高考语文：第三部分 专题三 (二)散文阅读四 散文理解词义和句意类题
词语包括词和短语。理解词的意义包含词语的指代
义、隐喻义、象征义等；理解短语的意义要注意短语的
丰富内涵和隐喻、象征的意义，它与词语相比，涉及的
理解空间更大一些。
2019年4月23日
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高考常考查的词语大致有以下几种： (1)体现作者情感态度或主旨的词语。 (2)运用修辞和写作方法的关键词语。 (3)特殊指代的(远指、近指、不定指等)词语。 (4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。 (5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大 词小用、小词大用、词类活用等。 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重 要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基 本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解 的基本要求。
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答案：真正勇猛的革命志士，能勇敢面对反动统治者 的血腥屠杀，毫不回避，愤然而起，前仆后继，为推翻黑 暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人 民的悲惨命运而哀痛，以英勇斗争、献身革命为最大的幸 福。
答案分析：本题属于理解句子的含意题。先抓关键词 “惨淡的人生”“淋漓的鲜血”“哀痛者”“幸福者”来理 解字面意。这句话说的对象是革命志士，他们勇敢地面对
2019年4月23日
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[教材联想]
理解下面文段中加点词语的含义。
我反而感到轻松，真有一种甩掉包．袱．的感觉。但是 在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我
不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不
曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包．袱．。
(《小狗包弟》) 答案：第一个“包袱”指的是小狗在“我”家为“我”
你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。
2019年4月23日
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多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗 子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在； 每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米 粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！ 可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧 张，全都在你窗子以外展演着。
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内 的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神
2019年4月23日
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气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望， 但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行 李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在 你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那 里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的 小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍 是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到 一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有 什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事 物人情，天知道那是罪过！
2019年4月23日
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找出“篡改”的原因有两个：一是机器对粮食的处理简单 粗暴、毫无感情；二是化肥、激素和农药的出现，改写了 季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对 食物没有了敬意。
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题型二 理解文中重要句子的含意
明确考什么，怎么考
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的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的， 六边形的，纱的，玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装 说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了， 我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的 名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了， 天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
Hale Waihona Puke 在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再
过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟
的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段
山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗
以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，
窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，
心理上增添的担心；第二个“包袱”指的是对自己出于
自私而抛弃小狗的自责。
2019年4月23日
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答案分析：本题考查理解词语的含义。理解两个“包 袱”的含义，须瞻前顾后，联系相关语段，确定答案。 本题的答题区间为课文第七至十段。第七至九段写了小 狗在“我”家为“我”心理上增添的担心，第十段写了 对自己出于自私而抛弃小狗的自责。这两点分别是两个 “包袱”的具体含义。
2019年4月23日
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血腥屠杀。再结合“三一八”惨案的背景和文章主旨来分 析其语境意，可知句子是在赞颂革命志士勇敢面对统治者 的血腥屠杀，为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀 痛，以英勇斗争、献身革命为最大的幸福。
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[教你审题]
题干示例
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C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到 陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考 察”不过是浮光掠影罢了。
D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀， 但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开 始梳理自己思路的。
解析：“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人 情，就会获得深刻的认识”说法错误，根据原文“没想到 不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是
审题定向
(2017·全国卷Ⅲ)结合上下
文，分析文中画横线的句子 题干中有“分析”“解释”“理
的含意。
解”“含意”“内涵”等字样，
一 “联”
理解词语必须联系语境，做到“词不离 句”，一般有临时性词义的词语、有特 殊用法的词语、有指代作用的词语等要
3联
这样来理解
联系文章的主题或作者的情感态度揣摩 二 词语的含义。一般分析具有深层含义或 “联” 特定意义的词语、能点明中心或主旨的
词语等依据此法
2019年4月23日
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“窗子”是文章的标题，也是全文的写作对象，散 见于文章的行文过程中。对于这样一个“词语”的理解， 需要从全文入手，把握其含义。阅读全文后，可以发现， 第二、三、四、五、七段都写到了“窗子”。
第二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影， 第三段提到铁纱窗、玻璃窗，第四段写“所有的活动的 颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第五段写书 房窗外的情形。这几段提到的窗子都是具体的。
窗子以外 林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫 地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影： 一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。 他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人
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手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个
综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。 答：
答案：①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食
的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与
吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨
水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不
再怀有敬意。
2019年4月23日
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这是一道理解词语的含义的题目。 第一步：通览全文，确定答题区间。 “篡改”出自文章第二段，从整个句子看，粮食被“篡 改”，是在综述粮食在当下的际遇，从后文中寻找呼应的 段落，可将答题区间定在第九段和第十段。 第二步：落实“3 联”“1 依”，理解词语的含义。 联系词语所在的句子，可知所谓“篡改”主要是指人 们对粮食的看法的改变。再联系相关的第九段和第十段，
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[教你审题]
题干示例
审题定向
(2017·全国卷Ⅱ)结合全 (1)题干中“说明”“含义”
文，说明文中“窗子”的 等字样明示了答题的方向。
含义。
(2)题干中有“赏析”字样，
(2015·江苏卷)请结合文章 表明了题目是将理解含义
内容，说明第⑤段中“孱 与鉴赏表达技巧结合在一
第三部分 现代文阅读
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专题三 文学类文本阅读
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学案四 散文理解词义和句意 2 类题
散文的语言优美、含蓄，富有意蕴，因此，散文命题
时常考查理解文中重要词语的含义和重要句子的含意。
题型一 理解文中重要词语的含义
明确考什么，怎么考
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千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天 知道那是罪过”可知，作者认为“通过健康的旅行，领略 了名胜古迹和风土人情”并不会获得深刻的认识。
答案：B
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(2)结合全文，说明文中“窗子”的含义。 答：
答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔 了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
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第七段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以 内”，“无形中的窗子是仍然存在的”，作者这里说的就是 心理上的“窗子”。结合全文来看，作者认为这心理上的 “窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。
高考专题复习：高中散文阅读之词义、句意理解
语言词句词义理解考点综述理解词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。
一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。
该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。
这就要重点把握以下几种类型的词语：1. 体现作者的立场、观点，表现文章思想的词语(语境义)答题思路为：①本义人手，追根溯源。
根据词语的本义，从上文中找到相关语境。
②关键句子寻线索。
从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。
③思路延伸得情感。
通过类比联想，借鉴同类文章的写作特点，找到答案。
2. 与本文主旨相关的词语答题思路为：明确词语地位。
与文章主旨相关的词一般是文章的核心概念，看清它是文章的标题，还是主旨词。
①分析结构抓思路。
理清文章的结构，看清作者写了几个层面。
②抓关键词句，概括要点。
从体现几个层面的关键句子人手，抓关键词，概括出答案。
3. 表达段中、文中核心概念的词语答题思路为：①审清题意明区域。
看清答案从段中找，还是从全文找。
②整体把握，分清层次。
给段落或文章分层次，找全词语的内涵层面。
③锁定关键词。
由体现词语层面的关键词概括出答案。
4. 含义特殊、反映深层意义的词语答题思路为：①结合文意定层面。
结合文意，分清该词语包括几个层面的意思。
②立足全文，锁定区域。
找出体现词语层面意思的各个区域，锁定关键句。
③归纳概括。
从关键句中找出体现词语层面意思的关键词，归纳概括出答案。
5. 需要概括含义要点的词语答题思路为：①明确地位，审清题意。
分析题干要求，看清需要概括含义的词语是文章的标题，还是段落中心词。
②分清层面，概括信息。
立足全文，分清词语包含的层面意思，总结概括出含义要点。
6. 有特殊指代义的词语(指代义)答题思路为：①理解词语的本义。
所谓词语的本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
②圈定特殊语境。
圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。
如此，方可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。
高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)
散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
高考语文阅读复习【理解散文词义句意】讲义及练习解析
高考语文阅读复习【理解散文词义句意】讲义及练习解析理解散文词义句意——要做到“三联一依”“三联一依”理解词义、句意关于散文语言的考查，无论是“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意，品味精彩的语言表达艺术”，还是“体会重要语句的丰富含意”都可以采用“三联一依”的解答方式。
“三联”：一是联系词句所在句子的内容，联系句子所在段落的前后语境或前后语句，来理解词句的临时含义；二是联系作者的情感，来理解词句的深层含义；三是联系文章的主旨和作者的写作意图，来理解词句的特殊含义。
“一依”：依靠词语或句子使用的方法，为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一定的修辞手法、描写手法。
因此，要依托手法挖掘其背后隐藏的意义。
[核心提示]散文是抒情的艺术，理解散文的语言才能理解散文的情感。
因此，散文命题的一个重要方向就是“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”以及“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”。
理解词语含义、理解句子含意，是常考且易失分题型。
突破点一理解文中重要词语的含义[典例]结合全文，说明文中“窗子”的含意。
(6分)[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：读文本，知大意。
这篇以“窗子以外”为题的散文，通过写生活中有形的窗子(不是铁纱窗就是玻璃窗，扇子式的、六边形的)和无形的窗子(你随身携带的生活用品和你的生活习惯)时时处处让你融不到别人的世界和生活中，表现了人与人之间难以消除的距离、隔膜之感。
第2步：审题干，明角度。
(1)“结合上下文”暗示考查的是词语“在文中”的意思，而不是词典上的意思。
(2)“窗子”，指明考查的对象。
第3步：列要点，找对应。
三联联语境在文章的前五段中，作者多处写到的窗子，都是指生活中有形的窗子，如纱窗、玻璃窗，扇子式的、六边形的，等等。
在文章第⑦自然段中，作者写到无形中的窗子，如你的行李、你的钞票、你的小小的提梁皮箱，你对别人世界的隔膜和与别人生活的距离。
高考教学语文一轮总结复习计划：第3部分专题2散文阅读考点3理解词句含意
文档根源为 :从网络采集整理.word 版本可编写 .支持.考点三理解词句含意“理解 (赏析 )词义、句意类” 属于考大纲求“ 鉴赏评论” 中“ 领会重要语句的丰富含意，品尝出色的语言表达艺术”的一个考点，可分为两种题型：理解(赏析)词语含义、理解 (赏析 )句子含意。
题型一理解 (赏析 ) 词语含义一般状况下，高考试题中考察的词语含义常常不是“ 字典义”，而是在文中的详细含义。
考察的词语归纳起来大概有以下几种状况：1．表现作者感神态度或要旨的。
2．运用修辞和写作方法的重点词语。
3．特别指代的 (远指、近指、不定指等)。
4．在表情达意方面特别优秀的动词、形容词、叠词等。
5．有特别用法的词语，包含贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
(2015 ·考江苏卷高 )阅读《比邻而居》 (文本见本专题考点一[ 重难打破·攻坚克难 ]) ，达成后边的题目。
请联合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。
答：【分析】此题考察联合文章内容，理解文中重要词语的含义。
第一要明确的是，这里的“ 孱弱”是相对第一家实打实、认真的生活而言。
有关于第一家火爆而大张旗鼓的气味，一缕如有若无的咖啡滋味显得较弱。
“不大有定规” 的饮食不如第一家的生活规律而有节制。
而“一股子虚无的气味，有一种浮华的意思在里面” 又不如第一家“ 实打实的，没有半点子虚头”的优惠风格。
因而可知，这一家的生活风格“ 比较拥有装修感”，平时生活气味远不如第一家浓郁。
【答案】相对第一家的气味，咖啡的滋味较弱；生活不大有定规；平时化的生活气味不浓郁；有虚无浮华的气味，不如第一家实打实。
文档根源为 :从网络采集整理.word 版本可编写 .支持.一、明辨题型——掌握高考常有设问方式(2015 ·考江苏卷高 )请联合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。
(2015 ·考广东卷高 )请联合上下文赏析画线的词语。
(2015 ·考重庆卷高 )如何理解文顶用“十分醒目”和“空中楼阁”这两个词语来描绘甘森？题干示例其余设问方式：(1)文中画线部分中的“××”指什么？(2)文中以“××”词来比喻什么？此中的含义是什么？(3)“××”一词重申的是什么？(1)题干中实用详细引号引出或画线标出的详细词语；明辨题型(2)题干中有“含义(意 )”或“理解”等词语。
高考语文一轮专题复习专题3散文阅读题点4概括分析题课件(共33张PPT)
热点题型1
专题三
热点题型2
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路 即学即练
-19-
④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童 话故事,为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?如果不 是天性中有好逸恶劳的基因,就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。 我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间,缸盖掀开的时候,一个虚 妄而热烈的梦想也展开了:我盼望看见河蚌在缸底打开,那个仙女 从蚌壳里钻出来,一开始像一颗珍珠那么大,在水缸里上升,上升,慢 慢变大,爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个 动人而实惠的细节,那仙女直奔我家的八仙桌,简单清扫一下,她开 始往来于桌子和水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一 盘鸭,一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉!(仙女的菜 肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。)
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路 即学即练
-13-
【典题】 文中多处写到“空缺”带给“我”的感受,请列举三处加以
简要概括。(6分)
解题思路
1.审题目要点
文中多处写到“空缺”带给“我”的感受,请列举三处加以简要概括。
题目指向信息
答题方式 考查点
题三
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
让“我”明白:“人总有一天会空缺”。
热点题型1
专题三
热点题型2
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路 即学即练
-16-
3.用模板答题 这类题目要分点作答,各要点一定是各个角度、各个侧面、不同关闭 情 次①、感“我同、”发一不现情同玉感事米件)的秧的子内分被容类牛。概踩了括一,不脚能后是形同成一的方空缺面,(感同到一顿角悟度:这、世同界一上层有 很4多.答东案西整会突合然空缺。②儿时同桌堆金的死让“我”感到落寞和悲伤,明
2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题四散文阅读第三讲散文概括内容要点3题型练习含解析
第三讲散文概括内容要点3题型内容要点概括，就是要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。
对文章内容要点的概括是近几年高考中考查的热点，从近几年的高考试题来看，主要有3大题型:概括段（层)意、概括主旨和概括特定指向信息。
题型一概括段（层）意错误!段（层）意概括就是对文章某段或某几段的段意进行概括。
有两种考法:一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意.［教材联想]《荷塘月色》一文中，作者在所描写的四幅画面中描写了哪些景物?请概括每幅画面的内容及其特征。
参考答案：①第一幅画面：月下小径。
写了小煤屑路和许多树,具有幽僻、寂寞的特点。
②第二幅画面：月下荷塘。
写了荷叶、荷花、荷香、荷波、流水.具有幽静、淡雅的特点。
③第三幅画面：荷塘月色。
写了月光、青雾、树影,具有朦胧、缥缈的特点.④第四幅画面:荷塘四面。
写了树色、树姿、远山、蝉声、蛙声，具有阴沉、模糊的特点。
答案分析：本题考查段（层）意概括.先审读题干，明确概括的区域为文章二至六段。
阅读这些段落，可知概括对象分别是小径、荷塘、月色和荷塘四周的景物;再进一步读文,勾画重要词句,包括景物意象、修饰语等；最后分别概括每幅画面，列举景物意象，归纳其特点。
［教你审题］解题时，首先要根据题干要求区分是概括段意还是概括层意，其次要采取针对性的概括方式：1．直接概括某段段意(1）有中心句或结论句或关键词的段落,直接提取中心句或结论句或关键词.(2)没有中心句或结论句或关键词的段落,首先要确定本段叙述或描写的对象，然后划分层次，提取各层关键词句或把层意相加即可。
2．多段落的层意概括既要注意提炼段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。
是并列、对照关系的,要把多个段落的意思有机结合；是层进、转折关系的，要重在概括后者,但也不能忽略前者;是总分(分总）关系的，要抓住总说部分概括.1．阅读下面的文字,完成后面的题目。
赵树理很有幽默感。
赵树理的幽默和老舍的幽默不同.老舍的幽默是市民式的幽默，赵树理的幽默是农民式的幽默。
(全)高考语文散文词句含义理解题答题要点
高考语文散文词句含义理解题答题要点词句含义理解题一、理解词语在文中的含义（一）审题1、审读出所有的关键词（有时不止一个）2、审出修辞特点3、偏正短语，不可忽视修饰限定成分（二）基本方法有：1．词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。
理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解，很大程度上考的是语感。
词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。
3、关键词要抓全4、偏正关系，千万别丢偏5、运用修辞的词语，要还原解义本意6、因果关系（三）答题模式答题要注意由表及里、由浅入深。
（表层义、深层义（象征义、引申义）、情感义、主旨义）二、掌握理解重要句子含意的基本方法（一）审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。
②相邻句。
③句内关键词语。
④句内结构层次(单句、复句等)。
⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。
（二）基本方法有：牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)1、抓住位置，体会结构句（由位置而句子）所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
2、由表及里，体会含蓄句含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义，或含有一定警示作用，有一定的哲理，需要仔细品读才能弄懂的句子。
通常这类语句的理解需要三个层面：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。
高考散文阅读指导：“3个步骤”理解散文中重要词语的含义
高考散文阅读指导“3个步骤”理解散文中重要词语的含义一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等)；二看其外部语境，关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。
第二步：扣住语境理解其义理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义，就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义，它有两类：一类是词语因运用比喻、反语、借代等修辞手法或改变词语的感情色彩而产生的新义；另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
第三步：把握理解思路——由实到虚从读“实”出发，探究“实”象背后的虚指意义。
(此步骤有时可省略)【规范答题思路】[典例1] 阅读下面的文字，完成后面的题目。
夜读周庄许阳①白天的周庄太喧闹，太嘈杂，成了一条拥挤的商业街。
就像一个大家闺秀，养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静，一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵。
所以，陈逸飞无不伤感地说，是他害了周庄。
②黑夜，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。
到了夜晚，游客们走得差不多了，一家家的店铺都打烊了，周庄洗尽了风尘，褪尽了铅华，才恢复了她天然无雕饰的纯真素颜与本来模样。
夜晚的周庄，才是真正的周庄。
③吮吸着湿润的空气，独自一个人走在周庄的街道上。
夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻。
远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画，被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光。
四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方。
④说是街道，其实宽些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一两条迟归的小船缓缓驶过，摇碎一片片波光潋影；窄些的是小镇的胡同，两侧房屋几乎伸手可触，“头顶一线天，脚踏青石板”是何等的传神与精辟啊！身处暮色里的周庄，会突然很想回到那不谙世事的孩童时代，一边走一边用手里的树枝划过苍老的墙壁，哼着歌谣，听从远处人家传来的几声犬吠。
⑤周庄的灯笼亮起来了。
挂成一排的大红灯笼，使夜晚的周庄诗意朦胧。
高考语文一轮通用版专题三 文学类文本阅读(二)散文(考点三 理解文中重要词句品味语言艺术)含答案
具有音韵之美， 的月下之境，“
合，动词和
深层 义
景物描写折射出复杂 心态：不希望过于激 烈的行为，向往和平
宁静的生活。
突破一
理解文中重要词语的含义
理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含
义，是高水平阅读的一项重要标志，这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局 观念，从整体上把握全文，二是指要根据具体语境来把握词义。
的 表 意 特 超越标题本身的意思；比喻义、双关义指用了这两种修辞手法后标题所产
点 生的意义；象征义指使用了象征手法的标题所具有的临时意义。
分 析 标 题 “表层义 ”指标题自身的含义， “ 深层义 ”指标题在文中的含义 ( 主要指特定
“三义”
义、比喻义等 ) ， “主旨情感义 ”指标题指向文本主题及作者的情感态度等。
天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦
黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热 闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在 你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁 香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上
突破二
理解文中句子的丰富含意
丰富含意重在思想性。所谓重要语句，主要指内涵较为丰富的句子、使用了特 殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会，
是体会重要语句丰富含意的基础。
一、理解不同类型重要句子的含意
1.含蓄句→由表及里
理解句意时，一般需在理解主旨的基础上，借助“表层义”，联系语境，即可获取关 键信息。 表层意义 句内意义 句子表面的意义。 句子的语境意义(临时意义)。 言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语 义等。
散文阅读考点3：理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意)
具体说来，有下面几种类型： 1.体现作者情感态度或主旨的词语。 2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运 用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。 3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。 4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。 5.有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、 小词大用、词性活用等。
(二)由表及里，体会含蓄句 (2014·大纲全国)阅读下面的文字，完成文后题目。
我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是 我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学 成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到 川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候， 在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨， 外面也是雨，风声雨声，让人心怵。山区搞运动，免不了天
但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋 的地方。但是，要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴， 进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决 不会的。倘若失了算，那是因为没有算好的缘故。
《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期 的稿件，其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬 略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书 道：“内皆武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有
的学生，甚而至于并不是同时同院系的学生，其内容泰半是 请求提携的。如果机缘凑巧，再加上铨叙合格，连米贴房贴 算在一起足够两个教授的薪水，他写起信来便干干脆脆地称 兄道弟了！我的朋友言下不胜欷歔，其实是他所见不广。师 生关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响？
(节选自梁实秋《信》)
2.画线词语在文中的含义是什么？ ①朵云遥颁：_隔__个__好__久__(从__老__远__)_来__了__一__封__信__。____ ②阶级升黜：_地__位__待__遇__改__变__。__ 解析 解答这类题，要回到原文中结合上下文来分析。从原 文“你写信给他，永远是石沉大海，假如忽然间朵云遥颁， 而且多半是又挂又快，隔着信封摸上去，沉甸甸的”可以推 测，这里“朵云遥颁”的意思就是突然来了一封信。“师生 关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响”，根据上 文可知，谈的是师生之间关系和地位的变化。