附1：优秀教案评比参考标准
优秀教案评选细则(2篇)
优秀教案评选细则一、征集的范围与数量____年级每年级每学期提供____个教案。
二、教案提供要求(即评选标准)总体要求:实用、好用、管用。
按照精心备课的“七备”“七设计”的要求，体现课堂教学的育人功能。
七备:课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源(专业报刊、时政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等)、教学条件等。
七设计:导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性(补充性)资源、技术介入程序、反馈与评价等。
1.教学目标—准确具体。
教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。
2.教学过程—清晰流畅。
教法学法设计合理，问题的设计具有描述性、概述性，不提张口回答的问题，教师的精讲及时到位;师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透;环节之间循序渐进，探究过程具有可操作性;注重课堂结构的动态生成。
3.教与学的方式—科学有效。
认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用;学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、推理、验证等探究过程;同桌互助下的小组合作学习扎实有效，合理运用现代化教学手段。
优秀教案评选细则（2）评选优秀教案的细则包括以下几个方面：1. 教学目标：教案明确教学目标，目标要具有明确的表达和可测量的标准。
教学目标应与课程要求和学生的学习能力相匹配。
2. 教学内容：教案内容要具有科学性、逻辑性和系统性。
内容要贴合学生的实际需求和学习能力，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学策略：教案设计了合适的教学策略和方法，能够提供多种教学活动和资源，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
4. 教学组织：教案合理安排教学时间和教学步骤，能够有效地组织学生的学习和实践活动，使学生能够主动参与和积极思考。
5. 教学评估：教案设计了科学的评估方式和评估标准，能够客观地评估学生的学习成果和教学效果，并及时给予学生反馈和辅导。
优秀教案评选细则
优秀教案评选细则
可以根据实际情况进行调整和修改，下面是一些通用的评选细则供参考：
1. 教案的内容要与教学目标相符，能够清晰地阐述学习目标和教学过程，包括引入、展示、练习和总结等环节。
2. 教案的教学内容要有针对性和可操作性，能够满足学生的学习需求，并能够帮助学生达到预期的学习效果。
3. 教案的教学方法要多样化和灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也要符合教学科目和学生的年龄特点。
4. 教案的组织结构要合理，教学步骤清晰，教学环节有序，能够合理安排时间，使学生能够循序渐进地完成学习任务。
5. 教案的评估方式要合理，能够对学生的学习情况进行全面、客观的评价，并能够及时发现和解决学生学习中存在的问题。
6. 教案的语言表达要准确、简练、通俗易懂，能够使学生能够理解和吸收教学内容。
7. 教案的创新性要强，具有一定的独特性和创意性，能够突出教学的特色。
8. 教案的实施条件要考虑到教学资源的利用和教学环境的营造。
9. 教案的适用范围要广泛，能够针对不同层次的学生进行教学，同时也要能够满足不同教学任务的需求。
教案评选可以以团队评选、专家评审或者学校评定等方式进行，评选结果应当公开、公正、公平，并给予评选对象合理的奖励和表彰。
教案评选标准分析
在教学活动中，教案起到重要的作用，是教学的重要组成部分之一。
一个优秀的教案不仅可以增强教师对教学内容的掌握程度，而且更可以对学生的学习效果有很大的提升作用。
评选优秀教案是教学活动中必不可少的环节。
优秀教案评选标准是什么呢？本文对此进行详细的分析。
一、指导思想优秀教案应符合教学指导思想，课程目标明确、具体。
教案内容应符合教学目标和教学要求，符合现行教育法律法规以及学校相关规定和法规要求。
教学目标要与学生的认知层次、思维方式相适应，通俗易懂、易于操作。
二、教学内容教学内容是优秀教案的关键，应包含丰富多彩的教学活动，以便于学生的深刻理解和掌握。
教师应该对教材进行广泛的阅读和深入思考，包括教材的义务、知识点、难点和重点等知识点。
在教案的设计上必须注重教学内容的前后衔接性，教师应当将教材重点和难点的掌握分配到每一节课程中，让学生明确认知知识点的重要性。
三、教学方法好的教学方法可以更好的促进学生的学习效果，教案的设计和实施应该着重在课堂活动上，包括开放性的问题、思考性的知识点以及课堂上的个人或小团队活动等。
这不仅有助于激发学生的兴趣，更可以培养学生的创造性思维。
教师应该努力促进学生的积极参与课堂活动，包括加强课堂互动交流以及采用多种教学方法等。
四、评估方式评估方式是教学过程中不可遗漏的关键步骤。
好的教学评估方式应该充分考虑学生的学习特点和个性，注重学生的自主性和创造性，尽量让学生表现出自己的学习成果和能力。
评估方式还要有利于学生对课程内容和教学方法的反思和提高，是学生在课堂之外进一步学习和巩固知识的方法。
评选优秀教案的几个主要标准，教案从设计到实施过程中必须综合考虑上述标准，并且时时刻刻关注学生的学习效果。
在教学工作的过程中，教师也应该不断改进和完善教案，提高自身教学水平以适应学生的发展需求和时代的进步。
幼儿园教师教案评比标准_0
幼儿园教师教案评比标准_0精品文档幼儿园教师教案评比标准优质教案评比标准教案是教师在教学活动之前经过认真研究大纲和教材的基础上，对教学活动进行精心设计安排的备课结晶。
它体现了教师教学的个性特征，反映了教师的教学艺术和才华。
对教学活动具有必要的指导和提示作用。
为促进教学反思，总结一线教学经验，全面提高教育教学质量。
我园将举行教师优秀教案评比和展示。
现将优秀教案评比标准公布如下:1、正确:教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及把握都恰到好处。
知识点的展示过程与幼儿的认知水平及认知规律相符。
2、清晰:教案所反映的教学目标明确，目标适宜，教学思路清晰。
3、创新:教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新理念，富有创新意识，能较好地激发和培养幼儿的创新精神。
4、互动与探索:教与学，不仅是要教得好，更重要是通过活动能提高幼儿原有认知。
教案中应体现对幼儿方面的充分考虑与预设。
教学过程给幼儿充分参与探索和有效学习的机会。
5、重点突出:教案的教学容量适当，教学重点突出;1 / 2精品文档活动时间安排符合幼儿年龄，内容安排恰如其分。
同时有利于向课外拓展、延伸。
6、实践性:所提交的教案必须是经过本人在教学实践中实施验证过的.7、实用性:教案的设计必须教师自己精心设计，严禁下载或抄袭;教案的设计必须按我园实际为出发点，教案中所反映出的教具、挂图要真实有效。
8、反思性:对经过实践验证的教案进行反思;精彩成功于何处，失误败笔于何处，要有自己的思考。
这一部分应该是最能体现教师的业务水平与能力的。
门源县机关第二幼儿园教务处2015年3月30日幼儿园教师公开课评分标准听课老师: ,,,,,时间 :,,,,,,,幸福娃幼儿园教师讲课评分标准评分教师:时间 :2 / 2。
优秀教案检查评价参考标准
优秀教案检查评价参考标准格式统一、内容详实，以便于教学评估和教学改进。
评价标准：外观保存规范：教案要保存完好，统一规格，整洁无破损、缺页、卷角、污染等。
教学目标要明确，体现新课程目标要求（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度），在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现。
教学重难点设计：教学重难点要突出，层次分明，把握准确，符合大纲和教材要求及学生实际，体现课程知识体系结构和内在的逻辑关系，教材分析透彻，有一定的深度和广度。
教案内容设计：教案要符合教学大纲深度，广度适当、进度适中；内容充实，能反映本学科和相关学科的新成果、新进展。
教学环节设计要完整、连贯、紧凑、层次分明，能承上启下、理论联系实际。
板书设计要条理、规范、重难点突出，系统形象地揭示教学内容结构，层次清晰，文字精练，布局合理。
目标检测：教学目标要有明确的目的性和针对性，测试内容面向全体、选题典型、重点突出，反映分层教学要求的内容。
及时发现问题，做好记录，便于今后改进。
总之，教案要符合格式要求，内容详实，设计合理，目标明确，能够有效地指导课堂教学，提高教学效果。
教学反思是教师对自己教学过程的反思和总结，是教学过程中必不可少的一环。
通过教学反思，教师可以深入分析教学过程中的问题和不足，及时发现和解决问题，提高教学质量。
本文将从以下几个方面进行教学反思。
首先，本次课堂练的选题不够典型，难易度不合理，导致部分学生难以理解和完成。
在今后的教学中，应该更加注重选题的典型性和难易度的把握，确保每个学生都能够理解和完成。
其次，本次课堂练的内容不够充实具体全面，体会不够深刻到位。
在今后的教学中，应该更加注重细节，让学生更加深入地理解和掌握知识点，提高教学的实效性。
最后，本次教学反思的不足之处在于缺乏明确的改进措施。
在今后的教学中，应该更加注重总结和归纳，及时总结教学中的问题和不足，并制定明确的改进措施，不断提高教学水平。
总之，教学反思是教师必不可少的一环，只有通过反思和总结，才能不断提高教学质量，让学生得到更好的教育。
优秀教案评选细则范本
优秀教案评选细则范本教案评选细则第一章：绪论1.1 目的和背景本细则旨在为教案评选提供明确的标准和流程，促进教师教学质量的提升，推动教育教学改革。
1.2 适用范围本细则适用于学校内所有教学活动。
1.3 定义和缩写1）教案评选：根据一定标准评估和筛选教案的过程。
2）教案：教师根据教学内容和目标编写的教学计划。
3）教学评估：对教师教学效果进行评估和反馈。
4）教学质量：教师在教学过程中实现学习目标的能力和水平。
第二章：评选标准2.1 内容设计教案的内容设计应具有科学性、针对性、系统性和灵活性。
具体评估指标包括：学习目标是否明确、教学内容是否合理、教学策略是否恰当、教学资源是否充足等。
2.2 教学方法教案的教学方法应多样化、互动性强、引发学生兴趣、能够激发学生思维和参与。
具体评估指标包括：教学方法的多样性、教师与学生的互动程度、学生参与度等。
2.3 教学组织和管理教案的教学组织和管理应具有合理性、规范性、高效性和灵活性。
具体评估指标包括：教学节奏是否合理、教学布置是否清晰、学生配合度是否高等。
2.4 教学评估与反馈教案的教学评估与反馈应有针对性、及时性、客观性和科学性。
具体评估指标包括：评估工具的有效性、评估结果的准确性、评估反馈的及时性等。
第三章：评选程序3.1 提交教案教师根据教学计划，编写教案并提交评选委员会。
3.2 评估和筛选评选委员会对提交的教案进行评估和筛选，根据评估标准进行综合评判。
3.3 确定入选名单评选委员会根据评估结果确定入选名单，并公布在学校内部。
3.4 教学展示和交流入选教案的教师将进行教学展示和交流，与其他教师分享教学经验与方法。
3.5 教学评估入选教案的教师将接受教学评估，通过评估结果对教师进行反馈和指导。
3.6 教案优化入选教案的教师根据评估反馈，进行教案优化和改进。
第四章：评选结果和奖励4.1 评选结果评选结果将由评选委员会进行公示，并公布在学校内部。
4.2 奖励措施对入选教案的教师将给予奖励，奖励形式可以是物质奖励、荣誉奖励等。
优秀教案评选细则
优秀教案评选细则
评选优秀教案的细则包括以下几个方面：
1. 教学目标：教案明确教学目标，目标要具有明确的表达和可测量的标准。
教学目标应与课程要求和学生的学习能力相匹配。
2. 教学内容：教案内容要具有科学性、逻辑性和系统性。
内容要贴合学生的实际需求和学习能力，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学策略：教案设计了合适的教学策略和方法，能够提供多种教学活动和资源，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
4. 教学组织：教案合理安排教学时间和教学步骤，能够有效地组织学生的学习和实践活动，使学生能够主动参与和积极思考。
5. 教学评估：教案设计了科学的评估方式和评估标准，能够客观地评估学生的学习成果和教学效果，并及时给予学生反馈和辅导。
6. 创新性与实用性：教案具有独特的教学思路和创新的内容，能够激发学生创造力和思维能力。
同时，教案的方法和活动具有实用性，能够真正帮助学生达到学习目标。
7. 教师角色：教案明确了教师的角色和使命，能够指导学生的学习和成长，促进学生的全面发展。
评选优秀教案时，评委可以根据以上准则对教案进行打分和评估。
同时，还可以考虑教案的创新性、实用性、适用性和教学效果等方面进行综合评价。
初中教案的评比标准
初中教案的评比标准一、教案设计理念（20分）1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际需求（5分）2. 教学设计新颖，有利于激发学生兴趣和探究欲望（5分）3. 注重学生主体地位，充分发挥教师引导作用（5分）4. 体现素质教育，注重学生能力培养和情感态度价值观的塑造（5分）二、教案内容完整性（20分）1. 教学内容完整，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重难点等（5分）2. 教学过程详细，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节（10分）3. 教学评价合理，包括课堂评价和课后评价（5分）三、教学方法与手段（20分）1. 教学方法合理，有利于学生知识的掌握和能力的培养（5分）2. 运用多种教学手段，如PPT、实物、挂图等，丰富教学形式（5分）3. 运用现代教育技术手段，如网络、多媒体等，提高教学效果（5分）4. 注重师生互动，鼓励学生参与课堂，提高课堂活力（5分）四、教学创新与亮点（20分）1. 教学设计有创新，能有效解决教学问题，提高教学效果（10分）2. 教学过程中有亮点，能引起学生兴趣和思考，提升学生学习积极性（10分）五、教学效果与评价（20分）1. 学生课堂参与度高，学习兴趣浓厚，教学目标达成良好（10分）2. 教师教学方法得当，课堂组织管理能力强，教学效果显著（5分）3. 学生课后反馈良好，对教学内容和教学方式满意度高（5分）六、教案格式规范（10分）1. 教案格式规范，文字表述清晰，符号使用正确（5分）2. 教案页面整洁，版面设计合理，图文并茂（5分）总分：100分教案评比注意事项：1. 教案评比主要考察教师的教学设计能力和教学实施效果，要求教师在教学过程中充分发挥主体作用，注重学生能力的培养和素质的提高。
2. 参评教案应符合课程标准和学生实际需求，教学内容要完整，教学过程要详细，教学评价要合理。
3. 教师在教学设计中应注重教学方法与手段的创新，运用多种教学手段，提高教学效果。
4. 教案评比注重教学创新与亮点，教师应在教学过程中展示自己的教学特色和独特见解。
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附1：优秀教案评比参考标准：
1.正确教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。
知识点的展示过程与学生的认知水平以及认知规律相符。
2.清晰教案所反映的教学目标明确；教学思路清晰。
3.创新性教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新课改理念，富有创新意识，能较好地激发和培养学生的创新精神。
4.互动与探究教与学，不仅要教得好，更重要的要促使学生能学得好。
教案重要体现对学生方面的充分考虑与预设。
教案不仅备教材，更重要的是备学生，备学情，给学生充分参与探究和有效学习的机会。
5.重点突出教案的教学容量适当，教学重点突出；四十或四十五分钟的课，内容安排要恰如其分。
课堂教学有效度高。
同时有利于向课外拓展、延伸。
6.反思性对教案本身能够提出自己独特的思考；也可以是本教案在教学实践后的反思，这部分应该是最能体现教师业务水平与能力的。
7.可操作性教案的可操作性和实践性也是重要的评比参数。
8.文本表达力强教案的表述清楚，详略得当。
字数在2000-3000字为宜）
附2.（二OO 年）教育学会系统优秀教案参评申报表编号：
注：本表由参评者自填。
注意：1、编号及本表最后三栏不填。
2、教案科别主要填：小语、中语、小学英语、中学英语、美术、音乐、体育、小数、中数、物理、化学、生物、历史、地理、思品、政治等。
3、单位名称一定要写明所在县（市）。
字迹要清楚。
4、严禁抄袭。
5、本表可复印，并按装订线装订在每一篇参评教案的首页，并一式3份（夹放一起）送审。
附3：
2007年各科教学优秀教案征集评比送评目录（登记表）
送评单位（盖章）：
本表一式两份，一份上报，一份自留存档。
(同时发送至jysxc@信箱)。