经典浸润人生,书香伴我成长
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(13篇)
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（13篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（精选13篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇1亲爱的老师、同学们：从小我对书中所描写的在夜深人静之时，一书生独捧一杯香铭在书中遨游的意境甚为神往，曾三番二次地模仿，竟不尽人意。
夜晚一人独坐，手捧一杯热茶，可夜深而人不静，爷爷的呼噜声，窗外的犬吠声此起彼伏。
更因为太想睡觉而看不进书，甚至打翻了茶杯。
几天下来，除了浪费无数茶水，新添了两个黑眼圈外，别无所获，如此一来，我只得作罢。
上了初中，我也对书中所写读者与作者心灵相通，读到精彩处拍案叫绝的情境向往不已，因而特地拿了一本自己喜爱的书，在教室中读到自认为精彩之处忙拍桌子，自认为如此一来，众人定会对我的理解能力大加称赞。
不料，好友过来问我，最近是不是受了什么刺激，一看书就拍桌子，令人莫名其妙，我听后哭笑不得。
此后，我不再拍桌子。
我也曾为了显示自己喜欢读书，读的'书多，便经常在走路时看书，一段时间下来，视力下降了不少，被老妈狠狠骂了一顿，还被同学取了个“书呆子”的雅号。
所到之处，“书呆子”之叫声不绝，令我悔不当初。
后来，随着阅读量的增加，我明白了读书是人一生的好习惯，是完善自己的必经之路，对于读书并不需要刻意去模仿，去模仿某人的方式，并不需要刻意营造某种意境，真正会读书的人，会自然地与作者心灵相通，会自然而然地品出书中的意境。
这，就是个性阅读!书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇2尊敬的老师、同学们：大家好!我叫。
今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。
在座的各位同学，你和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗?你和马小跳一起打退过偷花贼吗?你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗?嘿嘿，不瞒你说，我都试过!在哪里?嗨，当然是在书里咯!我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅;精忠报国的岳飞;巧借东风的孔明……这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人!在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了!我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里是书，就连汽车后座、车尾厢和家里的阁楼上都有我的书。
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(8篇)
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（8篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（通用8篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇1尊敬的老师、同学们：大家好！小时候，接触了不少绘本、画刊、连环画，可慢慢地这些书已经不能使我满足了。
有一天，姑姑来我家，从包里拿出沉甸甸的六本书，说：“这是《格林童话》和《安徒生童话》全集，好好看看！”我兴奋极了。
立刻扎进了书里。
书中，小美人鱼凄惨的结局和真诚善良的美好品质让我又伤心又感动，皇帝的愚蠢让我又好笑又生气，故事中的丑小鸭让我泪如雨下……当我再大一些后，真的是博览群书……我不仅在其中学到了知识，还收获了许多快乐，更懂得了许多东西。
有次出去旅游，晚上十一时多了我依旧拿出书，逐字逐句地读起来，直到困得看不见书上的字了。
第二天，邻床的妈妈说:“你一夜开着灯，让我一晚上没睡好，又迷迷糊糊的不知道开关在哪儿。
”我不好意思地笑了。
书上的内容让我在生活中也受益匪浅。
在奶奶做土豆时，我会提醒一下她先煮一会土豆，皮会更好削;洗桃子时，用盐水会洗的更加干净;剥蒜时，可以先拍几下……“读一本好书，就像与一个高尚的人谈话。
”书伴我成长，我喜欢它们。
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：今天我致辞的题目是《让我们的生活溢满书香》。
今天我们又迎来了4月23日“世界读书日”。
联合国教科文组织从1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，有趣的是这一天正好是英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100多个国家和地区参与此项活动。
每年的4月23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的'欢乐庆节.同学们，如果有人问你世界上最香东西的是什么，你会怎么回答呢？我认为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是“书的墨香”。
书香会带给人难以言语的享受！读一本好书，能使人飞到一个神奇绚丽的世界。
在这个世界，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起看海上日出，和冰心一起感悟人生……与书为友的过程，这是多么惬意的好事呀。
经典浸润人生 书香伴我成长
经典浸润人生书香伴我成长经典古诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
然而，由于社会不良习气的影响，许多学生缺少健康心理和良好涵养，心境浮躁，性格极端的现状屡见不鲜。
我们常常听到家长抱怨孩子不听话，老师责怪学生难管理。
如何打破德育工作这一僵局，结合青少年身心发展特点实施德育渗透，培养他们淳厚天性、良好品行，我们应该把目光投向具有极大教育能量的国学典籍。
大量的经典诵读，有益于学生语文素养、综合素质的提高。
一、创新德育途径，培养道德品质国学作为民族传统文化的重要知识载体，在中华民族五千年的发展进程中，始终是一种不朽的教育力量。
它深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中，是综合国力和民族精神的重要表现形式。
通过国学教育培养新一代的民族自尊心、爱国心、责任感，是我们切实加强德育工作的新途径。
二、重视国学诵读，营造校园氛围通过国学诵读，加深学生对中华传统文化的理解，传承中华文化之精神，培育博学、多思的深厚书香校园文化氛围。
教给学生做人的道理，提高学生的自身修养，在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生的一生提供营养。
三、奠定国学基础，提升语文素养以记忆积累为重点，着力国学美文的诵读和积累，为写作和古诗文后续学习奠定坚实的基础。
通过引导学生进行大量经典美文的赏析诵读，促进学生语文综合素养的全面提高。
当今社会，少生优生，独生子女，二孩家庭居多，家庭对孩子娇生惯养，孩子从小衣来伸手饭来张口，要星星不敢给月亮，心想事成，俨然成为家中的小皇帝。
另外社会上拜金主义、享乐主义等思潮泛滥，严重影响了学生的心理健康成长，致使中学生过早地沾染上了诸多不良习气。
书香浸润心灵悦读伴我成长（共5则范文）
书香浸润心灵悦读伴我成长（共5则范文）第一篇：书香浸润心灵悦读伴我成长（共）书香浸润心灵悦读伴我成长读书心得、对阅读看法、体验、培养孩子的阅读习惯1、读书心得：书是很多电子产品无法代替的工具，阅读可以让我们从现代走向古代，从天文到地理。
绘本、故事、神话阅读让孩子明白很多知识，也可以从中了解到很多做人做事的道理，丰富孩子的精神世界，让他渐渐分辨是非美丑，心中保存榜样力量，潜移默化中帮助孩子塑造优秀品格，让孩子更加理性的看待问题，也能活跃他的思维，常常会有很多“奇怪”的问题问我。
阅读不能改变人生起点，却可以改变人生终点！坚持阅读！2、我对阅读看法：个人认为从小培养阅读习惯和让孩子喜欢阅读很重要。
从自己的成长经历和从教经历得知，喜欢阅读的人，自学能力好，思维活跃，所有学科都不会差的!3、亲子阅读体验：胎教阶段讲了少许故事，2岁半之前的绘本是我讲他边看边听为主，2岁半以后开始通过二三快读引导他认识常见字，鼓励他阅读，他读为主，不会的我再教，走到任何地方，有意识问他那些他见过的字（比如公交、地铁站名），重复学习，长此以往，认识的字越来越多，以至于后面四五快读基本不用教，到中班完全能独立阅读了。
所有这些过程比较多是睡前进行，三岁之前主要是上午固定时间一起阅读。
偶尔也带他去图书馆感受阅读的魅力。
没有认字的障碍，让孩子更喜欢上阅读。
阅读也让他变得自信。
4、培养阅读习惯：一年级之前没有完全固定阅读时间，自从上了一年级，在语文老师的要求下基本固定了阅读时间，都在睡前，书就特地放在床边，自己读或爸爸妈妈讲，还有听凯书讲故事，完了自己登记阅读记录，如果我们有空，会跟他多聊聊关于他所读书的内容，或让他表述故事所讲，或让他说说他能感受到什么。
在选书方面主要是我们根据孩子的性格特点，所处年龄段，喜好来选，主要通过购买方式放在家里阅读，因为他喜欢的书可以读无数遍，我不强迫他必须换，但会建议他要试着读读其它书，告诉他那本书有什么特点等。
书香飘溢校园,经典浸润人生作文
书香飘溢校园,经典浸润人生作文第一篇：书香溢满人生路我们家去了一位崭新伙伴，书柜。
虽然名字不好听到，不过她紫带真是没得说：“白净端庄”，“肌肤”如玉，“脸颊”上除了一片红晕，低条的身材，真是既调皮又可爱。
她虽然初来乍到，已经和我沦为好朋友了。
她酷爱书，对书真是情有独钟。
你看，才刚刚到家，就已经摆好架势，准备开始读书啦。
正好，我也正愁书多没地放，于是便随手拿起一摞就往她肚里塞，她可不高兴了，撅起嘴，皱起眉，让我把书分好类，擦干净，再交给她。
唉，真没办法，我便拿起毛巾，一本一本的擦干净，先把小学的语、数、英这三门课程的所有书搜罗出来，堆成一叠，按照年级的从小到大排好，再以大书在左，小书在右的顺序排好，我的这位好朋友这才心甘情愿得伸开双手，收下了第一批礼物。
(呵呵，她让我知道要认真对待所做的每一件事，心不在焉、三心二意、敷衍了事会一事无成。
)望着这一地堆放的书，我永不言败信心，一边安顿一边小声惦记着着：“科普类：《不晓得的世界》两本，《哪吒大战红孩儿》、《非洲历险记》……童话类：《苦笑猫日记》三本、《麦芽糖童话国历险记》……”紧接着，各种门类的几大摞书像是一群士兵，在我面前昂首挺胸、整装待发。
被我冲洗整洁，小心翼翼的抱住，慢慢的放在朋友的手上。
啊!书终于排好了!各种类别都一目了然，一走进屋子，迎面而来一阵书香和墨香，让人禁不住多看几眼。
书架一尘不染，干干净净的书整整齐齐摆放在上面，令人赏心悦目，房间也变的漂亮多了!真是感谢这位好朋友的到来!这位朋友还经常告诫我不要破败时间呢!一天，妈妈过来买菜，我一个人百无聊赖，趴在床上无所事事，感叹着气说道：“唉!不好口齿不清呀!干什么呢?”这时，书架朋友正在对我甜甜地苦笑呢，似乎在转过身，向我招呼：“哈喽!我很想要和你交朋友!去我这找找讨厌的书吧!书就是人类进步的阶梯。
”听到了书架的应邀，我便情不自禁地向她跑回去，在科普类找出了《哪吒大战红孩儿》，津津有味地看看了出来。
经典浸润人生,书香伴我成长——太原市解放路小学参加市第三届少儿国学经典诵读纪实
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经典浸润人生诵读伴随成长
经典浸润人生诵读伴随成长人生是一本浸润着汗水和泪水的书，经历了风雨的洗礼，才会显得更加光辉耀眼。
在成长的过程中，有许多经典的诵读，伴随我不断地成长和进步。
第一篇经典浸润人生诵读是《三字经》。
这本经典的诵读伴随我从小学到初中的整个成长过程。
《三字经》是一本通俗易懂的启蒙读物，其中融入了很多的思想道德准则。
通过不断地诵读，我学会了做人的道理，明白了孝顺父母、友善待人等基本道德规范。
每当我面临问题或是困难时，这本书里的故事和格言总能帮助我找到解决的办法，指引我正确的方向。
另一本伴随我成长的经典是《红楼梦》。
这本古典名著中蕴含着深刻的人生哲理。
通过诵读《红楼梦》，我学会了如何面对人生的得失，如何处理复杂的人际关系。
书中的贾宝玉、林黛玉等形象给了我很多启示，让我明白了人生的无常和变化。
我也从中学到了东西方文化的融合，扩展了我的眼界。
每当我读到书中的一段精彩描写，我都会默诵几遍，用心体味其中的含义。
还有一本让我印象深刻的诵读经典是《论语》。
这是一本记载孔子言行的书，里面有很多智慧的言论。
通过频繁的诵读，《论语》给了我很多关于处事原则和价值观的思考。
里面的“林则徐救民于水火之间，而民不知，不亦可乎？”等名言给了我很多启示，让我明白了一个人应该有为社会作贡献的理念。
每当我在学习和生活中遇到困难时，我会不断地诵读《论语》，从中找到答案和动力。
这些经典的诵读伴随着我一起成长，给了我很多宝贵的财富和启示。
它们教会了我如何做人，如何处理人际关系，如何面对困难和挑战。
它们也拓宽了我的视野，让我从中了解到了中国传统文化的博大精深。
经典的诵读是人生的财富，它能够指引我们前行的方向。
在今后的成长过程中，我将继续保持对经典的学习和诵读，不断丰富自己的内涵和修养。
我相信，只有持续学习，我们才能在人生的道路上越走越宽广，越走越深远。
让经典的力量陪伴我成长，我相信我一定能够取得更多的成就，创造更加辉煌的人生。
书香浸润人生演讲稿(通用5篇)
书香浸润人生演讲稿（通用5篇）演讲稿1：开启智慧人生，书香陪伴我成长尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我是xx，今天我演讲的题目是《开启智慧人生，书香陪伴我成长》。
书香，是一种朴素的味道，它使人们不再孤独，不再迷茫。
书籍是知识的源泉，无论行走在何方，我们都能培养阅读的习惯，拥有智慧的力量。
小时候，每当傍晚的阳光洒进我家的客厅，我总是蜷缩在沙发上翻阅父母的书籍，似乎杂乱的纸页里藏着一段段奇妙的故事。
渐渐地，我渴望自己去阅读，将那些奇妙的故事和知识串联成一个个思绪。
在我成长的过程中，书籍陪伴着我度过了许多难忘的时光。
每当我遇到困惑时，总能在书本中找到答案；每当我面临挑战时，总能在书本中获得力量。
书籍给我带来的不仅仅是知识，更是宝贵的智慧。
书香，是一种力量，它能够改变人生轨迹。
在现代社会，知识的竞争日益激烈。
我们不能只停留在书上的知识，更要注重知识的运用。
书中的智慧，需要我们在实践中不断探索、品味，将其转化成我们自己的力量。
尽管现代科技给我们带来了便利，然而我们仍需要借助书籍来提升自己。
比如，互联网给我们提供了海量的信息，但我们必须懂得如何从中筛选、挑选，而这就需要通过阅读书籍来培养我们的判断力和批判思维。
在如今的信息社会中，我们面临着大量的碎片化信息，我们需要通过书籍来获得系统性的、有深度的知识。
读书不仅仅能够提升我们的语言文字能力，还能培养我们的思维能力和创造能力。
亲爱的同学们，让我们从现在开始，打开书本，拥抱知识，让书香浸润我们的人生。
让我们用书香编织通往智慧之门的纽带，开启一个更加美好的未来。
谢谢大家！演讲稿2：书香颂养灵，人生书馆展宏图尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是xx，今天我演讲的题目是《书香颂养灵，人生书馆展宏图》。
书香，是一种气息，一种陶冶心灵的力量。
书籍是我们智慧的源泉，是我们人生的指南。
在这个信息爆炸的时代，我们应该如何利用书籍来丰富我们的内心世界，引领我们的人生之航呢？书香可以带给我们知识。
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经典浸润人生，书香伴我成长
走进赵戈小学，看到的是一尘不染、四季如画的校园；听到的是朗朗的读书声、悠扬的歌声、温馨的校园广播提示语；感受到的是浓浓的文化气息。
这一切得益于学校经典诵读活动的实施。
学校围绕“四项基本功锻造工程”，结合“中华诵.经典诵读”活动，开展了“晨读、午练、放学唱”等一系列活动。
活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书、感悟经典的热潮。
学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
灵活安排，确保诵读时间。
学校利用每天早晨学生到校到上第一节课前这段时间进行经典
诵读活动；还在每周的课程表上专门排出一节传统文化课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；每周四下午的活动课时间由语文教师组织“阅读欣赏”兴趣小组，引导学生品美文；每天上下午放学时组织班级集体唱古诗文，诵读由校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间及诵读质量。
开展活动，坚持小型多样。
在每天的红领巾广播时间由大队辅导员协调安排一～二名学生
展示自己的诵读情况；每天中午从学生到校到上下午第一节课这段时
间让学生硬笔书法时练习诵读名句，选出了优秀的作品在书法展示栏中展示。
利用上午大课间时间进行集体诵读，下午大课间利用校园广播聆听老师们的经典诵读，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
学期初学校举办了“书香伴我过寒假”活动展示，每月举行一次古诗文诵读、读经典诵读比赛。
所有学生全员参加，专门组织评委现场打分，同级比较选出了优胜班级现场颁奖。
其他班级均按要求划档记分，并在例会上及时总结。
措施方法到位
重形式又重过程。
面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力，求速度又求效果。
开展古诗文诵读，学校要求四年级以上的学生每周背诵二至四首古诗，低年级每周背一首古诗，做到厚积薄发。
要数量又要质量。
正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。
要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。
经典浸润人生，书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，为学校师生带来了一片生机。
著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实
际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。