“从古诗看古代交通状况”综合性学习活动试题及答案
初三中考下学期期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷带答案
初三中考下学期期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷带答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，回答小题。
宿翠微寺（唐）马戴处处松阴满，樵开一径通。
鸟归云壑静，僧语石楼空。
积翠含微月，遥泉韵细风。
经行心不厌，忆在故山中。
（1）“鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。
（2）诗歌尾联采用了什么抒情方式？抒发了诗人什么情感？2．阅读诗歌，完成以下问题。
南安军【宋】文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
（1）请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。
（2）第三联运用了什么表现手法？请简要分析。
（3）诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
（1）找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。
诗句：________意思：________（2）首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？（3）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（4）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。
4．阅读下列诗歌，完成下面小题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
（1）划线句中“悠悠”一词有何妙处？（2）作者赞颂孙权的用意是什么？5．阅读下面一首词，完成下面小题。
满江红（小住京华）秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。
心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！（1）这首词结尾长叹“青衫湿”。
八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题(含答案)
八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题（含答案）1、某中学开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你参与。
（12分）（1）王明同学在谈活动收获时，写了下面的内容，请你帮助他补充、修改。
（8分）唐诗灿烂华美、宋词饱满安静。
诗词之中，有美丽的画面，有丰富的情调；诗词之中，有家国与天下，有友谊与爱情，有[甲]______与______。
不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。
学校诗词活动开展得非常好，随着活动的开展，同学们不仅零距离接触了优美的古诗词，同学的传统文化素养也得到了极大的提高。
我们要在更广泛的范围内学习古诗词，运用古诗词。
那么，如何学习古诗词呢？我认为，首先，要加强背诵积累，其次，要注重对关键词语的品析，[乙]最后，要通过想象进入诗词营造的意境，不断增加诗歌鉴赏能力。
同学们，让我们从现在开始，_____ ________________________________________________________________。
①请根据语境，在[甲]处填写两个词语。
（2分）[甲]______、______②[乙]处画线句子用词不当，请提出修改意见：____________________。
（2分）③请你在文末横线处补写王明同学对同学们的倡议，要求切合主题，表达得体。
（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）下面是宣传小组收集的四幅与诗词有关的图片，请根据你的积累，在每幅图片下填写一句恰当的诗词。
（4分）①______________________ ②______________________1、（12分）（1）（8分）①山川花鸟②“增加”改为“提高”③示例：朗诵最美诗词，品味诗词之美，汲取诗词力量，成为最美诗词代言人吧（2）（4分）①浅草才能没马蹄②两只黄鹂鸣翠柳2、光明中学八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
八年级下册诗歌鉴赏语文综合试题带解析1
八年级下册诗歌鉴赏语文综合试题带解析1一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，回答问题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？（2）诗中多处运用对比手法，试举例分析。
（3）《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况？表达了诗人怎样的思想感情？2．阅读下面的诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）诗句“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指的是________这一历史事件。
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描绘了怎样的图景？（3）诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”表现了诗人怎样的情怀？3．阅读下面一首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请你分析它好在哪里。
4．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
古诗苑漫步综合性学习活动习题
古诗苑漫步综合性学习活动习题1.古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
XXX的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”表达了古诗道路漫长而艰辛，需要不断探索的精神。
2.诗句A描述了春天XXX润物的景象，B描绘了夏季雨水和青草的相伴，C表现了冬季梨花盛开的美景，D描写了春天涧边幽草和XXX鸣叫的情景，E则描绘了秋季落叶和江上寒风的景象。
3.“桃花溪”这首唐诗中，填入“随”字更为合适，因为它能够形象地表现出溪水流动时落花随波漂流的情景。
4.诗句A描绘了秋天树叶飘落，但仍能开出花朵的意象，B则表现了竹子在困难环境下坚韧不拔的品质。
5.同学们，中国是一个诗的国度。
特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中国文明史上蔚为壮观。
今天，让我们一起漫步于古诗苑，领略诗歌之美吧。
6.诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
成语：异乡同“思亲”。
7.板块一：诗人逸事；板块二：诗歌之美；板块三：诗意人生。
8.①人似XXX有信。
②事如春梦了XXX。
9.诗句A中的“信”蕴含了诚信、守信的中华美德，而诗句B中的“痕”则表现了珍视过去、铭记历史的美德。
3.万籁俱寂，只有XXX回荡在空气中。
4.赏中华诗词，品经典文化。
5.重温经典诗词，唱响青春乐章。
6.春：春雨如期而至，万物复苏。
夏：莲叶翻翻，荷花争艳。
秋：树木变色，山光斑斓。
冬：鸟雀归巢，人独徘徊。
7.两档节目的共同之处在于，它们都以传统文化为主题，以多种形式展现诗词、文学的魅力，同时也满足了观众对深层次文化消费的需求，回归了真、善、美的价值取向。
古诗词是中华文化的瑰宝，通过多种形式的诗词竞赛，吸引了众多热爱诗词的人们的关注。
这些节目触动人们内心深处的情感和情怀。
XXX同学，经典古诗文是我们先辈智慧的结晶。
诵读经典古诗文在陶冶情操和健全人格方面都有着无可替代的作用。
因此，我们应该重视经典古诗文的研究和传承。
班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性研究活动，我们应该积极参与。
综合性学习试题训练及答案
综合性学习试题训练一、现代科技给我们带来了什么（—）探究现代科技，回答问题。
1.根据你了解的情况，请列举现代科技广泛应用的例子10个。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2.结合现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。
（二）诺贝尔发明了炸药，给人们带来的便利和烦恼是什么？二、为本地人物立传探究为人物立传，回答问题：1.传记的要求是：。
2.如果要求你为革命烈士立传，需要哪些方面的材料？3.请按要求写出你所知道的贵州名人六位。
（1）历史文化名人：①②（2）贵州革命英烈：③④（3）贵州科学家：⑤⑥4.贵州山川秀丽，风景优美，资源丰富；更是造就了一带又一代的著名人物，这些人物，为贵州作出了巨大贡献。
你知道几个呢？请你写出一个人物，并简要介绍其主要事迹。
（1）人物：（2）事迹（30字内）：三、文学采风探究文学采风，回答问题：（一）现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的？（二）每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。
1. 2. 3. 4.（三）从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。
（四）你知道多少谚语和歇后语？每类请写出四条。
1.谚语：①②③④2.歇后语：①②③④四、主题探究学习：桥探究“桥”，回答问题。
1. 桥是一中既普通又特殊的建筑物。
普通，因为河流峡谷遍布大地，桥是过河跨谷所必需的，随处可遇；特殊，因为它是空中的道路，结构复杂，施工困难。
由于各个地区自然和社会发展条件不同，人们创造出了各种规模和类型的桥。
请你写出中国名桥五座：①②③④⑤2.我国是一个有悠久历史的多民族国家，有关桥的传说故事、对联、诗句、谚语、歇后语、成语很多，你能按照下面的内容，选填四项吗？①传说：②对联：③诗句：④谚语：⑤歇后语：⑥成语：3.桥梁的作用在于沟通，人与人之间也需要沟通。
国家与过、家庭与家庭、老师与同学、老师与家长、同学与家长、同学与同学都存在沟通、理解的问题，请列出正反两方面的例子，说说怎样架起人与人之间心灵的桥梁（不超过40字）。
八年级古诗词解析练习题及答案
八年级古诗词解析练习题及答案一、选择题1. 下列哪首古诗描写了中国古代京杭大运河？A. 《登鹳雀楼》B. 《小池》C. 《送元二使安西》D. 《早发白帝城》答案：A2. “白日依山尽”这句诗出自于哪首古诗？A. 《登鹳雀楼》B. 《小池》C. 《送元二使安西》D. 《早发白帝城》答案：D3. 下列哪首古诗描写了秋天的景色？A. 《登鹳雀楼》B. 《小池》C. 《送元二使安西》D. 《早发白帝城》答案：B4. “江山如画”这句诗出自于哪首古诗？A. 《登鹳雀楼》B. 《小池》C. 《送元二使安西》D. 《早发白帝城》答案：C5. 下列哪首古诗描写了登高望远的情景？A. 《登鹳雀楼》B. 《小池》C. 《送元二使安西》D. 《早发白帝城》答案：A二、填空题1. “白日依山尽，黄河入海流。
”这两句诗出自于《________》。
答案：早发白帝城2. “白日依山尽，黄河入海流”的意思是白天时太阳落山了，黄河流入海洋。
三、判断题将下列句子中括号内的选项填入空白处，正确的写“√”，错误的写“×”。
1. ( √ / × )《登鹳雀楼》这首诗以城市景观为背景，描绘了一幅壮丽的画面。
2. ( √ / × )《小池》这首诗以小池塘为背景，描写了一种宁静恬美的景色。
3. ( √ / × )《送元二使安西》这首诗以旅行为主题，表达了离别时的思念之情。
4. ( √ / × )《早发白帝城》这首诗以山水景观为背景，描绘了一幅宏伟壮丽的画面。
答案：1. √2. √3. √4. √四、简答题1. 请简要解释《登鹳雀楼》这首诗所表达的主题和意境。
答案：《登鹳雀楼》以写景为主题，描绘了一幅壮丽的城市景观。
诗中通过描绘登高望远的场景，表达了作者对自然景色的赞美和激动之情。
通过对登高观赏的描写，诗人表达了对美好自然景观的向往，以及对人与自然和谐相处的向往之情。
2. 请简要解释《小池》这首诗所表达的主题和意境。
八年级语文下册 第6单元 综合性学习 从古诗看古代交通课件 (新版)语文版
活动指导
这四首古诗为《蜀道难》、《过华清宫绝句三首（其一）》、《送 元二使安西》、《送秘书晁监还日本国》。 （2）说一说。 就上述四首诗歌，请各组同学派一位代表，围绕“ 从古诗看古代交通”的主题，把之前的探究成果说一说。之后，主 持人进行总结。 （3）比一比。 两个环节，第一是必答题，第二是抢答题。 （4） 演一演。 小品剧《穿越时空隧道的古代诗人》，由四位同学 表演，表演过程中演员与同学互动。 （5 ）听一听。 请一位同学朗读一篇文章《假如古人有了……》， 同学们在倾听中认识到现代科技带来的方便。 三、教师引导学生谈感想，说体会
明清时期，我国古代交通由盛而衰。明代出现造船高蜂，郑 和七下西洋，把我国古代航海活动推向顶峰。不久以后明清展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。 【拟名称】 1．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首 诗，它们都与古代的交通有关。请根据它们所涉及的这一内容， 给诗集命名。 《蜀道难》——李白 《过华清宫绝句三首(其一)》——杜牧 《赠汪伦》——李白 诗集名称：《________交__通__诗___集_______》
活动示例
（一）涉及交通和交通工具的古诗 ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐•刘禹锡《酬乐天 扬州初逢席上见赠》 ②结庐在人境，而无车马喧。——晋•陶渊明《饮酒》 ③客路青山外，行舟绿水前。——唐•王湾《次北固山下》 ④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元•马致远《天净沙•秋 思》 ⑤仍怜故乡水，万里送行舟。——唐•李白《渡荆门送别》 ⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。——唐•岑参《白雪歌送 武判官归京》 ⑦旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——南宋•辛弃疾《西江月 •明月别枝惊鹊》
链接中考
【品诗句】 2．下面是同学们由上述诗歌对当时交通情况的分析，请选出不
新人教版 八年级下 综合性学习 古诗苑漫步含答案)
新人教版八年级下综合性学习古诗苑漫步(含答案)综合性学习古诗苑漫步一、主题语古诗中的离愁别绪；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
汲取古诗营养品味古诗芬芳漫步古诗苑含英咀华欣赏古诗词怡情养性漫步古诗苑品味古诗情欣赏古诗情韵传承华夏文明二、活动形式：1、举办有关古诗的手抄报2、举办有关古诗的黑板报3、举行古诗朗诵比赛4、举行唱古诗比赛5、举行古诗配画作品展1、声情并茂诵古诗已经谱曲演唱的古诗有：《诗经》中的《关雎》《蒹葭》；李煜的《虞美人》；苏轼的《水调歌头》；岳飞的《满江红》；李清照的《一剪梅》2、别出心裁品古诗：可以为古诗配画；谱曲；编舞；改成剧本，制成电脑动画等3、分门别类辑古诗：古诗中的春夏秋冬；春：春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
冬：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 遥知不是雪,为有暗香来. 古诗中的风花雪月；风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山空。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 E．木落雁南度，北风江上寒。
2、在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？答：选D组,在“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”两句中,运用了视觉、听觉描写景物。
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“从古诗看古代交通状况”综合性学习活动试题及答案本文是关于“从古诗看古代交通状况”综合性学习活动试题及答案，感谢您的阅读！
根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。
（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）
材料一：过清华宫绝句杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
材料二：送元二使安西王维
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
材料三：夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
探究结果：1．____2．____3．____
（二）写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。
①____②____
③____④____
（三）写出古诗中有名的送别诗四句。
①____②____③____④____
【答案】（一）1.交通设施：馆驿。
交通工具：马。
…综合性学习活动试题答案（本题在答案的第一页）…3.交通工具：船。
民间通
信。
（二）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
③山回路转不见君，雪上空留马行处。
④行道迟迟，载渴栽饥。
（三）①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
②海内存知己，天涯若比邻。
③数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
④仍怜故乡水，万里送行舟。
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