兰州大学博士生导师伍光和教授 为地理科学系师生做讲座
论自然界区域分异的高原地带性规律
作者： 伍光和
作者机构： 兰州大学西北开发研究所
出版物刊名： 地域研究与开发
页码： 11-13页
主题词： 垂直带;青藏高原;水平地带;高原地带性;区域分异;经度地带;自然地带;边缘山脉;山地;垂直带谱
摘要： <正>地表区域分异在客观上表现出不同的尺度。
在实际上,较大尺度的分异现象总是做为较小尺度分异的背景而存在,而且地带性分异和非地带性分异也总是同时并存,相互影响和相互作用的。
关于纬度地带性,经度地带性和垂直带性规律的相互影响和相互作用,已经有过许多论述。
例如,纬度地带性分异规律常因经度地带性和垂直带性规律的干扰造成自然地带偏离纬线方向,山地垂直带谱因山地所处的纬度地带和“经度地带”不同而异……等等。
但是有关在广大的高原上,三大区域分异规律是否具有某种独特的表现形式,水平分异与垂直分异之间,是否通过某种方式相互结合等问题的讨论,却历来不多。
本文拟就此略呈管见。
我国青藏高原、云贵高原、内蒙古高原和黄土高原等高原自然景观的独特性及其形成为巨大的自然区域,主要是垂直带性规律作用的结果,这似乎是很少疑问的。
而高原内部的区域分异究竟受制于何种规律,却是一个尚未很好解答的难题。
自然地理学伍光和版第五章 地貌
中山
黄山莲花峰，1873m
恒山
北岳山西恒山，2017m
泰山
东岳山东泰山，1545m
华山
西岳陕西华山，2200m
嵩山
中岳河南嵩山，1590m
衡山
湖南衡山，1290m
丹霞山
丹霞山，最高618m
鼎湖山
鼎湖山
南京钟山
南京钟山（紫金山），458.7m
南京紫金山
紫金山天文台
广州白云山 白云山主峰摩星岭，382.4m
类型
固体含量
稀性泥石流 15 — 40％
粘性泥石流 40 — 60％
容重
1.3 —1.7 t/m3
＞1.7 t/m3
◆地貌：在中上游形成峡谷；在下游出口处， 稀性泥石流形成洪积扇，而粘性泥石流则形 成砾石垄岗。
四、河流地貌
（一）河谷的形态 河谷——由河流作用塑造而成的长条状凹地。 ◆河谷的基本要素：河床、河漫滩、阶地；
期的V 形谷内，由于河流的侧向侵蚀， 使谷坡逐渐后退，谷底开始展宽，在 河弯的凸岸处形成狭窄的和由粗大砾 石所组成的滨河床浅滩。
②雏形河漫滩阶段
随着侧向侵蚀作用的不断进行， 凹岸继续后退，凸岸处雏形浅滩不 断扩大加高，以致在河流平水期也 大片露出，发展成为雏形河漫滩。
这时，因河谷仍比较窄，洪水 时水深和流速仍然较大，在谷底的 堆积物仍以粗粒的推移质如砾石和 砂等为主，而悬移质如泥和粉沙则 被水流带往下游。
3.生物风化作用 植物光合作用产生氧，动植物呼吸作用释放二氧化碳， 为化学风化提供了反应剂。
（二）风化壳
风化壳：风化产物虽经风化与剥蚀而依然残留原地覆 盖于母岩表面者，就是风化壳（残积物）。
1.风化壳的基本特征 （1）风化壳空间上分布呈不连续性，厚度差异也 很大，厚者可达100~200m，薄者不足1m； （2）组成物质以粘土和碎屑为主，也可包括少量 残存液体； （3） 结构疏松，表层分散性强，分解程度高粒径 细，中下层相反，但不具有类似沉积岩的层理； （4）发育和保存均较好的风化壳，可以划分强度风 化，中度风化和微风化三个层带。
伍光和自然地理学pdf
伍光和自然地理学pdf
伍光是中国著名的自然地理学家之一，曾长期从事相关领域的研
究工作。
他为中国自然地理学领域做出了卓越的贡献，受到了广泛的
尊重和赞誉。
自然地理学是关于地球表面和其上的自然环境的学科，涉及到地
理形态、地貌、气候、水文、生态等方面，是地理学的核心内容之一。
在伍光看来，自然地理学是一门综合性较强的学科，需要综合运用地
理学、地质学、气象学、生态学等多个学科的知识，才能更好地理解
地球表面自然环境的形成和演化规律。
伍光在自然地理学领域的研究中，注重从实际出发，注重实地考
察和研究。
他曾多次深入到中国的各个地区，进行细致的地形、气候、水文等方面的调查和研究，为自然地理学的发展做出了很多具有实践
意义的贡献。
伍光对于自然地理环境的分类和划分，也有自己独到的见解。
他
提出了“自然地理区划”的概念，并采用了多种条件进行划分，包括
地貌、气候、植被、土壤等方面的因素。
这样的分类方法有助于更好
地理解和掌握地球表面自然环境的分布规律和特点。
除了在自然地理学领域的学术研究上取得了显著的成就外，伍光
还为中国自然保护区建设作出了卓越的贡献。
他曾多次参与自然保护
区的规划和建设工作，提出了很多合理且切实可行的建设方案，使许
多自然保护区得以建立和有效管理。
这也为中国的环境保护和可持续发展做出了积极的贡献。
总的来说，伍光的自然地理学研究以其独特的视角和方法，为中国自然地理学的发展做出了巨大的贡献。
他的思想和理论对于今后自然地理学的研究和实践仍然具有重要的指导意义。
自然地理学伍光和考研题库
自然地理学伍光和考研题库自然地理学伍光和考研题库自然地理学是地理学的一个重要分支，研究地球表面的自然环境和自然现象。
而在自然地理学领域，伍光是一位备受推崇的学者，他对于自然地理学的研究和贡献深受学界的认可。
而对于考研生来说，考研题库是备考的重要工具之一，可以帮助他们更好地了解自然地理学的知识点和考点。
本文将探讨伍光与考研题库在自然地理学领域的重要性。
伍光，是中国地理学界的一位杰出学者，他在自然地理学领域的研究成果丰硕。
伍光的研究领域涉及地理学的多个方面，包括环境地理学、地貌学、气候学等。
他的研究成果不仅在国内具有重要影响力，也在国际学术界广受赞誉。
伍光的研究成果为自然地理学的发展做出了重要贡献，为后续研究提供了宝贵的参考。
考研题库是考研生备考过程中常用的工具之一，它包含了大量的试题和答案，可以帮助考生更好地了解考试的内容和形式。
对于自然地理学考研生来说，考研题库是他们备考的重要参考资料。
通过做题，考生可以了解自己对于知识点的掌握情况，并通过分析题目来提高解题能力。
考研题库还可以帮助考生熟悉考试的时间限制和答题技巧，为他们在考试中取得好成绩提供帮助。
伍光的研究成果和考研题库在自然地理学领域的重要性不言而喻。
伍光的研究成果为自然地理学的发展提供了理论基础和实践指导，为后续研究者提供了宝贵的参考。
而考研题库则为考研生备考提供了方便和实用的工具，帮助他们更好地了解考试内容和形式，并提高解题能力和应试技巧。
然而，仅仅依靠伍光的研究成果和考研题库是不够的。
自然地理学是一个广泛而复杂的学科，需要考生具备扎实的基础知识和广泛的学习素养。
考研生在备考过程中，应该注重理论学习和实践探索的结合，通过阅读相关的学术论文和参加实地考察等方式来提高自己的学习水平和研究能力。
此外，考研生在备考过程中还应该注重思考和思维训练。
自然地理学研究的核心是对地球自然环境和自然现象的深入思考和理解，考研生需要具备批判性思维和创新能力。
通过解决实际问题和进行学术探索，考研生可以提高自己的思维能力和解决问题的能力，从而在考试中取得好成绩。
伍光和自然地理学
自然地理学复习资料构造运动：由内动力所引起的地壳(或岩石圈)岩石发生变动、变位的一种机械作用。
(通常与地壳运动通用)构造运动的基本形式(1)水平运动：指地壳物质大致平行地球表面，沿着大地水准球面切线方向进行的运动。
岩层在水平方向遭受挤压力或张力，形成巨大而强烈的褶皱和断裂。
因此，水平运动又称为“ 造山运动” 。
(2)垂直运动：指地壳物质沿着地球半径方向进行的缓慢升降运动。
常表现为大规模的隆起和凹陷，引起地势高低的变化和海陆变迁。
因此，垂直运动又称为“造陆运动”垂直运动的特点：交替性：时间上，空间上；周期性：一个地区从下降到上升终止称为一个旋回；复杂性：不同规模的升降交错发生。
水平运动与垂直运动的关系：从地壳发展历史看，地壳运动的总体表现形式，无论在大陆还是在海洋，越来越多的证据表明，水平运动是主导的，而垂直是派生的。
水平运动形成地壳的褶皱和断裂，升降运动引起地壳的隆起、凹陷和海陆变迁。
褶皱构造：褶皱：岩层的弯曲现象称为褶皱，它是岩层塑性变形的结果。
褶曲：岩层被挤压形成的一个弯曲叫褶曲。
断层构造：节理：岩石因所受应力强度超过自身强度而发生破裂，但破裂面两侧岩块未发生明显滑动。
断裂：岩石因所受应力强度超过自身强度而发生破裂，使岩层连续性遭到破坏的现象断层：岩石因所受应力强度超过自身强度而发生破裂，破裂而又发生明显位移。
整合接触：在地壳相对稳定的条件下，岩层沉积连续，且下老上新，没有岩层缺失，这种关系叫整合接触。
特点：岩层相互平行，时代连续，岩性和古生物特征呈递变状态。
这种接触关系说明该地区未发生过显著的升降运动，古地理环境没有显著的变化。
平行不整合：又称为“假整合”，不整合面上下两套岩层的产状彼此平行，但时代不连续，曾发生过沉积间断，故两套岩层的岩性和其中的化石群也明显不同。
这种接触关系说明该地区曾有过显著的升降运动，古地理环境有过显著的变化。
角度不整合：不整合面上下两套岩层成角度相交，上覆岩层覆盖在倾斜岩层或褶皱岩层之上。
2015西南大学自然地理考研十年真题答案及伍光和笔记解析
I
目录
序言...................................................................................................................................................... I 资料使用说明.................................................................................................................................... II
2、出题特点和趋势
1）分析西大试卷内容结构，可以看出，一般而言，无论是名词解释还是简答题，地理环境 各要素内容几乎均匀分布，尤其在简答题部分，如若是 5 题，则各要素均占一提，若是 10 道题，则各要素均分布两题；另外，论述题部分有两种情况，一种是以实际某区域为 例，分析理论的应用，尤其是与西南地区相关的热点问题；第二种是人地关系，也就是 自然地理综合研究。………………
对湿度、露点、雾凇、雨凇、大气环流、季风、锋、气旋、反气旋、气候等；
掌握大气组成和结构，……………… （5）生物：掌握生物种群、群落、生态系统、生物多样性等基本概念；掌握各种生态因子
对生物的影响；掌握生物群落和生态系统的有关知识；掌握社会—经济—自然 复合生态系统特征和利用；掌握生物多样性的概念和保护。 4）自然地理环境的综合研究：掌握自然综合体、地理系统、耗散结构、自然区划、土地、 土地评价等基本概念；掌握自然地理环境的地域分异规律；掌握自然区划的原 则和方法；掌握人地关系的内涵、人与地理环境的相互关系。
兰州大学博士生导师伍光和教授 为地理科学系师生做讲座
闽江学院50周年校庆工作简报第一期第四期闽江学院50周年校庆工作办公室 2008年5月30日本期要目▲兰州大学博士生导师伍光和教授为地理科学系师生做讲座▲美国杜兰大学法律科学博士郭懿美莅院讲学▲福州大学副校长陈国南教授莅临我院讲学▲国家行政学院许耀桐教授莅临法律系举办精彩讲座▲中国人民大学陈甬军教授来我院讲学▲韩国服装产业学会会长成秀光教授莅临我校讲学【50周年校庆学术报告会之四】兰州大学博士生导师伍光和教授为地理科学系师生做讲座5月9日上午，兰州大学博士生导师伍光和教授莅临我院，在院学术报告厅为地理科学系07级同学做了主题为“人与自然的和谐”的精彩报告。
报告会由陈建平副院长主持。
伍教授简明扼要地概括了自然地理学的精髓，并围绕当前国际、国内深切关注的“土地沙漠化”、“水土流失”两个方面进行了深入的分析和探究。
针对地理科学的教学问题，伍教授精辟地指出，地理科学的教学“少不得，多不得，浅不得，深不得”，所以本学科对教师的学识程度要求很高。
并强调每一个学生都要重新认识到自然地理科学的重要性。
要成为一个科学工作者，就必须有责任心、使命感并尊重自然。
伍教授还指出，走向人与自然的和谐，单靠国家政府的政策是远远不够的，要广泛联系地看待自然规律，这样才能从综合地认识自然走向人与自然的和谐。
伍光和教授多年来在地理学术研究上取得了众多成就，获得众多荣誉，他渊博的学识、儒雅的风范，为我们树立了老一辈地理科学工作者的榜样。
（地理科学系陈宇韩明欢通讯员许雪峰）【50周年校庆学术报告会之五】美国杜兰大学法律科学博士郭懿美莅院讲学4月17日，美国杜兰大学法律科学博士、博士生导师、厦门大学法学院郭懿美教授莅临我院讲学，为管理学系师生作题为《电子商务法律环境与案例分析》的学术讲座。
管理学系林中燕副教授主持讲座。
郭懿美教授通过典型的案例就电子商务现行环境下产生的法律问题进行了广泛深入的分析，并对电子商务作为一个新型的商业模式，为何需要一个比传统商务更加完善的法律制度作了精辟细致的阐释。
第七、八章自然地理学（伍光和版）
第七章生物群落与生态系统1、地球上的生物分为哪几界？P276-279原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界1、名词解释：生态学、生境、种群、植被、建群种、群落演替、生态系统、食物链。
生态学：研究生物与环境之间相关关系的科学；P279生境：生物或其群体具体居住地段的所有生态因素的总体；P279种群：占据着一定空间或地区的同一种生物的个体群体；(P292)植被：一个地区全部植物群落的总体；（P297）建群种：建造群落和改造环境方面作用最突出的生物种；P298群落演替：一定地段上一种群落被另一种群落所代替的过程；P302生态系统：在一定空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而行成的一个生态学功能单位；P306食物链：通过食物的关系彼此连接而形成的一个能量和物质流通的系列。
P3082、简述生物之间的关系。
(P288-290)（1）互助（原始合作）：两个相互作用的物种或种群，彼此均受到利益，它们并不须互相依赖，可以单独生存。
（2）互惠（利）共生：两个不同物种的有机体密切地结合在一起，在共同的生活中互相依赖，均获得一定的利益，但是彼此不能分开而单独地生存。
（3）共栖：两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方并不受害也无利的关系。
（4）竞争：对于食物、生存空间和其他条件具有相似要求的不同物种或同种的不同个体，为了生存相互间都力求抑制对方，从而给双方都带来不利影响。
其结果，起初双方都受损伤，但最后是一方获胜而另一方被淘汰。
（5）捕食：捕食者生物袭击并捕杀被捕食者生物的现象。
捕食者因获得食物而受益，被捕食者则受到抑制或死亡。
（6）寄生：一个物种的个体（寄生物）生活在另一物种个体（寄主）的体内或体表，并从其组织中吸取营养，但并不经常导致寄主生物的死亡。
自然地理学伍光和课件
自然地理学伍光和课件自然地理学伍光和课件自然地理学是一门研究地球表面自然现象和自然资源分布的学科，它涉及到地形、气候、水文、植被、土壤等方面的研究。
而在自然地理学的学习过程中，课件的使用起到了至关重要的作用。
本文将探讨自然地理学教授伍光和课件的关系以及它们对学生学习的影响。
伍光是一位自然地理学的教授，他在教学过程中充分利用了现代技术，将课件作为教学辅助工具。
伍光精心制作的课件既包含了丰富的图表和数据，又融入了生动的案例和实地考察的图片，使得学生在课堂上能够更加直观地理解自然地理学的知识。
通过课件，伍光不仅能够将抽象的概念具象化，还能够将学生引入到真实的地理环境中，增强学生的学习兴趣。
课件的使用不仅提升了学生的学习兴趣，还提高了学习效果。
通过课件，学生可以在课堂上获得更多的信息和知识，而不仅仅是简单地听讲。
课件中的图表和数据能够帮助学生更好地理解地理现象和规律，而案例和实地考察的图片则能够让学生更好地理解地理学的实际应用。
此外，课件还可以帮助学生更好地掌握学习进度，回顾和复习课堂内容，提高学习的效率。
然而，课件的使用也存在一些问题。
首先，过度依赖课件可能导致学生对于自主学习的能力下降。
有些学生可能只关注课件上的内容，而忽视了其他学习资源的利用，这样会限制他们的学习深度和广度。
其次，课件的制作需要教师花费大量的时间和精力，一些教师可能因为时间紧张而制作简单的课件，这样可能会影响到课件的质量和学生的学习效果。
最后，课件的使用也可能导致学生对于课堂内容的机械记忆，而忽视了对于概念的理解和应用能力的培养。
为了解决上述问题，教师可以在课件的制作过程中注重内容的设计和教学目标的明确。
课件应该具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的思考和探索欲望。
此外，教师还可以鼓励学生在课堂上进行互动和讨论，通过小组合作等方式培养学生的合作能力和自主学习能力。
同时，教师也应该鼓励学生多样化地利用学习资源，如参考书籍、期刊论文等，以提高学习的深度和广度。
伍光和自然地理学
第一章地球1、掌握太阳系行星运动特点及地球运动的意义2、掌握地球表面的基本形态和特征A、掌握太阳系行星运动特点及地球运动的意义一：太阳系行星运动规律很早的时候，人们根据自己的直观感觉，认为地球是宇宙的中心，这也符合宗教的教义。
但是这样的地球中心说和观测的现象存在着矛盾，使得一些现象无法解释。
当哥白尼提出“日心说”把地球排除出宇宙的中心，以太阳取而代之以后，看起来好像杂乱无章的星星世界，显现出惊人的统一性。
受时代的局限，哥白尼的体系也存在缺陷。
比如认为太阳是宇宙的中心等。
揭示太阳系行星运动真实规律的，是德国天文学家开普勒（1571—1630）。
他经过对前人观测记录的严密分析，提出著名的行星运动三定律：1：所有行星分别在大小不同的椭圆轨道上绕太阳运动，太阳位于行星轨道椭圆的二个焦点之一。
这是行星运动第一定律，也叫轨道定律。
2：在同样的时间内，行星向径在其轨道平面上扫过的面积相等。
这是行星运动第二定律，也叫面积定律。
3：任何两个行星绕太阳公转的周期的平方之比，等于它们与太阳的距离的立方之比。
为行星运动第三定律，也叫周期定律。
设T1和T2分别表示两行星的公转周期，a1和a2分别表示它们与太阳的平均距离（即各自轨道的半长轴），得公式：二:掌握地球运动的意义自转与公转(一)：地球自转的地理意义地球转产生的自然现象是多方面的1：产生了昼夜更替的现象，并使地表个中国成具有一昼夜的节奏由于地球是一个不发光，也不透明的球体，所以在同一时间里，太阳之能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是白天。
由于地球不停的自转，昼夜交替的周期不长，这样使得地面白昼增温不至于过分炎热，黑夜冷却不至于过分寒冷，从而保证了地球上生命有机体的生存和发展。
节律性。
2：由于自转，产生了地球自转偏向力公式：角速度与纬度正弦的积，只影响方向，不影响速度。
而运动物体的速度影响偏转力的大小。
物体静止不动，偏转力也就为零。
影响气团、洋流、流水等。
北半球向右偏，南半球向左偏。
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闽江学院50周年校庆工作简报
第一期
第四期
闽江学院50周年校庆工作办公室2008年5月30日
本期要目
▲兰州大学博士生导师伍光和教授为地理科学系师
生做讲座
▲美国杜兰大学法律科学博士郭懿美莅院讲学
▲福州大学副校长陈国南教授莅临我院讲学
▲国家行政学院许耀桐教授莅临法律系举办精彩讲
座
▲中国人民大学陈甬军教授来我院讲学
▲韩国服装产业学会会长成秀光教授莅临我校讲学
【50周年校庆学术报告会之四】
兰州大学博士生导师伍光和教授
为地理科学系师生做讲座
5月9日上午，兰州大学博士生导师伍光和教授莅临我院，在院学术报告厅为地理科学系07级同学做了主题为“人与自然的和谐”的精彩报告。
报告会由陈建平副院长主持。
伍教授简明扼要地概括了自然地理学的精髓，并围绕当前国际、国内深切关注的“土地沙漠化”、“水土流失”两个方面进行了深入的分析和探究。
针对地理科学的教学问题，伍教授精辟地指
出，地理科学的教学“少不得，多不得，浅不得，深不得”，所以本学科对教师的学识程度要求很高。
并强调每一个学生都要重新认识到自然地理科学的重要性。
要成为一个科学工作者，就必须有责任心、使命感并尊重自然。
伍教授还指出，走向人与自然的和谐，单靠国家政府的政策是远远不够的，要广泛联系地看待自然规律，这样才能从综合地认识自然走向人与自然的和谐。
伍光和教授多年来在地理学术研究上取得了众多成就，获得众多荣誉，他渊博的学识、儒雅的风范，为我们树立了老一辈地理科学工作者的榜样。
（地理科学系陈宇韩明欢通讯员许雪峰）
【50周年校庆学术报告会之五】
美国杜兰大学法律科学博士郭懿美莅院讲学
4月17日，美国杜兰大学法律科学博士、博士生导师、厦门大学法学院郭懿美教授莅临我院讲学，为管理学系师生作题为《电子商务法律环境与案例分析》的学术讲座。
管理学系林中燕副教授主持讲座。
郭懿美教授通过典型的案例就电子商务现行环境下产生的法律问题进行了广泛深入的分析，并对电子商务作为一个新型的商业模式，为何需要一个比传统商务更加完善的法律制度作了精辟细致的阐释。
郭教授旁征博引、深入浅出、幽默风趣的讲座吸引了在座的每一位师生，讲座结束后，同学们意犹未尽，大家就网络博客、网上购物消费者的权益保护等方面进行了提问，郭教授作了详细的解答。
此次讲座对大家进一步了解网络贸易的道德、法律规范，提高自身消费者权益保护意识具有非常积极的意义。
（管理学系何志红）
【50周年校庆学术报告会之六】
福州大学副校长陈国南教授莅临我院讲学
5月21日下午，福州大学副校长、博士生导师陈国南教授应邀莅临闽江学院，开办题为《分析化学新进展》的讲座。
本次讲座由闽江学院陈建平副院长主持，与会人员有院化工系副主任林棋、杨平、党总支副书记陈忠群等30名老师及200名学生。
会前，与会全体人员默哀一分钟，以表达对四川汶川地震中逝去的同胞的深切悼念。
陈教授从“食品安全分析与检测技术”主题入手，从分子发光分析、现代分离技术、电化学分析三方面展开，就该课题目前条件下的发展现状，紧密结合生活实际，用科学严谨的语言阐述了“研究化学发光探针的原因”、“新型化学发光探针的设计与合成”、“化学发光探针在生物大分子识别检测中的应用”等。
本次讲座对我院化工系的办学和研究工作具有重要的启迪与借鉴作用。
（化工系赖淑婷通讯员何华锋）
【50周年校庆学术报告会之七】
国家行政学院许耀桐教授莅临法律系举办精彩讲座
2008年5月29日，国家行政学院许耀桐教授莅临我院，为法律系行政管理专业的师生作了一场精彩的学术讲座。
许教授对我国政府的发展、建设服务型政府基本目标和主要任务以及行政管理体制面临的问题和改革思路做了详细的讲解，赢得了热烈的掌声。
会上，教授还细致、深入地回答了法律系师生们的提问。
讲座结束后，学院领导对许教授表达了真诚的感谢，并对法律系的学生提出的殷切的希望，希望借此报告会能让学生们对行政管理专业有进一步的认识，尽其所学为国家、社会贡献力量。
(法律系许冬琳)
【50周年校庆学术报告会之八】
中国人民大学陈甬军教授来我院讲学
5月29日下午，应杨斌院长及旅游系的邀请，中国人民大学商学院副院长、国家重点学科产业经济学科带头人、全国高等学校贸易经济教学研究会副会长，博士生导师陈甬军教授在教学楼2A208为旅游系师生作了一场题为“反垄断及管制--美国经验及其对中国的借鉴”精彩学术报告。
报告由学院科研处主办、旅游系承办，旅游系吴金林主任主持，旅游系教师以及高年级学生共同聆听了本次讲座。
陈教授凭借着丰富的知识和经验，结合经济学和管理学等学科的知识，就美国反垄断的基本理论、主要经验，美国垄断市场的主要类型和代表案例及对美国反垄断对中国的借鉴等三个方面为同学们展开了论述，全面地为同学们介绍了美国在反垄断方面的经验和教训，并分析了目前中国面临的反垄断形势，且就如何处理这一问题提出了自己的观点。
陈教授深入浅出的讲解让同学们受益匪浅，赢得了现场师生的阵阵掌声。
最后，陈教授还和同学们分享了他在美国作访问学者期间生活和学习图片，让同学们过了把“留学瘾”，并表示希望能继续和旅游系的同学们交流与沟通。
（旅游系李志强通讯员余志远）
【50周年校庆学术报告会之九】
韩国服装产业学会会长成秀光教授莅临我校讲学
5月28-29日，韩国服装产业学会会长成秀光教授应我院邀请莅临学院讲学。
29日上午，成秀光教授在院学术报告厅为服装与艺术工程系师生们作了题为《韩国服装产业的现状及展望》的学术报告，为学校50周年校庆献上了一份厚礼。
报告会由陈建平副院长主持。
成秀光教授用图文并茂的方式介绍了韩国服装产业的现状，分析了服装产业发展中出现的问题，描述了服装产业未来的发展趋势，成教授还带来了韩国和日本服装学院学生毕业设计作品，对比了中、韩、日三国服装学院学生的优缺点。
与会的服装与艺术工程系师生们对此表现出强烈的兴趣，纷纷提出有关问题，成秀光教授一一给予师生们耐心地解答。
通过交流，增进了我院师生对韩国服装及韩国文化教育发展状况的了解。
令全系师生收益匪浅。
（服装与艺术工程系）
发：省委教育工委、省教育厅；市委办公厅、市政府办公厅、市委教育工委、市教育局;院董事会成员,院领导,各校友分会，存档。
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