六年级音乐歌曲
六年级音乐长城歌谣
第一课《长城歌谣》教学内容：1、歌曲《长城放鸽》2、歌曲《长城谣》3、歌曲《孟姜女哭长城》4、乐曲《长城随想》教学目标一：通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。
教学目标二：通过学唱歌曲《长城谣》，了解旧时人民的苦难生活，并且与歌曲《长城放鸽》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情；演唱歌曲时注意唱好二声部的音高、音准，同时培养学生学会分析歌曲的情绪进而选择适当的速度和力度进行演唱。
教学目标三：通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》，了解长城的历史和关于长城的传说等，学会分析歌曲的曲式结构。
教学目标四：听赏乐曲《长城随想》,通过讲解与欣赏使学生初步了解二胡协奏曲的演奏风格，同时进一步让学生理解长城是中华民族的伟大象征进而增强爱国主义精神;能用自制乐器为乐曲伴奏，培养学生的动手、动脑能力。
教学时间:3课时第一课时课题：《长城放鸽》课型：歌曲教学教学目标：1.知识与技能：能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
2.过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
3.情感态度与价值观：培养学生从小热爱祖国的良好品质。
教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲中的切分节奏教材分析：《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
这是六年级学生第二学期的第一课。
根据教材编写内容各模块的延续性，并通过参与歌曲新节奏型的练习等综合素质培养的活动，使学生能够正确掌握和表现歌曲的风格特点。
本课教学重点：围绕“世界需要拉起手”这一主题开展演唱、演奏等活动。
教学方法及手段：视听唱结合教具：多媒体、电子琴教学过程：一、常规练习：1、以聆听前奏导入学生聆听歌曲前奏2、播放歌曲录音范唱学生聆听歌曲录音范唱3、教师提问：歌曲表现了什么内容？4、学生讨论并回答问题二、歌曲教学1、出示曲谱2、听琴试唱歌谱。
六年级音乐上册 《啊,苏珊娜》 教学设计
教材解读《啊，苏珊娜》是一首典型的美国乡村民谣音乐风格的歌曲。
全曲共有六个乐句，音乐轻快、流畅。
这首歌其中的难点在于弱起小节和附点八分节奏，尤其是附点半分节奏学生很容易忽略或习惯性的唱成二八节奏，弱起的部分又容易被学生拖拍演唱。
因此在进行教学时，尤其需要把握以上两个难点，重点让学生在演唱中逐渐感受美国乡村民谣的音乐特点，感悟不同国家和地区的音乐魅力。
学情分析本堂课是一首自选单元的曲目，是一堂歌曲演唱课，对于六年级的学生来说，他们已经掌握了小学阶段基本的音乐知识且具备了一定的识谱视唱的能力。
他们具有了一定聆听音乐、感受音乐、辨别音乐的能力，他们也具备了对音乐的理解能力。
本堂课将以寻找苏珊娜为线索，开启层层关卡的挑战，学生通过律动、演唱、听音、欣赏等多种形式，在不知不觉的学习中流畅自如地完成歌曲演唱、表达歌曲感情。
教学目标1. 了解美国乡村民谣，感受美国民歌的音乐魅力。
2. 有表情有感情的演唱歌曲《啊，苏珊娜》。
3. 感受弱起小节和附点节奏x∙x，并能随音乐演唱。
教学重难点1.学会演唱《啊，苏珊娜》，感受美国乡村民谣活泼欢快的音乐特点并能随着音乐律动演唱歌曲。
2.了解并把握附点节奏和弱起小节，并能在音乐的演唱中准确的唱出。
3.通过《啊苏珊娜》这一课的学习，进一步感受美国音乐魅力的同时能体会歌曲中对友人及家人浓浓的情谊。
教学过程《啊苏珊娜》教学设计一、导入（一）《蜜雪冰城甜蜜蜜》律动师：同学们刚才都唱的非常开心！这首歌曲带给你什么样的感受呢？生：自由回答师：没错，2021年一首《蜜雪冰城甜蜜蜜》以它活泼、欢快的曲风一度成为了网络神曲，那这首歌有什么过人之处，几乎听过的每一个人都会唱？生：自由回答。
（设计意图：通过学生熟悉的《蜜雪冰城甜蜜蜜》激发学生的音乐兴趣，在音乐中带领学生律动，营造良好的音乐学习氛围。
）1.播放山姆语音引出歌曲《啊苏珊娜》师：原来《蜜雪冰城甜蜜蜜》这首歌不是原创，竟然175年前在美国就有这首歌了。
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案【教材分析】《月亮姐姐快下来》是人音版六年级上第三课《美丽童话》里的一首歌曲，3/4拍，曲调抒情优美。
全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。
音调由“135”三个基本音构成，节奏型“XX XX X-”贯穿整首歌曲。
歌词表现了儿童与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活，热爱大自然的情感。
【教学目标】1、能用课堂乐器葫芦丝连贯平稳地吹奏歌曲，并能进行二声部轮奏，在吹奏中感受歌曲旋律的音高和节奏。
2、能用亲切优美和连贯流畅的声音演唱歌曲，感受二声部轮唱的魅力。
3、通过歌曲的演奏与演唱，学生表达热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学重难点】1、重点：能用平稳连贯的气息吹奏歌曲旋律，从而体会音高节奏，能用优美连贯的声音演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。
2、难点：奏好唱好歌曲的轮唱部分。
【教学准备】多媒体课件、奥尔夫乐器、碰玲等【教学过程】一、律动导入有效铺垫1、学生听《月亮姐姐快下来》伴奏律动进教室。
师：同学们，这段音乐给你带来怎样的感受？哪位同学愿意和我们分享一下？2、师：同学们，这段优美的旋律是几拍子的？让我们随着音乐来动一动拍一拍。
（师引导学生在第一拍拍手，23拍打开）3、师：几遍下来，同学们对这段旋律应该有点熟悉了吧，请听老师唱一唱，这段音乐的旋律藏着哪几个音？生：1355（低音5）——师在黑板上贴出音符卡片4、师指音生吹奏——师：那就请同学们拿出葫芦丝，我们来复习一下这四个音。
当老师的手指指向哪个音时，请同学们也吹奏出那个音。
【设计意图】在这一环节的设计中，让我们从音乐伴随进教室，通过律动体会歌曲的三拍子，再通过听师借助柯尔文手势唱旋律学生找主干音，葫芦丝吹奏单音，为歌曲学唱作有效的铺垫。
二、借助乐器奏唱旋律1、单音旋律练习师：同学的反应好快，看来大家对这四个音的指法已经很熟悉了。
老师将这四个音组合成一段旋律，我们自己先用葫芦丝吹奏一下。
吹奏指导：请同学们吹奏是音头的吐音再清晰一些，气息连贯些。
人教版六年级上册音乐《唱歌 美丽的夏牧场》教案 (2)
人教版六年级上册音乐《唱歌美丽的夏牧场》教案 (2)一. 教材分析《唱歌美丽的夏牧场》是人教版六年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲描绘了夏牧场的美丽风光，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国牧区的风土人情，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音准等方面的感知和理解能力较强。
然而，由于个体差异，学生在音乐素养、歌唱技巧、乐理知识等方面还存在一定程度的差距。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱《美丽的夏牧场》。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解我国牧区的风土人情，培养对音乐的热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养团队协作精神和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律。
2.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
4.欣赏法：播放优秀演唱版本，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、文字等。
2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏等。
3.乐谱：供学生演唱和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《美丽的夏牧场》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景、作者以及歌曲所描绘的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的节奏、旋律和歌词。
在此过程中，教师可以为学生提供歌词的翻译和解释，帮助他们更好地理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的地方。
针对歌曲中的重点、难点，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
在学生基本掌握歌曲后，教师可学生进行分组演唱，相互交流、借鉴。
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《滑雪歌》，感受歌曲的速度、力度变化，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受滑雪的乐趣。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、合唱等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《滑雪歌》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《滑雪歌》乐谱，录音机、CD或其他播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 课前热身：引导学生唱一首欢快的歌曲，如《两只老虎》，以调动学生的学习积极性。
2. 歌曲导入：播放歌曲《滑雪歌》的片段，让学生感受歌曲的速度、力度变化，引导学生关注滑雪的乐趣。
3. 学习歌曲：a. 教唱歌曲，注意歌曲的速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
b. 分句教唱，引导学生跟唱。
c. 合唱练习，提高学生的合唱能力。
3. 歌曲处理：讲解歌曲中的速度、力度变化，以及如何在演唱中表达滑雪的乐趣。
4. 实践演唱：让学生分组演唱，互相评价，教师指导。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的速度、力度变化在表达滑雪乐趣中的重要性。
五、课后作业1. 让学生回家后练习歌曲《滑雪歌》，注意速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下周上课时进行歌曲演唱展示，互相评价，教师指导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现以及与同学的合作情况。
2. 歌曲演唱：评估学生在课后练习中的表现，包括音准、节奏、速度和力度等方面的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭练习中的情况，以及家长对歌曲教学的意见和建议。
4. 课后展示：在下周的课上，让学生进行歌曲演唱展示，通过互相评价和教师指导，进一步提高学生的演唱水平。
七、教学拓展1. 组织学生观看滑雪比赛的视频或图片，让他们更加直观地了解滑雪的运动特点，增强对歌曲主题的理解。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了朋友之间深厚的友谊。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的鉴赏能力，同时也能理解友谊的可贵，更加珍惜身边的友情。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还较为困难。
因此，在教学过程中，需要注重五线谱的解读和演唱技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《友谊地久天长》。
2.让学生理解并体会歌曲表达的深厚友谊，培养珍惜友情的情感。
3.通过对歌曲的学习，提高学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。
四. 教学重难点1.五线谱的解读和运用。
2.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌曲乐谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。
同时，教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱《友谊地久天长》。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
教师及时纠正学生的错误，指导演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏和分析，讨论歌曲表达的主题和情感。
1-6年级歌曲大全
1-6年级音乐歌曲大全一年级上册：上学歌、小雨沙沙、小小的船、国旗国旗真美丽、闪烁的小星、找朋友、新年好、我有一只小羊羔、二年级上册：《时间像小马车》、《雪莲献北京》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》《小袋鼠》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》二年级下册：：嘀哩嘀哩、春晓、大树妈妈、郊游。
儿童团放哨歌，中国少年先锋队队歌，共产儿童团歌，卖报歌，玩具交响曲，出发，打花巴掌，蜗牛与黄鹂鸟。
加夫特圆舞曲，霍拉舞曲，假如幸福的话拍拍手吧，哈利罗；狮王进行曲，老虎磨牙，两只老虎，猫虎歌；第六课：太阳出来喜洋洋，拾稻穗的小姑娘，小鱼篓，采山；：单簧管波尔卡，青蛙音乐会，音乐小屋，萧；天鹅，月亮河边的孩子，小小摇篮曲，月光光；：蜜蜂，蝴蝶，小蜜蜂，小乌鸦爱妈妈；新疆好，新疆舞曲，新疆是个好地方，我爱雪莲花；赶海的小姑娘，潜海姑娘，拾贝壳，小海螺。
三年级上册：：童趣唱歌有：《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，欣赏《在钟表店里》和《鸟店》；第二单元：可爱的家唱歌有《小船》和《可爱的家》，欣赏《内依巴河》；第三单元：农家孩子的歌唱歌有：《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；第四单元：绿色的梦唱歌：《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；第五单元：小乐队唱歌《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；第六单元：歌声中的回忆唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；第七单元五十六朵花唱歌《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；第八单元七彩的生活唱歌《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》三年级下册：、《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，、《在钟表店里》和《鸟店》；、有《小船》和《可爱的家》、《内依巴河》；《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；、《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；、《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；、唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；、《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；、《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》四年级上册：第一单元:东海渔歌唱歌:《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》第二单元:我们的田野唱歌:《我们的田野》和《田野在召唤》，活动:田园随想第三单元:民族的节日唱歌:《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏:《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动:欢腾的那达慕第四单元:山乡牧童唱歌:《牧童》欣赏:《山童》和《牧童短笛》第五单元:故乡的桥唱歌:《在阿维翁大桥上》欣赏:《北京的桥》和《桥》第六单元:音乐中的故事唱歌:《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏:《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》第七单元:民族的舞步欣赏:《阿细跳跃》活动:秧歌舞第八单元:八音盒唱歌:《铃儿响叮当》欣赏:《打字机》和《维也纳的八音钟》四年级下册：第一单元:《小鸟请到这里来》和《林中的鸟声》以及《百鸟朝凤》;第二单元:《少先队员采茶歌》和《西湖春晓》及《江南好》;第三单元:《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》、《天山之春》;第四单元:《甘洒热血写春秋》、《唱脸谱》和《京调》、《急急风》、《生旦净丑荟萃》;第五单元:《木瓜恰恰恰》、《红蜻蜓》和《尼罗河主题曲》、《火车咔咔咔》;第六单元:《中国功夫》和《少林少林》、《男儿当自强》以及《武术》;第八单元《茉莉花》、《雪绒花》和《樱花》。
(人音版)小学六年级音乐上册《歌唱祖国》(23张)
《中国，我可爱的母亲》这是一首对祖 国母亲饱含深情的颂歌。作者根据歌词 结构，采用贯穿式发展手法，将曲调逐 渐推向高潮，把对祖国母亲由衷的热爱 之情，表现的淋漓尽致，最后的结束意 犹未尽，使人长久沉湎于对母亲的深情 之中。
《祖国颂》作于1957年，乔羽作词、刘
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
最美的画卷：《我爱你，塞北的雪》《仰望
祖国的地图》《洞庭鱼米之乡》《山寨春晨》
最美的赞歌：《中华美》《中 国，我可爱的母亲》《祖国颂》
《我爱你，塞北的雪》是作曲家刘锡津的 代表作之一。歌曲主题寓意深刻，音乐形 象鲜明，个性突出，词曲和谐，情趣盎然， 内容与形式结合的比较完美。歌词亲切生 动，富有意境。
音乐课欢迎你
《歌唱祖国》
听赏歌曲
演唱风格
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、表 现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是 一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲. 听起来雄壮有力而又有出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
2、这首歌曲表现 了中国人民昂扬 的精神风貌和自 豪感，表达了人 民对祖国的歌唱 和赞颂。
《仰望祖国的地图》杨春华作词、黎英海 作曲。歌曲旋律优美，充满了青春的活力， 在对祖国壮丽景色的由衷赞美中，同时唱
《洞庭鱼米香》白诚仁作曲。歌曲第一段开阔优美、 富于诗意，第二段朝气蓬勃、富于生活气息，第三段 描绘了白帆远影的湖光景色，又刻画了湖区人民热爱 家乡的淳朴感情。
《山寨春晨》 李忠勇作曲，湖北应山人。该曲在全国 第一届交响乐评奖中获得了优秀奖。描绘出祖国西南 边壮丽秀美的自然景色和少数民族生活的风貌。这是 对云岭高原明媚风光的赞美和对美好生活的歌颂。