节期间的活动和食品。
3. 春节与中国文化的关系。
三、教学重点和难点1. 掌握春节的俗和活动的基本知识。
2. 理解春节在中国文化中的重要地位。
3. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
四、教学策略1. 利用多媒体资料介绍春节的起源和俗。
2. 组织学生分组进行实践活动，如贴对联、包饺子等。
3. 鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历。
4. 安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引发学生对春节的兴趣。
2. 讲解：介绍春节的起源和传统俗，让学生了解春节的文化意义。
3. 实践：分组进行贴对联、放鞭炮、包饺子等活动，让学生亲身体验春节的俗。
4. 分享：鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历，增加文化交流。
5. 总结：引导学生总结课堂所学内容，加深对春节的理解和记忆。
6. 展示：安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。
六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。
2. 评价学生在展示和分享中的合作精神和表达能力。
3. 评定学生对春节和中国传统文化的理解程度。
七、教学资源1. 多媒体设备和资料：图片、视频等。
2. 对联、鞭炮、饺子等材料。
3. 学生的家乡春节俗和经历。
八、教学延伸1. 邀请家长参与春节文化展览和实践活动。
2. 组织学生参观当地的春节庆典和活动。
3. 进一步研究春节的文化内涵和民俗知识。
以上为《春节》综合实践课教案的内容，旨在通过多样化的教学策略，引导学生深入了解春节的传统习俗和文化意义，并培养他们的创造力和合作精神。
同时，通过实践体验春节的习俗，增强学生的文化自信心和节日氛围。
春节实践活动方案（通用5篇）
春节实践活动方案（通用5篇）春节实践活动方案篇1同学们，我们满载20XX年的收获，喜迎20XX年的寒假生活。
为了丰富大家的寒假生活，弘扬和践行社会主义核心价值观，让大家度过一个充实、愉快、有品位的假期，学校决定开展以“我们的节日——春节”为主题的系列社会实践活动，现将各年段活动内容通知如下：活动主题一：春节民俗，我知晓活动对象：一、二年级全体学生活动建议：积极参与写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱民谣、逛庙会、学唱当地戏曲等传统民俗活动。
学习春节礼仪，了解家乡节日传统和风俗习惯。
具体要求：可根据上述内容自行选择一项或多项开展实践活动，通过照片或简短文字等形式，在文明小博客上记录自己在活动中的收获。
活动主题二：春节文化，我寻访活动对象：三、四年级全体学生活动建议：同学们可通过查阅相关资料、寻访精通地方传统节庆习俗的长者、组织小伙伴们开展民俗活动等形式多样的春节文化实践活动。
具体要求：1、每位同学根据上述活动内容，自选一项开展实践活动，并以图文并茂的形式在文明小博客上发表一篇200字以上的活动感悟。
2、设计制作1份以“我们的节日——春节”为主题的节日小报，要求A4纸横版设计，右下角标明级部、班级、姓名。
活动主题三：我的春节，我做主活动对象：五、六年级全体学生活动建议：同学们利用假期学会一项或多项生活技能。
与家长共同制定春节采购或家庭春节联欢会的计划，参与体验采购年货、张贴春联、准备年夜饭等春节活动，了解家乡春节的民风民俗。
具体要求：1、制定一份春节计划。
2、完成一份春节实践活动报告，并把活动照片附在活动报告里发表在文明小博客上。
评比方案：1、开学第一天，各班级将开展班级作品评比和展示活动，并推选最优秀的5份作品上交校德育室进行评比。
优秀作品将在校园网上进行展示。
2、开学第一天，每个年段将推选1名优秀学生代表参加学校新学期开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”活动。
春节实践活动方案篇2响应教育局、文明办文件，为使我校学生过一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假，经研究决定，在今年、元宵节期间，组织学生积极参与“我们的”主题活动。
以春节为主题的综合实践活动
以春节为主题的综合实践活动春节是中华民族最重要的传统节日之一，也是世界上影响最广泛的节日之一、为了让学生更好地了解中华文化，弘扬传统美德，学校决定组织一场以春节为主题的综合实践活动。
以下是活动的策划方案。
活动名称：传统春节体验之旅活动目标：1.增进学生对中国传统文化的了解和热爱。
2.弘扬传统美德，培养学生的家国情怀。
3.提高学生的综合实践能力和团队合作精神。
活动时间：春节期间的周末（约两天）活动地点：学校、社区活动内容：1.了解传统习俗组织一堂特殊的春节文化课，让学生了解春节的由来、习俗及意义。
通过观看视频、研读文献、讲述故事等方式，使学生全面了解春节的丰富内涵。
2.合家团圆在学校的大操场上搭建仿古场景，模拟传统家庭过年的场景。
学生可以扮演家庭成员，共同准备年夜饭，包饺子，制作传统糕点等，感受到团圆和温馨的氛围。
3.家访了解习俗学生们将分组进行家庭拜访，走访当地居民家庭，了解不同地区的春节习俗。
访问当地的长者，倾听他们讲述春节的变迁和温馨故事，增进跨代的了解和亲近。
4.打造传统市集学校的操场上搭建传统市集，学生可以扮演商贩、购物者等角色，在市集中体验传统的年货购买过程，学习如何讨价还价和交流。
同时，市集中可以设置传统技艺展示区，让学生亲手体验传统技艺制作，例如剪纸、中国画、制作灯笼等。
5.传统娱乐活动组织一系列传统娱乐活动，例如舞龙舞狮、放烟花爆竹、传统游戏等。
通过参与这些活动，学生能够感受到中国春节的热闹和欢乐。
6.春节文化展示组织学生们准备春节文化展览，展示他们在学习中所了解到的春节文化知识。
展览包括春联、传统装饰、手工制作品等，以便学生们能够将所学的知识向家长和其他同学分享。
活动评价：1.学生通过参与实践活动，深刻体验和感受中华传统文化，提高对传统文化的认同感。
2.学生通过团队合作、交流和表演，培养了自信心和合作精神。
3.学生提高了综合实践能力，锻炼了观察、思考、创新和解决问题的能力。
通过这场以春节为主题的综合实践活动，我们希望能够让学生们更加了解和热爱中华传统文化，传递团圆和和谐的价值观念，同时培养学生综合实践能力和团队合作精神。
过年啦综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。
三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。
六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。
3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。
4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。
第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。
2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。
3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。
走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1
走进传统节日——春节》综合实践活动教
学设计1
教学目标:
1、培养学生探究、社会调查、动手、创新和合作能力。
2、研究资料的收集、整理和处理方法，提高信息处理能力。
3、养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。
4、通过展示和演讲形式培养学生自信心。
活动过程:
一、导入：欣赏春节图片，确定研究主题“春节”。
二、展开讨论：介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题。
三、归纳指导：将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。
四、分组研究：学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。
教学设计小改写版：
本次综合实践活动的教学目标是培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
同时，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集信息、处理信息的能力。
通过展示、演讲等形式培养学生的自信心，养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。
在活动过程中，我们通过欣赏春节图片的方式引导学生确定研究主题为“春节”。
然后介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题，将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。
学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。
通过这样的活动，我们旨在培养学生的综合能力，提高他们的研究兴趣和自学能力，同时也加深对传统节日春节的了解，让学生更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。
春节社会实践报告
春节社会实践报告
一、实践目的。
春节是中国传统的重要节日，也是人们团聚、欢庆的时刻。
本次社会实践旨在通过参与春节活动，了解中国传统文化，感受节日氛围，促进文化交流，增进对社会的认识。
二、实践活动。
1. 参与春节庙会。
在春节期间，我们前往当地的庙会参与活动，观看表演、品尝美食、购买年货，感受传统的年味和喜庆氛围。
通过与当地居民交流，了解他们对春节的习俗和看法。
2. 参与文化展览。
我们参观了春节文化展览，了解了中国传统春节的起源、习俗和文化内涵。
展览中有传统手工艺品、绘画作品等，让我们更加深入地了解春节文化。
3. 参与慈善活动。
我们还参与了春节期间的慈善活动，为贫困家庭送去温暖和帮助。
通过亲身参与慈善活动，让我们感受到了社会的温暖和爱心。
三、实践收获。
通过本次社会实践，我们深刻地感受到了春节这一传统节日的
魅力和意义。
我们了解到春节不仅是家人团聚的时刻，更是传承和
弘扬中华文化的重要载体。
我们也更加深入地了解了当地居民的生
活和习俗，增进了对社会的认识和理解。
四、实践感想。
通过参与春节社会实践，我们收获了很多，也更加珍惜和热爱
传统文化。
在未来的生活中，我们将继续传承和弘扬中国传统文化，为中华民族的繁荣发展贡献自己的力量。
同时，我们也希望通过自
己的努力，让更多的人了解和重视中国传统文化，让春节这一传统
节日得到更好的传承和发展。
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元日 （宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
春节，是我国民间最隆重、最热闹的 一个古老传统节日。不同的地区、不同的 民族过春节，都有着自己独具特色的风俗 习惯。在过春节时会有什么样的情景？
春节
“年”的传说
“年”的传说
下面的节日哪些是中国的传统节日？
在我走进中国的传统节日时，我听到______________________
在我走进中国的传统节日时，我想说______________________
在我走进中国的传统节日时，我想做______________________
春 节 （ ）端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（ ）植树节（ ） 国庆节（ ） 中秋节（ ） 圣诞节（ ）重阳节（ ） 母亲节（ ） 清明节（ ）
下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节 （ √）端午节（√ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（√ ）植树节（ ） 国庆节（ ） 中秋节（ √） 圣诞节（ ）重阳节（ √ ） 母亲节（ ） 清明节（√ ）
元宵节
同学们现在我们国家非常重视保 护传统节日这种非物质文化，制定出 台了弘扬非物质文化的政策。同学们 想弘扬中国的传统文化，你现在想做 些什么？
中国的传统节日越来越被人们的关注，传统节日中的习俗也越来越成为中国传统文化不可缺少的一部分。谈谈这节课你的收获和 感受。
在我走进中国的传统节日时，我看到______________________
春 节
连云港路小学 徐延贵 2018年9月
中华民族五千年的传统文化源远流长， 博大精深。
丰富的民族传统节日是中华民族悠久的 传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美 妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。
今天，就让我们跟随者中华传统节日《 春节》这一课走进我们中华民族的灿烂文化 吧！
元日 （宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。