七上狼等复习PPT教学课件
合集下载
部编版七年级上册 《 狼》PPT课件

人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
检测对红色字词的理解
屠户
仅,只
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,
连接,紧跟
把骨头投给狼
跟从
缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之
一起
追随、 追赶
跟原来一样
并
驱
如故 。
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
处境困迫,为难
遭受它的攻击 看,视
屠大窘,
恐前后受其敌。顾野
堆积柴草 覆盖、遮盖
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
文言文翻译的方法: 1、利用课下注解进行翻译。 2、利用积累的文言文词汇来翻译。 3、运用“六”字法来翻译。 4、结合上下文猜测大意。 5、直译与意译结合。
人教部编版语文七年级上册 《 狼》课件(共65张PPT)
学习目标
1 培养学生初步阅读文言文的能力。 2 掌握一些常见文言词语和句式,活
学活用。
3 背诵全文,理解课文内容。
人教部编版语文七年级上册 《 狼》课件(共65张PPT)
人教部编版语文七年级上册 《 狼》课件(共65张PPT) 人教部编版语文七年级上册 《 狼》课件(共65张PPT)
人教部编版七年级上册 18《狼》.完美课件(16张ppt)

你能说出关于“狼”的成语吗?
• • • • • • • •
狼狼狼狼如引鬼豺 狈子贪心狼狼哭狼 为野虎狗似入狼当 奸心视肺虎室嚎道
蒲松龄
学习目标
1、诵读课文,疏通文意,积累文言词汇。 2、梳理故事情节,把握文章主旨。
助读资料(文学常识)
《狼》的作者 蒲松龄 ,字 留仙 ,一字 剑臣 , 别号:柳泉居士 ,世称 聊斋先生,清 朝著名文 学家,本文选自文言短篇小集 《聊斋志异》
运用智慧,善于斗争,保护自己, 取得胜利!
作业:
1、展开联想和想像,把本文改写成 一篇白话故事。 。
2、推荐阅读:《聊斋志异》
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海, 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树, 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐, 也 不是永 远痛苦 , 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
8.放弃春日的百花争艳,才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀;放 弃溪间 的恬淡 幽雅, 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求,在 追求中 彰显自 我的价 值,而 生命还 有它精 彩的另 一面: 勇于放 弃,去 实现更 远大的 理想, 去创造 更加绚 烂的辉 煌!
合作研学(二)——我能理解主旨
任务:思考讨论以下两个问题
1、文中狼和屠户分别是怎样的形象?
2、你从故事中得到什么启示? 要求:两两议,组织好语言,做好举手发
言准备。
时间:3分钟
展评——我能理解主旨
文中的狼: 屠户:
课文用简洁生动的语言,为
我们讲述了一个寓意深刻的故事。 对待像狼一样的恶人,我们要
遭受……攻击 看 柴草
凶狠注视的样子,瞪着眼 像狗一样坐着 从容,悠闲 挖洞
• • • • • • • •
狼狼狼狼如引鬼豺 狈子贪心狼狼哭狼 为野虎狗似入狼当 奸心视肺虎室嚎道
蒲松龄
学习目标
1、诵读课文,疏通文意,积累文言词汇。 2、梳理故事情节,把握文章主旨。
助读资料(文学常识)
《狼》的作者 蒲松龄 ,字 留仙 ,一字 剑臣 , 别号:柳泉居士 ,世称 聊斋先生,清 朝著名文 学家,本文选自文言短篇小集 《聊斋志异》
运用智慧,善于斗争,保护自己, 取得胜利!
作业:
1、展开联想和想像,把本文改写成 一篇白话故事。 。
2、推荐阅读:《聊斋志异》
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海, 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树, 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐, 也 不是永 远痛苦 , 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
8.放弃春日的百花争艳,才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀;放 弃溪间 的恬淡 幽雅, 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求,在 追求中 彰显自 我的价 值,而 生命还 有它精 彩的另 一面: 勇于放 弃,去 实现更 远大的 理想, 去创造 更加绚 烂的辉 煌!
合作研学(二)——我能理解主旨
任务:思考讨论以下两个问题
1、文中狼和屠户分别是怎样的形象?
2、你从故事中得到什么启示? 要求:两两议,组织好语言,做好举手发
言准备。
时间:3分钟
展评——我能理解主旨
文中的狼: 屠户:
课文用简洁生动的语言,为
我们讲述了一个寓意深刻的故事。 对待像狼一样的恶人,我们要
遭受……攻击 看 柴草
凶狠注视的样子,瞪着眼 像狗一样坐着 从容,悠闲 挖洞
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册

豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析:齐读第四自然段后,请用原文回答
(1)两狼的计谋:
一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)
(2)前狼假寐的姿势:
犬坐于前
(3)前狼假寐的神态:
目似瞑,意暇甚
(4)前狼假寐的目的:
诱敌
(5)后狼径去的目的:
意将隧入以攻其后
(6)此节表现了狼的什么特点?
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦 场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠/乃奔倚 其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。 久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起,以 刀/劈狼首,又/数刀毙之。方/欲行,转 视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以 攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/ 自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖 /以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变 诈/几何哉?止/增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
学习课文第一段:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行
甚远。
屠:屠户
止:仅、只。
缀:连接,紧跟 甚:很,非常。
翻译:一个屠户傍晚回家,担子里面的肉已经卖完, 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
说说你心目中狼的形象
(完整)七级上册语文教材课件 《狼》精品PPT资料精品PPT资料

狼 之子独立性,不译 并 驱 如 故。 译文:屠户害怕了,拿起一块骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着他。 屠户又拿起一块骨头扔给狼,后得到骨头的那 只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上 来。骨头已经扔完了,可是两只狼仍像原来那 样一起追赶屠户。
1.屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什 么性格?
蒲松龄自勉联: 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
文学常识
《聊斋志异》,是蒲松龄的代表作,共有 短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的书房 名,“志异”是记载奇闻异事的意思。多数 故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生 活,或揭露官府黑暗,或批判科举弊端,或 表达婚姻自由。它语言简练 ,描写细腻,人 物形象鲜明,故事生动,具有较高的艺术成 就。
蒲松龄:字留仙,别号柳泉居士,清代山东淄川人,19岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教书,一边应考,直到71岁才再中 ,4年后便死去,穷困潦倒的一生,使他对社会黑暗有深刻的认识。 容,与同桌互相交流。 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 几何哉? 止 增笑 耳。 你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗? 对像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,而要敢于斗争、善于斗争 ,才能取得胜利。 狼亦黠矣! 译文:过了一会儿,一只狼径直离开,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活,或揭露官府黑暗,或批判科举弊端,或表达婚姻自由。 屠户又拿起一块骨头扔给狼,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来。 少时,一狼径去; 一狼得骨止,一狼仍从。 尝试用一句话简述文章的主要内 二、此节表现了狼的什么特点?
同桌互相交流。 3. 按故事的开头,发展,高潮,结束四
一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着他。 屠户又拿起一块骨头扔给狼,后得到骨头的那 只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上 来。骨头已经扔完了,可是两只狼仍像原来那 样一起追赶屠户。
1.屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什 么性格?
蒲松龄自勉联: 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
文学常识
《聊斋志异》,是蒲松龄的代表作,共有 短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的书房 名,“志异”是记载奇闻异事的意思。多数 故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生 活,或揭露官府黑暗,或批判科举弊端,或 表达婚姻自由。它语言简练 ,描写细腻,人 物形象鲜明,故事生动,具有较高的艺术成 就。
蒲松龄:字留仙,别号柳泉居士,清代山东淄川人,19岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教书,一边应考,直到71岁才再中 ,4年后便死去,穷困潦倒的一生,使他对社会黑暗有深刻的认识。 容,与同桌互相交流。 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 几何哉? 止 增笑 耳。 你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗? 对像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,而要敢于斗争、善于斗争 ,才能取得胜利。 狼亦黠矣! 译文:过了一会儿,一只狼径直离开,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活,或揭露官府黑暗,或批判科举弊端,或表达婚姻自由。 屠户又拿起一块骨头扔给狼,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来。 少时,一狼径去; 一狼得骨止,一狼仍从。 尝试用一句话简述文章的主要内 二、此节表现了狼的什么特点?
同桌互相交流。 3. 按故事的开头,发展,高潮,结束四
统编版初中语文七年级上册20《狼》课件(共29张PPT)

你从屠户杀前狼的经过,从中可以看出屠户的什 么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之( 勇敢且果断)
你从屠户杀后狼的经过,从中可以看出屠户的什么 特点?
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
5、议狼
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈
狡猾 一会儿
巧变诡诈
几何哉?
止增笑耳。
多少,意思是能有多少
1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作 者嘲讽的仅仅是恶狼吗?
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一
狼仍从。复投之,后狼止而前狼又
跟从
至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
一起 追随、追 原来
赶
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法? 体现了屠夫什么性格?
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼 又至”体现了狼的什么品性?“并驱如故”又可看
3.其
①恐前后受其敌: 代词,指两只狼 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆
③意将隧入以攻其后:代词,指屠户
④屠自后断其股: 代词,狼的
⑤其一犬坐于前: 代词,其: ④禽兽之变诈:
代词,指骨头
助词,调整音节,不译, 代词,指狼 助词,的
⑤两狼之并驱如故: 主谓之间取消句子 独立性,无实义
蒲 松 龄 故 居
蒲松龄:字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生。 山东淄川人,清代文学家。19岁中功名,但此后屡试不 第,中年以后一边教书,一边应考,直到71岁才再中, 4年后便死去,穷困潦倒的一生,使他对社会黑暗有深 刻的认识。
《聊斋志异》,是蒲松龄 的代表作,共有短篇小说 491篇。“聊斋”是蒲松 龄的书房名,“志异”是 记载奇闻异事的意思。多 数故事通过描写妖狐神鬼 来反映现实的社会生活, 或揭露官府黑暗,或批判 科举弊端,或表达婚姻自 由。它语言简练 ,描写 细腻,人物形象鲜明,故 事生动,具有较高的艺术 成就。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之( 勇敢且果断)
你从屠户杀后狼的经过,从中可以看出屠户的什么 特点?
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
5、议狼
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈
狡猾 一会儿
巧变诡诈
几何哉?
止增笑耳。
多少,意思是能有多少
1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作 者嘲讽的仅仅是恶狼吗?
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一
狼仍从。复投之,后狼止而前狼又
跟从
至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
一起 追随、追 原来
赶
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法? 体现了屠夫什么性格?
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼 又至”体现了狼的什么品性?“并驱如故”又可看
3.其
①恐前后受其敌: 代词,指两只狼 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆
③意将隧入以攻其后:代词,指屠户
④屠自后断其股: 代词,狼的
⑤其一犬坐于前: 代词,其: ④禽兽之变诈:
代词,指骨头
助词,调整音节,不译, 代词,指狼 助词,的
⑤两狼之并驱如故: 主谓之间取消句子 独立性,无实义
蒲 松 龄 故 居
蒲松龄:字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生。 山东淄川人,清代文学家。19岁中功名,但此后屡试不 第,中年以后一边教书,一边应考,直到71岁才再中, 4年后便死去,穷困潦倒的一生,使他对社会黑暗有深 刻的认识。
《聊斋志异》,是蒲松龄 的代表作,共有短篇小说 491篇。“聊斋”是蒲松 龄的书房名,“志异”是 记载奇闻异事的意思。多 数故事通过描写妖狐神鬼 来反映现实的社会生活, 或揭露官府黑暗,或批判 科举弊端,或表达婚姻自 由。它语言简练 ,描写 细腻,人物形象鲜明,故 事生动,具有较高的艺术 成就。
第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册

划分节奏
少时,一狼/径去,其一/犬坐/于前。久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起, 以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞/其中,意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐,盖以/诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行/甚远。 屠惧,投以骨。一狼/得骨/止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣,而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘,恐/前后受其敌。顾/野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈/相向。
新课导入
同学们,提到狼,你们能想到哪些成语?
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词, 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
投以骨:把骨头投给狼。止:动词,停止。从:跟从。
【译文】屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止(跟随 屠户)了,另一只狼仍然跟从。
部编版语文七年级上册 第二十课《 狼》 ppt(71张PPT)

灭亡的角度来归结故事的主旨的。
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神,但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译:禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料 罢了。
第一段: 写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方(开端)
时间:晚
地点:途中 人物:一屠,二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段:
写屠户惧狼,两次投骨而不能止住狼的追踪,表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶(发展) 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主 积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向。
屠户非常困窘,担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场,农场主堆积 柴草在麦场中间,覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面,放下担子,拿 起屠刀。狼不敢上前,瞪着眼朝着屠户。
离开
前面,名词
• 《聊斋志异》的语言简练,描写细腻,人物形象 鲜明,故事情节生动,具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活,加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解,为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》8卷、 491篇,约40余万字。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目
一会儿
径直 名词作状语 助词,补充音节
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神,但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译:禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料 罢了。
第一段: 写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方(开端)
时间:晚
地点:途中 人物:一屠,二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段:
写屠户惧狼,两次投骨而不能止住狼的追踪,表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶(发展) 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主 积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向。
屠户非常困窘,担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场,农场主堆积 柴草在麦场中间,覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面,放下担子,拿 起屠刀。狼不敢上前,瞪着眼朝着屠户。
离开
前面,名词
• 《聊斋志异》的语言简练,描写细腻,人物形象 鲜明,故事情节生动,具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活,加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解,为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》8卷、 491篇,约40余万字。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目
一会儿
径直 名词作状语 助词,补充音节
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
不愠
(7)不耻下问(8) 学而不厌 (9)默而识之 (10 )并驱如故
2020/12/10
19
(11)恐前后受其敌 (12)弛担持刀 (13)一狼径去 (14)狼亦黠矣 (15)乃悟前狼假寐 (16) 屠暴起 (17)意暇甚 (18)匠师如其言
2020/12/10
20
重点文言词
1.通假字:
(1)不亦说乎 说同“悦”,愉快,高兴
(2)诲女知之乎 女同“汝”,你
(3)人皆伏其精练 伏同“伏”佩服
(4)止有剩骨
止同“只”只有
2.词类活用
(1)狼不敢前 上前(3)一狼洞其中 打洞
(2)其一犬坐于前 像狗一样(4)意将隧入以攻其后 也 从暗道
(5)不耻下问 以……为耻
2020/12/10
21
3.古今异义 屠自后断其股 古义:大腿 今义:屁股
家、政治家 沈括
。被称为“中国科技
史上的坐标”。
2、孔子,名 丘 ,字 仲尼,春秋末期 (时期)鲁国人。我国古代伟大的思想家.教 育家. 儒 家学派的创始人《论语》是记录孔 子及其弟子言行 的书。
3、《狼》节选自《聊斋志异》。蒲松龄,字 留仙 , 清(朝代)人,别号 柳泉居士 , 世称 聊斋先生 。
以瓦布之
塔
便实钉之
木板
而两狼之并驱如故 主谓之间,取消 句子独立性
2020/12/10
24
(4)岁以大穰 因为
以瓦布之 用
贻以金钗 把
可以为师矣 凭借
是以谓之文也 因为
举一隅不以三隅反 用
2020/12/10
25
(5)学而时习之 表承接
人不知而不愠 表转折
默而识之
表修饰
黑质而白章 表并列
2020/12/10
2020/12/10
22
4.一词多义
(1)方为秋田之害 正
方两三级 才
(2) 其喙有钳 它的
其虫旧曾有之 这样,这种
密使其妻 他的,匠师的
匠师如其言 皓
2020/12/10
23
(3)秋田之害
的
以钳搏之
子方虫
其虫旧曾有之 语气助词,无义
谓之“傍不肯” 子方虫的天敌
2020/12/10
13
3.古今异义 屠自后断其股
2020/12/10
14
4.一词多义
(1)方为秋田之害 方两三级
(2) 其喙有钳 其虫旧曾有之 密使其妻 匠师如其言 人履其板 人皆伏其精练
2020/12/10
15
(3)秋田之害 以钳搏之 其虫旧曾有之 谓之“傍不肯” 以瓦布之 便实钉之 而两狼之并驱如故
26
5.其他重点词
(1)悉为两段 都 (2) 岁以大穰 年成
(3)患其塔动 嫌,担心(4)贻以金钗赠给
(5 )盖钉板上下弥束 因为 (6)人不知而不 愠 恼恨,怨恨
(7)不耻下问 以……为耻(8) 学而不厌
满足
(9)默而识之 记
(10 )并驱如故 追赶
2020/12/10
27
(11)恐前后受其敌 胁迫,攻击
1、《梦溪笔谈》作者是
(朝代)科学
家、政治家
。被称为“中国科技史上
的坐标”。
2、孔子,名
,字
,
期鲁国
人。我国古代伟大的思想家.教育
家. 家学派的创始人。《论语》是记录
的书。
3、《狼》节选自
。蒲松龄,
字
, (朝代)人,别号
,
世称
。
2020/12/10
3
一、熟背文学常识
1、《梦溪笔谈》作者是 北宋 (朝代)科学
则以钳搏之
2020/12/10
8
2、句首语气助词、关联词后面要停顿。 如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、 “若夫”等
则/以钳搏之
2020/12/10
9
3、古代是两个单音节词,而现代汉语中 是一个双音节词的,要分开读。
可以为师矣
2020/12/10
10
3、古代是两个单音节词,而现代汉语中 是一个双音节词的,要分开读。
2020/12/10
16
(4)岁以大穰
以瓦布之
贻以金钗
可以为师矣
是以谓之文也
举一隅不以三隅反
2020/12/10
17
(5)学而时习之
人不知而不愠
默而识之
黑质而白章
2020/12/10
18
5.其他重点词 (1)悉为两段 (2) 岁以大穰 (3)患其塔动 (4)贻以金钗 (5 )盖钉板上下弥束 (6)人不知而
谢谢观看
Thank You For Watching
30
其一犬坐于前
土人谓之“傍不肯”。
旬日子方皆尽,岁以大穰。
2020/12/10
6
三、掌握朗读停顿
1、根据语言顺序来停顿,即按照“主语--谓语---宾语”来停顿。
其一/犬坐于前
土人/谓之“傍不肯”。
旬日/子方皆尽,岁/以大穰。
2020/12/10
7
2、句首语气助词、关联词后面要停顿。 如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、 “若夫”等
可/以为师矣
2020/12/10
11
三. 掌握重点文言词语的解释
文言文重点词语包括一些特殊现象 :通假字、词类活用、古今异义词、一 词多义等
2020/12/10
12
重点文言词
1.通假字: (1)不亦说乎 (2)诲女知之乎 (3)人皆伏其精练 (4)止有剩骨
2.词类活用 (1)狼不敢前 (3)一狼洞其中 (2)其一犬坐于前 (4)意将隧入以攻其后也 (5)不耻下问
(12)弛担持刀 卸下
(13)一狼径去 径直
(14)狼亦黠矣
狡猾
(15)乃悟前狼假寐 明白
(16) 屠暴起
突然
(17)意暇甚
空闲
(18)匠师如其言 遵照
2020/12/10
28
6.本课出现的成语
学而不厌 诲人不倦 温故知 新 不耻下问 举一反三 三人行,必有我师 择善而从
2020/12/10
29
PPT教学课件
2020/12/10
4
二、把握主旨
1.《以虫治虫》提出了生物防治的重要意义 2.《梵天寺木塔》喻皓高超的建筑艺术和古
代劳动人民的智慧
3.《论语》主要阐述的是学习的方法和态度 4.《狼》寓意是像狼一样的坏人是没有好下
场的,对恶势力要敢于斗争,善于斗争。
2020/12/10
5
三、掌握朗读停顿
1、根据语言顺序来停顿,即按照“主语--谓语---宾语”来停顿。
我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力
2020/12/10
1
文言文常见考点
1.掌握文学常识和朗读停顿。 2.理解文言词的含义(通假字、一词多义、
古今异义、词类活用等)。 3.理解并翻译文章中的句子。 4.归纳文章内容要点,分析文章写作手法,
概括文章中心。
2020/12/10
2
一、熟背文学常识
(7)不耻下问(8) 学而不厌 (9)默而识之 (10 )并驱如故
2020/12/10
19
(11)恐前后受其敌 (12)弛担持刀 (13)一狼径去 (14)狼亦黠矣 (15)乃悟前狼假寐 (16) 屠暴起 (17)意暇甚 (18)匠师如其言
2020/12/10
20
重点文言词
1.通假字:
(1)不亦说乎 说同“悦”,愉快,高兴
(2)诲女知之乎 女同“汝”,你
(3)人皆伏其精练 伏同“伏”佩服
(4)止有剩骨
止同“只”只有
2.词类活用
(1)狼不敢前 上前(3)一狼洞其中 打洞
(2)其一犬坐于前 像狗一样(4)意将隧入以攻其后 也 从暗道
(5)不耻下问 以……为耻
2020/12/10
21
3.古今异义 屠自后断其股 古义:大腿 今义:屁股
家、政治家 沈括
。被称为“中国科技
史上的坐标”。
2、孔子,名 丘 ,字 仲尼,春秋末期 (时期)鲁国人。我国古代伟大的思想家.教 育家. 儒 家学派的创始人《论语》是记录孔 子及其弟子言行 的书。
3、《狼》节选自《聊斋志异》。蒲松龄,字 留仙 , 清(朝代)人,别号 柳泉居士 , 世称 聊斋先生 。
以瓦布之
塔
便实钉之
木板
而两狼之并驱如故 主谓之间,取消 句子独立性
2020/12/10
24
(4)岁以大穰 因为
以瓦布之 用
贻以金钗 把
可以为师矣 凭借
是以谓之文也 因为
举一隅不以三隅反 用
2020/12/10
25
(5)学而时习之 表承接
人不知而不愠 表转折
默而识之
表修饰
黑质而白章 表并列
2020/12/10
2020/12/10
22
4.一词多义
(1)方为秋田之害 正
方两三级 才
(2) 其喙有钳 它的
其虫旧曾有之 这样,这种
密使其妻 他的,匠师的
匠师如其言 皓
2020/12/10
23
(3)秋田之害
的
以钳搏之
子方虫
其虫旧曾有之 语气助词,无义
谓之“傍不肯” 子方虫的天敌
2020/12/10
13
3.古今异义 屠自后断其股
2020/12/10
14
4.一词多义
(1)方为秋田之害 方两三级
(2) 其喙有钳 其虫旧曾有之 密使其妻 匠师如其言 人履其板 人皆伏其精练
2020/12/10
15
(3)秋田之害 以钳搏之 其虫旧曾有之 谓之“傍不肯” 以瓦布之 便实钉之 而两狼之并驱如故
26
5.其他重点词
(1)悉为两段 都 (2) 岁以大穰 年成
(3)患其塔动 嫌,担心(4)贻以金钗赠给
(5 )盖钉板上下弥束 因为 (6)人不知而不 愠 恼恨,怨恨
(7)不耻下问 以……为耻(8) 学而不厌
满足
(9)默而识之 记
(10 )并驱如故 追赶
2020/12/10
27
(11)恐前后受其敌 胁迫,攻击
1、《梦溪笔谈》作者是
(朝代)科学
家、政治家
。被称为“中国科技史上
的坐标”。
2、孔子,名
,字
,
期鲁国
人。我国古代伟大的思想家.教育
家. 家学派的创始人。《论语》是记录
的书。
3、《狼》节选自
。蒲松龄,
字
, (朝代)人,别号
,
世称
。
2020/12/10
3
一、熟背文学常识
1、《梦溪笔谈》作者是 北宋 (朝代)科学
则以钳搏之
2020/12/10
8
2、句首语气助词、关联词后面要停顿。 如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、 “若夫”等
则/以钳搏之
2020/12/10
9
3、古代是两个单音节词,而现代汉语中 是一个双音节词的,要分开读。
可以为师矣
2020/12/10
10
3、古代是两个单音节词,而现代汉语中 是一个双音节词的,要分开读。
2020/12/10
16
(4)岁以大穰
以瓦布之
贻以金钗
可以为师矣
是以谓之文也
举一隅不以三隅反
2020/12/10
17
(5)学而时习之
人不知而不愠
默而识之
黑质而白章
2020/12/10
18
5.其他重点词 (1)悉为两段 (2) 岁以大穰 (3)患其塔动 (4)贻以金钗 (5 )盖钉板上下弥束 (6)人不知而
谢谢观看
Thank You For Watching
30
其一犬坐于前
土人谓之“傍不肯”。
旬日子方皆尽,岁以大穰。
2020/12/10
6
三、掌握朗读停顿
1、根据语言顺序来停顿,即按照“主语--谓语---宾语”来停顿。
其一/犬坐于前
土人/谓之“傍不肯”。
旬日/子方皆尽,岁/以大穰。
2020/12/10
7
2、句首语气助词、关联词后面要停顿。 如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、 “若夫”等
可/以为师矣
2020/12/10
11
三. 掌握重点文言词语的解释
文言文重点词语包括一些特殊现象 :通假字、词类活用、古今异义词、一 词多义等
2020/12/10
12
重点文言词
1.通假字: (1)不亦说乎 (2)诲女知之乎 (3)人皆伏其精练 (4)止有剩骨
2.词类活用 (1)狼不敢前 (3)一狼洞其中 (2)其一犬坐于前 (4)意将隧入以攻其后也 (5)不耻下问
(12)弛担持刀 卸下
(13)一狼径去 径直
(14)狼亦黠矣
狡猾
(15)乃悟前狼假寐 明白
(16) 屠暴起
突然
(17)意暇甚
空闲
(18)匠师如其言 遵照
2020/12/10
28
6.本课出现的成语
学而不厌 诲人不倦 温故知 新 不耻下问 举一反三 三人行,必有我师 择善而从
2020/12/10
29
PPT教学课件
2020/12/10
4
二、把握主旨
1.《以虫治虫》提出了生物防治的重要意义 2.《梵天寺木塔》喻皓高超的建筑艺术和古
代劳动人民的智慧
3.《论语》主要阐述的是学习的方法和态度 4.《狼》寓意是像狼一样的坏人是没有好下
场的,对恶势力要敢于斗争,善于斗争。
2020/12/10
5
三、掌握朗读停顿
1、根据语言顺序来停顿,即按照“主语--谓语---宾语”来停顿。
我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力
2020/12/10
1
文言文常见考点
1.掌握文学常识和朗读停顿。 2.理解文言词的含义(通假字、一词多义、
古今异义、词类活用等)。 3.理解并翻译文章中的句子。 4.归纳文章内容要点,分析文章写作手法,
概括文章中心。
2020/12/10
2
一、熟背文学常识