趣味数学PPT课件
趣味数学小故事ppt课件

数学与艺术的交融
探讨数学在艺术领域的应用,如分形艺术、 音乐与数学的关系等。
数学与生活的联系
引导学生发现生活中无处不在的数学,如概 率统计、优化问题等。
31
寄语青少年勇敢追求梦想
勇于探索未知
鼓励青少年勇于探索未知的 数学领域,挑战自己的极限 。
坚持不懈追求梦想
告诉青少年只要坚持不懈地 追求自己的梦想,就一定能 够取得成功。
分享一些与数学相关的趣闻轶事,如数学家的趣 事、数学史上的趣闻等,增加学生对数学的兴趣 和好奇心。
数学之美
展示数学中的美感和艺术性,如分形、对称、黄 金分割等,让学生感受到数学的魅力和美感。
2024/1/27
22
05
互动式趣味数学活 动设计
2024/1/27
23
现场观众参与游戏环节
2024/1/27
29
学生对趣味数学认识提升
增强数学兴趣
通过接触有趣的数学问题和故事,激发学生 对数学的兴趣和好奇心。
拓展数学视野
引导学生了解数学在各个领域的应用,拓展 学生的数学视野。
2024/1/27
提升数学素养
通过学习和思考,提高学生的数学素养和解 决问题的能力。
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探索更多未知领域可能性
数学与科技的结合
介绍数学在计算机科学、人工智能等领域的 应用和发展前景。
通过移动数字方块,将数 字按照从小到大的顺序排 列,挑战逻辑思维和推理 能力。
数学谜语竞猜
结合数学知识,设计有趣 的谜语题目,激发学习兴 趣和探究欲望。
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数学游戏与竞技活动
2024/1/27
24点游戏
01
通过加减乘除运算让自己手中的牌达到24点,锻炼心算能力和
一下趣味数学课件ppt

介绍一些经典的数学谜题和智力 题,例如几何谜题、数列谜题、 逻辑谜题等,让学生挑战自己的 思维和创造力。
数学与生活
生活中的数学
介绍一些生活中的数学应用和实例, 例如建筑、音乐、体育等领域中的数 学应用,让学生认识到数学在生活中 的重要性和实用性。
数学与科技
介绍一些现代科技中的数学应用和实 例,例如计算机科学、人工智能、大 数据等领域中的数学应用,让学生了 解数学的最新发展和应用。
提高实践能力
数学实验不仅需要动脑思考,还需要动手操作,有助于提高学生的 实践能力。
培养创新思维
在数学实验中,学生需要自己设计实验、观察现象、分析数据,有 助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。
简单有趣的数学实验
几何图形拼凑实验
利用不同形状的几何图形拼凑出有趣的图案,例 如拼凑出动物、建筑等。
数学游戏
例如数独、魔方等,这些游戏能够锻炼学生的逻 辑思维和空间想象力。
概率实验
通过抛硬币、抽奖等方式,让学生了解概率的概 念和计算方法。
自己设计数学趣味实验
创意实验
01
鼓励学生发挥自己的创意,设计有趣的数学实验,例如利用数
学知识制作小游戏、设计数学谜题等。
跨学科实验
02
将数学与其他学科结合,例如与物理、化学等学科结合,设计
趣味数学课件
目录 CONTENT
• 数学中的趣味元素 • 数学趣味故事 • 趣味数学题目 • 数学趣味实验 • 趣味数学挑战
01
数学中的趣味元素
生活中的数学趣味
生活中的数学趣味
发现身边的数学
通过生活中的实例,如购物折扣、时 间计算等,展示数学在日常生活中,培 养他们发现和解决问题的能力,激发 探索欲望。
趣味数学幻方PPT课件

4、如何改变幻方:
改变数的位置还有可能满足上述规律吗?
4 92 357 816
8 16 357 492
2 94 753 618
6 18 753 294
上下换 左右换 上下左右换
4、探究改变幻方的规律: 共有8种:
4 92 357 816
83
59 2
618 7 53 2 94
276+951+438= 1665 672+159+834= 1665
2762+9512+438=2 1172421 6722+1592+8342= 1172421
4)每列看成的三位数和 =它逆转之后的三位数。
5)每列看成的三位数的平方和 =它逆转之后的三位数平方和
行也成立
3、探究幻方的规律(3):
百子回归碑是一部 百年澳门简史,可 查阅四百年来澳门 沧桑巨变的重大历 史事件以及有关史 地、人文资料等。
中间两列上部(系十九
世纪):“ 1887 ” 年《中葡条约》正式 签署,从此成为葡人 上百年(距今 100 余 13 年)“永久管理澳 门”的法律依据。又 如中间两列下部(系 二十世纪):“ 49 ” 年中华人民公和国成 立,从此中国人民站 起来了;“ 97 ”年香 港回归祖国。
3接跟5+下a2有3来+3关你=1的们9+有看b+哪看25些幻行和b=, 17
35 5
能哪幻求些和出列=5来或+2吗哪3+?些15对+2角9=线74?
11 23
17
幻a=和74-不(35能+2求3+出3)=来13 ….
19 1b7 a 25 3 但可以表示出来:
生活中的趣味数学ppt课件

答案:根据分析彼得的羊比伊凡的少2只。 伊凡是7只,彼得是5只。
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有位老人在临终前把骆驼分给他三个儿子,老大得 到全部的一半,老二获得 1,老三获得 1。老人死了之 后,留下17头骆驼,当三个3 儿子想分配时9 才发现:17不 能被2、3、9除尽。于是兄弟三人去请教村里的长老,结 果长老骑自己的骆驼过来。然后按照老人的遗嘱分配。
答案:
25
如图的图形,移动其中5枝火柴棒, 看看能不能做成两个正方形。
答案:
26
以火柴棒做成如图的图形,移动其 中7枝,做成4个正方形看看。
答案:
27
28
每天中午,轮船由法国的哈佛尔港启航, 经由大西洋驶往纽约。同一时刻,同一家公司 的轮船从纽约出发,两艘船的航行日期都需7 日,请问:从哈佛尔经纽约的轮船在抵达纽约 时,共和几艘同一家公司反方向的轮船相会?
3
比,这意味着:他每吃
1
个馒头,就付出1戈比。
其中
10
3
是从帕威尔那里得来的,只有
1
个才是尼
3
3
基塔的,因此,帕威尔就得10戈比,尼基塔应得1
戈比才对。
41
现在把21个木桶分给3个人,其中有7桶装 满了葡萄酒,另7桶装了半满的葡萄酒,最后7 桶则是空的,现在每个人要分得等量的葡萄酒 与等数的木桶,可是木桶内的葡萄酒不能转移, 有什么办法呢? 答案:满桶葡萄酒有7个,半满葡萄酒有7个,葡 萄酒共21个半桶,每人可分得7个半桶葡萄酒。
答案:房间里只有4只猫。
10
某家裁缝店有块长16米的布料,每天裁 短2米,请问几天之后才能裁到最后一块呢? 答案:第七天的时候就裁到最后一块了。
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趣味数学课堂PPT课件

Contents
1
Hale Waihona Puke 快乐的测试2数学其实很有趣
3
孩子们的火柴天堂
4
玩转火柴游戏
两分钟测试题
你只有两分钟时间,完成 所有的题目,优胜者有奖!
计时开始
数学其实很有趣
问:一个人花8块钱买了只鸡,9 块钱卖了,后来他觉得亏了,又 10块钱买回来,11块钱又卖了, 他赚了多少钱?
亏?亏了多少? 赚?赚了多少?
请你只移动两根,让小狗调头走吗?
火柴棒摆图形
请你只移动两根,让小狗调头走吗?
火柴棒摆图形
移动3根火柴棒,使这条鱼的鱼头 朝右,鱼尾朝左。
火柴棒摆图形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗?
一个三角形需要3根火柴棒,4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒,怎么办呢? 答案:重复使用12-9=3根
火柴棒摆图形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗?
一个三角形需要3根火柴棒,4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒,怎么办呢? 答案:重复使用12-9=3根
火柴棒摆图形
举一反三
• 你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗?
火柴棒摆图形
举一反三
• 你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗?
学习数学的意义
提高 计算能力
训练 逻辑思维
培养 记忆能力
伟大的数学家华罗庚曾经说过 :“宇宙之大、粒子之微、火 箭之速、化工之巧、地球之变 、生活之迷、日月之繁,无处 不用数学。
孩子们的火柴天堂
艺术火柴
收藏火花
火柴人
玩转火柴游戏
火柴棒摆算式
请移动一根火柴棒,使等式成立。
2024优质小学趣味数学ppt课件(2024)

竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识, 如计算得分、排名等。
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03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示,展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理,设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验,引入概率概念,让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验,如摸彩球、抽奖游戏等, 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率,学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础,也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动,引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动,给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ,如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
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04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件,运用逻辑推理能力,推导出未知 信息的游戏。
小学生趣味数学ppt课件

一起来闯关~
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第一关
小机灵几岁? 有位叔叔问“小机灵”几岁了,他说:
“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年 前年龄的2倍,就等于我现在的年龄。”
小朋友们想一想,“小机灵”今年几岁
他三了年?后的年龄比三年前大3+3=6(岁),他三年后的年龄
的2倍减去他三年前年龄的2倍,差是6×2=12(岁),这就
第五关
有一种骰子,每一面上都有一个英文字 母。如图是从3个不同角度看同一枚骰子的 情形。请问H反面的字母是什么?
H的反面为S。字母的排列如图所示,从图中可以看出事实上有两个S。 37
第六关
李老师带着孩子们逛公园。在花坛旁,小红、 小彤、小明和小芹四个孩子追逐着争抢一朵鲜艳的 花。管理员过来问他们花是谁摘的,他们的回答是:
求零件的体积 (如图1,单位:厘米)
20
◆解法一
先补上一块,使它变成一个长6厘米、宽3厘
米、高8厘米的长方体(如图2)。
乙和丙组成一个长6厘米、宽3厘米、高(8-
6)厘米的小长方体,那么乙的体
积就是这个小长方体体积的1/2了,因此乙的
体积是6×3×(8-6)× (1/2)=18(立
方厘米),由于甲的体积6×3×6=108(立
年的历史了。
16
将数字 1到9填进图中的圆圈中,使得三边 的和皆相等。
17
18
有下面三个等式,你知道三角形、正方形 和圆形各代表的是几吗?
△+△=□+□+□
(1)
□+□+□=○+○+○+○
(2)
△+□+○+○=400
(3)
△=△1=50? □□==1?00 ○○==? 75
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2024版小学趣味数学游戏ppt课件

ppt课件•游戏化教学在数学课堂中的应用•趣味数学游戏设计原则与策略•经典趣味数学游戏案例分享•创意趣味数学游戏设计展示•趣味数学游戏在课堂中的实施策略•趣味数学游戏课件制作技巧分享的应用游戏化教学是一种以游戏为手段,将教学目标与游戏元素相结合,使学生在游戏中获得知识、技能和情感体验的教学方法。
定义游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境,激发学生的学习兴趣和积极性。
趣味性游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动,促进交流和合作。
互动性游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和任务,让学生在挑战中不断提升自己的能力。
挑战性游戏化教学的定义与特点数学课堂中的游戏化实践实践案例一数学拼图游戏。
将数学知识融入拼图游戏中,让学生通过拼接图形学习数学知识,如几何图形、面积计算等。
实践案例二数学竞技游戏。
设计数学竞技类游戏,如数学接力、数学擂台等,让学生在竞技中锻炼数学思维和运算能力。
实践案例三数学角色扮演游戏。
创设数学角色扮演情境,如“数学王国”、“数学探险”等,让学生在角色扮演中探索数学知识和解决问题。
游戏化教学对数学学习的促进作用激发学习兴趣游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣和积极性。
培养数学思维游戏化教学通过设置具有挑战性的游戏关卡和任务,引导学生主动思考和解决问题,培养他们的数学思维和创新能力。
提高学习效果游戏化教学将数学知识与游戏相结合,使学生在游戏中学习和掌握数学知识,提高学习效果。
促进合作交流游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动和交流,促进彼此之间的合作和沟通,培养学生的团队协作精神和社交能力。
策略根据学生的年龄和数学知识水平,设计难度适中的游戏,避免过于简单或复杂。
游戏难度适中逐步引导多样化游戏形式通过游戏逐步引导学生掌握数学知识和技能,提高学生的数学素养。
设计多种形式的数学游戏,如益智类、竞技类、角色扮演类等,以满足不同学生的认知需求。
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他是二元论唯心主义者的代表,留下名言“我思故我在”(或译
为“思考是唯一确定的存在”),提出了“普遍怀疑”的主张,
是欧洲近代资产阶级哲学的奠基人之一,黑格尔称他为“现代哲
学之父”。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人,开拓了
所谓“欧陆理性主义”哲学。笛卡儿他自成体系,熔唯物主义与
唯心主义于一体,在哲学史上产生了深远的影响。同时,他又是
3
刘 徽 刘徽(约公元225年—295年),
汉族,山东邹平县人,魏晋期间伟大的数学家,中国古 典数学理论的奠基者之一。是中国数学史上一个非常伟 大的数学家,他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》, 是中国最宝贵的数学遗产。刘徽思想敏捷,方法灵活, 既提倡推理又主张直观.他是中国最早明确主张用逻辑 推理的方式来论证数学命题的人.刘徽的一生是为数学 刻苦探求的一生.他虽然地位低下,但人格高尚.他不 是沽名钓誉的庸人,而是学而不厌的伟人,他给我们中 华民族留下了宝贵的财富。
这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元, 也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元, 3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元,还有一 元钱去了哪里???
9
答案:
1、每人所花费的 9 元钱已经包括了服务生藏起来的 2 元(即 优惠价 25 元+服务生私藏 2 元=27 元=3*9 元)因此,在计算这 30 元的组成时不能算上服务生私藏的那 2 元钱,而应该 加上退还给 每人的 1 元钱。即:3*9+3*1=30 元正好!
2、还可以换个角度想..那三个人一共出了 30 元,花了 25 元, 服务生藏起来了 2 元,所以每人花了九元,加上分得的 1 元,刚 好是 30 元。因此这一元钱就找到了。 小结:这道题迷惑人主要是它把那 2 元钱从 27 元钱当中分离了 出来,原题的算法错误的认为 服务员私自留下的 2 元不包含在 27 元当中,所以也就有了少 1 元钱的错误结果; 而实际上私 自留下 的 2 元钱就包含在这 27 元当中,再加上退回的 3 元钱,结果正好是 30 元
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2.假设有一个池塘,里面有无穷多 的水。现有2个空水壶,容积分别 为5升和6升。问题是如何只用这2 个水壶从池塘里取得3升的水?
11
• 最佳答案:
• 1.先用5升的水壶装满水,倒入六升的水壶中. 六升的水壶中还空出 一升水体积. 2.再用把盛五升水水壶装满水,倒入容积六 升的水壶中,5升的水壶中还剩4升水. 3.把容积六升水中的水倒掉,再把5升的水壶 中的4升水倒入6升的水壶,然后再把五升 的水壶倒满水,把这些水倒入容积六升的壶 中,五升的水壶中这时刚好剩下三升水.
上学后,由于瘦小体弱,常受人欺负。
这种特殊的生活境况,把他塑造成了一个极 为内向、不善言谈的人,加上对数学的痴恋, 更使他养成了独来独往、独自闭门思考的习 惯,因此竟被别人认为是一个 “怪人” 。他
每天只睡四五个小时,在床上也想着书上的 数学题。陈景润毕生后选择研究数学这条异 7
趣味数学题
8
1、有3个人结伴去投宿, 一个房间正好有三个床 铺一天共是30元,他们每人各掏了10元凑够30元交给了 服务台, 后来老板听说了是三个人一起合租就优惠了5 元,只要了25元。老板拿出5元让服务生退还给他们, 可服务生偷偷藏起了2元, 然后, 把剩下的3元钱分 给了那三个人,每人分到1元。
5
笛卡尔
勒奈·笛卡尔(Rene Descartes),
1596年3月31日生于法国安德尔-卢瓦尔省的
图赖讷拉海(现改名为笛卡尔以纪念这位
伟人),1650年2月11日逝世于瑞典斯德哥尔摩。笛卡尔是法国
著名的哲学家、物理学家、数学家、他对现代数学的发展做出了
重要的贡献,因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。
一位勇于探索的科学家,他所建立的解析几何在数学史上具有划
时代的意义。笛卡儿堪称17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响
的巨匠之一,被誉为“近代科学的始祖”。
6
陈景润
福建闽候人。 陈景润出生在一个小职员
的家庭,上有哥姐、下有弟妹,排行第三。 因为家里孩子多,父亲收入微薄,家庭生活 非常拮据。因此,陈景润一出生便似乎成为 父母的累赘,一个自认为是不爱欢迎的人。
12
3、一位老人有17只羊,分给三个 儿子:老大九分之一,老二三分 之一,老三二分之一。三个儿子 想:羊又不能宰,这该怎么办?
13
动物中的数学天才
14
天才珊瑚虫
珊蝴虫的头脑不简单。据观察,珊蝴虫 自身便是一个“日历”。它们每年在自己的 体壁上“刻画”出365条斑纹,显然是一天 “画”一条,奇怪的是,古生物学家发现3亿 5千万年前的珊蝴虫每年“画”出的是400幅 水彩画。天文学家告诉我们,当时地球一天 仅为21.9小时,一年不是365天,而是400天,学史上的伟人
2
欧几里得
欧几里得(希腊文:
Ευκλειδης ,公元前325年—公元前265年), 古希腊数学家,被称为“几何之父”。他活 跃于托勒密一世(公元前323年-公元前283 年)时期的亚历山大里亚,他最著名的著作 《几何原本》是欧洲数学的基础,提出五大 公式,欧几里得几何,被广泛的认为是历史 上最成功的教科书。欧几里得也写了一些关 于透视、圆锥曲线、球面几何学及数论的作 品
4
秦九韶
秦九韶(1208年-1261年),
南宋官员、数学家,与李冶、杨辉、朱世杰并称宋 元数学四大家。字道古,汉族,生于普州安岳(今 四川省安岳县)。精研星象、音律、算术、诗词、 弓剑、营造之学,历任琼州知府、司农丞,后遭贬, 卒于梅州任所,1247年完成著作《数书九章》,其 中的大衍求一术(一次同余方程组问题的解法,也 就是现在所称的中国剩余定理)、三斜求积术和秦 九韶算法(高次方程正根的数值求法)是有世界意 义的重要贡献,表述的一种求解一元高次多项式方 程的数值解的算法-正负开方术,即开高次方和解高
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16
天才蚂蚁
小小蚂蚁的计数本领也 不逊色。英国昆虫学家兴斯 顿做过一次有趣的实验:他 将一只死蚱蜢切成小、中、
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数学小笑话