迪斯尼英语小班DEMO示范课
迪士尼讲稿.doc新版
迪士尼公开课讲稿前段尊敬的各位家长，你们好！非常感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加我们的《迪士尼神奇英语》的公开课。
《迪士尼神奇英语》是美国迪士尼公司专为非英语国家儿童设计的英语学习产品，目前已成为全球最著名的少儿英语教育品牌之一。
该课程的特点是通过家喻户晓的唐老鸭、米老鼠、等卡通明星带领孩子在娱乐中学习纯正的美式英语。
通过妙趣横生的卡通形象和精彩故事，把英语教学中的视、听、说，唱、练、玩这六个环节紧密结合在一起，使孩子们在观赏迪士尼精彩动画同时，轻松自然的学会日常英语会话。
作为一套完善的少儿英语教育系统，《迪士尼神奇英语》提供的是一套英语学习的解决方案。
首先由精彩的影像、动听的音乐、纯正的语音、生动的语调营造出生活化美式语言，培养综合的语感和良好的语言习惯，达到对语音语调的基本掌握，能为孩子语言学习打下坚实的基础。
同时在此过程中穿插单词、句型。
下面就由我为大家展示《迪士尼神奇英语》示范课。
结束：（由带班老师把孩子带去另一个教室）家长们刚才看到的是我们《迪士尼神奇英语》的一场示范课。
家长们都知道，兴趣是孩子最好的老师。
而幼儿园阶段是培养孩子对于学习英语这门语言的兴趣，孩子一旦有了兴趣，学习英语才不会厌烦，才会主动去学习。
针对这一特点，我们的教学课堂里，会涉及许多丰富的游戏和歌曲，并且我们迪士尼英语还把生动形象的全英文动画片融入到教学中，让孩子像学习母语一样去快乐学习英语。
同时，家长还可以在课后根据光碟辅导帮助孩子复习和不断的重复播放，巩固记忆。
家长们可以翻阅一下我们的教材，《迪士尼神奇英语》共分六册，另外还配有一本精美的操作手册，也是亲子手册，这可以由家长和孩子一起完成，家长可以通过亲子手册安排孩子的学习进度并配合和监督孩子的学习进程，这也给家长提供了一个与孩子相互交流的平台，可以培养更良好的亲子关系。
最后，告诉家长们一个好消息，我们《迪士尼神奇英语》将在****（幼儿园名称）进行全园普及授课（或开展兴趣班）。
迪士尼少儿英语教案
迪士尼少儿英语教案教案标题：迪士尼少儿英语教案教案目标：1. 帮助学生建立对迪士尼角色和故事的兴趣，并通过迪士尼的内容来激发学生学习英语的动力。
2. 培养学生的听、说、读、写技能，以及语言表达能力和创造力。
3. 提供多样化的教学活动和资源，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示迪士尼角色的图片或视频，引发学生对迪士尼的兴趣和好奇心。
2. 与学生分享自己对迪士尼的喜爱和回忆，鼓励学生积极参与讨论。
主体活动：3. 根据学生的年龄和英语水平，选择适合的迪士尼故事或角色，并设计相关的教学活动。
- 幼儿园阶段：选择简单的迪士尼故事，通过图片和简单的词汇教学，培养学生的基本听、说能力。
- 小学阶段：选择适合年龄段的迪士尼故事，通过听力材料、角色扮演和游戏等活动，培养学生的听、说、读、写能力。
- 初中阶段：选择更复杂的迪士尼故事，通过阅读理解、写作和讨论等活动，提高学生的阅读和写作水平。
- 高中阶段：选择迪士尼电影或动画片段，通过观影和讨论，培养学生的听力和口语表达能力。
4. 创设情境和角色扮演活动，让学生在真实的语言环境中运用所学的英语知识，提高语言表达能力和创造力。
评估活动：5. 设计针对不同学习目标的评估活动，如听力理解测试、口语表达任务、阅读理解题目等，以便及时了解学生的学习进展并提供反馈。
拓展活动：6. 提供额外的学习资源和拓展活动，如迪士尼英语绘本、歌曲、游戏和网上资源等，鼓励学生在课堂之外继续学习和探索。
教案评估：7. 教师应根据学生的表现和学习成果，评估教案的有效性和适应性，并根据评估结果进行调整和改进。
教案指导：8. 教师应根据学生的年龄、英语水平和学习需求，灵活调整教案的内容和活动，以确保教学的有效性和学生的参与度。
9. 教师可以根据学生的兴趣和喜好，选择适合的迪士尼故事和角色，以提高学生的学习动力和兴趣。
10. 教师应提供足够的支持和指导，鼓励学生主动参与活动，培养他们的自主学习能力和创造力。
迪士尼神奇英语实验课
迪士尼神奇英语实验课1. Greeting（问候）: Hello, everyone. My name is …（老师拿着自己的工作牌）Follow ---.---,(3 times )用拍手练习，老师把耳朵凑到前面). OK, very well.(及时表扬：Give me five.) Now when ---- says: hello, everyone! You should say: hello,----! Good job！伸出大拇指，表扬自己：Hay hay, wonderful, Yes!第二遍之后，引进课堂口令：Are you ready? Yes!小朋友们把手举起来，看谁的拍照姿势最好看，老师要拍下来哦。
咔嚓。
老师再问一遍：Hay hay, wonderful, Yes!!2.课堂口令：Attention：one two！老师伸出一个手指，问：what is the number？老师再伸出两个手指，再问。
引出one two。
老师再说Attention，引导孩子说one two，并把手放膝盖上。
Hay hay, wonderful, Yes!然后老师和小朋友一起坐下。
3.Warm up(热身):老师问：Everybody，what’s this?(teacher shows a finger)---OK, everybody follow ---，show me your fingers. Up, up…down, down… OK, everybody , Up,up,up.老师带领孩子站起来，表扬能马上站起来的孩子。
down,down, down 老师带领孩子一起坐下。
两次之后，老师说快一些：everybody stand up.和孩子们一起说Up,up,up.。
老师说：Let's sing a song.Ok? OK!!老师带领孩子做动作 follow--.TPR. (重复课堂口令：Are you ready? Yes!)Clap Clap Clap…Stop，Roll Roll Roll…StopWalking Walking Walking…Stop， Running Running Running…StopJumping Jumping Jumping …one two three，Jumping Jumping Jumping.Music音乐起,老师和孩子一起唱。
迪士尼幼小衔接英语进阶教程
谢谢观看
精彩摘录
这本书的内容非常丰富。它包括字母、单词、短语、对话等多个方面，可以 帮助幼儿系统地学习英语。同时，书中还配有很多有趣的插图和游戏，可以激发 幼儿的学习兴趣和思维能力。
精彩摘录
这本书还注重培养幼儿的口语表达能力。在每个单元的对话练习中，都设计 了角色扮演、情景模拟等互动环节，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中练习口语表 达。
目录分析
注重应用：这本书的目录不仅注重英语知识的学习，还非常注重英语的实际 应用。在应用篇中，通过各种实际场景的对话和活动，让儿童在学习英语的同时， 提高他们的口语表达能力和交际能力。
目录分析
系统性强：四个部分的编排具有很强的系统性，从基础到提高再到应用，逐 步提升儿童英语水平。同时，每个章节都设计了明确的学习目标和评估标准，方 便家长和老师了解孩子的学习情况。
目录分析
内容丰富：整本书的内容非常丰富，涵盖了儿童英语学习的各个方面，包括 词汇、句型、语法等。通过这四个部分的编排，可以循序渐进地引导儿童从基础 到高级的英语学习。
目录分析
趣味性强：迪士尼的卡通形象为教材注入了趣味性，使得儿童更加愿意去学 习和探索。在每个章节中，都有与卡通形象相关的互动游戏和活动，增加了学习 的乐趣。
精彩摘录
这本书还注重培养幼儿的思维能力和创造力。在每个单元的都设计了一些有 趣的思维训练题和创意游戏，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
精彩摘录
《迪士尼幼小衔接英语进阶教程》是一本非常有趣、实用和富有启发性的教 材，非常适合幼儿园和小学一年级的学生学习英语使用。如果大家想让自己的孩 子学习英语，不妨尝试一下这本书，相信它一定能给大家和孩子带来惊喜。
迪士尼教案
第一课Hello（你好）本课单词：1.Hi hello2.Baby boy girl daddy mummy popcorn3.rabbit bird butterfly elephant Flower 补给单词：（A .one—ten.he .she. I .love. you yes.wake up. No. go to sleep）(建议以上学三周，第四周及时的复习，大班可以适当的加入点别的东西)句型：1.Hi betty，Hello betty ，GoodmorningHere you are thankyou2.How are you？I’m fine ，thank youwhat’s this？This is a baby……3.Is this a rabbit…..（疑问句）Yes,it is No,it isn’tWarmup：Hello hello how are youFine fine fine thankyouSing：Mummy mummy mummy mummyHello mummy ，I love youdaddy daddy daddy daddyHello daddy ，I love you游戏：拍卡游戏：小朋友一边读单词，一边拍读卡片第二课family（家庭）本课单词：1.family Father Mother brother sister2.happy sad dog cat blue green3.orange red yellow black white4.pink purple blown gray colour （以上建议学四周，第五周复习）补给单词：（and.are .has.have.my.not.the. They.we.who）句型：1.I have a family / Father / Mother/brother / sisterwho is he? He is fatherwho is she? She is mother2..Is she happy?Is he sad?3..what colour is it ? It’s bule4.what colour do you like ? I like red…..Warmup：Walking Walking Walking Walking Jump Jump JumpJump Jump JumpRunning running runningRunning running runningNow let’s stopNow let’s stopSing：One two three , we are happyOne two three , we are familyOne two three , we are happyOne two one two three游戏：猜颜色游戏拿个有颜色的笔筒，笔筒有四个抽屉，每个抽屉的颜色不一样，把一个小东西随便放一个抽屉里面，学生来猜，学生猜时要用英语说出在哪种颜色的抽屉里，游戏主要是锻炼小孩用英语说出颜色，第三课friend（朋友）本课单词：1.dance sing swim play run walk jump2.Fox little afraid Friend（以上建议学两周, 第三周复习）补给单词：（.this.your. Under the sea.what’s your name）句型： 1.what are you doing now？I’m dancing……..2.what’s your name？I’m……Warmup：what are you doing now？I’m dancingwhat are you doing now？I’m singingwhat are you doing now？I’m swimmingwhat are you doing now？I’m runningwhat are you doing now？I’m walkingSing：Me and youMe and you , you and meI’m your ffriend you are my friendMe and you , you and meI’m your ffriend you are my friend游戏：Passing down老师给某个学生一张卡片，小朋友一个个传下去，当老师说停时，拿到卡片的小朋友读出卡片上的单词，读出了的继续，没读出来小朋友就表演一个节目。
英语迪士尼电子教案
英语迪士尼电子教案第一章：介绍迪士尼乐园教学目标：1. 让学生了解迪士尼乐园的基本信息和历史。
2. 提高学生的英语听说能力。
教学内容：1. 迪士尼乐园的介绍。
2. 迪士尼乐园的历史。
教学活动：1. 观看迪士尼乐园的介绍视频，让学生了解迪士尼乐园的基本信息。
2. 分组讨论，让学生分享他们所了解的迪士尼乐园的历史。
3. 学生进行角色扮演，模拟向游客介绍迪士尼乐园。
作业：1. 学生回家后，通过网络或书籍查找更多关于迪士尼乐园的信息，并在下节课上与同学分享。
2. 学生写一篇关于迪士尼乐园的短文，描述他们的游览经历。
第二章：迪士尼角色认识教学目标：1. 让学生认识迪士尼乐园中的经典角色。
2. 提高学生的英语听说能力。
教学内容：1. 迪士尼乐园中的经典角色。
2. 角色的特点和故事背景。
教学活动：1. 观看迪士尼角色的介绍视频，让学生认识迪士尼乐园中的经典角色。
2. 分组讨论，让学生分享他们对角色的特点和故事背景的了解。
3. 学生进行角色扮演，模拟向游客介绍迪士尼角色。
作业：1. 学生回家后，通过网络或书籍查找更多关于迪士尼角色的信息，并在下节课上与同学分享。
2. 学生选择一个迪士尼角色，写一篇关于该角色的短文，包括其特点和故事背景。
第三章：迪士尼乐园的游乐设施教学目标：1. 让学生了解迪士尼乐园的游乐设施。
2. 提高学生的英语听说能力。
教学内容：1. 迪士尼乐园的游乐设施类型。
2. 游乐设施的特点和刺激程度。
教学活动：1. 观看迪士尼乐园的游乐设施介绍视频，让学生了解迪士尼乐园的游乐设施类型。
2. 分组讨论，让学生分享他们对游乐设施的特点和刺激程度的了解。
3. 学生进行角色扮演，模拟向游客介绍迪士尼乐园的游乐设施。
作业：1. 学生回家后，通过网络或书籍查找更多关于迪士尼乐园的游乐设施信息，并在下节课上与同学分享。
2. 学生选择一个迪士尼乐园的游乐设施，写一篇关于该设施的短文，包括其特点和刺激程度。
第四章：迪士尼乐园的演出和活动教学目标：1. 让学生了解迪士尼乐园的演出和活动。
英语迪士尼电子教案
英语迪士尼电子教案第一章：介绍迪士尼乐园教学目标：1. 让学生了解迪士尼乐园的基本信息和历史。
2. 提高学生的英语听说能力。
教学内容：1. 介绍迪士尼乐园的创始人、成立时间和地点。
2. 介绍迪士尼乐园的主要景点和娱乐项目。
教学活动：1. 播放迪士尼乐园的介绍视频，让学生听取并翻译。
2. 让学生分组讨论，介绍自己最喜欢的迪士尼乐园景点或娱乐项目。
3. 学生进行角色扮演，模拟在迪士尼乐园的接待处咨询景点和门票情况。
第二章：迪士尼角色认识教学目标：1. 让学生了解迪士尼的主要角色及其特点。
2. 提高学生的英语听力能力和口语表达能力。
教学内容：1. 介绍米老鼠、唐老鸭、灰姑娘等经典迪士尼角色。
2. 介绍迪士尼电影中的新角色。
教学活动：1. 播放迪士尼角色的介绍视频，让学生听取并翻译。
2. 让学生分组讨论，选择自己喜欢的迪士尼角色并介绍其特点。
3. 学生进行角色扮演，模拟在迪士尼乐园与角色合影的情景。
第三章：迪士尼电影欣赏教学目标：1. 让学生了解迪士尼经典电影及其故事情节。
2. 提高学生的英语听说能力和电影欣赏水平。
教学内容：1. 介绍《白雪公主》、《狮子王》、《冰雪奇缘》等迪士尼经典电影。
2. 分析迪士尼电影的主题和价值观。
教学活动：1. 播放迪士尼电影的片段，让学生观看并回答相关问题。
2. 让学生分组讨论，分享自己喜欢的迪士尼电影及其原因。
3. 学生进行角色扮演，模拟在迪士尼乐园的电影院购票和观影情景。
第四章：迪士尼音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解迪士尼电影中的经典歌曲及其背后的故事。
2. 提高学生的英语听说能力和音乐欣赏水平。
教学内容：1. 介绍《A Whole New World》、《Let It Go》、《Hakuna Matata》等迪士尼经典歌曲。
2. 分析歌曲的主题和情感表达。
教学活动：1. 播放迪士尼歌曲，让学生聆听并翻译歌词。
2. 让学生分组讨论，选择自己喜欢的迪士尼歌曲并分享其背后的故事。
英语迪士尼电子教案
英语迪士尼电子教案第一章：迪士尼角色认知教学目标：1. 学生能够认识并叫出迪士尼经典角色的名字。
2. 学生能够简单描述迪士尼角色的特征和性格。
教学内容：1. 介绍米老鼠、唐老鸭、灰姑娘、白雪公主等经典迪士尼角色。
2. 通过图片和视频，帮助学生熟悉并认知这些角色。
教学活动：1. 展示迪士尼角色的图片，让学生尝试说出他们的名字。
2. 播放迪士尼角色的视频，让学生描述他们的特征和性格。
第二章：迪士尼故事理解教学目标：1. 学生能够理解并简单复述迪士尼经典故事的情节。
2. 学生能够通过故事学习到一些基本的道德观念和价值观。
教学内容：1. 讲解《白雪公主》、《灰姑娘》、《美女与野兽》等经典迪士尼故事的情节。
2. 通过故事，引导学生学习到一些基本的道德观念和价值观。
教学活动：1. 讲解迪士尼故事的情节，让学生简单复述故事的主要内容。
2. 讨论故事中的道德观念和价值观，让学生学会正确的人生观和价值观。
第三章：迪士尼歌曲学唱教学目标：1. 学生能够学会并唱出迪士尼经典歌曲。
2. 学生能够通过歌曲学习到一些基本的英语单词和句型。
教学内容：1. 教唱《小小世界》、《奇妙世界》、《梦想成真》等经典迪士尼歌曲。
2. 通过歌曲，让学生学习到一些基本的英语单词和句型。
教学活动：1. 教唱迪士尼歌曲，让学生学会歌曲中的单词和句型。
2. 举办歌曲比赛，让学生展示他们学唱的歌曲。
第四章：迪士尼电影欣赏教学目标：1. 学生能够理解并欣赏迪士尼电影的精彩片段。
2. 学生能够通过电影学习到一些基本的英语表达和口语技巧。
教学内容：1. 欣赏迪士尼电影的精彩片段，如《狮子王》、《冰雪奇缘》等。
2. 通过电影，让学生学习到一些基本的英语表达和口语技巧。
教学活动：1. 播放迪士尼电影的精彩片段，让学生欣赏并理解故事情节。
2. 模仿电影中的英语表达和口语技巧，进行角色扮演和口语练习。
第五章：迪士尼主题活动教学目标：1. 学生能够通过参与迪士尼主题活动，提高自己的动手能力和创造力。
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迪斯尼英语
Demo课注意内容：
1、动作幅度比较大，夸张一点
2、对小朋友亲切
3、时刻充满激情
4、声音要很大
5、在上课的时候注意和家长沟通，互动性要很强
迪士尼Demo课内容
小班的Demo课内容；
1.Attention, one ,two, three(左手敬礼，小朋友用右手)
2.Ok, now let’s say hello to daddy and mummy:
Hello, daddy. Hello, mummy.(转向爸爸妈妈，声音大并充满激情，面带微笑)
3.Hello, daddy and mummy, I am --, the teacher from Disney,
welcome to our Disney.(或者一出场就做自我介绍，然后再进行1。
2。
4。
项)
4.Ok now let’s sing a “Hello Song” to daddy and mummy:
hello, hello, hello, hello, one two three----go.(声音小点，动作幅度不要太大，正式开始时再大)
Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,
hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello,
Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,
Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, Hello, hello, hello, hello(先前几个慢慢蹲下去，最后一个跳起来)
5.Now let’s play a magic game:（注意助教现在要在歌唱完之前
把apple准备好）
Can you guess what’s this? Ok,-----(助教的名字)，touch it, please. Touch it. (助教重复说一遍，给小朋友示范)
Baby, touch it. (大概要三、四个小朋友)This mummy, touch it, please. Can you guess what’s this in my hand? (Oh, no answer.) Ok, now let’s count. (声音提高一点，给小朋友提示要开始数数了) One, Two, Three. Dong-dong-dong-dong (把布掀开) What’s this? Apple. Yeah, great. (对小朋友要随时赞扬，向答对的小朋友竖大拇指)
Everybody, follow me, apple (大声), apple (小声，可以重复几次)，apple(最后大声).
Apple(升), apple(降). Apple, apple. Apple, apple. (注意升降调，越来越快，最好是要乱成一锅粥，不过要把握好尺度，不要太多遍)
Tell me what’s this? Three. Tree, tree (不要太多遍)
Ok, everybody, squat(蹲下来，手的动作要注意), tree, squat, tree, squat, tree. (squat 不要小朋友一起说并要做蹲下的手势) Apple, apple on my head? No. Apple, apple on my belly? No.
Apple, apple on mummy’s shoulder? No apple apple on
a tree? Yes.
Ok, now show me your apple. Apple, apple, on a tree.
Apple, apple, on a tree.
Apple, apple, on a tree. Apple, apple, on a tree. (同样是要求是越来越快)
6. Now let’s play another magic game: (助教应该在问问题时就把东西准备好)
Can you guess what’s this? Ok,---, smell it please. Yeah, it’s delicious. (助教的台词)
Baby, smell it. (同上) This daddy, smell it, please
Ok, now, let’s count. (同上) one, two, three.
Dong—dong—dong—dong（同上）
What’s this? Yeah, banana. Ok everybody, follow me, Banana, banana, banana,
Come on, now show me your banana. Banana, banana, banana, banana, banana, banana.
Tell me what’s this? Banana. And this? Banana. How about this? Banana.
Now let’s count how many bananas there are. Now let’s count. One Two Three. Show me your banana. Banana, banana, One Two Three. Banana, banana, One Two Three.
Banana, banana, One Two Three.
Yeah, very good. Ok, now let’s say: bye bye banana, bye bye bananas.
7. Happy birthday to you, happy birthday to you, happy birthday to you,
happy birthday to you. Deng-deng-deng-deng. What’s this? Cake.
Ok, everybody, follow me, Cake, cake, cake. Come on, now show me your cake.
cake, cake, cake, cake, cake, cake.
I’m hungry now,--, do you need some cake? (递给助教) no, it’s all for me. (强调后面三个单词) Baby, do you need some cake? No, it’s all for me. Ok, everybody follow me, All for me, All for me.
Come on, now show me your cake. Cake, cake, all for me.
Cake, cake, all for me. Cake ,cake, all for me.
8. Ok, everybody is full now. Let’s do some exercise.
Everybody follow me, walk ,walk, walk. Jump, jump, jump.
Run, run ,run , run, run, run, run, run to the door, Ding dong. Read, read, read, read.
Sing, La—La—La—La(声音很大) La-La-La-La(声音很小很
小)La-La(声音很大很大)La-La.(声音很低沉并且很大)Sing sing sing.
Write, write write write. Can you write your A—B—C?
Now let’s sing a “Follow me song”. Follow me ,follow me (读出来，给小朋友一个提示)
Follow me ,follow me, walk walk walk. Follow me ,follow me, jump jump jump.
Follow me ,follow me, run run run, run run run, run to the door,Ding dong.
Follow me ,follow me, read read read. Follow me ,follow me, sing sing sing.
Follow me ,follow me, write write write. Can you write your A-B-C.
Du-du-du-du-du, Yeah. (跳起来，营造一个好的气氛)
9. Now it’s time to say goodbye to daddy and mummy, ok, everybody follow me,
Byebye, daddy. Byebye mummy.
And give your daddy and mummy a big kiss. Em-a!
Yeah, daddy and mummy, kiss your children back, Em-a!
Our show is over, thank you. Bye bye.。