人教版pep版三年级英语第一学期Unit 3教学反思
Unit 3 Look at me教学反思
课堂上，我及时采用鼓励性的语言，比如：“very good ,great, well done, you are so clever. good job ”等鼓励性的语言，并且及时的奖励小贴画，极大的调动了学生学习的积极性，增强的他们的自信心。
有待于反思的地方：
单词逐一呈现后，我设计了一个小游戏来巩固这些新单词。
请两位学生上讲台，一个发令Touch your face/eyes/ears/mouth/nose.一个做动作，当台上两个人卖力地练习时其它学生并没有像我预先设想地那样，积极地参加到游戏中去，他们觉得台上的人与他们无关，有的讲话，有的看书。
经过课后反思我改进了游戏的内容。
在第二个班上课时，我把原来的游戏改变成以小组竞赛的方式出现。
以小组为单位，每轮每小组选1名学生代表上讲台。
我发出指令，台上学生做动作（Touch your face/eyes/ears/mouth/nose.）根据每组回答的情况给予加分。
做完一轮后，效果比在上一个班情况好很多，但仍然有几个学生没有参与进游戏中。
课后我征求组内其他老师的意见，她们建议我把组与组之间的竞赛改为小组淘汰竞赛。
第三个班，仍旧是以小组为单位，但每个小组要选出两个学生来讲台上，还是由我发出指令，台上两位同学做动作看谁既快有准，获胜组加分奖励。
一轮下来，请几位学生分别扮演老师发号指令，游戏的效果更好了，每个学生都积极参与到游戏中，不仅巩固了单词，还激发了他们学习的兴趣，培养他们集体荣誉感。
通过这三堂课下来，让我认识到：游戏要有明确的目的性；游戏的安排并非是随意的，必须为教学服务，要根据教学内容，教学目的的需要进行精心的设计。
游戏还要具有创造性；游戏有了创造性它才有了在课堂中的生命力。
要推陈出新，能引人入胜，如果游戏呆板，不能激发学生的兴趣和热情，游戏就不能达到预先设计的效果。
总之，在教学过程中，要适时适度设计一些和教学内容息息相关的，学生易于参与的，乐于接受的游戏。
以便让全体学生共同参，使学生在“学中玩，玩中学”，激发并保持学生英语学习的兴趣，帮助学生在欢快的气氛下学习英语。
这才是我作为一名教师，在以后的工作中要努力钻研的。
PEP人教版小学三年级英语上册Unit3Lookatme各课时教学反思.doc
PEP人教版小学三年级英语上册Unit3Lookatme各课时教学反思.docPEP人教版小学三年级英语上册Unit3Lookatme各课时教学反思【教学反思】Unit3LookatmeALet’sTalk教学反思优点：本部分主要是对句型Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool. OK!的学习，教学时，我对前两个单元的问候语进行整合引出本单元的教学，即复习了以前的内容又使学生自然地转入新课的学习不足：情境创设的太少。
改进措施：鼓励学生在具体情境中运用所学知识。
Unit3LookatmeALet’sLearn教学反思优点：由于这几个单词是我们所熟悉的身体部位,教学过程中我可通过介绍自己的这几个身体部位帮助学生熟练掌握.学生理解起来也比较容易.不足：eye和face两个单词的元音音素学生容易发音不到位，mouth一词的尾音发音较难，需要多加训练。
改进措施：同时我在上课是尽量是每一个学生有表现的机会这样边提高了学生的积极性。
Unit3LookatmeAlettersandsounds教学反思优点：本部分主要是对Ee,Ff,Gg,Hh,Ii;这几个字母书写和发音的学习，并且初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为首字母时的发音，并且利用发散性思维进行教学，教学时我让学生边学边练，并且及时指导，这有助于学生当堂便记住本课内容。
不足:留给学生写的时间太少。
改进措施：多留出一些时间来让学生进行写的练习。
Unit3LookatmeBLet’stalk教学反思优点：本节课是对话课，是对partA部分的练习和承接，学习新单词puppet和鼓励用语great。
本节课我利用创设情景的方式进行教学，使学生融入到相对来说更为真实的情景中来。
不足：但是，上课时由于过多的时间就用在了呈现新知上，以至于没有足够的时间去操练。
改进措施：多留一些时间进行操练。
PEP三年级上Unit 3教学反思
PEP三上Unit3 Look at me! 教学反思
针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征，本课教学中可能多的创设各种情境，使学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在说说、唱唱、演演中学英语。
本堂课中教师利用L et’s play与学生互动，拍手唱歌，学习新语言How are you? I'm fine. thank you. 有趣，有效。
孩子们特别感兴趣。
小组合作学习，发挥集体力量。
一个人的能力是有限的，要善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用。
所以，小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式，是在课堂中培养学生合作意识的体现。
这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量。
本堂课中教师利用小组合作引导学生拍手吟唱，做游戏，表演对话等形式进一步巩固了新知识，使学生在轻松快乐的氛围中掌握本课内容，这样激发了学生的学习兴趣，同时又增进了师生之间、生生之间的感情。
PEP小学英语三年级上册Unit 3 Look at me 教学设计及反思
Unit 3 Look at me 教学设计及反思一.教学目标：知识与技能目标：1.能听懂，会说句型This is my / the / a /an …2.能听说认读单词ear ,eye ,nose, mouth, face , head , hand , arm, body , leg , foot官和身体部位情感态度，价值观目标: 1.培养保护眼睛和牙齿的意识。
2.能够建立单词音形义之间的联系，整体学习单词。
二. 教学重难点：重点：Let the students say out the various parts of the human body.难点:Let the students master the body parts of the word.三. 教学准备：VCD,单词卡片，课件。
四.课时安排：一课时五.教学过程：Step1 Warm up1. Greet eachother .T :Good morning , everyone .Ss :Good morning , Miss Wang .T :How are you ?Ss : I’mfine , thank you .2. T; Let’s sing asong , OK ? Sing the Good morning Song . Step2 New Lesson1. Introduce thenew lesson :T:Look at me , everyone . This is my face . face face means…Ss :face , face ,face .T:Point and say after me , Look at my face , this is my eye. Ss :Look at my face . This is my eye . eye eye eyeThe students practice the word eye .T : Act with me, OK ? Close your eyes . Open your eyesThe students act .T : Look at me, this is my ear . ear ear earSs : Look at me. this is my ear . ear ear earT ; Touch yourear .2. teach the otherwords in the same way .3. teach the newwords by this sentence : This is the …This is the leg . this is the arm . this is the face . 4. Let’s do .Clap your hands . Touch your head . Wave your arm .Shake your legs . Shake your body . Stamp your foot .Step3 Exercise1. Listen and readthe words .2. Let’s do .3. Read and countStep4 HomeworkSum up and arrange the homework .六. 板书设计：Unit 3 Look at me.Look my eye / ear / mouth / face / nose .This is the arm / leg/ body / hand / head /foot .教学反思：小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。
人教PEP版英语三年级上册Unit 3教学反思
Unit 3 Look at me教学反思课堂上，我及时采用鼓励性的语言，比如：“very good ,great, well done, you are so clever. good job ”等鼓励性的语言，并且及时的奖励小贴画，极大的调动了学生学习的积极性，增强的他们的自信心。
有待于反思的地方：单词逐一呈现后，我设计了一个小游戏来巩固这些新单词。
请两位学生上讲台，一个发令Touch your face/eyes/ears/mouth/nose.一个做动作，当台上两个人卖力地练习时其它学生并没有像我预先设想地那样，积极地参加到游戏中去，他们觉得台上的人与他们无关，有的讲话，有的看书。
经过课后反思我改进了游戏的内容。
在第二个班上课时，我把原来的游戏改变成以小组竞赛的方式出现。
以小组为单位，每轮每小组选1名学生代表上讲台。
我发出指令，台上学生做动作（Touch your face/eyes/ears/mouth/nose.）根据每组回答的情况给予加分。
做完一轮后，效果比在上一个班情况好很多，但仍然有几个学生没有参与进游戏中。
课后我征求组内其他老师的意见，她们建议我把组与组之间的竞赛改为小组淘汰竞赛。
第三个班，仍旧是以小组为单位，但每个小组要选出两个学生来讲台上，还是由我发出指令，台上两位同学做动作看谁既快有准，获胜组加分奖励。
一轮下来，请几位学生分别扮演老师发号指令，游戏的效果更好了，每个学生都积极参与到游戏中，不仅巩固了单词，还激发了他们学习的兴趣，培养他们集体荣誉感。
通过这三堂课下来，让我认识到：游戏要有明确的目的性；游戏的安排并非是随意的，必须为教学服务，要根据教学内容，教学目的的需要进行精心的设计。
游戏还要具有创造性；游戏有了创造性它才有了在课堂中的生命力。
要推陈出新，能引人入胜，如果游戏呆板，不能激发学生的兴趣和热情，游戏就不能达到预先设计的效果。
总之，在教学过程中，要适时适度设计一些和教学内容息息相关的，学生易于参与的，乐于接受的游戏。
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit 3教后反思
第一课时教后反思本节课主要学习正规场合的问好方式：How are you? Fine，thank you.此前学生已学过：Hello! Good morning. Good afternoon. Nice to meet you.等问候语，因此在热身、复习环节，我通过唱歌、对话等形式让学生在活动中复习已学的问候语，从而形成新旧知识间的良好过渡。
在新授环节，我先通过讲授的方式让学生明白How are you?的正确用法，然后在巩固环节中设计了三种场景，让学生自编对话，使学生在操练中强化How are you?的正确用法，从而使新知识得到及时的巩固。
第二课时教后反思本节课主要学习有关身体部位的单词：face，eye，ear，nose，mouth。
在单词的呈现部分，我采用指着自己和Teddy Bear的相应部位说单词的方法，让学生直观地理解单词的意思；接着通过TPR活动，融活动与复习巩固为一体，帮助学生掌握新知识的同时，又增加了课堂的趣味性。
在巩固操练环节，我运用了唱歌、画画、游戏等形式，多方面调动了学生学习的积极性，使课堂气氛达到高潮。
第三课时教后反思教育既是认识过程，也应当是活动过程，这种活动不是教学中的点缀，而是学生获得充分发展的必要，是学生掌握语言知识并将知识转化为能力的途径。
本课时的教学设计将学习内容与当今学生们日常生活的热点话题相结合，这种生活化的情景有利于学生感知，体验新知识，有利于培养学生的语言运用能力，同时进一步调动了学生参与活动的积极性，继续保护了学生学习英语的兴趣。
总之，语言学习是行为习惯的形成，是具有丰富情感的人的一种智力活动，应始终体现以人为本的教育思想。
语言能力的获得不是靠教师教出来的，而是学生自己在教师的引导、帮助下一点一滴地积累起来的。
因此，我在本课教学设计中体现了趣味性，发挥了主体性，强调了交际性，注重了实效性，也从中感受到了新课改的实效。
第四课时教后反思本课时继续学习其它身体部位的名称. body，leg，arm，hand，head，foot。
Unit3LookatmePartBStarttoread教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教
7.Lead students to read the story.
1.观察图片，完成Find and say部分内容。
3.Let students look at the pictures of “Listen and number” by themselves. Lead them to predict the content of every picture. Remind students to pay attention to the key information.
Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and number中，学生会听到四组对话。涉及到Look at me. This is my nose. Let’s go to school. How are you? This is the arm等本单元的重点句式。他们需要判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符。这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。第二个活动Look and match. Chen Jie，Sarah, John和Mike在游戏池里游泳。他们有部分身体露在水面上。学生需要将水池下方列出的单词与其身体部位一一对应。这检验了学生是否能够正确认读并理解身体部位类单词。
— Let’s go to school/
make a puppet …!
— OK!/Great!
课后作业
1.Listen and read “Story time”. (听读Story time部分的内容。)
pep人教版英语三年级上册 第1-3单元 教学反思
第一单元：Hello!1. 教学目标第一单元的教学目标主要是帮助学生初步了解英语问候语和自我介绍，并能够简单应答。
通过本单元的教学，学生应能掌握Hello/Hi, I’m…等问候语和自我介绍的用语，并能够进行简单的问候和自我介绍。
2. 教学过程在本单元的教学中，老师采用了多种形式，如游戏、歌曲、图片教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
教师还通过角色扮演等方式，让学生在情景中真实地运用问候语和自我介绍，加深了学生的印象。
3. 教学效果通过本单元的教学，学生的口语表达能力得到了一定的提高，他们能够在实际生活中运用所学问候语和自我介绍，与外国朋友进行简单的交流。
学生对英语产生了浓厚的兴趣，对学习英语更加投入。
第二单元：My school1. 教学目标第二单元的教学目标是使学生能够熟悉和掌握学校用语和相关场景用语，并能够简单描述学校场景和学校生活。
在本单元的教学中，学生应能掌握school, classroom, teacher, student等相关词汇，并能够简单介绍学校环境和学校日常活动。
2. 教学过程在教学过程中，老师采用了多媒体教学、实景教学等手段，帮助学生更加直观地了解学校情景。
教师还设计了多种游戏和小组活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
在教学中，老师还注重培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的交流和合作。
3. 教学效果通过本单元的教学，学生熟练掌握了学校用语和相关场景用语，并能够进行简单的表述和交流。
许多学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动和教学竞赛，提高了学生的学习积极性和主动性。
第三单元：Colors1. 教学目标第三单元的教学目标主要是帮助学生认识基本色彩，并能够用英文正确表达常见的颜色。
在本单元的教学中，学生应能够掌握red, yellow, blue, green等基本色彩的英文名称，并能够在实际生活中应用所学知识，进行简单的描述和表达。
人教PEP版三年级英语上册Unit3LookatmeALetslearn教学反思
人教PEP版三年级英语上册Unit3LookatmeALetslearn教学反思Unit 3 Look at me A Let's learn●教学反思这节课是三年级上英语 Unit 3 Look at me A Let's learn部分，通过本堂课的学习，学生能够听、说、认读六个有关身体器官的单词ear ,eye ,nose ,mouth, face, head，而且也理解了句型：“Look at me .This is my … .”并能做出相应的动作表情。
让学生能够用英语来表述身体各器官。
在教学单词eye，ear，nose，mouth，face，head时，用孩子感兴趣的木偶吸引孩子的眼球进入新课学习，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，让学生不由自主地跟着大声读了起来，用木偶的身体五官和老师自己的身体五官让孩子在活生生的教具中学习英语，一边用句子表述：Look at me .This is my ...在不知不觉中记住单词掌握句子，在巩固的时候用了贴拼图，孩子兴趣非常浓厚，在游玩中巩固了需要掌握的单词，并把重点单词编成chant让学生一边做动作一边说，结合自己的五官加强记忆。
让小组长带着组员用Look at me .This is my ...互相联系，培养孩子之间的互助合作，让孩子在知识、能力、情感价值上都能得到充分的发展。
但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。
整一堂课下来，虽说这一堂课中，我用了肢体语言，课堂气氛很浓烈，也达到了一定的效果，但还是存在问题和不足。
单词教学和巩固用去了大部分的时间，在预案时的操练部分:（1）小组活动：Listen and point；2）全体活动：Let's draw；（3）学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动；过得很匆忙，安排的实践活动太多，没有足够的时间让学生实实在在的去运用知识生成知识思维，而且学生的注意力的持续性不强，需要各种新的游戏去刺激，难免在纪律上需要多次的强调，调整。
pep三年级英语上册Unit 3 Part A教学反思教案与反思教案与反思
Unit 3 Part A教学反思
知人者智，自知者明。
《老子》
棋辰学校陈慧兰
预设反思：
本节课的教学目标是让学生掌握五个单词以及听懂Let’s do 中的指令并且做出相应的动作。
通过歌曲、游戏与动画来提高学号是呢过的英语学习兴趣。
课堂中使用的歌曲、游戏与动画教学可以吸引学生的注意力，提高学生的兴趣。
但是也有可能出现课堂组织纪律问题，这样就不一定能收到较好的教学效果。
课后反思:
本节课的教学目标基本达到，各个环节紧凑有序，活动组织的也很好，并没有出现纪律问题，学生的积极性也很高，但是单词教学与Let’s do部分的教学时间分配不是合理，前部分用的时间短了些。
还有最后一个环节Draw Yourself 很多学生忘了准备白纸与彩笔，造成了一些小混乱，这些都是以后需要注意的。
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并摘赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎摘郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
旧摘岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme教学设计及反思
PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme教学设计及反思Unit 3 Look at me 教学设计及反思一.教学目标：知识与技能目标：1?能听懂，会说句型Thisismy/the/a/an …2. 能听说认读单词ear ,eye ,nose, mouth, face , head , hand ,arm, body , leg , foot官和身体部位情感态度，价值观目标: 1.培养保护眼睛和牙齿的意识。
2. 能够建立单词音形义之间的联系，整体学习单词。
二.教学重难点：重点：Let the students say out the various parts of the humanbody.难点:Let the students master the body parts of the word.三 . 教学准备：V CD单词卡片，课件四. 课时安排：一课时五. 教学过程：Step1 Warm up1. Greet eachother .T :Good morning , everyone .Ss :Good morning , Miss Wang .T :How are you ?Ss : I ' mfine , thank you .2. T; Let 's sing asong , OK ? Sing the Good morning Song .Step2 New Lesson1. Introduce thenew lesson :T:Look at me , every one . This is my face . face face means ,face :Ss :faceT:Point and say after me , Look at my face , this is myeye.Ss :Look at my face .This is my eye : eye eye eyeThe students practice the word eye :T : Act with me, OK ? Close your eyes : Open your eyesThe students act :T : Look at me, this is my ear : ear ear earSs : Look at me: this is my ear : ear ear earT ; Touch yourear :2: teach the otherwords in the same way :3. teach the n ewwords by this sentence : This is the …This is the leg : th arm : this is the face :4. Let ' s do .Clap your hands . Touch your head . Wave your arm .Shake your legs . Shake your body . Stamp your foot .Step3 Exercise1. Listen and readthe words .2. Let ' s do .3. Read and countStep4 HomeworkSum up and arrange the homework .六.板书设计：Unit 3 Look at me.Look my eye / ear / mouth / face / nose .This is the arm / leg/ body / hand / head /foot .教学反思：小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。