幼儿园中班美术教案-马蒂斯和他的剪贴画
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《奇妙的剪纸》中的第2节《马蒂斯的剪刀》。
教学内容详细包括：了解剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点；欣赏马蒂斯的剪纸作品，感受其独特的艺术魅力；学习并掌握剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好，激发学生的创意思维。
3. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作剪纸作品。
三、教学难点与重点重点：了解马蒂斯的作品特点，学习并掌握剪纸的基本技巧。
难点：如何引导学生创作出具有个人特点的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：马蒂斯剪纸作品图片、剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生谈论作品的特点，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 新课导入：介绍剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点，让学生了解并欣赏其艺术魅力。
3. 实践操作：a. 教师示范剪纸技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解剪纸的过程。
b. 学生跟随教师一起练习剪纸，掌握基本技巧。
c. 学生独立创作剪纸作品，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：a. 马蒂斯及其作品特点b. 剪纸基本技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的剪纸技巧，创作一幅以“我的梦想”为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏和实践，学生对剪纸艺术有了更深入的了解，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他剪纸艺术家的作品进行欣赏，提高学生的艺术鉴赏能力。
同时，引导学生尝试运用剪纸技巧创作其他类型的艺术作品，如剪影、窗花等。
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《形状与色彩》，详细内容为欣赏和分析亨利·马蒂斯的剪纸艺术作品，特别是他的《马蒂斯的剪刀》系列作品，通过观察、描述、讨论，使幼儿对艺术作品的形状和色彩有更深入的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够了解并描述马蒂斯的剪纸艺术特点，培养他们的观察力和表达能力。
2. 引导幼儿通过欣赏和分析，掌握形状和色彩的运用，提高他们的审美能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的剪纸作品，培养他们的创造力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用剪纸艺术中的形状和色彩。
教学重点：观察、描述和分析马蒂斯的剪纸作品，学会运用形状和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：马蒂斯的剪纸作品图片、剪刀、彩纸、胶棒。
学具：剪刀、彩纸、画纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特别的地方？”邀请幼儿分享自己的观察发现，引导他们关注作品中的形状和色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅马蒂斯的剪纸作品为例，讲解作品的形状、色彩特点及其表现手法。
针对幼儿的年龄特点，用简单易懂的语言进行讲解，强调形状和色彩的运用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一幅马蒂斯的剪纸作品进行分析，讨论作品的形状和色彩特点。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 创作环节（10分钟）教师发放剪刀、彩纸、画纸等材料，引导幼儿运用所学的形状和色彩知识进行创作。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的剪纸作品。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
教师邀请其他幼儿对作品进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 作品分析：形状、色彩、表现手法3. 创作提示：发挥想象，运用形状和色彩进行创作七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为主题，创作一幅剪纸画。
马蒂斯教案中班画画
马蒂斯教案中班画画教案标题：马蒂斯教案-中班画画教学目标：1. 了解法国画家亨利·马蒂斯及其作品。
2. 培养幼儿对颜色和形状的观察和感知能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 亨利·马蒂斯的绘画作品图片或幻灯片。
2. 不同颜色的蜡笔、彩色铅笔或水彩笔。
3. 白色纸张或画板。
4. 水杯和刷子（如使用水彩笔）。
5. 色彩卡片或颜色样本。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍法国画家亨利·马蒂斯，并展示他的一些著名作品的图片或幻灯片。
2. 与幼儿讨论马蒂斯作品中的颜色和形状，引导幼儿观察和描述。
探究活动：1. 给每个幼儿提供一张白纸或画板。
2. 向幼儿展示不同颜色的蜡笔、彩色铅笔或水彩笔，并解释如何使用这些工具。
3. 鼓励幼儿自由选择颜色，并使用这些颜色进行绘画。
4. 提供色彩卡片或颜色样本，让幼儿观察和比较不同颜色的特点。
指导与拓展：1. 在幼儿绘画过程中，提供必要的指导和帮助，例如如何握笔、如何使用刷子等。
2. 鼓励幼儿尝试不同的形状和图案，引导他们发挥创造力。
3. 提供额外的材料，如彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿进行剪贴画或拼贴画创作。
总结：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并对他们的努力给予肯定和赞赏。
2. 与幼儿一起回顾马蒂斯的作品，让他们分享自己绘画过程中的体验和感受。
扩展活动：1. 组织一个小型画廊活动，让幼儿展示他们的作品，并邀请其他班级或家长参观。
2. 继续探索其他艺术家的作品，如梵高、毕加索等，并与幼儿一起进行讨论和创作。
评估：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、颜色和形状的使用、创造力和表达能力等方面，进行评估。
注意事项：1. 确保提供适合幼儿年龄的绘画工具和材料，确保安全。
2. 鼓励幼儿尝试，不要限制他们的想象力和创造力。
3. 在指导幼儿时，注重个体差异，给予个别关注和支持。
这个教案旨在通过引入亨利·马蒂斯的作品，培养幼儿对颜色和形状的观察能力，同时提高他们的绘画技巧和创造力。
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“艺术大师”章节，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》。
通过本课的学习，学生将了解马蒂斯的生平及其艺术风格，着重分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，拓宽艺术视野。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，学会运用剪纸技巧表现自我。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：马蒂斯的剪纸艺术特点及其创作方法。
难点：如何引导学生运用剪纸技巧表现自我，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》、多媒体课件、剪纸工具、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》，引导学生观察并思考作品的特点。
2. 新课内容（15分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯及其剪纸艺术。
（2）分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点，如色彩、形状、构图等。
（3）讲解剪纸技巧，并进行示范。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，运用剪纸技巧进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯及其剪纸艺术（2）艺术特点：色彩、形状、构图（3）剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸技巧，创作一幅以《我的梦》为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对马蒂斯的剪纸艺术有了基本的了解，但在创作过程中，部分学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他艺术家的剪纸作品，进行欣赏和比较，提高审美能力。
中班美术欣赏活动《马蒂斯的剪刀》教学设计含反思
中班美术欣赏活动《马蒂斯的剪刀》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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马蒂斯剪纸幼儿园教案
马蒂斯剪纸幼儿园教案
教学目标
1.让学生了解法国艺术家亨利·马蒂斯及其艺术风格；
2.培养学生的艺术素养，提升手眼协调能力；
3.让学生体验剪纸创作的乐趣。
教学准备
1.马蒂斯画册或图片；
2.剪刀、彩纸、胶水等材料；
3.讲解PPT；
4.教学计划。
教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示马蒂斯的画作，引导学生了解马蒂斯及其艺术风格，激发学生对剪纸的好奇心和兴趣。
2. 讲解（30分钟）
讲解马蒂斯的艺术特色，包括颜色鲜明、造型变形和抽象性等。
通过PPT进行展示，并结合图片和实物给学生进行视觉体验，引导学生更好地理解。
3. 创作（60分钟）
1.教师先进行示范，给学生展示基本的剪纸手法和技巧；
2.学生根据自己的兴趣，选择自己喜欢的颜色和形状，进行创作；
3.学生可以根据自己的创作自由发挥，表达个性。
4. 呈现（20分钟）
学生完成作品后，可以在班级内进行展示，让同学们欣赏。
并进行讲解，可以让学生介绍自己的作品，分享自己的创作经历。
5. 总结（10分钟）
教师和学生一起进行总结，回顾本次课的学习内容，分享学习收获和体会。
教学效果评估
1.制作学生作品展示板，展示每个学生的剪纸作品；
2.参考学生提问的数量和质量是否达到预期；
3.观察学生创作时的动手能力、集中精力能力和沟通协作能力等方面，评估学生的综合素质提升情况。
教学反思
1.要引导学生注意用剪刀时的安全问题，避免伤害；
2.在讲解中可以加入互动环节，让学生尝试感受马蒂斯的艺术特色；
3.难易度可以根据具体情况进行适当调整。
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课我们将学习人民教育出版社《美术》教材中班上册的第四章——《奇妙的剪纸》中的《马蒂斯的剪刀》。
详细内容将围绕法国著名画家亨利·马蒂斯的剪纸艺术展开，分析其独特的艺术风格和技巧，通过欣赏和实践，让学生感受剪纸艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯的剪纸艺术，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握马蒂斯剪纸艺术的特点和技巧。
教学重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，以及欣赏马蒂斯剪纸艺术的能力。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品图片、示范剪纸作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸作品图片创设情境，引导学生观察并讨论：“你们知道这些漂亮的画是用什么做的吗？”从而引出本节课的主题——马蒂斯的剪刀。
2. 作品欣赏与分析（15分钟）展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生从色彩、形状、线条等方面进行分析，了解其艺术特点。
3. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解马蒂斯剪纸的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解剪纸的方法。
4. 学生实践（25分钟）学生在教师的指导下，运用所学技巧进行剪纸创作。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 板书内容：（1）亨利·马蒂斯简介（2）马蒂斯剪纸艺术特点（3）剪纸技巧：对称折叠、局部镂空、拼接等七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为题，创作一幅马蒂斯风格的剪纸作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《奇妙的艺术家》，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸艺术，尤其是他的作品《马蒂斯的剪刀》。
通过本节课，学生将了解马蒂斯的生平及其在艺术领域的贡献，重点学习他的剪纸技巧和艺术风格。
二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯及其剪纸艺术。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，掌握基本的剪纸技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握马蒂斯的剪纸技巧。
教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生感受其独特的艺术魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍马蒂斯的生平及其在艺术领域的贡献，详细讲解《马蒂斯的剪刀》作品的特点和技巧。
3. 实践：（1）教师示范剪纸技巧，学生跟随操作。
（2）学生分组讨论，创作自己的剪纸作品。
（3）学生展示作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯：生平简介、艺术贡献（2）剪纸艺术：特点、技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为题，创作一幅剪纸画。
2. 答案：学生根据自己的创意，运用所学的剪纸技巧完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，作品的完成情况等。
2. 拓展延伸：引导学生课后查找其他艺术家的作品，了解不同的艺术风格，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试运用其他材料进行创作，如布艺、纸张拼贴等。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思拓展一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应充分考虑中班学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好。
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中班美术欣赏：马蒂斯和他的剪贴画
一、挖掘幼儿对大海的已有经验，激发幼儿兴趣
师：孩子们，今天/我们一起来聊一聊/你见过的或者是你想像中的大海是什么样的？大海里，还藏着美丽的故事呢！
二、引导幼儿欣赏作品，初步感知马蒂斯作品的风格特点
1．情景导入（播放背景音乐：风车）
师：在一片深蓝的大海里，生长着最奇异的植物。
它们是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来。
一群可爱的小动物在大海里游来游去：水母，象彩虹的果冻，大龙虾走起路来象水下行走的机器，怪鱼，象被一根看不见的线牵着，海鳗的尾巴有多长连他自己也不知道，海葵象粉红色的棕榈树，在水中翩翩起舞、、、真是一片快乐、幸福的大海呀！
2．出示作品，引导幼儿根据图形的特点想象成海洋里的动物
师：大海里的小动物游啊游，就游到这幅画中（出示作品）请幼儿找找海洋动物。
3．引导幼儿欣赏色彩
师：除了这些小动物，你觉得这片大海的颜色怎么样？在这么多的色块中，你最喜欢什么色块？为什么？
4．体态的加入
师：那让我们一起变身成海洋里的小动物，到大海里玩一玩吧！想想你想变
身成哪种海洋动物，变！你是，你是、、、你们都准备好了吗？好我们出发罗！
刚才我们一起到大海里玩一玩，你们开心吗？告诉你们这幅
作品还有个好听的名字，就叫海洋动物。
二、介绍马蒂斯的生平
老师简单介绍马蒂斯生平。
三、欣赏马蒂斯其他作品，充分感受马蒂斯剪纸作品的独特美
过渡语：今天我还带来了马蒂斯爷爷的另外一幅剪贴画，我们一起欣赏一下！
1、欣赏作品：圣诞夜
师：这幅作品的名字叫圣诞夜。
它讲了在圣诞节的前一个晚上，人们很多的庆祝活动，我们一起来欣赏一下这幅作品，你觉得看它像什么？（窗户、门）
你还看到了什么？
小结：原来透过窗户看到了圣诞夜闪烁的星星(小惊喜)、人们狂欢时绽放的烟火、他们都是对称的。
四、引导幼儿大胆创作
1.教师示范
2.幼儿与家长共同创作
五、分享、评价作品（采用时装秀）
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