最新人教版六年级数学下册《图形与位置》复习ppt
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六年级下册数学课件 图形与位置 人教版(共14页)PPT
2．用方向和距离表示物体的位置。 (1)怎样用方向和距离表示物体的位置呢？试举例说明。
在练习本上画一画，相互交流。
(2) 比例尺1∶20000表示图上1cm相当于实际距离多少米？
用直尺量一量银行、邮局、小明家、超市、公园、医院到学校的图上距离， 根据比例尺算出实际距离。 以学校为中心，用方向和距离来确定其他地方的位置。
数学六年级 下册
第6单元
整理和复习
第7课时 图形与位置
一、情境导入
生活中我们常常需要确定某个物体或地点的确切位置，例如在旅行中寻 找景点，在定向运动中找目标点。
准确地确定位置要有科学的方法，我们已经学过哪几种确定物体位置的 方法？ 一种是用数对，一种是用方向和距离。 这节课我们就复习用数对、方向和距离确定位置。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
二、回顾整理 1．用数对表示物体的位置。 (1)用数对怎样表示物体的位置呢？试举例说明。
用数对表示物体的位置时，必须知道物体在第几列， 在第几行。
(2)用数对分别表示出银行、邮局、小明家、超市、公园和医院的位置。
答：如果以学校为中心，则可以利 用数对的知识来确定其他地方的位 置。
人教版六年级下册数学 图形与位置 课件(共33张PPT)
45°
比例尺 1：20000
银行在学校正北方向800米处。
超市在学校正东方向600米处。
小明家在学校东偏北45°约560米处。
公园在学校东偏北45°约1120米处。
2.8cm(560m)
5.6cm(1120m)
回忆旧知，梳理要点
15°
比例尺 1：20000
银行在学校正北方向800米处。
超市在学校正东方向600米处。
北
东
15°
840
回忆旧知，梳理要点
数 对
方向+距离
观测点
建立方格图
（列数，行数）
方向
距离
比例尺
回忆旧知，梳理要点
在小明家北偏西37°约1000米处。
比例尺 1：20000
5cm
应用知识，总结提升
（1,1）
（4,1）
（2,2）
（1,5）
45°
1.4cm
实际距离：1.4×200=280米
邮局在学校东偏北45°约280米处。
学校在邮局（ ）偏（ ）（ ）约（ ）米处。
45°
西
南
45°
280
回忆旧知，梳理要点
45°
1.4cm
45°
比例尺 1：20000
距离、方向定位三步曲
找观测点
量算距离
确定方向
回忆旧知，梳理要点
Hale Waihona Puke 45°1.4cm方格图
比例尺 1：20000
1cm
1cm
回忆旧知，梳理要点
回忆旧知，梳理要点
比例尺 1：20000
北
南
西
东
1cm
1cm
回忆旧知，梳理要点
人教版六年级下册《图形与位置》PPT复习共16页PPT
就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教版六年级下册《图形与位置》 PPT复习
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
人教版六年级下册《图形与位置》 PPT复习
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
六年级下册数学总复习PPT-第16讲图形与位置人教版(20张)-精品课件
六年级下册数学总复习PPT-第16讲图 形与位 置人教 版(20张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
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例2(2019·安徽阜阳)按要求做题。 (1)电影院距中央广场( 1600 )m。
奥体大道
六年级下册数学总复习PPT-第16讲图 形与位 置人教 版(20张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
汽车站
六年级下册数学总复习PPT-第16讲图 形与位 置人教 版(20张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
1.如图是学校周边的平面图。(测量时取整厘米数)
(1)学校到超市的实际距离是900m,这幅图的比例尺是(1∶45000)。 (2)书店在学校的(北偏西35°)方向,距离学校(1350 )m。 (3)地铁站在学校北偏东30°方向,距离学校450m处,请在图中 标出地铁站的位置。略
1.(2019·河南济源)动手操作。 (1)以图中的虚线为对称轴,画出图形①的另一半。
1.(2019·河南济源)动手操作。 (2)画出图形①绕点(6,4)逆时针旋转90°后的图形。
1.(2019·河南济源)动手操作。
(3)画出图形①按2∶1放大后的图形,并把点(4,4) 的对应点画到(11,7)的位置。
第16讲 图形与位置 1.(2019·广东东莞)按要求填一填。
(3)实验初中在实验小学东偏北30°方向450m处,在图 中画出实验初中的位置。略
六年级下册数学总复习PPT-第16讲图 形与位 置人教 版(20张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
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例2(2019·安徽阜阳)按要求做题。 (1)电影院距中央广场( 1600 )m。
奥体大道
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汽车站
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1.如图是学校周边的平面图。(测量时取整厘米数)
(1)学校到超市的实际距离是900m,这幅图的比例尺是(1∶45000)。 (2)书店在学校的(北偏西35°)方向,距离学校(1350 )m。 (3)地铁站在学校北偏东30°方向,距离学校450m处,请在图中 标出地铁站的位置。略
1.(2019·河南济源)动手操作。 (1)以图中的虚线为对称轴,画出图形①的另一半。
1.(2019·河南济源)动手操作。 (2)画出图形①绕点(6,4)逆时针旋转90°后的图形。
1.(2019·河南济源)动手操作。
(3)画出图形①按2∶1放大后的图形,并把点(4,4) 的对应点画到(11,7)的位置。
第16讲 图形与位置 1.(2019·广东东莞)按要求填一填。
(3)实验初中在实验小学东偏北30°方向450m处,在图 中画出实验初中的位置。略
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人教版六年级数学下册总复习图形与位置课件
独思—展示
怎样用方向和距离确定物体的位置？
找准参照点 确定正方向
画出方向和距离
学校
北
独思—展示30° 60°源自小明家0 200米
45o） 观察上图。学校在小明家（ 北 ）偏（西 ）（ 的方向上，距离约是（600米）。
注意：生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。 而不说夹角偏大的方位。 学校的位置要说成北偏西30o方向，不能说成西偏北60o方 向。
挑战题
1、在平面图上通常确定的方位是：上北下 （ 南 ）、左（ 西 ）右（ 东 ）。 2、右图中，B点在A点东偏北的方向上，也可 以说B点在A点( 北 )偏（ 东 ）的方向上。
B A
东
3、小明看小兰是在南偏东45°的方向上，小 兰看小明就是在（北偏西 ）45°方向上。
小 明
小 兰
北 ）偏（西 ） 4、观察右图。学校在小明家（ （ 45 ）度的方向上，距离约是（ 600米 ）。
独思—展示
1、 物体的位置可以用方格上的 点来表示，再用数对描述点的位 置，如 A （ 5 ， 3 ）表示这个物体 在第5列，第（ 3 ）行。 B（3，5）表示这个物体在第 （ 3 ）列，（ 5 ）行。 （6，4）在教室的第（ 6 ）行，第 （ 4 ）列、是我们班（ ）同学的 位置。
独做—展示
2、照样子写出右上图中各字母的位置。 A(2,1)、B( 1 , 2 )、C( 2 , 5 )、 D( 3 , 3 ) E( 5 , 3 )、F( 4 , 2 ) G( 6 , 0 )
图形与位置
独思—展示
在平面上表示物体位置的方法有哪些？
数对
方向和距离
精讲点拔
（1）用数对表示物体的位置。 用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表 示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第
六年级【下】册数学复习图形与位置(22张ppt)人教版公开课课件
4. (2019·淮北)下图中，如果点A在(4，5)处，那么点B在( ，8 )5处，点C在 ( ，4 )8处。
5. (2019·聊城)乐乐在教室里的座位是第2列第3排，他的位置可以用数对(2， 3)表示，把他往后调4排，那么他现在的位置用数对表示是( 2，7)。
6. (2019·广州)观察线路图并填空。
（名师示范课）六年级【下】册数学 复习 第18课时 图形与位置(22张ppt) 人教版公开课课件
5. (2019·常熟)
（名师示范课）六年级【下】册数学 复习 第18课时 图形与位置(22张ppt) 人教版公开课课件
(1) 车站在学校( 北)偏( 西)( )°4方5 向上。
(2) 过点A作边AC的垂线，商店在车站的正东方向，且在AC边的垂线上，在
7. (2019·东莞)在户外拓展活动中，小虎研究“藏宝图”得到以下重要信息： (1) 先找到石碑东偏北40°方向300 m处的点A； (2) 再找到石碑东偏南30°方向400 m处的点B； (3) 把A、B两个点连起来后，与石碑正东方向相交的位置就是宝藏所在地，请
用 标出宝藏地点。
（名师示范课）六年级【下】册数学 复习 第18课时 图形与位置(22张ppt) 人教版公开课课件
(1) 第一次射门地点A在守门员北偏西45°方向12米处，请在图中标出它的位
置。 如图 (2) 第二次射门地点B在守门员( 北 )偏( 东)(
3)°0方向(
)米处9。
（名师示范课）六年级【下】册数学 复习 第18课时 图形与位置(22张ppt) 人教版公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册数学 复习 第18课时 图形与位置(22张ppt) 人教版公开课课件
米，请用“·”标出明明现在的位置，他现在在文化宫的东( )面( 300 )米。 如图
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）方向上，距离上（ ）米。
（）东4方）偏向、上北超，3市0距°在离银上行（的（）米。
600
比比例例尺尺：1:20000
南偏东45° 400
第十三页，共25页。
一天，几个驴友在大容山探险时，不小心迷 失了方向。你能有什么办法帮他们确定大本营相 对大容山的位置，让他们走出大容山回到大本营 吗？
大容山
第十四页，共25页。
关于数对你都知道些什么？
第四页，共25页。
第五页，共25页。
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
0 第第第第第第
1 23456 列 列列列列列
小明坐在第4列 第3行可, 以用数对表示 为(4,3)。
第六页，共25页。
勇闯第二关：我会填
如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ A
）
A、小明的座位一定在第4列 B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
第十七页，共25页。
勇闯第三关：我会说
五一长假，小兔要去小熊家做客，线路图如下：
公园
北
500m
30°
小兔家
460m
30°
书店
540m
若每小格 为100米
（4，3）
（0，0）
大容山
2、用数对表示来确定大本营的位 置.
以大容山为原点,设大容山位置为
（0，0）， 大本营的位置是(4,3)
也就是说先从大容山向东走400米，再 向北走300米后到达大本营。
大本营在大容山的东偏北370方向上，距离
比例尺1：10000 大容山500米处.
第十六页，共25页。
（）东4方）偏向、上北超，3市0距°在离银上行（的（）米。
600
比比例例尺尺：1:20000
南偏东45° 400
第十三页，共25页。
一天，几个驴友在大容山探险时，不小心迷 失了方向。你能有什么办法帮他们确定大本营相 对大容山的位置，让他们走出大容山回到大本营 吗？
大容山
第十四页，共25页。
关于数对你都知道些什么？
第四页，共25页。
第五页，共25页。
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
0 第第第第第第
1 23456 列 列列列列列
小明坐在第4列 第3行可, 以用数对表示 为(4,3)。
第六页，共25页。
勇闯第二关：我会填
如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ A
）
A、小明的座位一定在第4列 B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
第十七页，共25页。
勇闯第三关：我会说
五一长假，小兔要去小熊家做客，线路图如下：
公园
北
500m
30°
小兔家
460m
30°
书店
540m
若每小格 为100米
（4，3）
（0，0）
大容山
2、用数对表示来确定大本营的位 置.
以大容山为原点,设大容山位置为
（0，0）， 大本营的位置是(4,3)
也就是说先从大容山向东走400米，再 向北走300米后到达大本营。
大本营在大容山的东偏北370方向上，距离
比例尺1：10000 大容山500米处.
第十六页，共25页。
【小学数学】新人教版六年级数学下册《图形与位置》总复习ppt优质课件
大门
1 2 3 4 5 67
（10，6）
狮虎山
（9，3）
猴山
8 9 10 11 12 13
7 6 5 4 3
(-3,1)
2 1 0 -7 - 6 -5 -4 -3 -2 -1
（2，5）
鹿岛
（3，2）
熊猫馆
（10，6）
狮虎山
（6，4）
孔雀园
（9，3）
猴山
（6，1）
大门
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
1 2 3 4 5 67
（10，6）
狮虎山
（9，3）
猴山
8 9 10 11 12 13
7 6 5 4 3
(-3,1)
2 1 0 -7 - 6 -5 -4 -3 -2 -1
（2，5）
鹿岛
（3，2）
熊猫馆
（10，6）
狮虎山
（6，4）
孔雀园
（9，3）
猴山
（6，1）
大门
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
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公园 医院
4cm 2cm
65°
移动通讯
30°
3cm
银行
北
45°
2cm
超市
比例尺： 比例尺 1:20000
以银行为观测点，填一填。 观测点
公园 医院
4cm 2cm
65°
移动通讯
30°
3cm
银行
北
45°
2cm
超市
（1）、公园在银行的 （ 正北 ）方向上，距离 上（ 400 ）米。 （2）、医院在银行的 北偏西65° （ ）方向上，距离 上（800）米。 （3）、移动通讯在银行的 （ ）方向上，距离 东偏北30° 上（ 600）米。 （4）、超市在银行的 南偏东45° （ ）方向上，距离 上（ ）米。 400
飞机能够在天空 自由飞翔，手机能够 导航就是应用了蕴含 着数对原理的卫星全 球定位系统，根据经 纬度来准确地判断到 达的地点。
“用方向和距离”确定位置
我们认识过那些基本方向？地图是的方向和实际 生活中的方向有什么不同？
北 西北 东北
西
东
地图上的方向 一般是：上北 下南左西右东
西南 南
东南
以银行为观测点，填一填。 观测点
比例尺： 比例尺 1:20000
一天，几个驴友在大容山探险时，不 小心迷失了方向。你能有什么办法帮他们确 定大本营相对大容山的位置，让他们走出大 容山回到大本营吗？
大容山
你能有什么办法确定大本营相对大容 山的位置吗？
5厘米
370
大容山
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据方向和距离来确定大本营的 位置。 以大容山作为观测点，正东方向 和正北方向组成坐标系。 大本营在大容山的东偏北370方向上， 距离大容山500米处.
实际距离=图上距离÷比例尺
与前一幅图相比，你发现什么了吗？
若每小格 为100米
（4，3）
2、用数对表示来确定大本营的 位置.
（0，0）
大容山
以大容山为原点,设大容山位置 为（0，0），大本营的位置是(4,3)
也就是说先从大容山向东走400米， 再向北走300米后到达大本营。 大本营在大容山的东偏北370方向上， 距离大容山500米处.
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
1 2 3 4 5 6 列 列 列 列 列 列 小明坐在第4列 第3行, 可以用数对表 示为(4,3)。
0 第第第第第第
小明坐在第4列第3行，可 以用数对（4，3）表示。
像这样： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。就是数对
勇闯第二关：我会填
如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ A ）
A、小明的座位一定在第4列
B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
勇闯第三关：我会说 五一长假，小兔要去小熊家做客，线路图如下： 公园
30° 460m
30°
北
500m
小兔家
书店
540m
小熊家
1、你知道小兔从家去小熊家做客是怎么走的吗？
N
三井小学
3、
课堂自测
男孩家
2cm 30°
400m=40000cm 40000×1/20000=2cm
女孩家
1.5cm
300m=30000cm 30000×1/20000=1.5cm
总结梳理
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
4 3
2 1
1 2
3
4
5
6
勇闯第一关：我会判断
如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ A ）
A、小明的座位一定在第4列 B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
你知道吗？
在地球仪上有横线和竖 线，连接两极点的竖线叫 垂直于经线的横线圈叫 经线， 纬线。 根据经纬线可以确定 地球上任何一点的正确位置，
2、你知道小熊从家去小兔家该怎么走吗？
我们占据的位置并不重要，重要的是我们要去的方向。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向， 就会失去前进的力量。
试一试：我也来动手绘一绘从学校出发到恐龙园的路线图。
从学校出发，先向东行驶1500米到国际学校， 再向北行驶1250米到天安城市花园，再向北偏 东40°方向行驶750米到新福记大饭店，再向东 行驶500米到恐龙园门口。（比例尺：1:50000）
六年级数学总复习
问题思考：
1、我们可以用哪些词来表示位置？
1、上、下、左、右、前、后 2、东、南、西、北 、东南、东北、西南、 西北
(在教室里辨认八个方向，并在座位上用这些词来说说你周围分别是哪些同学）
问题思考：
我们还学过哪些确定位置的方法
用数对
用方向和距离
关于数对你都知道些什么？
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。
4cm 2cm
65°
移动通讯
30°
3cm
银行
北
45°
2cm
超市
比例尺： 比例尺 1:20000
以银行为观测点，填一填。 观测点
公园 医院
4cm 2cm
65°
移动通讯
30°
3cm
银行
北
45°
2cm
超市
（1）、公园在银行的 （ 正北 ）方向上，距离 上（ 400 ）米。 （2）、医院在银行的 北偏西65° （ ）方向上，距离 上（800）米。 （3）、移动通讯在银行的 （ ）方向上，距离 东偏北30° 上（ 600）米。 （4）、超市在银行的 南偏东45° （ ）方向上，距离 上（ ）米。 400
飞机能够在天空 自由飞翔，手机能够 导航就是应用了蕴含 着数对原理的卫星全 球定位系统，根据经 纬度来准确地判断到 达的地点。
“用方向和距离”确定位置
我们认识过那些基本方向？地图是的方向和实际 生活中的方向有什么不同？
北 西北 东北
西
东
地图上的方向 一般是：上北 下南左西右东
西南 南
东南
以银行为观测点，填一填。 观测点
比例尺： 比例尺 1:20000
一天，几个驴友在大容山探险时，不 小心迷失了方向。你能有什么办法帮他们确 定大本营相对大容山的位置，让他们走出大 容山回到大本营吗？
大容山
你能有什么办法确定大本营相对大容 山的位置吗？
5厘米
370
大容山
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据方向和距离来确定大本营的 位置。 以大容山作为观测点，正东方向 和正北方向组成坐标系。 大本营在大容山的东偏北370方向上， 距离大容山500米处.
实际距离=图上距离÷比例尺
与前一幅图相比，你发现什么了吗？
若每小格 为100米
（4，3）
2、用数对表示来确定大本营的 位置.
（0，0）
大容山
以大容山为原点,设大容山位置 为（0，0），大本营的位置是(4,3)
也就是说先从大容山向东走400米， 再向北走300米后到达大本营。 大本营在大容山的东偏北370方向上， 距离大容山500米处.
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
1 2 3 4 5 6 列 列 列 列 列 列 小明坐在第4列 第3行, 可以用数对表 示为(4,3)。
0 第第第第第第
小明坐在第4列第3行，可 以用数对（4，3）表示。
像这样： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。就是数对
勇闯第二关：我会填
如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ A ）
A、小明的座位一定在第4列
B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
勇闯第三关：我会说 五一长假，小兔要去小熊家做客，线路图如下： 公园
30° 460m
30°
北
500m
小兔家
书店
540m
小熊家
1、你知道小兔从家去小熊家做客是怎么走的吗？
N
三井小学
3、
课堂自测
男孩家
2cm 30°
400m=40000cm 40000×1/20000=2cm
女孩家
1.5cm
300m=30000cm 30000×1/20000=1.5cm
总结梳理
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
4 3
2 1
1 2
3
4
5
6
勇闯第一关：我会判断
如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ A ）
A、小明的座位一定在第4列 B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
你知道吗？
在地球仪上有横线和竖 线，连接两极点的竖线叫 垂直于经线的横线圈叫 经线， 纬线。 根据经纬线可以确定 地球上任何一点的正确位置，
2、你知道小熊从家去小兔家该怎么走吗？
我们占据的位置并不重要，重要的是我们要去的方向。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向， 就会失去前进的力量。
试一试：我也来动手绘一绘从学校出发到恐龙园的路线图。
从学校出发，先向东行驶1500米到国际学校， 再向北行驶1250米到天安城市花园，再向北偏 东40°方向行驶750米到新福记大饭店，再向东 行驶500米到恐龙园门口。（比例尺：1:50000）
六年级数学总复习
问题思考：
1、我们可以用哪些词来表示位置？
1、上、下、左、右、前、后 2、东、南、西、北 、东南、东北、西南、 西北
(在教室里辨认八个方向，并在座位上用这些词来说说你周围分别是哪些同学）
问题思考：
我们还学过哪些确定位置的方法
用数对
用方向和距离
关于数对你都知道些什么？
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。