校园不文明行为调查
学生不文明行为调查报告6篇
学生不文明行为调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园仍存在的十大不文明行为调查总结
校园仍存在的十大不文明行为调查总结近年来，我国高校的发展取得了长足的进步，不仅教育质量不断提升，而且校园文化建设也日渐完善。
但是，与此同时，也仍然存在着一些不文明的行为，不仅影响学校的形象，而且对师生的身心健康造成了极大的危害。
为了更好地对这些现象进行反思和改善，本文将对校园仍存在的十大不文明行为进行调查总结。
一、随地吐痰和乱扔垃圾在校园内，随地吐痰和乱扔垃圾是相当令人反感的不文明行为。
这些行为不仅严重影响了全体师生的健康，也破坏了学校的环境卫生和美观度。
二、擅自占用教室设施有部分学生在课堂上擅自占用教室设施，如抢占教室空调、电视、黑板等设备，这不仅给其他同学带来了不便，也影响了教学正常进行。
三、携带吵闹物品进入教室在教学过程中，有一些学生喜欢把各种吵闹物品带到教室中，如球类、扑克牌等，这不仅影响了教学效果，也会影响其他学生的学习情绪。
四、擅自改变宿舍规划有些同学在宿舍内私自改动房间布局，或使用家具的方式，造成了房间的混乱和不卫生，也会影响室友的生活习惯和心情。
五、过度追求美食众所周知，校园内的餐饮环境和食品质量都得到了不断提高，但是有一些同学却追求过度，超量进食，并将剩余食物浪费，浪费社会资源，影响了公共道德。
六、不遵守公共交通规则在校园周边，各种交通工具既方便又快捷，但是一些学生不遵守公共交通规则，乱穿马路，乱停乱放自行车，阻碍了其他市民的正常出行。
七、在公共场合吸烟在公共场合吸烟会对他人造成不良的影响，对于校园内的无烟环境来说，这是严重的不文明行为，不仅影响了师生们的健康，也在视觉上给人以强烈的不悦感。
八、拉闸断电或阻挡电扇在夏季，天气炎热，校园内的教室和宿舍普遍会使用空调或电扇。
但是，有一些同学却不顾他人感受，拉闸断电或者阻挡电扇，影响全体师生的正常生活和学习。
九、擅自停用共享设施共享单车和图书馆等共享设施，是高校文化生活中不可或缺的一部分。
但是，有的人却擅自停用共享设施，对其他使用者造成不便。
大学生不文明现象调查报告
大学生不文明现象调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不文明现象调查报告 5
不文明现象调查报告5一、表现形式请看下面几组镜头：对面走过来几位西装革履、推着撒气自行车的大学生，来到修车师傅面前，张口就说：“哎，用用打气筒”伸手便拿；刚才还在一块轻松聊天，一会儿就因话不投机“该出手时就出手”而打斗在一起；课外活动时间，校园的休息椅上女生坐在男生腿上、搂着男生的脖子，做着与自己身份不相符的举动，无视身边散步的人群；几个一身靓装打扮的女学生捧着瓜子，随走随丢瓜子皮；还有为发泄个人的情绪而损坏公物的；“潇洒”地随处随口吐痰的，在校园里乱丢纸屑、果皮、饮料罐、食品袋的；上课迟到早退也不向老师报告，泰然如入无人之境的；与老师同车而不让座的；学校洁白的墙壁上留下一串串黑黑脚印的；在课桌椅上、厕所里乱划滥写的，有的甚至是些污七八糟的内容；言语中很少用“请”、“谢谢”、“对不起”等文明礼貌用语，玩的是出口成“脏”，奉行的是“有理不让人，无理占三分”；在与他人关系上，只要求别人尊重自己，不懂得如何去尊重他人……种种现象，反映出当代大学生基本文明行为的欠缺，令人触目惊心。
二、原因分析1、社会环境的影响。
⑴经济生活的影响。
由于我国转入市场经济体制时间较短，而社会主义市场经济只有在健全的法治社会大背景下才可能有良性的运作。
这种新旧体制的转变，在客观上削弱、动摇了一些人的'文明行为观念，造成不管文明不文明，只要对自己有利有益就去“行”，只要能宣泄自己的情感（哪怕是不好的情感）就去“为”的现象。
从而，辐射和影响大学生行为。
⑵传播媒体的误导。
在改革开放的形势下，国内外传播媒体传播一些不正确不文明的东西，对大学生产生感染、暗示等影响，误导了学生，使其产生偏离文明行为要求的思想与行动；一些缺乏社会责任与道德良知的低格调的音像制品，西方的物质文明、思想文化、生活方式及一些腐朽思想，都对大学生产了强烈的冲击，使一些学生文明观念混乱，降低了他们的社会责任感，审美情趣向低层次滑坡。
2、学校教育自身不足。
⑴学校较少将文明行为教育置于社会大系统加以考察。
校园不文明现象调研报告(5篇)
校园不文明现象调研报告（5篇）校园不文明现象调研报告（精选5篇）校园不文明现象调研报告篇1一、问题提出现在的小学生说话越来越不文明，话一出口很伤人。
他们为什么会说脏话，又是从哪学来的？二、调查方法（1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容（2）谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析原因。
三、调查情况1、小学生为什么说话不文明（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
（3）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈或周围人的嘴里听来的，还有的是电视、电影里学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成不好的习惯。
2、小学生讲不文明语言后心里想法：（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。
（2）有时会作为一种发泄的方式。
（3）听到不文明的语言多了，不觉得有什么问题。
3、小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：一个同学不讲理，就会利用语言攻击。
（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的一方就开始了语言攻击。
（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的.话。
四、结论和观点1、小学生模仿能力很强，有些不文明的语言是从家里、社会上听来的。
2、高年级学生爱讥笑同学，这也是不讲文明语言的原因之一。
3、现在独生子女的脾气大、度量小，吃了一点亏，就会用不文明语言，这也是原因之一。
中国是“礼仪之邦”，这个称号不能因我们而失去，我们要让“礼仪之邦”这个称号永远在中国得到传承。
校园不文明现象调研报告篇2一、前言福州市正在积极开展“创建文明城市，争做文明市民”的活动。
全市市民是否文明过马路正构成一道风景，折射着福州的形象、市民的素质和城市的整体文明程度。
为此，我认为非常有必要将市民“文明过马路”作为“创建文明城市，争做文明市民”工作的突破口，并对其进行了调查、分析。
二、调查背景在我们的生活周围，经常亲眼目睹交通事故的发生。
校园不文明现象调查报告优秀5篇
校园不文明现象调查报告优秀5篇调查结果：篇一校园十大不文明现象包括：1、盗窃他人财物2、图书馆自习室占座不到3、校园内情侣举动过于亲密4、随意践踏草坪，校园内出现多条赤裸裸的人工小路5、在图书馆自习室大声喧哗6、随意吐痰及乱扔果皮纸屑7、上课时候手机铃响时有发生8、浪费粮食水电的现象9、在食堂将饭菜扔在桌子上且不把碗送回收碗处10、在课桌上乱涂乱画乱刻校园十大不文明现象调查报告篇二调查人员：学号指导老师：调查时间：年月日到月日调查地点：某某大学黄家湖校区调查对象：某某大学黄家湖校区全体学生调查目的：中华民族拥有五千年的灿烂文明，自古素有“礼仪之邦”美誉。
文明是素质的前提，没有了文明，素质就不能保证。
大学生作为高素质群体，更应该成为文明发展方向的代表。
温馨宁静、和谐优美的大学校园是每一位学子向往的圣地。
构建文明的校园环境需要我们每一位同学严格要求自己的一言一行，引领文明风气。
因此，在思修老师的指导下，我进行了此次调查。
告别不文明现象建议书篇三菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。
校园文明建设是学校精神文明建设的主要内容，也是提高学生素质、净化、美化校园环境、激发广大同学爱校建校热情的有效载体。
然而，在我们迷人的黄家湖畔，在我们秀美的某某大校园内，有那样一些事不断撞击着我们的眼球：接二连三的盗窃事件还在发生，图书馆自习室上的书本还在苦苦等待他的主人，校园内的情侣仍在大庭广众之下秀恩爱，校园内被践踏出条条伤痕的草地也在那伤心哭泣面对这些现象，我们怎能无动于衷？因此，针对此次调查报告的结果，我想提出自己相应的十条建议：1、开展一系列安全防范教育活动，加强同学们的安全防范意识。
在一些图书馆寝室等。
小偷易作案的地方装上监控器，一旦发现偷盗现象立即严惩，达到杀一儆百的效果，增加小偷作案的心里障碍。
校园不文明行为的调查报告
校园不文明行为的调查报告校园不文明行为的调查报告引言：在现代社会中，校园作为青少年成长的重要场所，扮演着举足轻重的角色。
然而，随着社会的发展，校园中的不文明行为也逐渐增多。
本文将对校园不文明行为进行调查和分析，旨在引起人们对这一问题的关注，并提出相应的解决方案。
一、调查背景：为了更好地了解校园不文明行为的现状，我们进行了一项调查。
调查对象为某城市的中学生，调查时间为一个月。
通过问卷调查和个别访谈的方式，我们收集了大量的数据。
二、调查结果：1. 言语不文明行为：调查结果显示，学生之间存在着大量的言语不文明行为。
其中，辱骂、侮辱、恶意调侃等现象居多。
这些行为不仅伤害了他人的自尊心，也影响了校园氛围的和谐。
2. 环境不文明行为：在调查中，我们还发现了一些环境不文明行为。
例如，随意乱扔垃圾、涂鸦、破坏公共设施等。
这些行为不仅破坏了校园环境的美观，也影响了学生的学习和生活。
3. 社交不文明行为：调查还显示，社交不文明行为在校园中普遍存在。
例如，排斥、孤立他人，形成小圈子，以及对异性的不尊重等。
这些行为不仅伤害了他人的情感，也阻碍了学生之间的交流和合作。
三、原因分析：1. 家庭教育缺失：不文明行为的背后往往存在着家庭教育的缺失。
家长缺乏对孩子正确行为的引导和教育，导致孩子在校园中表现出不文明行为。
2. 社会风气影响：社会风气对学生的行为产生着重要的影响。
一些不良的社会风气，如网络暴力、娱乐节目中的低俗言行等，对学生的价值观产生了负面影响，从而导致不文明行为的出现。
3. 心理问题：一些学生可能存在心理问题，如自卑、攀比心理等，这些问题也是不文明行为的潜在原因之一。
这些问题需要得到及时的关注和解决。
四、解决方案：1. 加强家庭教育：家长应该加强对孩子的教育，培养他们正确的行为和价值观。
家庭应该成为培养学生良好行为的第一课堂。
2. 增强学校教育：学校应该加强对学生的道德教育，通过开展主题班会、课堂教育等形式，引导学生树立正确的行为观念和价值观。
校园调查：校园十大不文明行为(现象)
地点： 时间： 活动方式：拍照、文字、漫画
不文明行为之一：食堂、自习室疯狂占位
霸占座位，常见于食堂、教室、图书馆，每天 上午一到十二点，走进食堂里发现最壮观的景 象是一排排的位子上放满了书，最不可思议的 一次是某同学在讲座中为其同学共霸占了前后 两排9个位置，其“标志”物从书包到课本、 钥匙，仍不够用时便将钢笔分成笔杆和笔帽分 占了两个位置，最令人气愤的是，其所霸占的 其它8个位置的同学全体没到。
幕后语：从自身做起，爱护校园的一草一木，精心营造优 雅的校园环境
不文明行为之三：当浪费成为一种习惯
教工食堂
洗手间水龙头哗啦啦的水 声，同学们你来我往却对 此毫无反应，只留下脚步 声为它“伴奏”；走廊上 彻日彻夜亮着的路灯，教 室里全部开着的灯光，似 乎都默默地对当代大学生 进行着讽刺——如今的学 生节能意识竟是如此薄弱。
幕后语：不影响他人休息，学会尊重他人
不文明行为之十：随地吐痰
随地吐痰，历来就是一种很低级 的不文明行为，有的同学痰来就 张口吐，不管是什么地方，无意 的还是有意的，都是不文明的， 更有甚者，有些同学故意从楼上 向楼下吐，痰在空中自由下落， 一个人走过，正好接个正着。 且不说随地吐痰，给人带来的不 良情绪，它更多的害处是容易传 播疾病，不仅损害他人的健康， 也损害自己的健康！
不文明行为之八：校园垃圾随处见
体育场看台
我们总是可以在睡眼朦胧中看到校园里一 次性餐具、纸巾在随风起舞，“蔚然成 风”。上午上课时间早，所以走在上课路 上时几乎每位同学手里都还拿着自己的早 餐。而且为了节约时间是边走边吃。本来 没有什么大不了的，可关键是有许多同学 吃完后无心一扔，让它随风飘走。吃完了 还要打理个人卫生吧，没错的，随手掏出 各种高档纸巾抹抹嘴，没注意又直接丢到 地上。于是，每天早餐后就能看到环卫工 人弯腰捡白色垃圾的艰辛和清理抽屉垃圾 的繁忙。为什么不多走几步扔到垃圾筒里 呢？为什么在第一次“投篮”不中后，拾 起再投以确保垃圾不乱飞呢？
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思想政治理论课社会实践报告课程名称：思想政治课理论实践实践题目：校园不文明行为调查实践时间：2014年11月20日实践地点：商洛学院专业班级：电气及其自动化1402学号姓名：14039209 苏新波指导教师：宋秀方商洛学院思想政治理论课教学研究部2014——2015 学期第一学期关于商洛学院不文明行为调查导语：文明不只是一种习惯，是一种理念，更是一种素质，一种光荣。
文明素质是评价现代大学生的重要标志。
大学生来到学校不只是接受专业知识，更重要的是接受道德教育，养成良好的习惯。
大学四年是为道德观、世界观打好基础。
当代中国，大学生被普遍认为是一个高素质群体，大学校园是广大有志青年放飞梦想的地方。
校园应该存在一丝文明的火种。
校园文明事关我们的切身利益，影响深远。
然而，在大学校园里存在着众多文明问题，严重败坏校园风气。
针对这一情况对商洛学院校园内不文明现象进行问卷调查，将不文明现象披露出来，旨在找出不足，予以改进，使我们的校园变得更加可爱、文明。
正文：1.调查目的：为了让大学生认识到校园不文明的严重性，通过对校园里不和谐因素的调查，从而增强学生的文明意识，养成文明有礼的好习惯，以培养德智体美劳全面发展的学生，创造文明校园，幸福校园，和谐校园。
2.校园文化：校园文化是学校理念文化、物质文化、行为文化、制度文化等的有机结合体。
校园文化是一所学校的文化历史积淀，内涵丰富，外延广泛，形式多样。
校园文化对于加强学生思想政治教育、保证学生健康成长具有重要意义，同时也是影响学生全面发展的重要因素。
可见文明行为对于学生的影响尤为重要，可是在我的周围总是存在不文明行为，对他们进行道德教育刻不容缓。
3.不文明行为：（1）同学们存在的问题有不太注意小问题和自己的行为，在教室里吃早餐，还把剩下的垃圾扔到课桌里面去，这些现象较为普遍，跟同学们生活情况有关；上课是玩手机、看小说的同学大有人在，原因在于不思学习，纪律散漫，放纵自己造成的思想上不重视学习，总是想着玩；少部分同学在课桌上乱涂乱画，造成公共财产的破坏，原因在于同学们不珍惜公共财物，故意搞破坏，不是自己的东西就要破坏，总是因为游戏的感染力而旷课，彻夜不眠，不仅影响的学习，更加是对自己身体的不负责任等等；（2）作为现代大学生的我们，应该是一个高素质的人，但是有些大学生不严格要求自己，为了贪图方便随意践踏草坪，在一些绿化带的地方都会有标语字样，但是有些人就是明知故犯，公共场合随意抽烟；（3）食堂是一个公众场合，个人的行为要考虑到公众的感觉，但是有些人自顾自的方便，出入食堂穿着太随便。
譬如身着睡衣和拖鞋穿梭于食堂，更有甚者，一些热恋中的情侣为一表恩爱，竟当众互相喂饭。
通过调查60%以上的人看不惯这种行为。
说到食堂，想必大多数人也会随之想到在食堂工作的叔叔阿姨们，他们的工作是很辛苦的，我们吃完饭后本应该自觉收拾碗筷，减轻他们的工作量，可是我们确实把吃完的剩菜剩饭随意搁置在那里等等；（4）同学们在图书馆内存在着以下问题：第一，占位的现象。
有些同学习惯把书放在桌面上占位，但比他或她早到的同学却没有了自习的位置。
第二，在安静的图书馆里，“噪声污染”相当严重。
手机来电没调成静音，高跟鞋拖鞋与地面“缠绵”，这些都对大家的学习环境造成了坏的影响。
第三，在借书的过程中没有把借书牌放在书的位置。
据了解，这些行为在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的势头，阻碍了大学生“文明修身”的进程等等；（5）每到学校举办各类演讲，开大会的时候，看到的场面就是上面开大会，下面三三五五的开小会，还有在开会时间吃东西的，更甚之是会开完后教室桌子椅子下面全是垃圾等等；4.不文明行为产生原因所谓不文明行为指的是对社会和他人利益的损害和由此对合乎道德的社会秩序产生的破坏。
既然道德是社会普遍认可的行为规范，良好的社会秩序是个人发展的必然条件，而人又是理性的动物，我们学院的学子更是“高素质”的理性动物，为什么校园有这么多且严重的不文明行为呢？我分析了三点原因：（1）社会原因。
社会上功利诱惑的增多、增强使一些大学生在思想上急功近利，主观上把大学完全当成敲门砖，当成实现其功利的手段。
所以他们不在乎“我的大学”怎样，不在乎我的同学怎样，只是去追求自身利益最大化。
当然还有人认为功利是不可取的。
按照马克斯的观点，这两种认识都是不可取的。
功利从来就和道德相对，但不是说二者不可统一，问题的关键在于采取什么样的实践去实现功利。
人是社会的人，是社会存在的目的，但是如果一味地只求社会对自己满足而不顾后果，人最终会自食其果。
我们的一些大学生就是被功利蒙住了眼，想不到真正实现可行功利的正手段。
（2）教育原因。
首先，高中与大学的教育从来就没有一个好的接轨，各行其是。
高中实行的是严格的管制是教育，学生能做什么和不能做什么都由老师时时监管，从而保证他们在高中“全心全意”学习好“功课”。
我们的中学生也不失所望，行为都能合格。
但他们的行为只是一种监管的产物，并未内化为自身的认识。
也就是说别人的价值观压制了他们自身的价值观，“指导”了他们的行为，长此以来，他们不知道自己所做是对还是错，也不会去关心，他们只关心是否符合了要求。
按照社会心理学的观点，他人在场和他人不在场时人的表现是不同的，大学生的一个显著特点就是脱离了监管阶段，从而暴露出了对那些自己曾身体力行的文明的但并未内化入心的行为的无意识失落。
其次，可能大学的课程和授课教师不够吸引人，而对学生的德育更是沦为一种形式。
前者的结果不言而喻，它是学生逃课的外因之一。
后者，也是最重要的，造成了学生价值观上的一系列问题。
最明显的就是终极追求与主体价值观的不明朗，在价值选择上采取双重标准，缺乏社会责任感和历史使命感，急功近利，体现在实践则是“知”与“行”悖离。
我们的大学教育如果在这个方面继续无所作为，再说什么培养综合素质人才无异于自欺欺人。
（3）学校与学生之间的矛盾。
学校——至少在学生心中——没有尽力考虑学生的利益，各种管理缺乏人性化，服务质量不够；学生不能真正溶入学校，做到爱校如家。
各自都拿住对方的不足来说事难免走极端，越来越不满意，从而在行为上产生不文明行为。
看起来双方可以各打五十大板，但深入思考就会有另一种答案。
当前，学校与学生之间的强势无疑是学校，这种地位的不对等要求强势对产生的不良后果负更大责任，同时有义务当然也有能力使之变善。
5.对策分析由上述原因分析可知，校园不文明行为的治理是一个长期的过程。
我校要想在这一过程中走在全国的前列，不仅要有长远思想，把握规律，切忌求“急”求“快”；而且要时时以此为重，按部就般地实施治理措施。
1、从根本上来说，要切实重视对学生的道德教育，努力培养他们健康向上的价值观。
这里最重要的是落实，学校和学生双方都应该认识到大学不仅是传授知识的地方，更是开启思维、引导品质、塑造人格、激发理想地方，而且后者作为大学的本质任务存在。
这种思维的转变是长期的，但现在就急需一部分人，尤其是教育界领导对此有正确认识；2、从当前现实来说，要建立健全适当的监督机制。
一套合适的监督机制是治理校园不文明行为最行之有效的外部因素。
这里的关键是“适当”，且是适当的“监督”机制而非“管制”机制。
这个定位是绝对不能偏差的，否则就会适得其反，因为文不文明说到底是一个道德问题，而道德上的东西是不能强行管制的；3、从公关学角度讲，要明确定位和处理学校与学生的关系。
组织内部公关的成功与否是组织协调的关键，从这个角度讲，作为组织管理机构的学校应该制定和实施学校内部公关策略，努力促成学生与学校的合协，从而使学生的行为自觉符合学校的规范。
这要求学校聘用有公关经验和学识的教育者来科学工作，而不能只靠传统型人员；4 、树立文明楷模。
榜样的力量是无穷的，在这个信息化的时代，一个人的行为一旦得到认同，成为榜样，就能带动无数追随者去与之共同进步；5 、学校后勤、医保、服务的规范化。
“学高为师，身正为范”，在大学校园普遍出现大量不文明现象的今天，我们学院应当也能够开改革先河，树文明新风，建设21世纪的美好校园，成为尘世喧嚣中的一片乐土。
也只有这样，随着我们在科研、教学方面的进步，我们的学校的文明素养会更加丰厚，所以一个大学只有全员参与加强校园文化变得至关重要。
３、6.校园文化建设的重要性（1）校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
（2）校园文化可以提升学校的文化品位。
有位哲人说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。
校园文话作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构建健康的人格，全面提高学生素质。
因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构建全员共建的校园文化体系。
要树立校园文化全员共建意识，从学校领导到每个师生员工，都要重视、参与校园文化建设。
（3）校园文化是学校综合实力的反映。
校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生的不断反思、不断超越。
总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
7.分析：通过对收集观察的结果可以看出，在我们的校园里不文明的现象到处可见，如：开会时下面交头接耳、打闹。
公共场所抽烟，图书馆大声喧哗等等。
这些充分的说明现代大学生里还有一大部分人文明意识薄弱、道德素养低下。
我们作为大学生应该是一个讲文明讲道德的高素质人才，可是在我们的校园、我们的身边总是会上演着不文明的一幕幕的画面。
高等学校是培养高素质人才的地方，是我们树立良好形象的基地。
可在这片神圣的土地上却有如此多的不文明行为，可能大家都知道这是不对的，但是由于他们没有严格要求自己，或者这样的习惯已不是一天两天形成的，再加上道德的约束力越来越小，所以导致这些不文明的行为频频出现，充斥着我们美好的校园，换个角度来说这些行为无疑是反映着整个社会的风气，近些年来，各种思想文化的冲击，人们传统的文化道德思想的认同受到冲击，同时有没有新的公认的道德体系出现为大众接受，人情淡薄，大家总是一副不关我的事、无所谓的新的心态，去看着或者自己也同样去做着不文明的行为，法律对于这些又是鞭长莫及，所以才会无法制止，更有继续加强的趋势。