(新)高中数学一对一课程课时规划

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高中数学新课标必修教材课时安排

高中数学新课标教学计划“一对一”教学设计必修一（约需34课时）第一章集合与函数概念一、本章知识结构框架图二、本章教学约需12课时，具体分配如下：1．1 集合（4课时）1．2 函数及其表示（4课时）1．3 函数的基本性质（3课时）小结（1课时）第二章基本初等函数（Ⅰ）一、本章知识结构框架图二、本章教学约需14课时，具体分配如下：2．1 指数函数（6课时）2．2 对数函数（6课时）2．3 幂函数（1课时）小结（1课时）第三章函数的应用一、本章知识结构框架图二、本章教学约需8课时，具体分配如下：3．1 函数与方程（3课时）3．2函数模型及其应用（4课时）小结（1课时）必修二（约需36课时）第一章空间几何体 +一、本章教学约需8课时，具体分配如下：1．1 空间几何体的结构（2课时）1．2 空间几何体的三视图和直观图（2课时）1．3 空间几何体的表面积与体积（3课时）小结（1课时）第二章点、直线、平面之间的位置关系一、本章知识结构框架图二、本章教学约需10课时，具体分配如下：2．1 空间点、直线、平面之间的位置关系（3课时）2．2 直线、平面平行的判定及其性质（3课时）2．3 直线、平面垂直的判定及其性质（3课时）小结（1课时）第三章直线与方程一、本章知识结构框架图二、本章教学约需9课时，具体分配如下：3．1 直线的倾斜角与斜率（2课时）3．2 直线的方程（3课时）3．3 直线的交点坐标与距离公式（3课时）小结（1课时）第四章圆与方程一、本章知识结构框架图二、本章教学约需9课时，具体分配如下：4．1 圆的方程（2课时）4．2 直线、圆的位置关系（4课时）4．3空间直角坐标系（2课时）小结（1课时）必修三（约需34课时）第一章算法初步一、本章知识结构框架图二、本章教学约需12课时，具体分配如下：1．1 算法与程序框图（2课时）1．2 基本算法语句（3课时）1．3 算法案例（6课时）小结（1课时）第二章统计一、本章知识结构框架图二、本章教学约需15课时，具体分配如下：2．1 随机抽样（5课时）2．2 用样本估计总体（5课时）2．3 变量间的相关关系（4课时）小结（1课时）第三章概率一、本章教学约需7课时，具体分配如下：3．1 随机事件的概率（2课时）3．2 古典概型（2课时）3．3几何概型（2课时）小结（1课时）一、本章知识结构框架图二、本章教学约需16课时，具体分配如下：1．1 任意角和弧度制（2课时）1．2 任意角的三角函数（3课时）1．3 三角函数的诱导公式（2课时）1．4 三角函数的图象和性质（4课时）1．5 函数的图象（2课时）1．6 三角函数模型的简单应用（2课时）小结（1课时）第二章平面向量一、本章知识结构框架图二、本章教学约需12课时，具体分配如下：2．1 平面向量的实际背景及基本概念（2课时）2．2 平面向量的线性运算（2课时）2．3 平面向量的基本定理及坐标表示（2课时）2．4 平面向量的数量积（2课时）2．5 平面向量应用举例（2课时）小结（2课时）第三章三角恒等变换一、本章教学约需8课时，具体分配如下：3．1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式（3课时）3．2简单的三角恒等变换（4课时）小结（1课时）一、本章知识结构框架图二、本章教学约需8课时，具体分配如下：1．1 正弦定理和余弦定理（3课时）1．2 应用举例（4课时）小结（1课时）第二章数列一、本章知识结构框架图二、本章教学约需12课时，具体分配如下：2．1 数列的概念与简单表示法（2课时）2．2 等差数列（2课时）2．3 等差数列的前n项和（2课时）2．4 等比数列（2课时）2．5 等比数列的前n项和（2课时）小结（2课时）第三章不等式一、本章教学约需12课时，具体分配如下：3．1 不等关系与不等式（2课时）3．2 一元二次不等式及其解法（3课时）3．3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题（3课时）3．3基本不等式（3课时）小结（1课时）。

高一数学一对一教学

高一数学一对一教学一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高一学生进行数学一对一辅导。

教学内容以高中数学课程标准为指导，结合当前学生的学习进度和个体差异，围绕高一数学的核心知识点和难点进行深入讲解。

教学任务包括：掌握函数的基本概念及其性质，理解并运用一元一次方程、不等式及其应用，熟练解决实际问题中的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。

2、教学对象本教学设计的对象为高一学生，学生具备一定的数学基础，但在函数、方程、不等式等方面存在不同程度的问题。

针对这种情况，教学过程中将注重因材施教，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高学生的数学素养和解题能力。

同时，关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握函数的基本概念，包括函数的定义、函数的性质、函数图像的识别等。

（2）熟练运用一元一次方程、不等式及其应用，解决实际问题，提高解题速度和准确率。

（3）学会运用数学知识分析问题、解决问题的方法，培养逻辑思维能力和数学建模能力。

（4）掌握数学符号、术语和公式的书写规范，提高数学表达和交流能力。

2、过程与方法（1）通过启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。

（2）采用问题驱动的教学方法，激发学生的求知欲，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

（3）运用案例教学，将理论知识与实际应用紧密结合，提高学生的实际操作能力。

（4）注重数学思想方法的渗透，帮助学生建立数学思维模式，提高学生的综合素质。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，使其认识到数学在现实生活中的重要作用。

（2）激发学生的学习动力，使其树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

（3）培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，勇于克服困难，追求卓越。

（4）通过数学学习，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通协作能力。

（5）引导学生树立正确的价值观，认识到数学知识的学习不仅仅是为了考试，更是为了提升自己的综合素质，为未来的发展奠定基础。

数学一对一辅导计划

数学一对一辅导计划工作目标1.提高数学解题能力：通过一对一辅导，学生能够在教师的指导下，对各种数学题型进行深入分析，理解并掌握解题方法，从而在实际做题时能够熟练运用，提高解题效率和正确率。

–分析学生的解题思路，找出其中的不足和错误，提供针对性的指导和建议。

–通过实例讲解，让学生理解并掌握各种数学解题方法和技巧。

–设计专项练习，帮助学生巩固所学，提高解题能力。

2.培养数学思维习惯：通过一对一辅导，教师可以根据学生的特点，引导学生建立数学思维习惯，让学生在遇到问题时能够用数学的眼光去分析和解决。

–通过日常生活中的例子，让学生理解数学的概念和原理。

–引导学生运用数学知识去解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

–定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。

3.提高数学学习兴趣：通过一对一辅导，教师可以针对学生的兴趣和需求，设计有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

–了解学生的兴趣和需求，设计符合学生特点的学习活动。

–通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。

–鼓励学生分享自己的学习心得和方法，增强学生的学习信心。

工作任务1.个性化教学设计：根据学生的学习情况，设计个性化的教学计划和教学内容，确保教学内容符合学生的学习需求。

–分析学生的学习情况，找出学生的学习弱点和问题。

–根据学生的学习需求，设计个性化的教学计划和教学内容。

–定期评估学生的学习进度，调整教学计划和教学内容。

2.精准辅导与答疑：针对学生遇到的问题，进行精准的辅导和答疑，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

–针对学生遇到的问题，进行精准的辅导和答疑。

–通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握解题方法和技巧。

–鼓励学生提出问题，及时回答学生的疑问。

3.学习习惯与学习方法指导：引导学生建立良好的学习习惯，教授学生有效的学习方法，提高学生的学习效率。

–教授学生有效的学习方法和技巧，提高学生的学习效率。

–引导学生建立良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记等。

高三一对一学习计划

高三一对一学习计划一、学习目标1. 掌握高考必考内容，达到高分；2. 了解自己的优势和短板，制定针对性学习计划；3. 提高学习效率，培养良好的学习习惯和方法；4. 全面发展个人能力，提高综合素质。

二、学习安排1. 早读每天早上早读30分钟，主要复习前一天学过的知识点，做好知识的温故知新，为当天的学习做好准备。

2. 上午学习上午9:00-11:30，学习三个主课程，一节课程50分钟。

集中精力学习，掌握重点难点知识，及时解决学习中的疑难问题。

3. 午饭12:00-13:00，适量进餐后进行休息，保证有足够的精力和体力进行下午学习。

4. 下午学习下午13:00-16:00，继续学习三个主课程，充分利用下午时间进行复习和练习。

并在16:00-17:00进行一小时的自主阅读。

5. 晚餐17:30-18:30，晚餐后进行适量的休息和活动，保证晚上学习的精力和体力。

6. 晚自习19:00-21:30，晚上进行自习，主要进行复习和总结，为第二天的学习做好预习。

每天晚上要保证7小时的睡眠时间，保证充足的睡眠。

三、学习内容1. 语文1）阅读文章：每天阅读一篇优秀的文章，阅读后进行写作或讨论；2）精读课文：每天精读一遍当天的课文，并做好课后作业；3）背诵古诗文：每周背诵一首古诗文，并进行理解和解读；4）写作训练：每周进行一次写作训练，做好写作的积累和提高。

2. 数学1）理论知识：每天复习数学的理论知识，进行练习；2）计算能力：每天进行一定的计算能力训练，提高计算速度和准确率；3）解题技巧：每周进行解题技巧的训练，掌握解题的方法和技巧；4）模拟考试：每月进行一次数学模拟考试，检测自己的学习情况。

3. 英语1）听力训练：每天进行一定的英语听力训练，提高听力水平；2）阅读训练：每天进行阅读训练，提高阅读理解能力；3）写作训练：每周进行英语写作训练，提高写作水平；4）口语训练：每周进行一次口语练习，提高口语表达能力。

4. 其他课程物理、化学、生物、政治、历史、地理等其他课程的学习内容和方法同上述的主要课程。

教育机构新高一数学暑期一对一教学计划

教育机构新高一数学暑期一对一教学计划一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力；2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。

存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足；2、聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实；认真，但上课效率不高，学得不够灵活。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实，夯实基础；拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平；研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

四、具体措施提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。

根据课程标准，教参，切实落实教学目标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。

另外，每节课要安排必要的练习时间，多安排随堂测试是有好处的。

试题讲解时要突出方法，突出思考、分析过程，要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对学生的错误要有针对性的矫正，补偿。

不就题讲题，注意适当的变式。

帮助学生掌握解题的方法，积累解题经验，课后要引导学生进行反思、订正，以加深对概念的理解，方法的掌握。

五、工作计划《高一数学教学计划》由于选择题只有答案，所以解答选择题的策略是：合理、迅速、检验，要善于转化，避免机械套用公式、定理和“小题大做，舍近求远，简单问题复杂化”的不良习惯。

另外，由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考不出高分。

所以，为保证得到该得的分数，要求必须认真审题，明确要求，弄清概念，思考全面，正确表达。

高一数学课时计划(新课)

一对一辅导个性化方案之高中数学（新课）必修1（11—13课时）课时数集合集合的概念 1集合的运算 1函数（12-16课时）函数的定义及映射的概念 1函数的定义域及值域 1函数的性质---单调性、奇偶性 1函数的性质---周期性、对称性 1函数的图像和性质综合运用 2反函数 1二次函数 1指数函数1-2对数函数1-2幂函数 1函数与方程 1 必修2（13课时）课时数空间几何体（2课时）柱椎台球的结构特征及表面积，体积 1空间几何体的三视图和直观图 1立体几何（9课时）空间中直线与直线之间的位置关系 1平面 1直线与平面平行和垂直平面与平面平行和垂直 1三垂线定理 1求线线、线面、面面的夹角 1求点到面的距离 1求二面角 2直线与圆（6课时）直线的倾斜角，斜率 1求直线方程的方法 1直线的交点坐标与距离公式 1圆的方程 1直线与圆 1圆和圆的位置关系 1必修3 （9-11课时）算法初步（4-5课时）算法与程序框图 2基本算法语句1-2算法案例 1统计（3课时）随机抽样 1用样本估计总体 2变量间的相关关系 1概率（4课时）随机事件的概率 1古典概型 2几何概型 1 必修4 （10-11课时）三角函数（5-8课时）任意角，弧度制，任意角的三角函数2-4三角函数诱导公式和辅助角公式 1三角函数的图像与性质2-4三角函数的平移和伸缩 1平面向量（4课时）向量的基本概念及线性运算 1平面向量的基本定理及坐标表示 1平面向量的数量积 1平面向量的应用 1三角恒等变换（3课时）两角和与差的正弦，余弦和正切公式 1简单三角恒等变换 2。

高中数学一对一课程课时规划[新版].doc

一对一课程课时规划方案
学生姓名*** 科目__数学___ 补习内容__必修二到四_____ 授课老师***
填表说明：1. 各任课老师制定计划时应考虑全面，上课进度及知识的掌握要求要符合每个孩子的基础和接受能力，保证补习质量，计划中根据孩子情况增设衔接和复习课时。

2. 每补习一册书至少进行两次正式测试，由任课老师出题、阅卷，试卷原件由教务老师保管。

3. 补习中注重因材施教，引导培养孩子的学习自主性和趣味性。

3. 制定补习目标，通过补习学员的知识水平和做题正确率要有一定程度的提高，将作为任课老师绩效考核的重要参考。

共计16次课合计32小时
共计__16__次课合计_32_小时
备注：高一数学统共四本必修，合计32次课，64小时。

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