初中英语书写大赛(通知、实施计划方案、活动总结)
英语书法比赛的活动总结
英语书法比赛的活动总结英语书法比赛的活动总结3篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的英语书法比赛的活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语书法比赛的活动总结1为了检测各班级学生的英文写字水平，提高学生对英语的兴趣，学校于20xx年12月进行了学生英语书法比赛。
从比赛情形看，本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。
学生作品代表各个班级水平，卷面整洁，字迹工整。
就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。
希望我们以本次比赛为契机，继续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个学生的心中。
在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。
一、日常教学工作中，教师要在书写规范上花更大的力气。
在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不整洁，很多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。
二、书写基本功方面。
大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确方向相反的；单词之间的距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的'作品单词之间距离达到2－3个字母，甚至更大；另外单词的章节划分也需要教师们进行指导，这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上行，过于拥挤不好看碟，还可能写不开，这就需要运用到章节的划分。
三、书写速度方面。
书写的要求要体现出又快又好。
在相同的时间的情况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。
英语书写竞赛活动总结（定稿）
英语书写竞赛活动总结（定稿）第一篇：英语书写竞赛活动总结（定稿）英语书写竞赛活动总结经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力，我们的英语书写比赛终于成功结束了。
现我将这次比赛活动总结如下：一、本次比赛活动成功之处：本次活动为学生搭建了一个展示自己的平台，培养了学生良好的英语书写习惯，落实了英语书写的教学目标，提升了学生学习英语的兴趣。
并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校所有学生英语书写水平的提升。
本次活动收到了预期的效果。
二、存在不足：1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。
3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
4、个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。
教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.三、奖励名单：经过全体英语教师的认真打分，六年级评选出了十份优秀书写，七年级评选出了十五份优秀书写，分别设立一、二、三等奖。
六年级组一等奖：二等奖：三等奖：七年级组一等奖：二等奖：三等奖：英语教研组2013年11月29日第二篇：英语朗读竞赛活动总结英语朗读竞赛活动总结学校安排在今天进行了英语朗读竞赛活动,现将活动结果总结如下: 老师和同学们都投入了极大的热情，花费了很多心思进行准备，也积极的在表达和语音等方面进行学习和琢磨。
比赛中选手们精心准备，稳定发挥，竞争异常激烈。
这次的英语朗读比赛激发了同学们的英语学习兴趣。
从班级的选拔到年级的决赛，同学们都非常积极的准备，参与意识是强的，参与程度是高的。
我们感受到了同学们有学习英语的兴趣，也有学好英语的决心和能力。
大家可以看到，学习英语是件很快乐的事，学好英语是件很开心的事。
这次的英语朗读比赛搭建了一个学生展现自己英语水平的平台。
通过这次的比赛，我们看到了很多同学的英语水平其实很不错。
有了这样的比赛，学生不光去学，去练，而且他可以通过这个平台展示自己的学习成果，从而锻炼自己，提高自己，更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念，以这样的方式去影响更多其他的学生。
英语书法比赛活动总结
英语书法比赛活动总结第一篇：英语书法比赛活动总结英语书法比赛活动总结为了检测各班级学生的英文写字水平，提高学生对英语的兴趣，学校于2011年12月进行了学生英语书法比赛。
从比赛情形看，本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。
学生作品代表各个班级水平，卷面整洁，字迹工整。
就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。
希望我们以本次比赛为契机，继续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个学生的心中。
在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。
一、日常教学工作中，教师要在书写规范上花更大的力气。
在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不整洁，很多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。
二、书写基本功方面。
大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确方向相反的；单词之间的距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2－3个字母，甚至更大；另外单词的章节划分也需要教师们进行指导，这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上行，过于拥挤不好看碟，还可能写不开，这就需要运用到章节的划分。
三、书写速度方面。
书写的要求要体现出又快又好。
在相同的时间的情况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。
这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题：比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。
出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
希望各班级平时积极开展班内写字竞赛，把写字教学扎实推进，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的英文字。
XX教育集团七年级英语书写竞赛活动方案
XX教育集团七年级英语书写竞赛
活动方案
一、活动目的：
为了规范学生们的英语书写，丰富学生们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为学生们提供一个展示自我舞台，学校七年级英语组组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：2023年10月20日星期四
三、活动对象：XX中学和XX中学七年级学生，每班5名同学，共80名学生。
四、比赛内容：七年级英语上册unit-unit4文章一篇
五、活动组织：七年级英语备课组
六、活动安排：
地点：多媒体教室
竞赛时间：星期四下午4:10-5:30，时间为80分钟
竞赛形式：学生抄写范文一篇，
竞赛基本规则：
1.首先各班英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班学
年初5名学生作为参赛选手。
2.要求所有参赛选手使用统一用纸，只能携带笔和垫本.
七、奖项评定：
1、个人奖：根据成绩，一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名，共
23名学生。
2、评委：七年级全体生物教师。
初中英语书法大赛范文(汇总8篇)
为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办一次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的`质量，更有效地改善书写欠佳的状况。
同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。
一．参赛对象：七年级全体学生二．比赛时间：三．参赛地点：教学楼多**教室四．比赛办法及评比标准1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。
2.作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔，名字写在反面。
3.内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。
4.评分标准：（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;25%（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；25%（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；25%（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；25%五．奖励办法：1.评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。
2.获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。
10月22日在多**教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下；一等奖：zz二等奖：zz三等奖：zz一、活动目的：为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的\'校园文化环境。
二、活动时间20xx年12月28日三、活动地点东大楼五楼多**教室四、活动对象三、四年级全体学生五、活动要求1．比赛分对话、短文等形式书写；2．要求同学们用钢笔书写；3．三、四年级都采用四（格）线写法；4．比赛要求即席书写，在规定的时间内完成。
六、计分标准1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；2．正确与速度：错别字母、标点或漏字母、标点，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。
英语书法比赛活动方案（通用11篇）
英语书法比赛活动方案英语书法比赛活动方案（通用11篇）为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的英语书法比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语书法比赛活动方案篇1一、活动目的为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。
丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。
并通过此次活动相互交流，取长补短。
二、活动时间20xx年12月27日三、活动地点学校会议室四、参赛人员九年级每班3——6名学生五、比赛形式：1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。
2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。
4、书写时间：40分钟六、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）七、奖项设置；各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。
并每班评出优秀奖1人。
八、评分标准:(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）(2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）(3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）(4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）注：扣分规则如下1、涂改痕迹一处扣2分，2、卷面不整洁扣2分，3、字母大小写不规范扣2分，4、词、句间隔距离不适中扣2分，5、标点符号不规范扣1分，6、字母不符合手写体要求扣1分，英语书法比赛活动方案篇2一、活动宗旨为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
七年级英语书法比赛活动总结
七年级英语书法比赛活动总结
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料七年级英语书法比赛活动总结
曹亮平
为了进一步规范我校学生的英语书写卷面，培养学生良好的书写习惯，激发学生的书法兴趣，让学生认识到写好字的重要性，近期，张青中学初一年级开展了英语书法比赛的活动。
本次活动为学生们提供了一个交流及展示平台，在书法的世界，领略异国风采。
初一英语组在10月10日于班级内举行了英语书法比赛的初赛，经过紧张又激烈的角逐，每班选出10名优胜选手参加决赛。
分别为七（1）班：张绣雲、刘敏文、黄荧荧、吴子怡、黄航、吴振伟、吴佳丽、周甜甜、周悦、李莎莎；七（2）班：石梦如、刘炜、吴佳佳、屈晶晶、詹婷、吴烨凡、沈宇、石胤、夏晴、郑丽莉；七（3）班：沈文颖、张炎红、尚梦雅、蔡臻、付丹阳、石思、王艳、吴佳欣、张文汇、李鑫。
初中英语书写竞赛的策划方案
初中英语书写竞赛的策划方案1. 竞赛目标本次初中英语书写竞赛的目标是提高学生的英语书写能力，培养他们对英语书写的兴趣，并激发他们学习英语的积极性。
2. 竞赛形式本次竞赛采取个人赛的形式，每位学生独立完成书写任务。
竞赛内容包括单词拼写、句子书写和短文写作等。
3. 竞赛流程- 报名阶段：- 学校组织宣传，向全体初中生宣传竞赛信息，并鼓励他们踊跃报名参赛。
- 学生填写报名表格并提交给竞赛组织者。
- 筹备阶段：- 竞赛组织者根据报名情况确定参赛人数和比赛场地。
- 准备竞赛所需的试卷、答题卡等相关材料。
- 安排裁判和工作人员的任务，并进行培训。
- 竞赛阶段：- 竞赛当天，参赛学生按照规定时间和地点到达竞赛场地。
- 竞赛组织者进行签到并分发试卷和答题卡。
- 学生在规定时间内完成书写任务，并将答题卡交给工作人员收集。
- 裁判对答题卡进行评分，得出每位学生的成绩。
- 颁奖阶段：- 竞赛组织者安排颁奖典礼，公布获奖名单。
- 颁发奖状、奖品等奖励给获奖学生。
- 对于所有参赛学生，发放参与证书作为鼓励。
4. 奖励设置为了激发学生的参与积极性，我们将设置以下奖项：- 一等奖：3名，奖励丰厚的奖品和荣誉证书。
- 二等奖：5名，奖励实用的学习用品和荣誉证书。
- 三等奖：10名，奖励精美的奖品和荣誉证书。
- 参与奖：所有参赛学生均获得参与证书。
5. 宣传推广为了提高竞赛的知名度和参与度，我们将采取以下宣传推广措施：- 利用学校广播、公告栏、微信公众号等渠道发布竞赛信息。
- 举办英语角活动，向学生宣传竞赛内容和奖励设置。
- 邀请英语教师进行宣讲，向学生介绍竞赛重要性和参与价值。
- 制作海报、宣传单张等宣传材料，在校园内张贴和发放。
6. 竞赛评估为了确保竞赛的公平性和有效性，我们将进行以下评估：- 设立专业的裁判团队，确保评分标准明确。
- 对竞赛过程中的问题和反馈进行记录和整理，以便今后改进。
- 对参赛学生的反馈意见进行收集和分析，为下一届竞赛提供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通知
各位班主任：
为提高学生英语书写水平，规范英语字体书写格式，经本校汉语部研究决定于下周四（11月26日）第8节团活动课举行学生英语书写大赛，请每班选出3名学生代表参加本次比赛，望各班班主任做好相关工作。
寄宿制初级中学
2015年11月20日
英语书法比赛实施方案
一、指导思想
为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。
二、活动目的
本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。
通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。
做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。
三、参赛时间
11月26日（星期四）第八节团活动课。
四、比赛地点
教学楼三楼会议室。
五、比赛要求
1、参赛人员：
7—9年级汉语部，参赛学生由每班英语老师挑选5名参赛。
2、书写要求：
（1）可用黑色中性笔、蓝黑钢笔或铅笔书写。
（2）注明班级和学生姓名。
（3）比赛时间20分钟。
（4）书写时统一使用学校提供的书写材料和书写纸张。
六、评分标准
评分采取100分制，其中：
1. 卷面整洁，书写工整：10分
2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求：20分
3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词：10分
4. 字体美观、大方，间距适中：30分
5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感：30分
七、监考员评委安排
负责人：
赛场监督：
评委：
八、评奖方法
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
寄宿制初级中学
2015年11月24日星期二
英语书法大赛标准书写纸参赛学生姓名所在班级
英语书法大赛评分表
评分人注：
1. 卷面整洁，书写工整：10分
2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求：20分
3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词：10分
4. 字体美观、大方，间距适中：30分
5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感：30分英语书法大赛活动总结
为丰富同学们的生活和培养书写英语的专业态度，宣传“好字好书法”的口号，更为了让大家认识到一手好字的重要性，增强同学们对英语各方面的兴趣，我们如期的举办了这次英语书法大赛，现将活动具体事项总结如下：
一、活动过程
首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广泛的方式向全校宣传这次活动，其次完成了大赛如期举办的相关工作，然后是评审阶段，学生参赛的所有稿件全部由专业的老师评审，确保公平公正公开。
最后，我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。
二、活动意义
本次活动丰提高了学生的文化素养，丰富了同学们的校园文化生活，活跃了校园文化氛围，也展示了当代大学生积极向上的精神风貌。
其次英语书写大赛为我校一批热爱文学艺术书法的同学提供了一个展示自我的舞台。
最后，通过本次大赛，产生了一大批富有创新性的优秀作品。
学生们在作品中尽情抒写，把英语字母同中国的传统书法
溶为一体，可谓中西合璧。
三、活动成果
通过这次征集作品比赛，我们看到了广大同学们知道如何正确规范的书写英文，其表现在于：
1. 卷面整洁，书写工整
2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求
3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词
4. 字体美观、大方，间距适中
5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感
四、成功之处：
此次书法大赛较为成功，主要体现在以下几方面：
第一，在整体策划方面，由于有了全方面的策划（包括各个细节部分）后，此次活动才能顺利地开展。
第二，在宣传方面，我们进行了广泛的宣传和动员。
第三，在评选优秀稿件方面，所有稿件均由专业教师评审，确保公正公平公开。
第四，我们最终对获得优秀的学生在11月30日升旗仪式之后进行表彰，同时向全校的师生宣传了英文书法的重要性，取得了极好的反响，达到了我们的承办活动最终的目标。
总之，本次大赛取得了预期效果，获得圆满成功。
五、最后结语
总之我们的这次活动举办的相当成功，达到了让同学们对英语书
法产生极大的兴趣，培养了学生书写英语的积极态度，激发了大家对英语各方面的兴趣，让大家认识到了一手好字的重要性，在这改革开放的时代，能更好的与国际接轨的目的。
同时更要感谢各位同学的积极参与以及在本次大赛活动中各位老师的帮助和支持。
寄宿制初级中学
2015年11月30日星期一。