幼儿园中班数学《小熊请客》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比较和排序》，以《小熊请客》为主题，详细内容包括：通过小熊请客情景，引导幼儿观察和比较各种水果数量和大小，培养幼儿比较和排序能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数量和大小概念，掌握比较和排序方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事卡片、各种水果模型、磁性黑板。
2. 学具：每组一份水果卡片、磁性黑板、比较和排序工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，邀请小朋友们参加小熊生日派对。
在派对上，小熊准备许多水果，请小朋友们帮忙比较和排序。
2. 例题讲解（10分钟）展示故事卡片，引导幼儿观察水果数量和大小。
通过提问和引导，让幼儿尝试用比较和排序方法解决问题。
例题1：小熊有3个苹果，2个香蕉，哪个多哪个少？例题2：小熊有4个橙子，5个葡萄，哪个大哪个小？3. 随堂练习（10分钟）练习1：比较两组水果数量，找出多一组。
练习2：比较两组水果大小，找出大一组。
六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 比较和排序方法数量：多少大小：大小七、作业设计1. 作业题目：小熊请客后，又收到一些水果，请小朋友们帮它比较和排序。
题目1：小熊有5个桃子，3个梨，哪个多哪个少？题目2：小熊有2个西瓜，1个葡萄，哪个大哪个小？2. 答案：题目1：桃子多，梨少。
题目2：西瓜大，葡萄小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与到比较和排序活动中。
大部分幼儿能够掌握比较和排序方法，但仍有部分幼儿对数量和大小概念理解不够深入。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成类似比较和排序练习，巩固所学知识。
幼儿园中班数学精品教案《小熊请客》
幼儿园中班数学精品教案《小熊请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第三节《请客》，详细内容围绕主题“小熊请客”，通过小熊准备请客的故事情境，引导幼儿学习比较数量、分类和分享等数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解数量多少的概念，并进行简单的分类。
2. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识的意识，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿分享、合作的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能进行简单的分类。
教学重点：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，以及分享、合作的品质。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数量不同的水果图片、分类盒、磁性板。
学具：每组一份数量不同的水果图片、分类盒、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事卡片，向幼儿讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注小熊准备请客的水果数量。
2. 例题讲解（5分钟）通过展示数量不同的水果图片，让幼儿观察并说出哪个水果多，哪个水果少。
引导幼儿将相同数量的水果放入分类盒，进行简单的分类。
3. 随堂练习（5分钟）每组发一份数量不同的水果图片，让幼儿进行观察、比较和分类。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论：如何将水果平均分给每个客人，使大家都能吃到相同数量的水果。
培养幼儿分享、合作的品质。
引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己在日常生活中如何运用数学知识。
通过磁性板展示更多的分类与比较实例，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《小熊请客》2. 板书内容：数量比较：哪个多，哪个少？分类：将相同数量的水果放在一起。
平均分配：使每个客人都能吃到相同数量的水果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里餐桌上的食物，比较数量多少，进行分类。
（2）与家人分享今天所学的故事和数学知识。
2. 答案：（1）请幼儿自己观察、比较和分类，家长可适当引导。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》
幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小熊请客》章节，详细内容包括：认识数字6、7，学习进行6、7的数数、识图、排序、比较等基本数学操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字6、7，理解数字的含义。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7的排序、比较。
教学重点：认识数字6、7，学会数数、识图、排序、比较。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片6、7、水果卡片、磁性小白板、磁性数字。
学具：幼儿用书《小熊请客》，画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的数字6、7，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（1）出示数字卡片6、7，引导幼儿认识并学会数数。
（2）出示水果卡片，让幼儿进行6、7的识图、排序、比较。
3. 随堂练习（1）让幼儿在磁性小白板上进行数字6、7的排序、比较。
（2）分组进行数字6、7的识图、排序、比较游戏。
4. 小结与评价对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，引导幼儿相互交流、分享。
六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 数字卡片：6、73. 水果卡片：6、7个不同种类的水果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、剪刀、胶水，制作数字6、7的手工卡片。
2. 答案：数字6、7的手工卡片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿的数学兴趣和动手操作能力。
例如，让家长和幼儿一起完成数字6、7的手工卡片，并进行家庭内的数字排序、比较游戏。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字6、7的排序、比较。
2. 教学过程中随堂练习的设计。
3. 作业设计：幼儿用画笔、剪刀、胶水制作数字6、7的手工卡片。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：数字6、7的排序、比较1. 采用直观教具，如水果卡片、磁性数字等，让幼儿通过观察、动手操作，理解数字的大小关系。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》
幼儿园中班数学教案《小熊请客》教学背景这是一堂针对幼儿园中班的数学课程，主要内容是通过《小熊请客》这一故事，帮助儿童学会简单的数学概念和基本计算。
教学目标知识目标1.学生了解基本的数学概念，如数量、大小等。
2.学生能够简单地进行加法和减法运算。
3.学生理解“两倍”这一概念，并通过练习掌握“两倍”的计算方法。
技能目标1.学生能够在小组中合作完成任务。
2.学生能够使用数学概念和计算方法解决简单的问题。
3.学生可以通过阅读故事来进行思考和探究。
情感目标1.学生树立乐于学习数学的态度。
2.学生在小组中互相帮助，并尊重彼此的差异性。
3.学生在完成任务时体验到成功的喜悦，并理解努力付出的价值。
教学过程导入环节教师首先向学生展示一张图片，显示两只小熊在一起玩耍。
引出问题：“如果这里还有一只小熊，那么现在一共有几只小熊呢？”通过此问题，导入学生对数量的认知，并了解“加法”。
正文环节1.教师以《小熊请客》的故事为背景，向学生介绍故事情节。
教师可以采用语音辅导，或通过展示幻灯片等方式介绍故事。
2.学生分成小组，每个小组成员选择一个角色。
老师通过角色扮演，带领学生完成任务。
3.学生完成对故事的阅读和思考后，教师向学生提出问题：“小熊一共请了多少个朋友？”引导学生思考问题，学生通过加法计算得出答案，锻炼加法计算的能力。
4.在教师的提示下，学生通过阅读故事并理解“两倍”的概念，完成与“两倍”有关的问题，如“如果每只小熊请两个朋友，那么一共请了几个朋友？”“如果小熊家一共有8个蛋糕，那么小熊如果请了两只朋友，平均每只小熊可以分到几个蛋糕？”等。
结束环节通过本节课程的学习和练习，学生理解和掌握了基本的数学概念和计算方法。
在小组中的合作中，学生体验到了学习和成功的喜悦。
同时，老师也在该环节中对学生做出相关的点评和表扬，以加强学生的积极性和参与度。
课后练习作为课后练习，老师可以布置以下任务：1.学生完成与故事有关的习题，巩固已掌握的概念和计算方法。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》
幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学目标1.让幼儿了解数学中的“加法”概念2.提高幼儿的观察能力和识别数字的能力3.培养幼儿的合作意识以及团队合作能力二、教学重点1.能够知道并识别数字2.能够进行简单的加减法操作3.能够辨认数量关系和大小关系三、教学内容本次教学内容为数学加法概念的引入和实践教学。
教学内容的全文名为《小熊请客》。
1. 形式教学形式采用重建情境，按照故事情节设计环节进行课堂展示。
2. 学习流程步骤一：故事引入教师以小熊请客的故事情节为引入，让每位幼儿好奇地想知道小熊邀请了几个朋友同时讨论小熊披萨店订购的披萨的数量和种类。
步骤二：互动探索教师设置了三个环节引导幼儿逐步了解数学加法概念：1.第一个环节：教师展示一块黑板，上面有5个小圆点，然后教师轻轻地擦掉一些小圆点，再让幼儿数数，此处探索的知识点是数字的识别和理解。
2.第二个环节：设置5个小棕色小熊，教师会提出问题“小熊请客，一共订购了几个披萨？”并将它们放置在一边的桌子上，幼儿按照数量进行分组，此处探索的知识点是数量关系和大小关系的辨认。
3.第三个环节：在前两个环节的基础上，教师再次提出问题“小熊请客，订购了几个披萨？”并设置2个小熊站在一起，叫一名幼儿数一数，看这是2个小熊数码，然后叫另一名幼儿数出本来的5个小熊数码，最后让所有的幼儿数数，“5+2=”多少，让幼儿互相帮忙，互相记忆，学习加法的本质。
步骤三：巩固训练在以上几个环节体验学习后，教师会再次展示黑板上的小球或棋子确定各自的数量，让幼儿根据之前的经验，试图通过图像计算出数值，并回答教师的问题。
步骤四：总结讲解通过以上环节的训练，教师会对幼儿进行总结性的句型梳理，帮助幼儿梳理对数字和加法的认知。
例：“加法是什么呢？是把两边的数数一数，然后一起加起来。
”四、教学是否得到预期效果的检验方法教师通过以下几种方式对教学是否达到预期效果得到验证：1.通过讨论课，让学生自行讲解自己对数学加法概念的认知和理解情况。
幼儿园中班数学《小熊请客》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班数学《小熊请客》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小熊请客》，主要内容为第6章《认识数字4》。
通过学习，让幼儿掌握数字4的含义，能够数数、点数到4，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字4，理解数字4的含义，能够数数、点数到4。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识数字4，理解数字4的含义，能够数数、点数到4。
难点：让幼儿能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊玩偶、水果模型等。
学具：幼儿手工操作材料《小熊请客》。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小熊，邀请幼儿到家中做客，通过数数小熊家中的水果，引出数字4。
2. 认识数字4：教师出示数字卡片，让幼儿观察数字4的形状，引导幼儿说出数字4的读音，讲解数字4的含义。
3. 数数、点数到4：教师引导幼儿进行数数、点数练习，从1数到4，并指出生活中的物品，让幼儿用手指点数。
4. 加减法运算：教师出示水果模型，引导幼儿进行加减法运算，例如：3个苹果加上1个苹果等于几个苹果？5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组发放一份《小熊请客》手工操作材料，引导幼儿合作完成手工制作，培养幼儿的合作精神。
6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的手工制作成果，并分享制作过程中的趣事，培养幼儿的分享意识。
六、板书设计数字4含义：表示4个一数数、点数：1、2、3、4加减法：3+1=4，41=3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，数一数家中有几个家人，并用手指点数。
答案：根据家庭实际情况进行回答。
2. 作业题目：请幼儿回家后，观察生活中有哪些物品是数字4，并画下来。
答案：根据幼儿观察到的实际情况进行回答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，提高教学效果。
中班数学活动《小熊请客》优质教案
中班数学活动《小熊请客》优质教案一、教学内容《小熊请客》选自《幼儿园中班数学活动教材》第四单元“比较与排序”章节。
详细内容包括：通过小熊请客的情境，引导幼儿观察、比较、排序不同数量的事物，培养幼儿对数量的感知和比较能力。
二、教学目标1. 能观察并描述每组物体的数量多少，提高幼儿的观察力和表述能力。
2. 能够用简单的比较方法，对物体进行排序，培养幼儿的比较和排序能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握比较和排序的方法。
教学重点：观察物体数量，运用比较方法进行排序。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、比较卡片、磁性教具、数字卡片。
学具：每组一份比较卡片、磁性教具、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事中的各种事物，注意数量的变化。
2. 例题讲解（10分钟）展示比较卡片，引导幼儿观察并描述每组物体的数量多少。
演示比较和排序方法，引导幼儿学习并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一份比较卡片，让幼儿进行观察、比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
提问幼儿如何在日常生活中运用比较和排序，激发幼儿学习数学的兴趣。
六、板书设计1. 小熊请客故事卡片2. 比较卡片3. 磁性教具展示4. 数字卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友观察家里的物品，尝试用比较和排序的方法进行整理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对比较和排序的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中运用数学知识，如比较家人身高、排序玩具等，提高幼儿的数学应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的情境设计；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 教具与学具的准备和使用；4. 板书设计；5. 作业设计和课后反思。
一、教学内容的情境设计1. 故事情节要生动有趣，与幼儿的生活紧密相关，使幼儿能快速进入学习状态。
幼儿中班数学教案《小熊请客》
幼儿中班数学教案《小熊请客》教学目标：1. 通过《小熊请客》这个故事，培养幼儿对数字的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 让幼儿能够理解和应用简单的加法和减法概念。
教学准备：1. 《小熊请客》绘本。
2. 数字卡片和计数棒等教具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察绘本封面，提问：“你们看到了什么？”2. 引导幼儿根据绘本封面猜测故事内容。
故事讲解：1. 教师用简单的语言讲述《小熊请客》故事。
2. 教师适时展示书中的插图，引导幼儿观察和思考。
数学拓展：1. 引导幼儿回顾故事中的小熊邀请了几只朋友。
2. 教师出示数字卡片1，引导幼儿用手指按照1的顺序摆放出来，并说出数字1。
3. 教师继续出示数字卡片2，引导幼儿用手指按照2的顺序摆放出来，并说出数字2。
4. 依此类推，出示数字卡片3、4、5，引导幼儿按照数字的顺序摆放，并说出数字。
5. 引导幼儿回忆故事中小熊请了几只朋友，让幼儿根据需要摆放适量的数字卡片。
加法概念：1. 教师出示数字卡片和计数棒，在教具上模拟故事中小熊请客的场景。
2. 引导幼儿观察并计数数字卡片和计数棒的数量，然后进行简单的加法运算，例如：“小熊请来了2只小鸟和3只兔子，一共有多少只动物？”3. 引导幼儿用计数棒中的小球进行实际操作，帮助幼儿理解加法的概念。
巩固练习：1. 教师出示简单的加法题，例如：“3+2=？”2. 引导幼儿使用计数棒或手指进行操作，找出答案。
总结讨论：1. 回顾故事内容和数学拓展部分，引导幼儿总结加法的概念和简单的加法运算方法。
2. 提醒幼儿加法的运算结果是更多还是更少。
拓展活动：1. 给幼儿分发绘本《小熊请客》的复制版，让幼儿回家练习阅读和数数。
2. 教师可以引导幼儿进行加一的游戏，例如：“小朋友们，我们把手都举起来，当我喊‘加一’的时候，大家的手一起放下来。
”与此同时，教师实际示范一次。
教学反思：通过这堂课，幼儿对数字的认知能力得到了培养，加法概念也初步掌握。
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幼儿园中班数学《小熊请客》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
幼儿中班数学教案《小熊请客》
一、活动科目：数学
二、活动内容：《小熊请客一》
三、活动目标
1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
四、活动准备
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程
1、教学课件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！
2）我要先去请小猫
3）我要去请小鸡
4）我要去请小白兔
5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？
7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：。