生活需要法律课件ppt 部编版课件14
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生活需要法律ppt优秀课件5(4份) 人教版
7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
首先与照相馆人员协商，告诉他这是侵犯肖像 权的行为；其次，如果协商不成，可以起诉对 方，运用法律武器维护自己的合法权益。
1.我们在社会生活中形成的各种社会关系，以 及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、 亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
我要上学
我要购物
我要安全出行
我要吃安全的 食物
每一部法律都是应生活 的需要而制定和颁布的 ，又对生活加以规范和 调整。
探究与分享
儿子六周岁了 ，该带他去报 名上小学了！
不用了，我自 己走回去，那 样太危险了！
我骑车带你回家吧 ，快上来！
我开了一家网店，生意 火爆，应该主动申报纳 税！
我来说说
1.上述行为都是自觉的吗？
2.有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官 司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成 这一观点吗？
我来说说
我们的家庭生活、学校生活、社会生 活都离不开法律。你能再列举一些与 我们生活密切相关的法律吗？
如果没有这些法律， 我们的生活会怎样？
8旬老人7子女 无人赡养法庭见
我来说说
仅仅依靠亲情能协调好这7个子女赡养 老人的问题吗？
不能，经过法庭调解，终于就赡养老人的问题 达成和解，这是《老年人权益保护法》对赡养 老人问题的保护。
第九课 法律在我们身边
部编版_生活需要法律精品推荐PPT
（1）法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？ 为什么？
没有，因为法律是统治阶段意志的体现，制定法 律是为了维护统治阶段的意志，古代统治阶级的话 就是法律。在很长一段时间内，人类走的是人治。。
（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期 待的法治国家是什么样的？
政府：清正廉洁，依法行政； 法院：公平公正； 社会成员：学法、守法、用法，自觉履行法律规定 的义务，依法维护国家利益。
国现行宪法。
③1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法
治国，建设社会主义法治国家。
④2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。
⑤2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国
的总目标。
建设社会主义法治国家
部 编 版 _ 生活 需要法 律精品 推荐P PT(优秀 课件)
◆我国“立法的法”作出重要修改，群众诟病的“奇葩 证明”得到清理。 ◆司法体制改革动真碰硬，领导干部违法干预司法，将 会被追究刑事责任。 ◆完善法律援助制度，扩大法律援助的覆盖范围，让更 多的困难群众能够维护自身权益。 ◆ “打虎拍蝇”力度不减，反腐倡廉永远在路上。
法律是在什么情况下产生的？创制 法律目的是什么？
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开 始有意识地创制法律。
法律的本质
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治 国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
P87页探究与分享：
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法治就是依法治国，即依照宪法和法律管理 国家，管理经济、文化事业，维护社会秩序。
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没有，因为法律是统治阶段意志的体现，制定法 律是为了维护统治阶段的意志，古代统治阶级的话 就是法律。在很长一段时间内，人类走的是人治。。
（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期 待的法治国家是什么样的？
政府：清正廉洁，依法行政； 法院：公平公正； 社会成员：学法、守法、用法，自觉履行法律规定 的义务，依法维护国家利益。
国现行宪法。
③1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法
治国，建设社会主义法治国家。
④2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。
⑤2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国
的总目标。
建设社会主义法治国家
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◆我国“立法的法”作出重要修改，群众诟病的“奇葩 证明”得到清理。 ◆司法体制改革动真碰硬，领导干部违法干预司法，将 会被追究刑事责任。 ◆完善法律援助制度，扩大法律援助的覆盖范围，让更 多的困难群众能够维护自身权益。 ◆ “打虎拍蝇”力度不减，反腐倡廉永远在路上。
法律是在什么情况下产生的？创制 法律目的是什么？
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开 始有意识地创制法律。
法律的本质
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治 国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
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法治就是依法治国，即依照宪法和法律管理 国家，管理经济、文化事业，维护社会秩序。
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七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件(部编人教版)
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源 和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间， 树立法律意识。
板块一：生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
大家谈
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： ……
总结：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。
法治中国在路上
◆党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的 决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 ◆党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定 为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
小组交流
1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些 影响？
下列属于法律在社会生活中起的作用的是( D )
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为 ③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源 和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间， 树立法律意识。
板块一：生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
大家谈
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： ……
总结：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。
法治中国在路上
◆党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的 决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 ◆党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定 为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
小组交流
1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些 影响？
下列属于法律在社会生活中起的作用的是( D )
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为 ③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？
《生活需要法律》部编版ppt优秀课件
(C )
B.法律只是用来规范活着的人
C.法律与我们的生活息息相关
D.法律是一成不变的行为规范
3.对下图分析正确的是
(C)
①法律是统治阶级意志的体现 ②生活离不开法律 ③法律是用来统治国家、
管理社会的工具 ④法治是人们共同的生活愿景
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
4.每晚7时许,广场舞爱好者在各个小区空地上挥汗起舞。这边是《小苹果》,那边是
典》其中被称为“好人法”的第184条规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助
人损害的,救助人不承担民事责任。”《民法典》的这一规定有利于 ( D )
①承载道德观念,强化法律对道德建设的促进作用
②滋养法治精神,强化道德对法治的支撑作用
③保障公民依法行使监督权
④维护社会公平正义,弘扬正能量
A.①②③④
B.①③④
D.建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家
6.右面漫画中的警察应该懂得
( B)
①现代国家用法治替代了绵延千年的人治 ②法治强调依法治国、法律至上 ③任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事 ④法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志 A.①②④ B.①②③④ C.②④ D.①③④
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
5. 2020年10月17日,第十三届全国人民代表大会第二十二次会议表决通过
了国旗法、专利法、国徽法、选举法等,我国在不断修改和完善法律,全面推
进依法治国的总目标。这一总目标是
(D)
A.实现中国梦,实现人民当家作主
B.建设中国特色社会主义国家安全体系
C.法治代替人治,制定更多法律
七年级下册9,1生活需要法律课件PPT
（ A）
2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德 与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与 法治”。这是1949年以来，“法治”二字首次出现在 义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突 出“法治” B （ ） ①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻 ②表明中小学生比成人更需要接受法治教育 ③体现了国家重视从小培养公民的法治观念 ④表明了国 家积极全面推进依法治国 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
社会秩序混乱，人身、财产安全得 不到保障
板块一：生活与法律息息相关
结合教材85---86页 内容，思考回答： 为什么说生活与法 律息息相关
学习新知识：
1，为什么说生活与法律息息相关？
（1）法律就在我们身边。每一部法律都是应生 活的需要而制定和颁布的又对生活加以规范和 调整。我们的生活与法律息息相关。 （2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗 透到社会的方方面面。 （3）法律与我们每个人如影随形， 相伴一生。
学习新知识： 什么是法治？
法治是依法对国家和社会事务进行治理，
强调依法治国、法律至上，要求任何组织
和个人都要服从法律，遵守法律，依法办
事。
合作探究：
我国的法治建设
结合教材88页内容，思考：
1，我国社会主义法治建设中的重要标志性事
件有哪些？
2，我国全面推进依法治国的总目标是什么？ 3，建设法治国家有什么意义？
1，我国社会主义法治建设中的重要标志性事件有哪些？
学习新知识：
• 2，我国全面推进依法治国的总目标是什么？
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的 总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会 主义法治国家。
学习新知识：
《生活需要法律》PPT优秀课件
5.年满18周岁，我才能享有选举权和被选举权。
6.年满18周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役 。
7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、 休息休假等权利。
E.未成年人保护法、义务教育法 F.未成年人保护法、劳动法 G.宪法、兵役法
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
H.民法典、未成年人保护法
➢ 法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？你将如何 为法治中国建设贡献自己的力量？
主体 政府 法院 社会成员 自己
期望
《道德与法治》七年级下册
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第一框 生活需要法律
-.
走近法治
某 小 学
1.上述行为都是自觉的吗？ 2.如果没有这些法律，我们的生活将会怎样？ 3.有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活 很遥远。你赞成这一观点吗？
1.上述行为都是自觉的吗？
1.刚出生时，父母要为我申报户口，还可以为我申办 身份证。 2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。
4.一般情况下，年满16周岁，才能就业。
权利：1-姓名权，2受教育权，4-就业权 ，5-选举权与被选举 权，7-就业权、劳动 报酬权、休息权等劳 动者的基本权利
5.年满18周岁，我才能享有选举权和被选举权。
法律作为一种行为规范，深刻影响我们日常生活中的衣食住行、生老病死、 教育就业、创业投资、邻里关系等方面。我们时时处处都在自觉或者不自觉 地履行法律的规定，时时处处都受到法律的保护，法律就在我们身边。法律 不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
2.如果没有这些法律，我们的生活将会怎样？
人教部编道德与法治《生活需要法律》课件1
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2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册9.1 生活需要法律 课件-(25张PPT)
对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详
细的规定。
《汉谟拉比法典》
பைடு நூலகம்
思考：(1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自 己的行为？
(2)法律是在什么情况下产生的？创制法律的目的是什么？ 国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 用来统治国家、管理社会。
总结 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理 社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和 纠纷的标尺。
第四单元 走进法治天地
第9课 法律在我们身边
第1框 生活需要法律
学习目标与重点、难点
学习目标
重点难点
1.了解法律对社会生活的作用；了解生活中相关的法律制 度；初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方 式；通过对民法典及其他生活中有关法律的解读，感受法 律对生活的保障作用。 2.理解生活与法律息息相关；了解法律的产生和本质，知 道法治的含义和重要性。
法治的脚步
我国法治建设进程
1954年 1982年 1999年 2010年 2014年 2020年
第一部《宪法》
我国现行《宪法》
宪法规定：中华人民共和国 实行依法治国，建设社会主 义法治国家。 形成了中国特色社会主义 法律体系。 提出了全面依法治国的总目标
基本建成法制政府
总结
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社 会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理 体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治 清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．下列关于法律说法正确的有
（ D）
①每一部法律都是应生活的需要而制定的
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公平正义
效果检测
1.关于法律和生活，下列表述正确的是( C )
A.生活即是法律
B.法律即是生活
C.法律源于生活
D.生活源于法律
2.右边漫画里的做法有利于（ B ）
①实现政治清明 ②消除乱用权力现象
③保障绝对公正 ④依法治国
A.①③
B.①④ C.②③ D.②④
•
全班分享。
•
设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？
《消费者权益保护法》：七天无理由退货
小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们， 我们的生活需要什么来调整？
生活需要法律来调整
比一比： 结合教材p84页，你能列举一些与我们生活
密切相关的法律吗？
《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保 护法》、《义务教育法》、《老年人权益保障法》、 《刑法》、《道路交通安全法》、《消费者权益保 护法》、《反家庭暴力法》……
是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自 己的行为。
（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪， 不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。 你赞同这一观点吗？
不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法 律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的 方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和 颁布，又对生活加以规范和调整。
——《汉谟拉比法典》
读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律 的目的是什么？有什么特点？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、 管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲 直、处理矛盾和纠纷的标尺。
P87页探究与分享：
（1）法律产生以后，人类走上依法治国道路了 吗？为什么？
没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统 治阶级的话就是法律。但是，现代国家用法治替代了人 治。
（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。 你期待的法治国家是什么样的？
政府：清正廉洁，依法行政； 法院：公平公正； 社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法 律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家 利益。
教育部印发的《全国教育系统开展法治宣 传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》 要求，切实将法治教育纳入国民教育体系。 在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育 的课堂主渠道作用。《规划》提出，在中、 高考中适当增加法治知识内容，不断改进教 学评价方式，将社会主义法治理念、法治素 养和法治实践纳入学生考核评价中。
什么是 “法治” ？ 它和“法制” 有什么不一 样？
什么是“法治” ？
法治就是依法对国家和社会事务进行治理， 强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人 都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人 们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要 标志。
什么是“法制” ？
法制是对国家的法律制度的简称。
回顾新中国的法治进程
你还知道 我们其他 权利或者 义务吗？
通过探究与分享，想一想法律 与我们每个人有什么关系？
法律与我们每个人如影随形，相 伴一生。我们一生都享有法律规定的 各项权利，同时必须履行法律规定的 各项义务。
第三板块：破题
阅读书本86—87页，找一找： （1）法律是什么时候产生的？
中国： 禹刑（夏朝） 世界： 《汉谟拉比法典》
（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自 己的行为？
习惯，靠人们自觉自愿遵守
《夏书》曰:昏、墨、贼、杀;皋陶之刑也，请从之。（释义 ："昏":自己做个坏事而窃取他人的美名;"墨":贪得无厌、 败坏官纪;贼:肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）
——夏朝 禹刑
任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属於神或 者属於皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价; 如果 他们属於国王的自由民， 他只需付十倍的代价 ; 如果这个 扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。
•
总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
•
2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。
我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标 志性事件？
1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。
1982年12月4日通过了我国现行宪法。 1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建 设社会主义法治国家。 2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。
2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。
想一想： （1）如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么
样？ 假如没有《道路交通安全法》，那么我们的出行就 会变得很无序、很不安全。 假如没有…………，那么……
（2）以上假设说明什么？
生活与法律息息相关，我们的生活需要法律来调整。
法律渗透到社会的方方面面，使我们的生活更规范。
P87页探究与分享：
（1）想一想：上述行为都是自觉的吗？
P86页探究与分享：
连线题答案：1—D 2—E 3—H 4—F 5—B 6—G 7—A 8—C
说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们 的义务？
我们的权利 上学
父母的抚养和教育 就业
选举权和被选举权 平等就业、选择职业、 取得劳动报酬、休息
我们的义务 申报户口 上学
依法服兵役 赡养和扶助父母
党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该 目标的提出有何意义？
总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治 体系，建设社会主义法治国家。
意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定新举措
第四板块：升题
P89页拓展空间： 事先搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课 堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族 对什么的不懈追求？
人教版七年级下《道德与法治》
第九课:《法律在我们身边》第1课时
生活需要法律
第一板块：引题 思考：视频中的“我”指的是什么？
第二板块：析题
初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现 与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且 做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎 么做？ 小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？
效果检测
1.关于法律和生活，下列表述正确的是( C )
A.生活即是法律
B.法律即是生活
C.法律源于生活
D.生活源于法律
2.右边漫画里的做法有利于（ B ）
①实现政治清明 ②消除乱用权力现象
③保障绝对公正 ④依法治国
A.①③
B.①④ C.②③ D.②④
•
全班分享。
•
设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？
《消费者权益保护法》：七天无理由退货
小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们， 我们的生活需要什么来调整？
生活需要法律来调整
比一比： 结合教材p84页，你能列举一些与我们生活
密切相关的法律吗？
《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保 护法》、《义务教育法》、《老年人权益保障法》、 《刑法》、《道路交通安全法》、《消费者权益保 护法》、《反家庭暴力法》……
是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自 己的行为。
（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪， 不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。 你赞同这一观点吗？
不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法 律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的 方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和 颁布，又对生活加以规范和调整。
——《汉谟拉比法典》
读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律 的目的是什么？有什么特点？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、 管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲 直、处理矛盾和纠纷的标尺。
P87页探究与分享：
（1）法律产生以后，人类走上依法治国道路了 吗？为什么？
没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统 治阶级的话就是法律。但是，现代国家用法治替代了人 治。
（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。 你期待的法治国家是什么样的？
政府：清正廉洁，依法行政； 法院：公平公正； 社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法 律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家 利益。
教育部印发的《全国教育系统开展法治宣 传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》 要求，切实将法治教育纳入国民教育体系。 在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育 的课堂主渠道作用。《规划》提出，在中、 高考中适当增加法治知识内容，不断改进教 学评价方式，将社会主义法治理念、法治素 养和法治实践纳入学生考核评价中。
什么是 “法治” ？ 它和“法制” 有什么不一 样？
什么是“法治” ？
法治就是依法对国家和社会事务进行治理， 强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人 都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人 们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要 标志。
什么是“法制” ？
法制是对国家的法律制度的简称。
回顾新中国的法治进程
你还知道 我们其他 权利或者 义务吗？
通过探究与分享，想一想法律 与我们每个人有什么关系？
法律与我们每个人如影随形，相 伴一生。我们一生都享有法律规定的 各项权利，同时必须履行法律规定的 各项义务。
第三板块：破题
阅读书本86—87页，找一找： （1）法律是什么时候产生的？
中国： 禹刑（夏朝） 世界： 《汉谟拉比法典》
（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自 己的行为？
习惯，靠人们自觉自愿遵守
《夏书》曰:昏、墨、贼、杀;皋陶之刑也，请从之。（释义 ："昏":自己做个坏事而窃取他人的美名;"墨":贪得无厌、 败坏官纪;贼:肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）
——夏朝 禹刑
任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属於神或 者属於皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价; 如果 他们属於国王的自由民， 他只需付十倍的代价 ; 如果这个 扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。
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总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
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2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。
我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标 志性事件？
1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。
1982年12月4日通过了我国现行宪法。 1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建 设社会主义法治国家。 2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。
2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。
想一想： （1）如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么
样？ 假如没有《道路交通安全法》，那么我们的出行就 会变得很无序、很不安全。 假如没有…………，那么……
（2）以上假设说明什么？
生活与法律息息相关，我们的生活需要法律来调整。
法律渗透到社会的方方面面，使我们的生活更规范。
P87页探究与分享：
（1）想一想：上述行为都是自觉的吗？
P86页探究与分享：
连线题答案：1—D 2—E 3—H 4—F 5—B 6—G 7—A 8—C
说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们 的义务？
我们的权利 上学
父母的抚养和教育 就业
选举权和被选举权 平等就业、选择职业、 取得劳动报酬、休息
我们的义务 申报户口 上学
依法服兵役 赡养和扶助父母
党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该 目标的提出有何意义？
总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治 体系，建设社会主义法治国家。
意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定新举措
第四板块：升题
P89页拓展空间： 事先搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课 堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族 对什么的不懈追求？
人教版七年级下《道德与法治》
第九课:《法律在我们身边》第1课时
生活需要法律
第一板块：引题 思考：视频中的“我”指的是什么？
第二板块：析题
初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现 与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且 做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎 么做？ 小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？