小学六年级数学圆柱圆锥复习
人教版六年级下册数学 圆柱与圆锥整理和复习

40
(单位:厘米)
增加两个长方形的面, 长等于圆柱的高,宽等 于底面直径。
滚、刷、切、削、熔……
切割前后的表面积 增加了,体积不变
。
滚、刷、切、削、熔……
把圆柱削成最大的圆锥,需要削去多少?
50
问题1:怎么削才算是最大的圆锥?
问题2:削成的圆锥与圆柱有什么关系?
2
3.14×(40÷2)2×50×
选择 一个有盖的圆柱形铁桶。 1、求这个铁桶的占地面积,是求( A. 容积 B. 底面积 C. 表面积
B) D. 体积
2、做这样一个铁桶用多少铁皮,是求( C ) A. 容积 B. 底面积 C. 表面积 D. 体积
3、这个铁桶能装多少水,是求( A ) A. 容积 B. 底面积 C. 表面积 D. 体积
0.5m 1m 4.5m ——
314dm3 2.198m3 6280cm3 10.048dm3 1.1775m3
3.妈妈给小雨的塑料壶做了一个布套(如图)小雨每天上学带一壶水。 (1)至少用了多少布料? (2)小雨在学校一天喝1.5L的水,这壶水够喝吗?(水壶的厚度忽略不 计。)
分析:求所用布料就是求水壶的表面积,求能装多少水 即求水壶的体积。
答:旋转一周后围成的立体图形的体积是301.44cm3。
3.一个圆柱形鱼缸,底面直径是40cm,高是25cm,里面盛了一 些水,把一个底面半径为10cm的圆锥放入鱼缸中(圆锥全部浸 入水中),鱼缸中的水面升高了2cm。这个圆锥的高是多少?
水面升高的那部分圆柱的体积就是
放入水中的圆锥的体积。
2cm
V 锥 = V 柱=3.14×(40÷2)2×2 =3.14×800 =2512(cm3)
3.一个圆柱形鱼缸,底面直径是40cm,高是25cm,里面盛了一 些水,把一个底面半径为10cm的圆锥放入鱼缸中(圆锥全部浸 入水中),鱼缸中的水面升高了2cm。这个圆锥的高是多少?
六年级数学总复习课件_圆柱与圆锥整理复习_1

20cm
2.把这根木头全都刷上油漆, 刷油漆的面积有多大?
S=S侧+ S底X2 =3.14X20X30+ 3.14X ( 20÷2 ) X2 =1884 + 628
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2
=2512(平方厘米)
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20cm
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20cm
5.削掉部分占这个圆柱体积的
几分之几?
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9dm
20cm
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30 10
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20 8
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Hale Waihona Puke 回答下面的问题,并列出算式: 一个圆柱形无盖的水桶,底面半径10分米,高20分米。 1.给这个水桶加个箍,是求什么? 2.求这个水桶的占地面积,是求什么? 3.做这样一个水桶用多少铁皮,是求什么? 4.这个水桶能装多少水,是求什么?
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20cm
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一个圆柱高10厘米,接上4 厘米的一段后,表面积增加了 25.12平方厘米,求原来圆柱的 体积是多少立方厘米?
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一个酒瓶里面深30厘米,底面直径 是8厘米,瓶里有酒深10厘米,把酒 瓶塞紧后倒置(瓶口向下),这时酒 深20厘米,你能算出酒瓶的容积是 多少毫升来吗?
六年级下学期 圆柱与圆锥 详细知识点总结+重难点题型训练+详细答案 很全面

圆柱与圆锥【考点要求】1、认知圆柱与圆锥,掌握它们的各部分特征2、理解并掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法,并会正确计算3、理解并掌握圆柱与圆锥的体积的计算方法,会运用公式计算体积、容积,解决有关的简单的实际问题。
【基础知识回顾】考点一、圆柱的各部分名称,展开图一、圆柱的各部分名称,展开图1、底面、侧面、高:(1)圆柱的两个圆面叫做底面,圆柱的两个底面都是圆,并且大小一样;(2)周围的面叫做侧面,圆柱的侧面是曲面;(3)两个底面之间的距离叫做高,圆柱的高有无数条;拿一张长反省的硬纸,贴在木棒上,快速转动,转动起来的形状就是个一个圆柱。
2、圆柱的侧面展开图:圆柱的侧面展开图是一个长方形,长方形的长相当于圆柱的底面周长,长方形的宽相当于圆柱的高。
【练习一】1、点的运动可以形成(),线的运动可以形成一个(),面的运动可以形成()。
长方形绕一条边旋转一周可以形成()2、圆柱由()个面组成,分别是()()()组成,上下底面都是(),侧面的展开是一个()。
3、圆柱的侧面展开是一个长方形,长方形的长等于圆柱的(),长方形的宽等于圆柱的()4、如右图,以长方形的长为轴,旋转一周,得到的立体图形是(),那么,得到的这个立体图形的高是()厘米,底面周长是()厘米。
3厘米6厘米5、判断(1)长方体中最多有4个面可能是正方形()(2)一个圆柱,如果底面直径和高相等,则圆柱的侧面展开是正方形()(3)如果一个物体上、下底面是面积相等的两个圆,那么这个物体一定是圆柱()。
考点二、圆柱的表面积π+2πrh=2πr(r+h)二、圆柱的表面积=2个圆的面积+1个侧面积=2r21、圆柱的侧面积=底面周长×高=πdh=2πrh因为圆柱的侧面展开是一个长方形,长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高,所以长方形的面积就是圆柱的侧面积=底面周长×高π×22、圆柱的2个底面积:S=r2π+2πrh=2πr(r+h)3、圆柱的表面积:2个底面积+1个侧面积=2r2注意:有时题目计算表面积时,并不是三个面的面积都要计算,要结合具体题目具体分析,比如,通风管就只用计算侧面积即可,无盖的水桶就只用计算侧面积和1个底面积4、圆柱的截断与拼接:(1)把一个圆柱截成两个圆柱,增加的表面积是两个底面积;(2)把两个同样粗细的圆柱拼成一个圆柱,减少的表面积是两个底面积。
六年级下册数学教案-2.9圆柱和圆锥的复习|苏教版

六年级下册数学教案2.9 圆柱和圆锥的复习|苏教版一、教学内容:今天我们的复习内容是苏教版六年级下册的圆柱和圆锥章节。
这个章节主要讲述了圆柱和圆锥的定义、性质以及计算方法。
其中包括了圆柱的高、底面半径、体积和表面积的计算,以及圆锥的高、底面半径、体积和表面积的计算。
二、教学目标:通过复习,我希望学生们能够掌握圆柱和圆锥的基本概念和计算方法,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点:重点是让学生们理解和掌握圆柱和圆锥的定义、性质和计算方法。
难点则是如何引导学生运用这些知识解决实际问题。
四、教具与学具准备:为了帮助学生们更好地理解和掌握知识,我准备了一些教具和学具,包括圆柱和圆锥的模型、计算器、白板等。
五、教学过程:1. 实践情景引入:我会拿出一个圆柱和一个圆锥的模型,让学生们观察并说出它们的特征。
2. 知识回顾:然后我会带领学生们回顾一下圆柱和圆锥的定义、性质和计算方法。
3. 例题讲解:接着我会给学生们讲解一些例题,让他们看到如何运用圆柱和圆锥的知识解决实际问题。
4. 随堂练习:在讲解完例题后,我会给学生们一些随堂练习题,让他们自己动手计算,巩固所学的知识。
5. 板书设计:在课堂上,我会根据讲解的内容,设计一些板书,帮助学生们更好地理解和记忆圆柱和圆锥的知识。
6. 作业设计:我会给学生们布置一些作业题,让他们在课后进一步巩固所学的内容。
六、作业设计:1. 请画出一个圆柱和一个圆锥,并标出它们的高和底面半径。
2. 一个圆柱的底面半径是5cm,高是10cm,求它的体积和表面积。
3. 一个圆锥的底面半径是3cm,高是8cm,求它的体积和表面积。
答案:1. 略2. 体积:314cm³,表面积:282.6cm²3. 体积:21.98cm³,表面积:47.7cm²七、课后反思及拓展延伸:通过今天的复习,我发现学生们对圆柱和圆锥的知识掌握得比较好,但在解决实际问题时,还是有些学生会出现错误。
六年级下册数学教案《 第3单元 圆柱与圆锥 整理和复习 》 人教版

六年级下册数学教案《第3单元圆柱与圆锥整理和复习》人教版一. 教材分析本节课为人教版六年级下册数学第3单元“圆柱与圆锥”的整理和复习。
本单元的主要内容是圆柱和圆锥的特征、体积计算以及应用。
教材通过复习和整理,使学生对圆柱和圆锥的概念、性质、计算方法等有一个清晰、系统的认识,提高学生的空间想象能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经学习了圆柱和圆锥的基本知识,对圆柱和圆锥的特征、体积计算有一定的了解。
但部分学生对一些概念和公式的理解不够深入,应用能力有待提高。
此外,学生的空间想象能力和解决问题的能力参差不齐,需要在教学中加以关注和培养。
三. 教学目标1.知识与技能:通过对圆柱和圆锥的复习,使学生掌握圆柱和圆锥的基本概念、性质和体积计算方法,提高空间想象能力和解决问题的能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流、探究发现等方法,培养学生的动手操作能力和思维能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新意识和团队协作精神,使学生感受到数学与生活的密切联系。
四. 教学重难点1.重点:圆柱和圆锥的基本概念、性质和体积计算方法的掌握。
2.难点:对圆柱和圆锥体积公式的理解与应用,以及空间想象能力的培养。
五. 教学方法1.自主学习:引导学生独立思考,自主探究,发现和总结圆柱和圆锥的特点和规律。
2.合作交流:鼓励学生与他人分享学习心得,互相讨论,共同解决问题。
3.探究发现:引导学生动手操作,观察分析,发现圆柱和圆锥的体积计算方法。
4.启发引导:教师通过提问、设疑,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教具:圆柱和圆锥模型、图片、课件等。
2.学具:学生每人准备一个圆柱和圆锥模型,以及相关计算工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示生活中的圆柱和圆锥物体,引导学生回顾已学的知识,为新课的复习打下基础。
2.呈现(10分钟)教师通过讲解和示范,呈现圆柱和圆锥的基本概念、性质和体积计算方法。
六年级数学下册圆柱与圆锥知识点总结(全面)

圆柱与圆锥一.圆柱1、圆柱的形成:圆柱是以长方形的一边为轴旋转而得到的;圆柱也可以由长方形卷曲而得到。
2、圆柱各部分的名称:圆柱的的两个圆面叫做底面(又分上底和下底);周围的面叫做侧面;两个底面之间的距离叫做高(高有无数条他们的数值是相等的)。
3、圆柱的侧面展开图:A、沿着高展开,展开图形是长方形,长方形的长等于圆柱底面的周长,长方形的宽等于圆柱的高,当底面周长和高相等时(h=2πR),侧面沿高展开后是一个正方形,展开图形为正方形。
B、不沿着高展开,展开图形是平行四边形或不规则图形。
C、无论如何展开都得不到梯形.侧面积=底面周长×高S侧=Ch=πd×h=2πr×h4、圆柱的表面积:圆柱表面的面积,叫做这个圆柱的表面积。
圆柱的表面积=2×底面积+侧面积,即S表=S侧+S底×2=2πr×h+2×πr2(实际中,使用的材料都要比计算的结果多一些,因此,要保留数的时候,都要用进一法)圆柱的体积:圆柱所占空间的大小,叫做这个圆柱的体积。
圆柱切拼成近似的长方体,分的份数越多,拼成的图形越接近长方体。
长方体的底面积等于圆柱的底面积,长方体的高等于圆柱的高。
长方体的体积=底面积×高圆柱体积=底面积×高V柱=S h=πr2hh=V柱÷S=V柱÷(πr2)S=V柱÷h5、圆柱的切割:A.横切:切面是圆,表面积增加2倍底面积,即S增=2πr2B.竖切(过直径):切面是长方形(如果h=2R,切面为正方形),该长方形的长是圆柱的高,宽是圆柱的底面直径,表面积增加两个长方形的面积,即S增=4rh考试常见题型:A.已知圆柱的底面积和高,求圆柱的侧面积,表面积,体积,底面周长B.已知圆柱的底面周长和高,求圆柱的侧面积,表面积,体积,底面积C.已知圆柱的底面周长和体积,求圆柱的侧面积,表面积,高,底面积D.已知圆柱的底面面积和高,求圆柱的侧面积,表面积,体积E.已知圆柱的侧面积和高,求圆柱的底面半径,表面积,体积,底面积以上几种常见题型的解题方法,通常是求出圆柱的底面半径和高,再根据圆柱的相关计算公式进行计算。
小学六年级数学下册《圆柱和圆锥的整理与复习》教学设计

《圆柱和圆锥的整理与复习》教学设计教学内容:六年级下册圆柱和圆锥的整理与复习教学目标:1、回顾本单元的知识内容,进一步认识圆柱、圆锥的特征,巩固圆柱的侧面积、表面积及圆柱和圆锥的体积计算的一般方法,进一步理解直柱体的表面积可以用“两个底面积+侧面积”来计算,直柱体的体积可以用“底面积×高”来计算。
2、能运用有关知识,灵活地解决一些实际问题。
3、让学生体验掌握数学知识的成功喜悦,激发学习的兴趣,培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。
教学重点:归纳整理有关圆柱和圆锥的知识,形成知识体系。
教学难点:理解圆柱体与长方体、正方体等表面积及体积之间的联系,理解圆柱和圆锥之间的联系和区别,提高运用知识解决问题的能力。
教学过程:一、梳理知识点1、导入同学们,这节课我们要一起来复习圆柱和圆锥的有关知识。
2、检查课前整理知识情况3、展示交流,复习知识点师:《圆柱与圆锥》这一单元,你学会了哪些知识?谁来汇报一下。
指名学生上台投影交流展示并说出整理过程4、本单元易错点(指名说)二、练习与思考你能计算下面各图形的表面积与体积吗?各个图形之间的特征有什么联系?1、表面积:(1)它们的表面积是多少?(先让学生独立完成后全班交流)师:长方体和三棱柱的表面积还有其他不同的算法吗?(2)你们有什么发现?它们的表面积都可以用侧面积+两个底面积来计算(3)课件演示立体图形的平面展开图:课件展示:侧面积+两个底面积2、体积(1)它们的体积是多少?(先让学生独立完成后全班交流)(2)你有什么发现?它们的体积都可以用底面积×高来计算。
3.议一议:有一位同学说:“圆锥的体积是圆柱体积的1/3。
”你们认为他说得对吗?4、圆柱和圆锥的体积相等,高也相等,它们的底面积之间有什么关系?三、综合应用1、一个酒瓶里面深30厘米,底面直径是8厘米,瓶里有酒深10厘米,把酒瓶塞紧后倒置(瓶口向下),这时酒深20厘米。
酒瓶的容积是多少毫升?(先让学生独立完成,后全班交流)2、用一底面边长为2分米,高为5分米长方体木料做一个最大的圆柱,木料的利用率是多少?四、拓展延伸有一张长为12厘米,宽为6厘米的长方形卡纸,如果要把它折成高是6厘米的长方体或者圆柱体,它们的体积是多少立方厘米?先让学生独立思考并计算出结果,然后全班交流汇总你有什么发现?小组讨论后全班交流五、课后思考如果把它折成高是12厘米的长方体或者圆柱体,它们的体积是多少?六、总结收获这节课你有什么收获?。
(苏教版)六年级数学下册课件_圆柱和圆锥的整理与复习

3.已知两个体积不同的圆柱, 高相等,它们的底面半径的比 是1:2,那么它们的体积的比是 ( 1:4 )
半 径 底面积 高 体 积
圆柱体1 圆柱体2
1
1 1
2
4 1
1
4
4.如下图,有三块不同的硬纸 片,让它们分别绕PQ边旋转一 周,它们所掠边的空间是圆锥 体的是( B )。
P
A
Q
B
P Q
P
C
Q
5.甲乙两人分别利用一张长20厘米, 宽15厘米的纸用两种不同的方法围成 一个圆柱体(接头处不重叠),那么 围成的圆柱( B )。 A高一定相等 B侧面积一定相等 C侧面积和高都相等D侧面积和高都不 A y 相等
1 圆柱表面积 = 1个侧面积 + 2个底面积 圆锥的体积:V= --Sh
圆柱体积 = 底面积 ×高(V=Sh)
3
1.冬天护林工人给圆 柱形的树干的下端涂 防蛀涂料,那么粉刷 树干的面积是指( B )。 A.底面积 C.表面积 B.侧面积 D.体积
2.一个圆锥的体积是a立 方米,和它等底等高的圆 柱体的体积是( C )立 方米。 A. a÷3 1 C. 3a B. 2a D. a的立方
30
15
8
20
请同学们自己将圆柱和圆锥 的内容整理一遍。
2 2 2
2×3.14×2
10.一个近似圆锥形的 沙堆,底面直径和高 相等,已知底面周长 是15.7米,每立方米沙 重2吨。这堆沙重多少 吨?
1号题
如图,想想办法,你能 否求它的体积?( 单位: 厘米)
4
2 6
2号 一个酒瓶里面深30厘米,底面直 题 径是8厘米,瓶里有酒深15厘米,
把酒瓶塞紧后倒置(瓶口向下), 这时酒深20厘米,你能算出酒瓶 的容积是多少毫升来吗?
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圆柱的初步认识一、圆柱1.一个长方形沿直线旋转一周形成的图形叫做圆柱。
2、圆柱的特征:(1)底面的特征:圆柱的底面是完全相等的两个圆。
(2)侧面的特征:圆柱的侧面是一个曲面,其展开图是一个长方形。
长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。
(3)高的特征:圆柱有无数条高。
\3.圆柱的高:两个底面之间的距离叫做高。
4.圆柱的侧面展开图:当沿高展开时展开图是长方形;当底面周长和高相等时,沿高展开图是正方形;当不沿高展开时展开图是平行四边形。
5.圆柱的侧面积:圆柱的侧面积=底面的周长×高,用字母表示为:S侧=Ch6.圆往的表面积:圆柱的表面积=侧面积+2×底面积,即S表= S侧+2S底。
例一:指出以下图形哪个是圆柱)例二:下面()图形是圆柱的展开图。
(单位:cm)例三:用一张长分米,宽2分米的长方形纸,围成一个圆柱形纸筒,它的侧面积是。
例四:一个圆柱的底面直径是2厘米,高是2厘米,侧面展开是一个__ ___形,它的面积是 _________ ,底面积是。
练习一、填空1、圆柱的两个圆面叫做(),它们是()的两个圆形;周围的面叫做();圆柱两个底面之间的距离叫做()。
一个圆柱有()条高。
2、把一张长方形的纸的一条边固定贴在一根木棒上,然后快速转动,得到一个()。
)3、一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形,长是厘米,宽是3厘米。
这个圆柱的底面周长是()厘米,高是()厘米。
4、一个圆柱的侧面展开后得到一个正方形,边长是厘米。
这个圆柱的底面周长是()厘米,高是()厘米。
5、把一个底面积是平方厘米的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积增加了()平方厘米。
6、一个圆柱体零件,高10cm,如果沿着它的一条底面直径往下切,切成大小相同的两份,表面积增加80cm²,那么原来这个圆柱体的表面积是()cm²7、一台压路机的前轮是圆柱形,轮宽米,直径米,前轮转动一周,压路的面积是()平方米二、判断1、上下两个底面相等的物体一定是圆柱体。
()…2、圆柱的侧面沿着高展开后会得到一个长方形或者正方形。
()3、一个圆柱,底面周长是厘米,高是厘米。
这个圆柱的侧面沿着高展开,得到一个长方形。
()4、一个圆柱,底面周长是厘米,高是厘米。
这个圆柱的侧面沿着高展开,得到一个正方形。
()5、一个圆柱,底面半径是4厘米,高是4厘米。
这个圆柱的侧面沿着高展开,得到一个正方形。
()6、如果两个圆柱的侧面积相等,那么它们的底面周长也相等。
()7、做一节圆柱形通风管要用多少铁皮,就是求它的侧面积。
()8、圆柱的高与底面直径相等,它的侧面展开图是正方形。
()】三、求下面圆柱的侧面积。
(1)底面直径米,高是2米。
(2)底面半径是2分米,高是5分米。
;四、求下面圆柱的表面积。
(1)底面直径10厘米,高是16厘米。
(2)底面半径是2分米,高是20分米。
四、解决实际问题。
/1、一个没有盖的圆柱形铁罐,底面直径是10厘米,高是4厘米,做这个铁罐要用铁皮多少平方厘米(得数保留整十平方厘米)2、一个圆柱,侧面展开后是一个边长分米的正方形.这个圆柱的底面直径是多少分米)3、一个圆柱的展开图如图所示,求该圆柱的表面积。
820 4、计算圆柱的表面积。
(单位:dm)$5、一个没有盖的圆柱形水桶,底面直径是4分米,高是8分米,要在水桶的里、外面都涂上防锈漆,油漆的面积大约是多少平方分米(得数保留整数。
)(6、一个圆柱形水池,水池内壁和底面都要镶上瓷砖,水池底面直径6米,池深米,镶瓷砖的面积是多少平方米7、张师傅做一担无盖的圆柱形水桶,底面直径4分米,高5分米。
至少要多少平方分米的铁皮(保留整数)8、把两个底面直径都是4厘米、长都是3分米圆柱形钢材焊接成一个大的圆柱形钢材,焊接成的圆柱形钢材的表面积是多少比原来两个小圆柱形钢材的表面积之和减少了多少@圆柱体积公式:圆柱的体积 =底面积×高V=S×h =π r2 × h练习一、判断1.圆柱体体积与长方体体积相等。
()]2.“做圆柱形通风管需要多少铁皮”是求这个圆柱的侧面积。
()3.一个容器的体积就是它的容积。
()4.长方体、正方体、圆柱的体积都可用底面积×高来表示。
()5.长方形绕着一条边转动所产生的图形是圆柱。
()6.圆柱体的高越长,它的体积越大。
()7.如果两个圆柱体积相等,那么它们是等底等高()8.两个等底的圆柱,底面积大的圆柱体积一定大()9.圆柱的底面积扩大到原来的2倍,高缩小到原来的,体积不变。
()—二、填空。
1.8050毫升=()升()毫升;平方分米=()平方厘米立方米=()立方分米; 5平方米40平方分米=()平方米2.求水桶能装多少水就是求水桶的(),求水池的占地面积是算水池的()。
3.一个长方体和一个圆柱的体积相等,高也相等,那么它们的底面积()。
4.一根横截面面积是10平方厘米的圆柱形钢材,长是2米,它的体积是()立方厘米。
5.把棱长6分米的正方体木块切成最大的圆柱,切去的体积是(). 》6.下面()杯中的饮料最多。
7.7.`三、应用题1.把一个棱长是6分米的正方体木块,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少立方分米2.*3.有一个高为分米的圆柱体的机件,它的侧面积展开正好是一个正方形,求这个机件的体积.4.要制作容量是升的圆柱形铁桶,如果底面半径是2分米,高应是多少分米)4. 一个圆柱水桶的体积是28立方分米,底面积是平方分米,装了2/5桶水,水高多少分米5.把一种空心混凝土管道,内直径是40厘米,外直径是80厘米,长300厘米,求浇制100节这种管道需要多少混凝土6.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高8厘米,求它的体积和表面积.>7.做一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高30厘米,底面直径20厘米,做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮这个水桶能装多少千克的水(1立方分米水重1千克)8.一个圆柱形的油桶,从里面量底面直径是4分米,高3分米。
(1)做这个油桶至少要用多少平方米的铁皮(2)如果1升柴油重千克,这个油桶能装多少千克柴油(得数保留两位小数),9.一个长8分米,宽6分米,高4分米的长方体与一个圆柱的体积相等,高相等,这个圆柱的底面积是多少¥10.一种空心钢管,内直径8厘米,外半径5厘米,长80厘米,这根钢管的体积是多少立方厘米11.根据条件求圆柱的表面积和体积。
(单位:厘米)*12.一个圆柱的体积是立方厘米,底面周长是厘米,它的高是多少厘米13.把这一包奶倒入这个杯中,能装下吗@圆锥一、圆锥1、认识圆锥【2、圆锥的组成:圆锥是由一个底面、一个侧面和一个顶点三部分组成的立体图形。
3、圆锥的特征:(1)底面的特征:圆锥的底面都是一个圆。
(2)侧面的特征:圆锥的侧面是曲面。
(3)高的特征:一个圆锥只有一条高。
(4)母线的特征:圆锥母线的长度大于圆锥的高。
~4、圆锥体积圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一二、练习1、下面图形中是圆锥的在括号里打“√”,不是的打“×”》()()()()()2、判断:1.圆柱有无数条高,圆锥只有一条高。
()2.从圆锥的顶点到底面任意一点的距离叫做圆锥的高。
()3.圆锥从正面或侧面看,都是一个等腰三角形。
()4.圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大()5.圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体的。
()*6.正方体、长方体、圆锥体的体积都等于底面积×高。
()7.一个圆柱体木料,把它加工成最大的圆锥体,削去的部分的体积和圆锥的体积比是2:1.()8.把一个圆柱木块削成一个最大的圆锥,应削去圆柱的。
()3、填空1.一个圆锥体积是15立方厘米,与它等底等高的圆柱的体积是()立方厘米.2.一个圆锥与一个圆柱等底等高,已知圆锥的体积是8立方米,圆柱的体积是()。
3.一个圆锥与一个圆柱等底等体积,已知圆柱的高是2厘米,圆锥的高是()。
~4.一个圆锥与一个圆柱等高等体积,已知圆柱的底面积是6平方米,圆锥的底面积是()。
4、应用题1.已知一个圆锥形铁锤的底面积是24cm2,高是8cm。
这个铁锤的体积是多少立方厘米2.一个圆锥的底面半径是6厘米,高是4厘米,求它的体积)3.一个近似于圆锥形状的沙堆,测得底面直径4米,高米。
每立方米沙大约重吨,这堆沙约重多少吨(得数保留整吨数)4.一堆大米,近似于圆锥形,量得底面周长是厘米,高6厘米。
它的体积是多少立方厘米如果每立方米大米重500千克,这堆大米有多少千克^5.如图,先将甲容器注满水,再将水倒入乙容器,这时乙容器中的水有多高(单位:厘米)圆柱圆锥的综合应用一、圆柱圆锥公式1、圆柱的侧面积:圆柱的侧面积=底面的周长×高,即:S侧=Ch&2、圆往的表面积:圆柱的表面积=侧面积+2×底面积,即:S表=S侧+2S底3、圆柱体积:圆柱的体积 =底面积×高V=S×h =π r2 × h4、圆锥体积:圆锥的体积 =底面积×高V = S×h = πr2× h二、练习1、如下图,圆柱形烧杯与圆锥形杯子的底面积相等,将圆柱形烧杯装满水后倒入圆锥形杯子,能装()杯2、一个圆柱与一个圆锥的底面积相等,体积的比是2:3,已知圆柱高12cm,圆锥高()cm3、一个圆柱与一个圆锥等底等高,它们的体积之差为,那么它们的体积之和是()cm3。
A、B、C、4、下面的圆柱与圆锥,体积相比()。
A.圆柱>圆锥 B.圆柱<圆锥 C. 圆柱=圆锥5、有一个草堆,上部是圆锥形,下部是一个圆柱,如果圆锥的高为米,底面半径为2米,圆柱的高为3米,底面半径为2米,草堆体积是多少6、有一个粮囤,上面是圆锥形,下面是圆柱形,底面直径是2米,圆柱高是米,圆锥高是米,如果每立方米粮食重700千克,这个粮囤装粮食多少千克7、计算下列图形的体积。