《黄生借书说》阅读附答案
《黄生借书说》阅读练习及答案
《黄生借书说》阅读练习及答案《黄生借书说》阅读练习及答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
以下是小编为大家收集的《黄生借书说》阅读练习及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《黄生借书说》阅读练习及答案1（一）阅读文言文，完成下面的题目（20分）。
黄生借书说黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
1．本文选自《》，作者是清朝的文学家（人名）。
4分2．解释下列加点的词语。
6分（1）非独书为然（）（2）若业为吾所有（）3．用现代汉语翻译下面的句子，注意重点词的含义。
3分然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
4．作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）4分5．课文结尾“为一说，使与书俱”表达了作者的情感。
3分答案：课内文言文答案1．小仓山房文集袁枚4．“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
”5．对黄生的殷切期望。
《黄生借书说》阅读练习及答案2（甲）余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。
《黄生借书说》练习题及答案
《黄生借书说》练习题及答案
黄生借书说
①黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
⑤为一说，使与书俱。
【小题1】本文作者是朝的文学家。
（2分）
【小题2】用现代汉语解释文中画线的句子。
（3分）
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
【小题3】不能证明“书非借不能读也”观点的一项对比内。
黄生借书说阅读理解题目及答案
黄生借书说阅读理解题目及答案黄生借书说阅读理解题目及答案黄生借书说（节选）黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。
故有所览辄省记。
通籍①后，俸去书来，落落大满。
素蟫②灰丝时蒙卷轴③。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！注释：①通籍，指做官，步入仕途。
②蟫，这里指书中生的虫。
③卷轴，卷，念juàn，这里泛指书籍。
1．在下列句子中该加标点符号的地方划上“/”（2分）七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几2．解释加点字在句子中的意思。
（3分）假（）俟（）形（）3．联系上下文推测：“非读书为然”的“然”在文中指代________ （2分）4．结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。
（3分）1．在下列句子中该加标点符号的地方划上“/”（2分）七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几2．解释加点字在句子中的意思。
（3分）假（借）俟（等到）形（出现、表现、呈现等意思接近即可）3．联系上下文推测：“非读书为然”的“然”在文中指代书非借不能读也（2分）4．结合文中的.句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。
（3分）从“若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
”说明拥有书的人总会把书高高的放着，高枕无忧，不是惜时如金，而是明日复明日的自我安慰，直至书蒙灰生虫。
若答“此书非借来的，自然就不会担心别人要，就会无忧无虑”也可以。
译文青年黄允修来借书。
我把书交给他并对他说：我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。
《黄生借书说》阅读答案
《黄生借书说》阅读答案《黄生借书说》阅读答案我们能学到作者与张氏不同的对待借书人的态度，可以表现两人不同的性情，但不能证明“书非借不能读也”的观点。
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黄生借书说①黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：②书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?七略四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!④今黄生贫类予，其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
⑤为一说，使与书俱。
小题1:本文作者是_____朝的文学家________________。
(2分)小题2:用现代汉语解释文中画线的句子。
(3分)然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!小题3:不能证明“书非借不能读也”观点的一项对比内容是( )(3分)A.藏书者和借书者对书的不同态度的对比。
B.藏书者和借书者不同心理的对比。
C.作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。
D.作者的公书和张氏的吝书行为的对比。
参考答案：小题1:清袁枚(2分)小题2:这样以后才慨叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊!小题3:D(3分)小题1:试题分析：《黄生借书说》是初中语文课本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不会不知道的，但要注意把字写对。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。
黄生借书说阅读理解题目及答案
黄生借书说阅读理解题目及答案黄生借书说（节选）黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。
故有所览辄省记。
通籍①后，俸去书来，落落大满。
素蟫②灰丝时蒙卷轴③。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！注释：①通籍，指做官，步入仕途。
②蟫，这里指书中生的虫。
③卷轴，卷，念juàn，这里泛指书籍。
1．在下列句子中该加标点符号的地方划上“/”（2分）七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几2．解释加点字在句子中的意思。
（3分）假（）俟（）形（）3．联系上下文推测：“非读书为然”的“然”在文中指代________ （2分）4．结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。
（3分）1．在下列句子中该加标点符号的地方划上“/”（2分）七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几2．解释加点字在句子中的意思。
（3分）假（借）俟（等到）形（出现、表现、呈现等意思接近即可）3．联系上下文推测：“非读书为然”的“然”在文中指代书非借不能读也（2分）4．结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。
（3分）从“若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
”说明拥有书的人总会把书高高的放着，高枕无忧，不是惜时如金，而是明日复明日的自我安慰，直至书蒙灰生虫。
若答“此书非借来的，自然就不会担心别人要，就会无忧无虑”也可以。
译文青年黄允修来借书。
我把书交给他并对他说：我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。
关于黄生借书说的语文文言文阅读题及答案
关于黄生借书说的语文文言文阅读题及答案黄生借书说（节选）
①余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
②今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书假设不相类。
然那么予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。
③为—说，使与书俱。
9．选文作者是朝的（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）
往借，不与，归而形诸梦。
11．作者写本文的真正用意是
（3分）
参考答案：
9．清（1分）袁枚（1分）
10.（我）去借，（他）不借给我，回来后在梦中还出现我向他借书的情形。
（3分）
11．勉励年轻人应该珍惜年少时光，勤奋学习（3分）。
《黄生借书说》阅读附答案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《黄生借书说》阅读附答案
黄生借书说
①黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
⑤为一说，使与书俱。
【小题1】本文作者是朝的文学家。
（2分）
【小题2】用现代汉语解释文中画线的句子。
（3分）
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
【小题3】不能证明“书非借不能读也”观点的一项对比内容是（）（3分） A．藏书者和借书者对书的不同态度的对比。
B．藏书者和借书者不同心理的对比。
C．作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。
D．作者的公书和张氏的吝书行为的对比。
阅读下文,完成小题(8分)黄生借书说①黄生允修借...
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪阅读下文，完成小题（8分）黄生借书说①黄生允修
借...
，完成小题（8分）
黄生借书说
①黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
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文言文阅读（共14分）
《黄生借书说》选段
（甲）余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览，辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
小题1:本文选自《_______________》，作者是_______，晚年号_________，____朝（代）的文学家。
（2分）
小题2:解释下列划线的词。
（2分）
⑴家贫难致____________ ⑵辄省记____________
⑶落落大满____________ ⑷为一说____________
小题3:文中划线的词“可惜”是个古今异义词，请写出它的古义和今义。
（2分）
古义：_______________ 今义：_______________
小题4:用现代汉语解释下面句子。
（2分）
⑴往借不与，归而形诸梦。
其切如是。
⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
小题5:作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？（用原文语句回答）（2分）
小题6:甲段文字采用的论证方法是什么？请具体说一说。
论证了什么观点？（4分）参考答案：
小题1:《小仓山房文集》袁枚随园主人清代
小题2:（1）得到（2）就（3）高高堆积的样子（4）做
小题3:古义：值得珍惜今义：惋惜
小题4:（1）（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。
我那种迫切（求书的心情就）像这样。
（2）只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。
小题5:作者的遭遇是：“张氏之吝书”“予固不幸而遇张”黄生受到的优待是：“予之公书”“生固幸而遇予”
小题6:正反论证。
正面是幼年在借书不得后求书愈切心理支配下，读书效率很高。
反面是做官后藏书多反而不读书。
论证了“书非借而不能读”这一观点。
小题1:试题分析: 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。
字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。
广收诗弟子，女弟子尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
所以袁枚的作品，收在《小仓山房文集》中。
小题2:试题分析:致的意思有：①送达。
②招引，引来；引申为取得，得到。
③到。
④尽，极。
⑤意态，情趣。
⑥精密，细密。
这里取得到的意思。
辄的意思有：①总是；②立即，就；③专擅，独断专行。
这里取就的意思。
落落的意思是高高堆积的样子。
为的意思有：①做；②作为，当作；③认为；④是；⑤如果、假如；⑥被⑦句末语气词。
这里取做的意思，为一说，即做一篇说。
小题3:试题分析:可惜在古代是两个词。
可是“值得”的意思，惜是“珍惜”。
在现代可
惜是一个词，表示“惋惜”的意思。
小题4:试题分析:⑴关键词：与是给的意思；“其”在这里指我，“是”是这样的意思。
⑵关键字词：惟是只的意思；予是我的意思；公是公开的意思；吝是吝惜的意思。
若是好像的意思，类是相同的意思。
小题5:试题分析:“惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎”从这几句话中可得到作者幼时借书与黄生借书待遇的不同。
小题6:试题分析:“余幼好书，家贫难致。
……辄省记。
”是写作者幼年求书心切，借书读读书效率高；“通籍后……时蒙卷轴。
”藏书很多，但“落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴”反而没有时间去读书。
这两方面构成正反对比论证。
这样对比是为了证明中心论点：“书非借不能读也”。