减数分裂(第二课时)

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减数分裂和受精作用(第二课时)高一生物课件(人教版2019必修2)

减数分裂和受精作用(第二课时)高一生物课件(人教版2019必修2)

有丝分裂
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
前期判断依据:
有无同源染色体
有丝分裂
有:
有无联会
减数分裂Ⅰ
无:减数分裂Ⅱ
有:减数分裂Ⅰ 无:有丝分裂
细胞分裂图像的判定 中期
有丝分裂
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
中期判断依据: 有无同源染色体
有: 减数分裂Ⅰ 有无联会 有丝分裂
无:减数分裂Ⅱ
有:减数分裂Ⅰ 无:有丝分裂
细胞分裂图像的判定 后期
同一双亲的后代必然呈现多样性
有利于生物在自然选择中进化 体现了有性生殖的优越性
➢ 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染 色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性。
➢ 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都 十分重要。
受精作用
每一种生物在繁衍过程中,既保持遗传的稳定性,又表现出遗传的多样性。 试从配子形成和受精作用方面进行概括。
遗传稳定性
遗传多样性
配子形成 受精作用
每个配子染色体数目均为 体细胞的一半
雌雄配子结合后染色体数目 恢复体细胞染色体数目
非姐妹染色单体交叉互换、 非同源染色体自由组合
雌雄配子随机结合
受精作用
A.该细胞中染色体数∶DNA数=1∶1 B.①与②大小、形态、来源相同,故称为同源染色体 C.③与④的分离发生在减数第一次分裂 D.此细胞只能产生2种精细胞
受精作用 23条
23条 减数分裂
46条 46条
受精作用
46条
增殖分化
阅读课本P27,回答下列问题: ➢什么叫受精作用?受精作用的过程如何? ➢为什么只有一个精子和卵细胞结合? ➢在结合时是否整个精子进入卵细胞? ➢受精卵的染色体有什么特点?DNA呢? ➢受精作用的意义是什么?

减数分裂第二课时

减数分裂第二课时

❖ 减数分一裂过程中,如果考虑交n 种卵细胞。
拓展延伸 有丝分裂与减数分裂的区别
当堂小结
第一极体
卵原 细胞
初级卵母细胞
次级卵母细胞
第 二 极 体
胞卵 细
一数
二看
三判断
当堂检测
1、A
2、(1)有丝 后 减数第一 次 后 减数第二次 后 (2)16 4 次级精母细胞 (3)4 精细胞或第二极体
减数分裂和受精 作用(第二课时)
——卵细胞的形成过程
授课人:王志斐 (海阳一中)
知识回顾
❖ 精子形成过程中染色体各时期的变化 特点
❖ 精子形成过程中细胞名称的变化 ❖ 精子形成过程中染色体数目减半的原
因、时期
精卵细胞大小差异为什么这么大?
自主学习
❖ 卵细胞的产生场所 ❖ 卵细胞的形成过程中细胞名称变化 ❖ 卵细胞形成过程中染色体的变化特点 ❖ 留意卵细胞和精子形成过程的异同,找
精原 细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞 精子
第一极体
卵原 细胞
初级卵母细胞
次级卵母细胞
第 二 极 体
胞卵 细
课后作业
❖ 完成实验报告,并尝试图出减数第一次 分裂中期和减数第二次分裂中期的图像。
❖ 画出减数分裂各个时期染色体数目、 DNA数目变化的曲线图。并继续考虑完 成受精作用形成受精卵,以及受精卵继 续有丝分裂时,染色体、DNA数目的变 化曲线图。
出精卵细胞大小相差悬殊的原因
归纳总结
精原 细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞 精子
第一极体
卵原 细胞
初级卵母细胞
次级卵母细胞
第 二 极 体
胞卵 细
思考讨论

减数分裂-第二课时教案

减数分裂-第二课时教案

一、课题:《减数分裂——第二课时》二、教学目标:(1)知识目标:1.掌握减数分裂的过程,能够快速地识别各种关于减数分裂的各时期细胞图,会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数量的变化规律。

2.理解精子与卵细胞形成过程。

3.能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。

(2)能力目标:1.培养学生学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。

2.培养学生识图能力。

3.自主归纳整理知识结构的能力。

(3)情感目标:感受学习和成功的喜悦,逐步形成严谨、求实的科学素养。

三、课型与课时新授课,课时安排:1课时四、教学用具幻灯片课件,多媒体,自制教学模板五、教学重点1.精子与卵细胞的形成过程2.减数分裂过程中染色体的数量及DNA含量变化3.比较精子和卵细胞形成过程的异同六、教学难点1.精子与卵细胞的形成过程2减数分裂过程中的染色体及DNA含量的变化七、教学方法1.教法减数分裂一直是教学上的难点,学生无法直接感知,为了突破此难点,我采用幻灯片动画播放减数分裂的过程,以及向学生展示自制减数分裂染色体数目变化模板,通过观察,使学生的形象思维和抽象思维相结合,形成深刻的表象。

另外,注重学生独立观察发现、探索交流,多鼓励学生思考并相互讨论,取长补短,并进行归纳总结,充分发挥学生的智慧。

2.学法在学法上,我从学生的特点,知识障碍,动机和兴趣上进行分析(1)首先是学生特点分析:中学生心理学研究指出,高中阶段要抓住学生特点,积极采用形象生动,形式多样的教学方法以及学生广泛的积极主动参与的学习方式,这样能够激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。

(2)然后在知识障碍上:对于减数分裂的过程学生不易理解,所以教学中应予以简单明白,由浅入深的来进行分析。

(3)其次在动机和兴趣上:应明确本课的学习目的,充分利用教学幻灯片、模板以及学生之间,师生之间的交流讨论,在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力。

减数分裂(第二课时)课 高一下学期生物人教版必修二

减数分裂(第二课时)课 高一下学期生物人教版必修二

某动物体细胞中的染色体数为2N,将该动物的精巢切片置于
显微镜下,观察到的细胞中的染色体数目可能是( C )
A.N和2N
B.2N和3N
C.N、2N和4N
D.2N、3N和4N
每条染色体上DNA分子数
2
b
c
d
1a
DNA复制
着丝粒分裂
e
f
0 分裂间期 MI MI MI MI MII MII MII MII
前期 中期 后期 末期
次级精母细胞
精细胞
MII MII MII MII 前期 中期 后期 末期
核DNA
4N
b
c
DNA复制 细胞一分为二
2N a
d
N
e 细胞一分为二 f g
精原细胞
初级精母细胞
0 分裂间期 MI MI MI MI
前期 中期 后期 末期
次级精母细胞
精细胞
MII MII MII MII 前期 中期 后期 末期
24N 24N--2N 2N 48N 48N--42N 24N 48N 48N--42N 24N
N2 N2--24N 24N--2N 24N 0 0 24N 24N 24N--2N
染色体
4N
ed:着丝粒分裂 fg:细胞一分为二
2N a
N
b
e
同源染色体分离 c
d
f gh
精原细胞
初级精母细胞
0 分裂间期 MI MI MI MI
2.1 减数分裂和受精作用
(第二课时)
一、卵细胞的形成过程
间期
复制 卵原细胞
初级卵母细胞
(第一)极体
次级卵母细胞

二 极
退化

2.1.2减数分裂第二课时PPT课件

2.1.2减数分裂第二课时PPT课件

(二)过程
精子的头部进入卵细胞,尾部留在外 面
→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以 阻止其他精子再进入
→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇
→二者的染色体会合。
2021/5/21
39
2、过程:
精子
卵细胞
2021/5/21
40
卵细胞
2021/5/21
41
卵细胞
精子头部进入卵细胞,尾部留在外面
2021/5/21
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
比较项目
减数第一次 减数第二次
分裂
分裂
1、是否有联会、四分体出现 有

2、有无同源染色体的分离


3、有无着丝点分裂


4、子细胞的名称和数目 5、子细胞染色体的数目 6、子细胞DNA含量
次级精母细胞2个 精细胞4个 减半2N N 不再减半 减半4a 2a 减半2a a
2021/5/21
47
受精卵
´ 2
1
1

3、受精作用实质:精子的细胞
核与卵细胞的细胞核融合,使彼
此的染色体会合在一起
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2021/5/21
48
受精卵
´ 2
1
1

4、结果:受精卵中的染色体数目又
恢复到体细胞的数目,其中有一半
的染色体来自精子,另一半来之卵
细胞。 2021/5/21
49
受精作用依赖的细胞学原理
A.减数第一次分裂后期 B.减数第一次分裂结束时 C.减数第二次分裂后期 D.减数第二次分裂结束时
2021/5/21
18
2.在减数分裂过程中,每条染色体的着丝点一分为

减数分裂第二课时

减数分裂第二课时

间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色 2n 体 2a
DNA
2n 4a
2n 4a
2n 4a
n 2a
n 2a
n 2a
2n 2a
n a
4a
染色体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
DNA 变 化 曲 线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
减 数 分 联会 裂
受精作用
受精卵
卵细胞和精子相互识别依靠的是:细胞膜外的糖蛋白 卵细胞和精子融合的原理:生物膜具有一定的流动性 受精作用的实质是:细胞核的融合 受精卵中的核物质一半来自父方、一半来自母方,而细胞质几乎全部来 自卵细胞。 试判断:受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方( )
减数第一次分裂
减数第二次分裂
场所
睾丸 两次分裂都均等
卵巢
只有减数第二次分裂中第一极 体均等分裂,其他分裂皆不均 等 1个卵细胞+3个极体 无变形过程
不 同 点
细胞质 的分裂 情况 子细胞个数
4个精细胞 有变形过程
是否变 形
三:受精作用
概念:精子和卵细胞相互识别融合成为受精卵的过程。
精子
卵 细 胞
注意:仅有一个精子能和卵 细胞结合
减数分裂与受精作用
一、卵细胞的形成过程
卵原细胞
复制 联会
初级卵母细胞 四分体
同源染色 体分离
着丝点 分裂
极体
着丝点 分裂
极体
卵细胞 次级卵母细胞பைடு நூலகம்
二 精子和卵细胞形成过程比较

减数分裂和受精作用第2课时课件高一下学期生物人教版必修2


初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
减数分裂DNA数目变化曲线
4N

Ⅰ 下降两次
3N


2N


N
分裂完成后数目减半 时期
4N
减数分裂染色体数目变化曲线
3N
2N

ⅡⅡ

后末
N
染色体数目和体细胞的相同
时期
有丝分裂DNA数目变化曲线
间 末 下降一次


分裂完成后数目不变
有丝分裂染色体数目变化曲线
后末 期期
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
逢末期下降 减Ⅱ后期加倍
子细胞的染色体 数目减半
减数分裂中染色单体数目变化曲线
间期DNA复制,姐妹染色
减数分裂Ⅰ末期结束,染
姐 单体数目由0变为4N条
色体均分到两个子细胞
妹 4N 染
进入减数分裂Ⅱ后期,着丝 粒断裂,姐妹染色单体消失

单 2N

数N
目 精原细胞
(5)减数分裂与受精作用的意义:
(1)维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的 恒定,维持了生物遗传的稳定性。
(2)有性生殖使后代呈现多样性,有利于生物适应 多变的环境,有利于生物在自然选择中进化。
父本 减数分裂 精子(23条)
(46条染色体)
受精作用
有丝分裂
细胞分化
母本 减数分裂 (46条染色体)
胞中多少条染色体? 有同源染色体吗?
46条,有23对同源染色体
X与Y虽然形态、大小不同, 但也是同源染色体,减数 分裂中会联会
末期结束
整个有丝分裂过程都有同源染色体

减数分裂和受精作用第二课时课件-高一生物人教版必修2


七 受精作用
父 亲 ( 4 6 ) 母 亲 ( 4 6 ) 受精作用精卵的染色体数目恢复到体细胞 中的数目,其中一半来自精子,一 半来自于卵细胞 )
受精卵(46 ) 子女
受精卵的核基因:父母各给一半。 受精卵的质基因:几乎全来自于母亲。
八 受精作用和减数分裂的意义
2.1 减数分裂与受精作用(第3课时)
二 配子中染色体组合的多样性
现象“一母生九子,九子各不同”
疑问
父亲体内的精原细胞, 染色体相同,母亲体内的 卵原细胞,染色体相同。 同样的精(卵)原细胞, 会产生不同种类的配子吗?
二、配子中染色体组合多样性的原因
结论1:非同源染色体的自由组合导

致配子染色体组合多样性。
4N
2N
有丝分裂
减数分裂
受精作用 有丝分裂
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 ;对于生 物的遗传和变异十分重要。
练一练 1.下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像,请据图分析:
⑴.F细胞的名称是什么? 提示 可能是次级精母细胞或者极体。 ⑵.图中 B、G 细胞一定来自雄性动物, D、E 细胞一定来自雌性 动物。 ⑶.胚胎发育早期细胞分裂活动旺盛,却不从外界摄取营养物质。请据此分 析卵母细胞不均等分裂,最终只产生一个卵细胞的意义是什么? 提示 形成的卵细胞较大,便于储存丰富的营养物质。
4.若无上述行为→有丝分裂
三 减数分裂和有丝分裂图像鉴别
减数分裂 Ⅱ后期
减数分裂Ⅱ末期
完成时
有丝分裂前期
减数分裂Ⅰ 前期
减数分裂Ⅰ 中期
有丝分裂中期
减数分裂Ⅱ 中期
三 减数分裂和有丝分裂图像鉴别 例1:
A
B

苏教版必修二减数分裂第2课时教案

3、基因突变发生在有丝分裂间期(体细胞突变)和减Ⅰ前的间期(有性生殖细胞突变)DNA复制的时候。
4、减数分裂过程中染色数目减半的根本原因是减Ⅰ后期同源染色体的分离,这也是减Ⅰ的最主要特点;而减Ⅱ后期着丝点分裂,染色单体变成染色体并移两极则是减Ⅱ的主要特点。
5、判断细胞分裂方式和时期的依据是:a.染色体数的奇偶性;b.有无同源染色体;c.有无染色单体;d.着丝点的位置。
教法
讲授法、讨论法、探究法




教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
导入新课:
卵细胞是在卵巢中形成的,其生成过程与精子形成过程基本相同,但也有区别。
(三)卵细胞的形成过程
学生活动:将精、卵细胞形成过程的图表进行比较,找出二者的相同与相异处。
小结:
相同点:染色体复制一次,都有联会和四分体时期,经过第一次分裂,同源染色体分开,染色体数目减少一半,在第二次分裂过程中,有着丝点的分裂,最后形成的卵细胞,它的染色体数目也比卵原细胞减少了一半。
不同点:每次分裂都形成一大一小两个细胞,小的叫极体,极体以后都要退化,只剩下一个卵细胞,而一个精原细胞是形成4个精子;卵细胞形成后,不需要经过变形,而精子要经过变形才能形成。
学生思考:生物卵细胞经减数分裂后,细胞中的染色体会不会越来越少呢?
4.彻底搞清“减数分裂—受精作用—有丝分裂”过程中细胞核内与细胞内染色体数目、DNA含量、染色单体数、同源染色体对数的变化。
主备人
用案人
授课时间
课时
课题
第一节减数分裂2
课型
新授课
教学目标
1.减数分裂的概念
2.通过精子和卵细胞的形成过程,训练学生的识图表能力,培养一定的空间概念。

减数分裂(第二课时)


卵原细胞 联会
四分体 初级卵母细胞
第一极体
次级卵母细胞
第 二 极 体
卵细胞
精原细胞
精子
卵原细胞
卵细胞
比较精子的形成过程与卵细胞的形成
过程,说出其异同:
染色体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
核DNA 变 பைடு நூலகம் 曲 线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
染色单体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
减数分裂过程中染色体、DNA、 染色单体的变化曲线
4N
2N
N
0
间期
减Ⅰ
减数Ⅱ
绘制: 有丝分裂过程中染色体、 核DNA、染色单体的变化曲线
4N
2N
0
G1 S 间期
G2
前期
中期 后期
末期
细胞分裂图像的判定—“三看法”
( 4 )条染色体
( 4 ) 条染色体
( 0 )条染色单体 ( 8 )条染色单体
( 4 )个DNA分子 ( 8 )个DNA分子
( 2 )对同源染色体 ( 2 )对同源染色体
( 2 )个四分体
精原细胞
联会
四分体
初级精母细胞
变形
次级精母细胞
变形 精子细胞 精子
(二)卵细胞形成的过程 1.场所: 卵巢
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2021/2/4
1
12
受精 精子和卵细胞融合成受精卵的过程。
精子 卵 细 胞
仅有一个精子能和卵
细胞结合
2021/2/4
1
13
受精的概念:精子与卵细胞融合成为受精卵的过程
卵细胞n +精子n 卵核n+精子核n
受精卵核2n
实质
精子细胞核与卵细胞核融合,精子 细胞核内的n条染色体与卵细胞内的n条 染色体合在一起形成具有2n条染色体的 受精卵细胞核。
极体(n)
极体(n)
次级卵母细胞(n)
2021/2/4
1
卵细胞(n)
6
卵细胞与精子形成过程的异同
相同点: 1、都是在生殖腺中进行;与生殖细胞的形成有关。 2、染色体、DNA分子变化过程与结果完全相同。
不同点:
1、间期精原细胞→初级精母细胞仅稍稍增大。卵原
细胞→初级卵母细胞贮存大量卵黄,体积增大很多倍。
2、一种动物的体细胞在有丝分裂后期有32条染色体,它的体 细胞、精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子及受精 卵中DNA分子数为( ):
A32,32,64,32,16 B16,16,32,16,8 C32,32,32,16, 8 D16,16,16,16,16
3、人的卵细胞内有23条染色体,一个初级卵母细胞在减数第 一次分裂前期生成的四分体及减数第一次分裂后期细胞内的染 色体数、姐妹染色单体数依次是( )
2021/2/4
1
18
3、卵细胞的形成与精子形成相同的是( B)
A进行的场所
B染色体及DNA的变化
C蛋白质的合成 D产生生殖细胞的数目
4、一个卵原细胞的染色体为AaBb,形成的卵细胞为
AB,同时形成的三个极体是(B )
A三个都是AB
B一个AB和两个ab
C三个都是ab
D一个ab和两个AB
5、人的体细胞内有46条染色体,人的一个卵原细胞, 一个初级卵母细胞,一个次级卵母和一个卵细
2021/2/4
1
17
练习
1、鸡蛋中的卵黄是在( A)形成的
A卵原细胞形成初级卵母细胞时 B初级卵母细胞形成次级卵母细胞时 C初级卵母细胞形成卵细胞时 D次级卵母细胞形成卵细胞时
2、减数分裂与有丝分裂最重要的区别是( B)
A前者只在生殖腺中进行,后者在全身都进行。 B 前者产生的子细胞中染色体数目减少一半,后 者子细胞中染色体体数目未变。 C前者产生四个子细胞,后者只产生两个。 D前者产生生殖细胞,后者产生体细胞。
间期
减⑴期
减⑵期
2021/2/4
1
8
配子形成过程中染色体变化
4 n3 n2 n1 n
间期
减⑴期
减⑵期
2021/2/4
1
9
配子形成过程中DNA含量变 化
配子形成过程中染色体变化
4 n3 n2 n1 n
间期
减⑴期
减⑵期
2021/2/4
1
10
减数分裂与有丝分裂过程中二者的比较
4
n3
n2
n1 n
间期
4
n3
n2
n1 n

2021/2/4
减数分裂
减⑴期
减⑵期
有丝分裂
前 中后末
1
11
减数分裂与有丝分裂的区别
比较项目
减数分裂
有丝分裂
发生的场所
只在生殖腺内
全身各处
染色体复制
一次
一次
细胞分裂
两次
一次
子细胞染色体数 比母细胞减半 与母细胞相同
子细胞功能
生殖细胞
体染色体分离


非同源染色体 自由组合
减数分裂(第二课时)
(二)卵细胞的形成
卵泡
形成部位:卵巢
2021/2/4
1
卵细胞
2
2021/2/4
1
3
间期:卵原细胞进行染色体复制及 蛋白质合成。同时在细胞质内贮存 大量营养物质,形成卵黄,体积增 大几千倍到几百万倍甚至几十亿倍。
卵原细胞
2021/2/4
初级卵母细胞
1
卵黄 细胞核 细胞质 细胞膜
胞中的DNA分子数目依次是(A )
A46,46,23,23 B46,46,46,46 C46,92,46,23 D23,46,23,23
2021/2/4
1
19
Good bye !
2021/2/4
1
20
练习
1、 100个卵原细胞与100个精原细胞形成的生殖细胞受精,能 形成受精卵( )个:
A100个 B200个 C300个 D400个
2、精子形成时两次分裂都是均等分裂,产生四个精
子细胞。卵细胞形成时两次都是不均等分裂,只产生一
个卵细胞和三个极体。
3、精子细胞须经变形才成为有受精能力精子,卵细
胞不需经过变形即有受精能力。
4、精子在睾丸中形成,卵细胞在卵巢中形成。
2021/2/4
1
7
配子形成过程中DNA含量变 化
4 n3 n2 n1 n
A46,46,23 B23,46,0 C46,46,23 D23,46,92
2021/2/4
1
21
携手共进,齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
4
第一次分裂——减(1):染色体的变 化与精子的形成过程完全相同,末期 细胞质的分裂为不均等分裂,产生一 个次级卵母细胞和一个极体细胞。
极体(n)
初级卵母细胞(2n)
2021/2/4
1
次级卵母 细胞(n)
5
第二次分裂——减(2):染色体的变化也 与精子的形成过程完全相同,末期细胞质 的分裂也是不均等分裂,产生一个卵细胞 和一个极体细胞。
2021/2/4
1
14
雄性 减裂 亲本
雌性 减裂 亲本
精子
受 精
卵细胞
受 有丝分裂 精 卵 细胞分化
子代 个体
2N
N
2N
2N
有性生殖
2021/2/4
1
个体发育
15
有性生殖过程中染色体数目变化的曲线
2
2
n
n
n
子受代精新卵个体
n
卵子 精子
2021/2/4
1
16


• 减数分裂和受精作用对于维 持每种生物前后代体细胞中 染色体数目的恒定,对于生 物的遗传和变异,都是十分 重要的
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