苏教版小学数学三年级上册第三单元《第2课时 周长的认识》练习课件PPT
3 长方形和正方形
第2课时 认识周长
SJ 三年级上册
习题课件
知识点 1 周长的含义
1．描出下面各图形的边线。
略
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)测量 的周长，用( C )比较合适。
A．直尺 B．绳子 C．绳子和直尺
(2)测量
封面的周长，用( A )比较合适。
A．直尺
B．绳子
C．绳子和直尺
(3)下面所有的小正方形边长都相等，那么图形甲的周长
( B )图形乙的周长。
A．大于
B．小于
C．等于
知识点 2 周长的计算
3．计算下面图形的周长。
(1)
(2)
4＋4＋4＋4＝16(cm)
2＋2＋3＋3＝10(dm)
(3)
(4)
3＋3＋2＝8(m)
Байду номын сангаас
2＋3＋4＋5＝14(cm)
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) 将长方形分成A、B两部分， A部分的周长要比B部分的 周长长。( ) 辨析：误认为图形大的周长也大。
提升点 运用平移法判断图形的周长
5．下面每组中两个图形的周长一样长吗？在正确答 案下面的( )里画“√”。
6．小明用一根10米长的绳子在一棵古树的树干上绕 了3圈后，还剩下1米。这棵古树树干的周长是多 少米？
10－1＝9(米) 9÷3＝3(米) 答：这棵古树树干的周长是3米。
第2课时 认识周长
SJ 三年级上册
习题课件
知识点 1 周长的含义
1．描出下面各图形的边线。
略
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)测量 的周长，用( C )比较合适。
A．直尺 B．绳子 C．绳子和直尺
(2)测量
封面的周长，用( A )比较合适。
A．直尺
B．绳子
C．绳子和直尺
(3)下面所有的小正方形边长都相等，那么图形甲的周长
( B )图形乙的周长。
A．大于
B．小于
C．等于
知识点 2 周长的计算
3．计算下面图形的周长。
(1)
(2)
4＋4＋4＋4＝16(cm)
2＋2＋3＋3＝10(dm)
(3)
(4)
3＋3＋2＝8(m)
Байду номын сангаас
2＋3＋4＋5＝14(cm)
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) 将长方形分成A、B两部分， A部分的周长要比B部分的 周长长。( ) 辨析：误认为图形大的周长也大。
提升点 运用平移法判断图形的周长
5．下面每组中两个图形的周长一样长吗？在正确答 案下面的( )里画“√”。
6．小明用一根10米长的绳子在一棵古树的树干上绕 了3圈后，还剩下1米。这棵古树树干的周长是多 少米？
10－1＝9(米) 9÷3＝3(米) 答：这棵古树树干的周长是3米。
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苏教版数学三上《认识周长》ppt课件
）
2.下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？
（1） （2） （3）
（4）
（5）
（6）
周长：
物体表面或平面图形一 周边线的长就是它们的周长。
下面每个图形的周长各是多少？
3厘米 4厘米 3厘米 1厘米 4厘米 5厘米 2厘米
4+3+5=12（厘米）
1+3+4+2=10（厘米）
树叶的周长怎么测量呢？
1.请你口算出它们的周长
2米 2.你能算出房子的 周长吗？ 4米
2+4+3+4+2=15（米）
3米
灰太狼与喜羊羊沿着图形的边 沿比赛跑步，灰太狼说他跑的 路线要短些，你同意吗？
原来它们跑的一样长。
小朋友们，在今天的学习 中,你有什么收获吗?
你能想办法量出自己的腰 围和大树树干的周长吗？
苏教版数学三年级上册
认识周长
儿童游泳池
游泳池池口黑色边线的长就是池口 的周长。
分别指出数学书封面、课桌面和三角尺 的边线，说一说什么是它们的周长。
数学书封面一周边线的长就是它的周长。
桌面一周边线的长就是它的周长 。
三角尺一周边线的长就是它的周长 。
请描出下面每个图形的边线。
1.哪条绳子的长度是奖状框的周长？
2.下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？
（1） （2） （3）
（4）
（5）
（6）
周长：
物体表面或平面图形一 周边线的长就是它们的周长。
下面每个图形的周长各是多少？
3厘米 4厘米 3厘米 1厘米 4厘米 5厘米 2厘米
4+3+5=12（厘米）
1+3+4+2=10（厘米）
树叶的周长怎么测量呢？
1.请你口算出它们的周长
2米 2.你能算出房子的 周长吗？ 4米
2+4+3+4+2=15（米）
3米
灰太狼与喜羊羊沿着图形的边 沿比赛跑步，灰太狼说他跑的 路线要短些，你同意吗？
原来它们跑的一样长。
小朋友们，在今天的学习 中,你有什么收获吗?
你能想办法量出自己的腰 围和大树树干的周长吗？
苏教版数学三年级上册
认识周长
儿童游泳池
游泳池池口黑色边线的长就是池口 的周长。
分别指出数学书封面、课桌面和三角尺 的边线，说一说什么是它们的周长。
数学书封面一周边线的长就是它的周长。
桌面一周边线的长就是它的周长 。
三角尺一周边线的长就是它的周长 。
请描出下面每个图形的边线。
1.哪条绳子的长度是奖状框的周长？
新苏教版三年级数学上册第三单元《2 认识周长》课件PPT
4 5 3
5
4 2
2
5+3+5+3＝16（厘米）
2
11
3
21
1
3 5+3+2+1+1+1+2+1＝16 （厘米）
5
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
典题精讲
在求这个图形周长时还可以这样想：
这样转化后，每条边都长6厘米，可以这样算： 6×4＝24（厘米）
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
易错提醒
求下面图形的周长。
2+1+2＝5（厘米）
2+2+2+1+1＝8（厘米）
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
学以致用
4.求下面图形的周长（单位：厘米）。
4
我是这样想的。
1 12 1
6
计算这个图形周长时，要求所有边线 长度之和，最上边的边线长是6-2-1＝ 3（厘米），右边边线长是4-1-1＝2 （厘米）。
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
2厘米
2厘米 1厘米 2厘米
3厘米
1厘米 2厘米
1厘米 2厘米
我是这样想的。
将每个图形所有边线长度 加起来就是它的周长。
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
学以致用
3.求下面图形的周长。
2厘米
2厘米
2厘米 1厘米 2厘米
3厘米
1厘米 2厘米
1厘米 2厘米
为因什为么长有方2形个对3边、相2个等2。？
3+2+3+2＝10（厘米）
3+5+1+1+2+1+2＝15（厘米）
新苏教版三年级数学上册第2课时 认识周长-优质课件.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/42021/1/142021/1/14
谢谢观看
3＋4＋5＝12（厘米）
说一说它的周长是什么？
新知讲解
2 下面图形的周长是多少？
四条边的和是 它的周长。
3＋1＋3＋2＝9（㎝）
新知讲解
2 说一说下面图形的周长是什么？
多边形各边的长度之和就是它的周长。
试一试
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
➢用细线绕树叶一整圈（剪去多余的部分）； ➢将线拉直，测量线的长度；
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 9:26:00 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
新苏教版三上《认识周长》ppt
课堂活动
实践活动
学习建议： （1）选择手中适当的工具。 （2）得到的数据标在图上（取整厘米）。 （3）在练习本上列式，算一算它的周长。 （3）遇到困难可以寻求帮忙。
明辨是非 判断：橙色部分是不是下列平面图形的周长？
(√ )
(×)
(×)
想想做做 请你描出下面每个图形一周的边线。
想想做做
3．计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）
B 一样长。
A
5＋5＋7＝17（厘米） 3＋3＋3＋3＝12（厘米） 3＋4＋6＋5＝18（厘米）
想想做做
16㎝ 16㎝
24㎝ 16㎝
想想做做
6cm
5cm
6cm
6cm 3cm
3cm
5cm 6cm 现在你准备怎样来求这两个图形的周长呢？
思考题
一片长方形草地被分成A、B两部分，小 鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈， 他们跑的路一样长吗？
苏教版小学数学三年级上册
认识周长
复习巩固
说一说下面图形其他边的长度。
2厘米
4厘米
2厘米
动物运动会 赛跑的路程是绕着操场跑一圈。
新知讲解
2 你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周的边线的长就是它的周长。
想想做做
分别指出数学书封面、课桌和三角尺的 一周的边线。
新知讲解
2 说一说下面图形的周长是什么？
（封闭的）平面图形一周的长度它的 周长。
新知讲解
2 下面图形的周长是多少？
三条边长的和 是它的周长。
3＋4＋5＝12（厘米） 说一说它的周长是什么？
新知讲解
2 下面图形的周长是多少？
四条边长的和 是它的周长。
第三单元第2课时周长的认识教学课件三年级数学上册同步苏教版
第三单元第2课时 周长的认识 小学数学·三年级（上）·SJ
01. 学习目标 Leaning objectives
1 感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周的 长就是它们的周长。
2 在围、量、算等操作活动过程中，自主探索测量、 计算周长的多种方法。培养观察操作及思维能力。
3 体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，
2.计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）。 （P40.3）
方法提示： 每个图形的周长就是各条边线长度之和。 5+5+7＝17（厘米） 4×3＝12（厘米） 4+3+5+6＝18（厘米）
达标检测
practice
3.
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
1 23 …
可以依次数出经过多少格，一格1厘米，多少格就是多少厘米。
THANKS FOR WATCHING
多边形各边的长度之和就是它的周长。
探究新知
presentation
试一试
小组合作， 想办法测量一片树叶的周长。
①先用细绳沿树叶的边围成一圈。 ②再将细绳拉直，用直尺测量绕树叶一周的细绳的长度。
探究新知
presentation
你是怎样测量的？测量时要注意什么？
树叶是不规则图形，不能 直接测量它的边线的长度， 采用绕绳法进行测量。
拓展提升 4.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。
我是这样想的。 周长是16厘米，也就是各边线长度之和是16厘米， 在画的时候可以数出各边长度的和。
达标检测
practice
拓展提升
4.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。
可以这样画。
也可以这样画。
01. 学习目标 Leaning objectives
1 感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周的 长就是它们的周长。
2 在围、量、算等操作活动过程中，自主探索测量、 计算周长的多种方法。培养观察操作及思维能力。
3 体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，
2.计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）。 （P40.3）
方法提示： 每个图形的周长就是各条边线长度之和。 5+5+7＝17（厘米） 4×3＝12（厘米） 4+3+5+6＝18（厘米）
达标检测
practice
3.
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
1 23 …
可以依次数出经过多少格，一格1厘米，多少格就是多少厘米。
THANKS FOR WATCHING
多边形各边的长度之和就是它的周长。
探究新知
presentation
试一试
小组合作， 想办法测量一片树叶的周长。
①先用细绳沿树叶的边围成一圈。 ②再将细绳拉直，用直尺测量绕树叶一周的细绳的长度。
探究新知
presentation
你是怎样测量的？测量时要注意什么？
树叶是不规则图形，不能 直接测量它的边线的长度， 采用绕绳法进行测量。
拓展提升 4.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。
我是这样想的。 周长是16厘米，也就是各边线长度之和是16厘米， 在画的时候可以数出各边长度的和。
达标检测
practice
拓展提升
4.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。
可以这样画。
也可以这样画。
小学数学苏教版三年级上册第三单元第二课时认识周长课件
40x5= 200 6x0= 0
700x2= 1400 43x2=
86
●
●
实践活动
小组合作， 测量并计算你喜 欢的图形或物体的周长。
实践活动 学习建议： （1）小组成员要分工合作。 （2）选择手中适当的工具。 （3）得到的数据记在图形上（取 整厘米）。 （4）在练习本上列式算一算它的周长。 （5）遇到困难可以寻求帮忙。
怎样测量这片树叶的周长呢?
下列各图中，哪些是封闭图形？
√
√
பைடு நூலகம்
√
√
×
先量一量每个图形的边长各是多少，再算出 图形的周长各是多少？
3厘米 1厘米 1厘米 2厘米 2厘米 3厘米 3厘米 1厘米 2厘米 2厘米
2+2+1+1=6（厘米）
3+3+1=7（厘米）
3厘米 3+3+2+2=10（厘米）
播放学乐师生精彩的导学作业
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苏教版数学三年级上册
市实小 清风制作
苏教版小学数学三年级上册
第三单元
第2课
52+35= 87 86+34= 120 70-26=
44
65-15=
50
650+340=990 600-240=360 390+250= 640 750-540=210 20x4=
80
400x4=1600 12x3= 36 22x4= 88
下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园 走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米）
问题：1. “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一 指吗？ 2. 你会列式计算吗？
三年级上册数学课件- 3.2认识周长 ｜苏教版 (共24张PPT)
什么样的图形可以直接量一量？ 什么样的图形需要围一围呢？
想一想
每一个小正方形的边长都是1厘米，你能得出这个图形的 周长是多少厘米吗？
4厘米
2厘米
4厘米
2厘米
周长是12厘米。
想一想
4厘米
2厘米
2厘米
4厘米
图1
图2
移一移
试一试
你能在钉子板上围出其他周长是12厘米的长方形吗？
本节课，你有哪些收获？
三、围一围
三、围一围
三、围一围
三、围一围
三、围一围
三、围一围
三、围一围
活动目标：测量胶带纸的周长 材料：一把直尺、一根线、1个透明胶带、1支铅笔 建议：
先小组讨论 记线尾， 1人观察并准备直尺，读数汇报。
想一想
口答下面图形的周长。（单位：厘米）
5+5+7=17（厘米）
3+3+3+3=12（厘米） 3×4=12(厘米)
3+5+6+4=18（厘米）
二、量一量 先量一量，再算一算。（单位：厘米）
4
5
3
量三条边
4
4
4
量一条边
4
2
2
4
量两条边
先观察，再测量。
试一试
你能用直尺直接测量出它的周长吗？ （单位：厘米）
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
想一想
每一个小正方形的边长都是1厘米，你能得出这个图形的 周长是多少厘米吗？
4厘米
2厘米
4厘米
2厘米
周长是12厘米。
想一想
4厘米
2厘米
2厘米
4厘米
图1
图2
移一移
试一试
你能在钉子板上围出其他周长是12厘米的长方形吗？
本节课，你有哪些收获？
三、围一围
三、围一围
三、围一围
三、围一围
三、围一围
三、围一围
三、围一围
活动目标：测量胶带纸的周长 材料：一把直尺、一根线、1个透明胶带、1支铅笔 建议：
先小组讨论 记线尾， 1人观察并准备直尺，读数汇报。
想一想
口答下面图形的周长。（单位：厘米）
5+5+7=17（厘米）
3+3+3+3=12（厘米） 3×4=12(厘米)
3+5+6+4=18（厘米）
二、量一量 先量一量，再算一算。（单位：厘米）
4
5
3
量三条边
4
4
4
量一条边
4
2
2
4
量两条边
先观察，再测量。
试一试
你能用直尺直接测量出它的周长吗？ （单位：厘米）
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
(新)苏教版三年级上册《第2课时 认识周长》PPT课件(精美)
4.
你能说出下面图形的周
长各是多少厘米吗？
16厘米
24厘米
16厘米
16厘米
5.选择适宜的工具， 量出家里桌面或 板凳面的周长。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
11 1(公顷) 23 6
12 1(公项) 23 3
6
答：获一等奖的作品有60件。
答：五年级分得160本。
答：他的血液里大约含水2千克。
答：鱼缸里有水 立方米。
4
1
9
3
7
1
8
11
1
2
9
9
4
1
7
答 ： 这 个 正 方 体 的 表 面 积 和 体 积 分 别 是 2 7 平 方 米 ， 2 7 立 方 米 。 5 0 1 0 0 0
第2课时 认识周长
苏教版 三年级上册
新课导入
长
宽
边 长
上这节课我们学 就习 来了 学长习方关 形于和 周正 长方 的形 知的 识相 。关知识。
探究新知 你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长 就是它的周长。
看一看，想一想，求 树叶的周长中哪一个 才是正确的？
下面每个图形的周长各是多少？
1
35
5
3
2
8
5
1
10
6
21
9
48
4
5
=5 5 25 66
×
= 8 7 1 21 24 9
×
4
4
7
2
16 5
1
9
4
16
新苏教版三年级数学上册：第2课时 认识周长-优质课件
想想做做
2．描出下面每个图形一周的边线。
想想做做
3．计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）
5＋5＋7＝17（厘米） 3＋3＋3＋3＝12（厘米） 3＋4＋6＋5＝18（厘米）
想想做做
4．你能用不同的方法求出下面各图形 的周长吗？
16㎝
24㎝
16㎝
16㎝
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
➢用细线绕树叶一整圈（剪去多余的部分）； ➢将线拉直，测量线的长度；
课堂活动
实践活动
学习建议： （1）选择手中适当的工具。 （2）得到的数据标在图上（取整厘米）。 （3）在练习本上列式，算一算它的周长。 （3）遇到困难可以寻求帮忙。
想想做做
1．分别指出数学书封面、课桌和三角 尺的一周的边线。
3＋4＋5＝12（厘米）
说一说它的周长是什么？
新知讲解
2 下面图形的周长是多少？
四条边的和是 它的周长。
3＋1＋3＋2＝9（㎝）
新知讲解
2 说一说下面图形的周长是什么？
多边形各边的长度之和就是它的周长。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 10:26:14 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25