433-三、《凡卡》 契诃夫
契诃夫《凡卡》优秀教案范文（精选12篇）
契诃夫《凡卡》优秀教案范文（精选12篇）契诃夫《凡卡》优秀教案范文（精选12篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的契诃夫《凡卡》优秀教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
契诃夫《凡卡》优秀教案篇1教学目标：A、情感态度价值观：通过理解课文内容，让孩子们同情凡卡，了解凡卡向往什么。
知道一百多年前与我们仿佛年纪的孩子曾有过的苦难经历，丰富学生的人生阅历，使之更加珍惜自己的生活。
B、过程与方法：1、走进凡卡的内心愿望--读凡卡的信，了解一个九岁孤儿那小小的，并不过分的愿望是什么？2、走进凡卡的现实生活--以朗读指导为主，从中体会凡卡为什么撕心裂肺地反复请求爷爷带他回乡村里去。
3、走进凡卡的情感世界--向往乡村快乐的生活，激发孩子对凡卡更加强烈的同情心。
C、知识与能力：1、引导学生进一步提高体会文章的思想感情的能力，做到正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习文中插叙部分的内容及其作用；3、有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。
教学重难点：1、了解凡卡给爷爷写信的目的和凡卡内心地向往，从中体会凡卡的悲惨生活；2、学习文中插叙部分的内容及其作用教学过程：一、了解作者，导入新课学生交流资料，了解作者及沙皇俄国当时的现状。
二、初读课文，了解大意请同学们用自己最喜欢的读书方式再读课文，并思考问题。
课件出示：朗读要求：读准字音；语句流畅；尽量做到有语气。
思考：这篇文章很长，主要写的什么？三、精读课文、交流探究１、课文按时间顺序除了写凡卡写信的内容，还写了什么？到课文中去找一找。
２、写信的过程中仅仅写了写信的内容吗？还写了些什么内容？３、课文中哪些内容是凡卡给爷爷写的信？请同学们在课文中标画出来，然后读一读。
指名读凡卡给爷爷写的信，其余同学思考：凡卡给爷爷写信的主要内容是什么？读了凡卡给爷爷的信，你觉得下面哪个词最能表达出凡卡想回到爷爷身边的心情？４、凡卡向爷爷诉了哪些苦？从哪些方面诉的苦？请同学们到课文中找出相关的句子读一读，议一议。
《凡卡》《凡卡》简介
《凡卡》《凡卡》简介
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深剥削之苦，连儿童也不能幸免。
契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。
他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
文章按写信的过程记叙。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了与爷爷在一起时的生活情景；最后交待，凡卡没有把收信人的地址名字写清楚就把信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
本文表达上的特点主要有三方面。
第一，讲凡卡的悲惨遭遇，由作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，相互映衬.第二，采用了对比反衬和暗示的手法。
第三，抓住了细节描写，从人物的语言，神情，动作，心理描写等方面进行刻画，使文章十分生动，催人泪下。
也使人在读完后无不流泪。
小学课文凡卡原文
小学课文凡卡原文《凡卡》是契诃夫的一篇著名小说，作品通过描写主人公凡卡的不幸遭遇，深刻暴露了沙皇時期童工的悲惨生活。
下面小编为你整理了小学课文凡卡原文，希望能帮到你！九岁的凡卡·茹（rú）科夫，在三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅（niè）那儿做学徒。
圣诞节前夜，他没能躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩（mā）平一张揉皱了的白纸，写起信来。
在写第一个字母以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦（xuàn）头[1]。
他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康斯坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑（yòu）您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康斯坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天，他总是在大厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆（bāng）子，在别墅（shù）的周围走来走去。
老母*卡希旦卡和公*泥鳅（qiū）低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的*。
它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴（xuē）的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，*囱（cōng）里冒出来的一缕缕的*啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
契诃夫小说《凡卡》有感10篇
契诃夫小说《凡卡》有感10篇契诃夫小说《凡卡》有感1读完俄罗斯作家契诃夫的短篇小说《《凡卡》》，我深深地被感动了，为范·哈的悲惨童年感到难过，也为生活在21世纪感到高兴。
凡卡只是一个九岁的孩子。
九岁原本是一个花季时代，一个自由玩耍、让大自然飞翔的时代。
但是生活在19世纪沙皇统治下的万卡遭受了非人的折磨。
当他来到繁荣的莫斯科时，凡卡想学习一项技能，成为一名鞋匠，并在社会上立足，但他遭受了各种各样的折磨。
遭受各种非人的虐待，过早尝到生活不应该是悲惨的—挨打，挨饿，捉弄，睡个好觉，过悲惨的生活。
最后一个是木头做的。
用它敲小凡卡的头是多么残酷的伤害啊!肖凡卡在残酷的现实面前悲叹和哭泣，这与她的年龄不相称。
这足以看出凡卡内心的痛苦和无助。
太可怜了!它让人哭泣!与他的童年相比，我们是多么幸福啊!在家里，我伸手拿着衣服，嘴里叼着食物。
我活得像个“小皇帝”和“小公主”。
我从不主动承担家务。
我觉得父母和长辈为我们做的一切都是理所当然的。
我自私地、无情地在“吸血鬼”面前吸取父母的心血，不知不觉地成了“印子”之一。
我们从来没有饿过。
我们总是很受欢迎，很性感。
此外，一些学生从未经历过父母的艰辛。
他们做了很多让父母不满意和不开心的事情，但他们总是默默无闻，忍气吞声。
然而，如果你的父母做了任何让你不满意的事情，你会大发雷霆，甚至和你的父母大吵一架。
这简直是一个魔鬼和一个忘恩负义的白眼狼。
其他学生浪费时间，整天呆在家里打手机、玩游戏、用钱买皮肤、购买设备和装备背包。
不要。
完全错了!我们应该用我们的时间和精力来收集知识和武装我们的大脑。
男孩女孩们，我们是21世纪的主人。
与凡卡相比，我们有父爱、母爱、艺术和学习。
我们为什么不努力学习呢?我们是祖国的花朵，肩负着祖国的希望。
同学们，让我们行动起来，努力学习，用自己的双手创造自己的未来，肩负起建设祖国的重任!契诃夫小说《凡卡》有感2这篇课文中的主人公是一个非常凄惨的小男孩，才九岁，叫凡卡。
《凡卡》的主要内容
《凡卡》的主要内容《凡卡》的主要内容《凡卡》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说，写于1886年。
文章按写信的过程记叙。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向慈祥的爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去生活，并回忆了与爷爷在一起生活情景。
以下是《凡卡》的主要内容，欢迎阅读。
内容简介故事发生在19世纪的俄国，圣诞节的前夜，小凡卡趁着老板夫妇和师傅们外出祷告的时候偷偷给爷爷写信。
故事中的凡卡没有父母，唯一的亲人便是年迈的爷爷。
由于生活的贫困小凡卡被爷爷送到城里的一个鞋匠家里当学徒。
小凡卡在鞋匠家扮演着很多角色，他要干很多的话，各种类型的活；晚上帮着老板看孩子，白天帮老板家打杂，时不时地还要被伙计们呼来喊去。
总之凡卡在这里受尽了折磨，折磨到凡卡写信请求爷爷将他带走，脱离苦海。
凡卡在信中讲述了自己所遭受的种种虐待，不时提起乡下幸福美好的生活。
提心吊胆地将信写完，凡卡带着美好的心情进入梦乡。
但遗憾的是，凡卡在最后没有写清楚收件人的地址，爷爷根本不可能收到信。
而他自己还不知道这一点，心中只有美好的憧憬，在睡梦中还看到了爷爷和厨娘。
创作背景《凡卡》是契诃夫于1886年写的。
当时沙皇统治的社会十分黑暗，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削，甚至连儿童也不能幸免。
契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。
他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运。
人物介绍凡卡凡卡出现在读者眼前，是在写信，他在“自己面前铺平一张揉皱的白纸。
”这张纸，给读者心里造成许多悬念。
因为这张纸，或许是老板，或许是其他什么人丢弃不用而被凡卡偷偷捡起来的。
凡卡“把那张纸铺在一张凳子上，他自己就跪在凳子前头”写起信来。
“铺平一张揉皱的纸”、“跪在凳子前头”的细节动作，充分说明了地位卑微的凡卡连写一封信都要提心吊胆，战战兢兢，不敢越雷池一步的艰难处境。
凡卡课文原文小学课文凡卡赏析
凡卡课文原文小学课文凡卡赏析在学习的过程中，课本上的知识点能够帮助我们成长许多，所以要认真学习。
以下是由小编为大家整理的“凡卡课文原文小学课文凡卡赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。
凡卡课文原文九岁的男孩凡卡·茹科夫三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。
在圣诞节的前夜，他没有上床睡觉。
他等到老板夫妇和师傅们出外去做晨祷后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。
他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一眼乌黑的圣像和那两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹气。
那张纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。
＂亲爱的爷爷，康司坦丁·玛卡雷奇！＂他写道。
＂我在给你写信。
祝您圣诞节好，求上帝保佑你万事如意。
我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。
＂凡卡抬起眼睛看着乌黑的窗子，窗上映着他的蜡烛的影子。
他生动地想起他的祖父康司坦丁·玛卡雷奇，地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。
那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头，年纪约莫六十五岁，老是笑容满面，睒着醉眼。
白天他在仆人的厨房里睡觉，或者跟厨娘们取笑，到夜里就穿上肥大的羊皮袄，在庄园四周走来走去，不住地敲梆子。
他身后跟着两条狗，耷拉着脑袋，一条是老母狗卡希坦卡，一条是泥鳅，它得了这样的外号，是因为它的毛是黑的，而且身子细长，象是黄鼠狼。
这条泥鳅倒是异常恭顺亲热的，不论见着自家人还是见着外人，一概用脉脉含情的目光瞧着，然而它是靠不住的。
在它的恭顺温和的后面，隐藏着极其狡狯的险恶用心。
任凭哪条狗也不如它那么善于抓住机会，悄悄溜到人的身旁，在腿肚子上咬一口，或者钻进冷藏室里去，或者偷农民的鸡吃。
它的后腿已经不止一次被人打断，有两次人家索性把它吊起来，而且每个星期都把它打得半死，不过它老是养好伤，又活下来了。
眼下他祖父一定在大门口站着，眯细眼睛看乡村教堂的通红的窗子，顿着穿高统毡靴的脚，跟仆人们开玩笑。
【凡卡课文原文】课文凡卡写信的内容
【凡卡课文原文】课文凡卡写信的内容《凡卡》是契诃夫的一篇著名小说，也是小学语文教材的一篇课文，下面请看课文凡卡写信的内容！课文凡卡写信的内容九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
在写第一个字母以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头①。
他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑咪咪地眨着眼睛。
白天，他总是在大厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
凡卡课文原文
凡卡课⽂原⽂凡卡课⽂原⽂ 《凡卡》通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦⼉童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的⿊暗。
下⾯是凡卡课⽂原⽂，欢迎阅读！《凡卡》原⽂ 《凡卡》原⽂ 九岁的凡卡·茹科夫，三个⽉前给送到鞋匠阿⾥亚希涅那⼉做学徒。
圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等⽼板、⽼板娘和⼏个伙计到教堂做礼拜去了，就从⽼板的⽴柜⾥拿出⼀⼩瓶墨⽔，⼀⽀笔尖⽣了锈的钢笔，摩平⼀张揉皱了的⽩纸，写起信来。
在写第⼀个字母以前，他担⼼地朝门⼝和窗户看了⼏眼，⼜斜着眼看了⼀下那个昏暗的神像，神像两边是两排架⼦，架⼦上摆满了楦头①。
他叹了⼀⼝⽓，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡⾥奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过⼀个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您⼀个亲⼈了。
” 凡卡朝⿊糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影⼦;他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡⾥奇，好像爷爷就在眼前。
爷爷是⽇发略维夫⽼爷家⾥的守夜⼈。
他是个⾮常有趣的瘦⼩的⽼头⼉，65岁，⽼是笑咪咪地眨着眼睛。
⽩天，他总是在⼤厨房⾥睡觉。
到晚上，他就穿上宽⼤的⽺⽪袄，敲着梆⼦，在别墅的周围⾛来⾛去。
⽼母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是⼀条⾮常听话⾮常讨⼈喜欢的狗。
它⾝⼦是⿊的，像黄⿏狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷⼀定站在⼤门⼝，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他⼀定在跺着穿着⾼筒毡靴的脚，他的梆⼦挂在腰带上，他冻得缩成⼀团，耸着肩膀…… 天⽓真好，晴朗，⼀丝风也没有，⼲冷⼲冷的。
那是没有⽉亮的夜晚，可是整个村⼦——⽩房顶啦，烟囱⾥冒出来的⼀缕缕的烟啦，披着浓霜⼀⾝银⽩的树⽊啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有⼈拿雪把它擦亮了似的…… 凡卡叹了⼝⽓，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了⼀顿毒打，因为我给他们的⼩崽⼦摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
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思考（四） 1、这篇课文除了写信，还写了什么还写了凡卡对乡村生活的回忆。
把这些内容放在写信中间，就是插叙。
2、快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记（4、5、6、13） 3、结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象思考（五）仔细探究，乡村生活真的是美好幸福的吗？爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了体会到他们的生活是非常贫困劳累的。
否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。
在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度思考（六）本文写了凡卡的几次次叹气？凡卡为什么会叹气？他叹气前后的心情有什么变化？三次叹气。
写出了凡卡内心的无奈，对所受的痛苦无力反抗第一叹：对偷偷写信的担心和渴望被解救的心情第二叹：带着希望的和对生活的痛苦回忆第三叹：仍然是挥之不去的痛苦生活的阴霾这个细节的描写深刻的反映出主人公内心的悲伤、痛苦、没有指望，是社会现实给这个才九岁的孩子的残忍的心灵摧残。
学习建议之阅读请同学按课后学习建议中阅读中的要求为大家用第一人称并按照时间顺序讲述凡卡的故事。
比较第一人称和第三人称有什么不一样的表达效果？链接回顾全文爷爷和凡卡的形象本文结构比较复杂，它由三部分内容组成：作者叙述凡卡的悲惨遭遇，凡卡信的内容，写信过程中凡卡的回忆。
在这三部分内容的表达上，抓住了细节，抓住比较：农村的生活和现在的生活，节日气氛的比较等，表现了凡卡这个仅仅九岁
的孩子复杂的内心活动，给爷爷写信，哀求爷爷把他带回去，说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨，使我们深深同情他的悲惨命运，更加痛恨那个吃人的黑暗社会。
最后链接我们应该怎么样？珍惜所拥有的一切，热爱生活体会细节描写凡卡写信时的动作、表情、心理，写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中，都有生动细腻的细节描写，找到一两处来体会其真实具体，给人印象深刻，有身临其境之感。
链接比如 1、把写满信的纸折成四折，表示他对信的重视 2、而信封买来的时间表示他是早就准备好的要写这封求救信，等待到可以写信的时间是多么不容易 3、他很满意没人打搅他写信，这么一点事情就让他很满足，只能说明他平时的生活有多么的无奈 4、皮袄都没披，只穿着衬衫就跑到街上反映出他求救的希望的迫切。
这封信是“宝贵”的。
5、他怀着甜蜜的希望睡熟了是他对于未来的美好希望，但是更加衬托的是冰冷的现实。
链接比较 1、乡村生活与城市里的学徒生活的对比 2、节日气氛的对比 3、美好的梦与残酷的现实形成了对比，让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。
链接三、《凡卡》契诃夫体裁是：小说和散文、诗歌、戏剧并列的一种文学创作体裁人物是小说的核心人物性格和人物命运取决于当时的社会环境一个意外的结局能吸引眼球散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁。
特点是：形散而神不散，短小优美，生动有趣。
包括杂文、随笔、游记等。
《凡卡》的写作背
景练习册上有，，请下课仔细阅读俄国沙皇统治的黑暗时期，儿童也不能幸免。
人物及人物身份凡卡??茹科夫（伊凡??茹科夫）：小说的主人公。
阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁??玛卡里奇：凡卡的爷爷。
日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。
菲吉卡：牧主。
艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字；以及公狗泥鳅。
检查预习茹、鞋匠、涅、摩平、揉皱、楦头、保佑、略、梆子、别墅、泥鳅、眯缝、跺、毡靴、耸、烟囱、一缕、撒、蘸了蘸、挨打小崽子、揪、戳、祷告撇、抽噎、搓、橱窗、普特、鲇鱼、山鹬、鹧鸪、匣子、喳、吭吭地、咳枞树、戈比、打搅、铃铛醉醺醺、邮差、暖炕课内学习：熟读课文，了解课文大意，将凡卡写信的段落标记出来 3、8、10、12、15 小说主要记叙了一个年仅9岁的乡村孩子凡卡因生活所迫进城当鞋铺学徒的痛苦遭遇。
疏通文章内容，思考（一）：以信为线索，划分段落。
交流： 1、圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷准备写信（1-2） 2、凡卡在信中叙述自己的生活（3-15） 3、凡卡写信封，寄信及寄信后所做的梦（16-21）思考（二）： 1、凡卡怎么给爷爷写信的？ 2、凡卡写信的内容是什么？ 3、凡卡为什么给爷爷写信？（朗读）4、凡卡的这封信爷爷能收到吗？为什么？（链接）本文的表达特点（七） 1、两段回忆是本文的插叙，这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。
2、文章的细节描写也很突出，这样使人仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜
明的印象，深刻感人。
3、比较，可以使表达对象的特征更加突出，能增强感染力。
讨论凡卡的梦会实现吗，为什么？就算是爷爷收到了信会把凡卡接回去吗？你认为凡卡最令人同情的是哪一点？本文的主旨是什么？你从凡卡的遭遇中读懂了什么？从写信前的两段中，
同学们能够读出来哪些信息？
如，他什么时候被送过来当学徒，写信的时间，什么情况下他写得信。
凡卡偷偷地写信，你是从哪儿看出来的？ ?从“他等老板…做礼拜去了”、“他担心的朝门口和窗户看了几眼”可以看出，凡卡写信是提心吊胆的，生怕被老板发现。
不仅是偷偷的写信而且还是在圣诞节前夜这样一个原本应该充满欢笑的氛围中，写节日衬托了小凡卡的悲惨生活。
（链接）思考：（三）阅读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？ 1）问候爷爷和乡下的朋友。
（3、15） 2）向爷爷诉说自己在鞋匠家的遭遇，恳求爷爷将自己带回乡下共同生活。
（8、10） 3）向爷爷介绍莫斯科的情况，说莫斯科不是穷人的天下。
（11） 4）告诉爷爷自己的生活没有指望了，恳求爷爷将自己带走。
（15）（链接）了解凡卡的悲惨生活 1、想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？ 2、凡卡为什么会受到折磨？ 1）挨打：挨打时的动作-“揪、拖、揍、戳”；工具-老板“拿皮带”“拿楦头”老板娘“捞起青鱼”；程度--“昏倒”，“随手”，来对9岁的小凡卡肆意随便地殴打，毫无人性地对待。
2）挨饿：“简直没有”“一点儿”“一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘，可能饿到什么程度的表现。
3）
睡不好:“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉，可能会困得怎样。
4）挨冻：没有鞋，又怕冷。
（链接）你感受到凡卡什么样的生活状态从这些描写中我们可以体会到凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做？如，偷偷地哭，<a name=baidusnap0></a>想念</B>爷爷，伤痕累累，捡东西吃等。
所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”（链接）是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
链接插叙凡卡对农村生活的印象（1）家乡美丽的夜景。
宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想见凡卡高兴的心情。
与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。
这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。
第六段的景物描写，以活泼、生动的笔调写出了农村天气、房顶、烟囱等的美，以美景反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨。
链接凡卡对农村生活的印象（2）守夜和砍圣诞树。
从“多么快乐的日子呀！”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动趣味的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。
充分显示出凡卡在农村生活的快乐与自由和他对童年生活的向往。
这与他做学徒的生活形成了鲜明、强烈的对比，突出了凡卡的不幸遭遇。
（试着读出凡卡的快乐）
链接思考（二）： 1、凡卡怎么给爷爷写信的？ 2、凡卡写信的内容是什么？ 3、凡卡为什么给爷爷写信？（朗读） 4、凡卡的这封信爷爷能收到吗？为什么？（链接）主旨：记叙了一个年仅9岁的乡村孩子凡卡因生活所迫进城市鞋铺当学徒所经历的痛苦遭遇，表达了凡卡对家庭、亲情的渴望，反映了沙俄统治者时代穷苦人民的悲惨命运。
链接体会珍惜眼前的生活，就算全世界只有一个人爱你、喜欢你，那也是值得你坚持下去、努力快乐、积极向上的生活的理由。
第一人称讲故事给读者以直接的感受，更有感染力第三人称讲故事给读者的感觉比较客观，取材有更多自由。
链接用你的话说说，爷爷是怎样的老人?凡卡是怎样的孩子? 爷爷：年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。
凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。
爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。
9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。
链接。