初一英语上册一对一课时规划
七年级英语上册一对一学案
七年级英语一对一英语学案<一>教学目标:1.正确书写英语26个字母的大小写，区别元音字母和辅音字母。
2.认识英语中的各种词性及各种词性的英语缩写标志，会举例区别各种词性。
3.区别英语中的9个特殊疑问词及其含义4.区别陈述句，一般疑问句，特殊疑问句5.掌握七年级上册前三个预备单元的所有单词，会默写，会正确读音，会翻译。
6.熟读七年级上册前三个预备单元的所有句子及课文。
教学流程：一．26个英语字母。
1.正确书写26个英语字母的大小写形式。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________2.26个字母中有____个元音字母,分别是___________________,其余可以成为_______字母。
初一英语一对一教案
初一英语一对一教案标题：初一英语一对一教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握有关旅行的词汇和句型。
2. 学习如何询问和回答关于旅行的问题。
3. 培养学生的英语听说能力和沟通能力。
教学重点：1. 旅行相关词汇的学习和掌握。
2. 条理清晰地回答旅行相关问题。
教学难点：学生能够流畅地运用所学的词汇和句型进行实际交流。
教学准备：1. 视频或图片展示关于旅行的内容。
2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 旅行相关的图片或图片卡片。
4. 教材或练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）a. 引入旅行的话题，引发学生对旅行的兴趣。
b. 展示图片或视频，让学生猜测内容，并鼓励他们使用英语表达。
Step 2：词汇和句型学习（15分钟）a. 在黑板/白板上列出旅行相关词汇，如airplane, passport, hotel, travel,等，并教导学生正确的发音和意义。
b. 配合图片或图片卡片展示，让学生熟悉这些词汇。
c. 引导学生学习相关句型，如"How do you travel?"、“What is your favorite place to visit?”等。
Step 3：练习和口语训练（20分钟）a. 进行对话练习，让学生练习用新学的词汇和句型进行对话。
他们可以搭档或与老师进行练习。
b. 给学生分发练习册上的相关练习，提供书面练习的机会。
Step 4：交流和讨论（15分钟）a. 鼓励学生组成小组，在小组内进行旅行相关话题的讨论，例如他们梦想的旅行地点，最喜欢的旅行方式等。
b. 鼓励学生积极参与，并向其他小组展示他们的讨论结果。
Step 5：巩固和作业（5分钟）a. 回顾所学内容，让学生自己总结课堂重点和要点。
b. 布置相关作业，比如写一篇关于自己梦想旅行的作文，或者准备下节课的口头报告。
教学扩展：可根据学生的英语水平和学习进度，适当增加或减少练习的难度和数量。
并鼓励学生多参与口语练习和小组讨论，提高他们的口语表达和交流能力。
译林版初中英语初一上册U1一般现在时一对一教案
根底狂记Ml一般现在时表示现阶段经常或习惯发生的动作或存在的状态，或说明主语的特 征。
① 一般现在时句子中常有的时间状语：often^usually^sometimes^always^every 〔day 等〕， once/twice^a 〔week 等〕，on {Sunday ^\never y in the 〔morning 等〕。
如：They go to the Palace Museum o 〃ce a yeor .〔他们每年去一次故宫〕/ They often discuss business in the eveg 〔他们经常在晚上商谈第12讲:—般现在时L7重点单词记忆11生意〕②表示客观真理、事实、人的技能或现在的状态时句子里一般不用时间状语。
如：The earth turns round the s“〃・〔地球绕着太阳转〕/ Light travels faster than sounds光传播比声音快〕③表示十分确定会发生〔如安排好的事情〕或按照时间表进行的事情，用一般现在可以表达将来，句子中可以有将来时间。
如：The train for Haikou leaves at 8： 00 in the morning.^开往汉口的列车上午8点开车〕④在时间状语从句中K以when, after, before, while, until, as soon m等引导〕和条件状语从句中〔以if,unless引导〕，用一般现在时代替一般将来时，句子可以有将来时间。
如：Please ring me up as soon as yo" arrive in Gemzo避y.〔你一至U德国就给我打〕/ If it rains tomorrow,we will have to stay at home.〔如果明天下雨我们就只好呆在家〕⑤一般现在时用于倒装句中可以表示正在发生的动作,动词以come, go 为主。
2024年初一英语一对一教案
2024年初一英语一对一教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和表达，能够使用所学句型进行简单的日常对话。
过程与方法：通过互动教学，引导学生积极参与，增强学生的英语语感和表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的学习自信，激发他们主动学习的热情。
二、教学重点和难点教学重点：本课的重点词汇和句型的掌握与应用。
教学难点：在实际情境中灵活运用所学句型进行对话。
三、教学过程导入新课通过图片或实物展示，引出本课的主题。
询问学生对主题的相关了解，激发学生的好奇心。
简短介绍本课的学习目标，让学生明确学习任务。
词汇教学展示本课的新词汇，逐个讲解词义和用法。
通过例句让学生理解词汇在实际语境中的应用。
通过游戏或竞赛的方式，让学生巩固和记忆词汇。
句型操练教师首先展示并讲解本课的重点句型。
学生跟读并模仿教师的发音和语调。
通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在真实情境中使用所学句型。
情境对话教师创设一个与本课主题相关的情境。
学生分组进行情境对话练习，教师巡回指导。
每组学生上台表演对话，其他同学进行评价和提出建议。
总结与反思教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。
学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和建议。
教师对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励。
四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学、互动教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示、角色扮演等教学手段，营造生动有趣的学习环境。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行词汇记忆、句型模仿和情境对话等练习，以检验学生对知识的掌握程度。
作业布置：要求学生回家后复习本课所学内容，完成相关练习题，并准备一段与本课主题相关的英语对话。
评价方式：通过课堂观察、作业检查和口头评价等方式，全面评估学生的学习效果，及时给予反馈和指导。
六、辅助教学资源与工具教材：使用适合初一学生水平的英语教材，确保教学内容的系统性和连贯性。
初一英语上册一对一课时规划
精心整理初一上册一对一课时规划课时课程内容第一课时一、音标入门（1）元音、辅音二、英文26个字母，及元音字母字母大写的情况三、人称代词的主格形式形容词性的物主代词第二课时一、作业检查及讲解二、特殊疑问句结构与语序特殊疑问词三、音标复习与继续学习（1）四、冠词学习五、指示代词的学习第三课时一、作业检查及讲解二、易错点回顾三、26个字母音标学习四、音标复习与继续学习（4）五、颜色用颜色表示姓名颜色拓展六、定冠词the七、特殊疑问词八、祈使句九、作业：单词书写以及记忆卷子练习题第四课时一、作业检查及讲解二、音标复习及继续学习（4）三、一般现在时四、练习题五、What’s your name?My name isI’m/she’s/First name/ given nameLast name/family name 第五课时一、作业检查及讲解二、音标复习与继续学习（6）三、现在进行时四、第一单元知识点数字的表达Too 的用法Ms、Miss、MrsNo 和not五、形容词性的物主代词复习第六课时一、作业检查及讲解二、音标复习与继续学习（8）三、第一单元知识继续学习数字的表达1-10/序数词What’s sb’stelephone number?单词：friend/ makefriendsChina/Chinese middleschool四、形容词性物主代词进一步学习五、作文自我介绍六、第一单元检测题第七课时阶段性复习一、作业检查二、习题讲解及查漏补缺三、音标复习及学习(4)四、一般现在时和现在进行时练习题五、人称代词的主格和宾格练习六、形容词性物主代词练习题七、自我介绍作文第八课时一、作业检查及讲解二、音标复习和学习（8）三、Unit2 单词讲解Parents/parent,grandmother/grandFamily及巧记,疑问代词who/whom/whose四、介绍他人：this is......，those are......五、短语have a good day,have“经历”六、指示代词复习及练习第九课时一、作业检查和讲解二、音标复习及学习（8）三、单词听写介绍他人提问家庭成员第十课时一、作业检查二、音标学习（6个)三、第二单元文章学习A photo of his family四、一般现在时与现在进行时复习五、音标总复习。
(英语教案)初一英语一对一教案
初一英语一对一教案你知道怎么写初一英语一对一教案吗学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。
一起看看初一英语一对一教案!欢送查阅!初一英语一对一教案1一、说教材(一)教材的作用和地位牛津英语教材把语言结构、语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、主体有序、内容集中, 学习内容格外贴近同学的生活实际和思想实际。
本节课的内容是：Unit 4 的综合技能训练(Integrated Skills)，是将听说读写糅合在一起进行综合训练，以提高同学综合应用英语的力量。
我要求同学直接借助于网络进行查阅相关资料，并在此根底上进行归纳，使同学的信息量有了大大的增加，由同学的被动的接受变成了主动的学习.(二)教学目标1.学问目标：学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。
能娴熟运用所学句式描述、询问奇闻轶事，并对别人的描述作出反响。
2.技能目标：通过真实的语境，重点培育同学听、说及综合运用语言的力量。
3.情感目标：培育同学的参与意识、竞争意识和合作精神，激发同学对我们所处的世界的宠爱和不断探究未知世界的爱好。
二、说教法(一)教学设计的原那么1 坚持自主学习,合作学习的教学原那么老师打破了以老师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥同学的主动性和合作精神, 营造了良好的学习气氛, 更重要的是在频繁的沟通中, 同学的语言表达力量提高了。
2 遵循英语教学的交际性原那么交际性原那么是英语教学中的一个指导性原那么, 教学最终的目的不仅要使同学把握学问, 更重要的是使同学在理解的根底上, 在交际性练习中培育交际力量，而培育这种交际力量, 就是反映在课堂教学中同学以仆人翁态度, 乐观、主动、大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识上。
3 追求和谐的课堂活动同学主体性的发挥, 要在民主, 公平的气氛中表达, 更要在科学,和谐的教学活动中进行. 课堂教学不仅要处理好老师、同学、教材等关系, 还要尽可能地发挥三者各自的特长, 这就是教学的化。
初一英语上册一对一课时规划
初一英语上册一对一课时规划初一上册一对一课时规划课时课程内容第一课时一、音标入门（1）元音、辅音二、英文26个字母，及元音字母字母大写的情况三、人称代词的主格形式形容词性的物主代词第二课时一、作业检查及讲解二、特殊疑问句结构与语序特殊疑问词三、音标复习与继续学习（1）四、冠词学习五、指示代词的学习第三课时一、作业检查及讲解二、易错点回顾三、26个字母音标学习四、音标复习与继续学习（4）五、颜色用颜色表示姓名颜色拓展六、定冠词the七、特殊疑问词八、祈使句九、作业：单词书写以及记忆卷子练习题第四课时一、作业检查及讲解二、音标复习及继续学习（4）三、一般现在时四、练习题五、What’s your name?My name isI’m/she’s/First name/ given nameLast name/family name第五课时一、作业检查及讲解二、音标复习与继续学习（6）三、现在进行时四、第一单元知识点数字的表达Too 的用法Ms、Miss、MrsNo 和not五、形容词性的物主代词复习第六课时一、作业检查及讲解二、音标复习与继续学习（8）三、第一单元知识继续学习数字的表达1-10/序数词What’s sb’s telephone number?单词：friend/ make friends China/Chinese middle school四、形容词性物主代词进一步学习五、作文自我介绍六、第一单元检测题第七课时阶段性复习一、作业检查二、习题讲解及查漏补缺三、音标复习及学习(4)四、一般现在时和现在进行时练习题五、人称代词的主格和宾格练习六、形容词性物主代词练习题七、自我介绍作文第八课时一、作业检查及讲解二、音标复习和学习（8）三、Unit2 单词讲解Parents/parent, grandmother/grand Family及巧记,疑问代词who/whom/whose四、介绍他人：this is......，those are......五、短语have a good day,have“经历”六、指示代词复习及练习第九课时一、作业检查和讲解二、音标复习及学习（8）三、单词听写介绍他人提问家庭成员第十课时一、作业检查二、音标学习（6个)三、第二单元文章学习A photo of his family四、一般现在时与现在进行时复习五、音标总复习。
初中英语一对一教学计划
7
1.音标记忆法[iə]、[əu]
2.冠词（定冠词the ,不定冠词a/an）
8
1.音标记忆法[uə]、[au]
2.There be句型
9
1.音标记忆法[εə]、[כi]
2.动词like用法、英语日期、星期的表示方法
10
1.音标记忆法[θ]、[ð]
2.Unit 1 where’s your pen pal from?重点语法、短语词汇、句子
11
1.音标记忆法[∫]、[t∫]
2.Unit 2 Where’s the post office?重点语法、短语词汇、句子
12
1.音标记忆法[dз]、[tr]
13
1.音标记忆法[dr]、[st] .[sp]
14
1.音标记忆法
15
16
作文
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2627Leabharlann 282930
初一英语教学计划
课时/次
教学内容
备注
1
了解学生的英语水平，其中包括单词记忆能力、掌握程度、语法使用的熟练程度等，制订教学大纲，用较简单的this/that的语法考察时，发现学生有一定基础，不过学生的词汇量很缺乏。因此，之后的课时里边注重单词的记忆占较大比重。
2
学习及使用音标记忆法，单词会记得跟牢固。熟悉五个元音字母，a, o, e , i, u学习/ i:/、/i/。主要教授如何用音标拼写单词
3
1.音标记忆法，如/e/ /ae/ /۸/. 2.时间的表示方法，如What time is it?, past/to用法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
I’m/she’s/
Firstname/givenname
Lastname/familyname
第五课时
1、作业检查及讲解
2、音标复习与继续学习（6）
3、现在进行时
4、第一单元知识点
数字的表达
Too的用法
Ms、Miss、Mrs
No和not
5、形容词性的物主代词复习
第六课时
1、作业检查及讲解
初一英语上册一对一课时规划
初一上册一对一课时规划
课时
课程内容
第一课时
1、音标入门（1）
元音、辅音
2、英文26个字母，及元音字母
字母大写的情况
3、人称代词的主格形式
形容词性的物主代词
第二课时
1、作业检查及讲解
2、特殊疑问句
结构与语序
特殊疑问词
3、音标复习与继续学习（1）
4、冠词学习
五、指示代词的学习
第三课时
1、作业检查及讲解
2、易错点回顾
3、26个字母音标学习
4、音标复习与继续学习（4）
5、颜色
用颜色表示姓名
颜色拓展
6、定冠词the
7、特殊疑问词
8、祈使句
9、作业：单词书写以及记忆
卷子练习题
第四课时
1、作业检查及讲解
2、音标复习及继续学习（4）
3、一般现在时
4、练习题
5、What’syourname?
2、音标复习与继续学习（8）
3、第一单元知识继续学习
数字的表达1-10/序数词
What’ssb’stelephonenumber?
单词：friend/makefriends
China/Chinesemiddleschool
4、形容词性物主代词进一步学习
5、作文自我介绍
6、第一单元检测题
第七课时阶段性复习
4、介绍他人：thisis......，thoseare......
5、短语haveagoodda1、作业检查和讲解
2、音标复习及学习（8）
3、单词听写介绍他人
提问家庭成员
第十课时
1、作业检查
2、音标学习（6个)
3、第二单元文章学习
Aphotoofhisfamily
4、一般现在时与现在进行时复习
5、音标总复习
1、作业检查
2、习题讲解及查漏补缺
3、音标复习及学习(4)
4、一般现在时和现在进行时练习题
5、人称代词的主格和宾格练习
6、形容词性物主代词练习题
7、自我介绍作文
第八课时
1、作业检查及讲解
2、音标复习和学习（8）
3、Unit2单词讲解
Parents/parent,grandmother/grand
Family及巧记,疑问代词who/whom/whose