最新小学二年级音乐课堂最新教学设计3篇

最新小学二年级音乐课堂最新教学设计3篇

指导学生用坚左有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力虽•列外注意锄要种三处附点要唱淸楚;连续的饿两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足•以下是小编整理的小学二年级音乐课堂教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴.

小学二年级音乐课堂教学设汁一:小动物的歌

教学目标:

一.听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》.《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象. 教冇学生热爱大自然，突出本科主题可爱的小动物，培养学生保护动物的意识.

二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识.

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、表演《我的小绵羊》

1、用听唱法唱会歌曲•指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景.

2、在表演歌曲时，注意歌中带有的字要唱得有力,并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（12与54）,唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声.

3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字淸楚.

4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学

逐一演唱.

二、编创与活动

1、学生发现树丛里各种各样的动物，模仿它们的叫声和动作.

2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词.

三、创编与活动:摘果子

1、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘上几个果子？

2、让学生分小组讨论,用划线的方式连到小袋鼠口袋上.

第二课时

一、聆听《袋鼠》

1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态.

2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受.

3、复听乐曲•提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐.

二、表演《小袋鼠》

1、用听唱法学会歌曲•根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数.

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲.讨论:这首歌怎样唱才能表现小袋亂的可爱?教师示范，

用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好.

3、学生歌表演.

三、编创与活动

1、默读歌谣，说岀它的谜底是什么鸟•自由编创拍击动作.

2、教师提示学生对拍手的方式很多种，想一想怎样拍.让学生自己去创造.

3、学生两人一组边读边拍,看哪组歌谣读得好.

4、教师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍.

小学二年级音乐课堂教学设汁二:愉快的劳动

目的要求：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐.

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏.

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动.

教学时数:2课时

教学过程：

第一课时

一、聆听《劳动歌》

1、初听前，可讲述白雪公主和七个小綾人的故事，引起学生听音乐的兴趣.

2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤英对用力的表现.使学生通过动作表现、理解劳动内容.

二、聆听《海娃的歌》

1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么？

2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白赶海的含义.

3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？

4、复听歌曲,边听边做动作表演.

第二课时

一、表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲.

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲.

3、歌曲中的妈妈可以理解为苴他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱.

4、边唱边表演,看谁表演地.

二、表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲.

2、指导学生用坚龙有力的声音演唱歌曲.但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量.另外注意锄要种三处附点要唱淸楚;连续的饿两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足.

3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏.（沙球是左手一拍一次，右手一拉两次.）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果.

小学二年级音乐课堂教学设计三:童话故事

目的要求：

一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪.

二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴.

三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动.

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪. 提问:听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈.

3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击.

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基.

二、聆听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩.

2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣.

第二课时

一、表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲•从感受入手，多听录音或范唱.

2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正.

3、可指导学生看课本上的图做动作.还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维.

4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演,可制作刀道具配合表演.

二、表演《有一个人在林中》

1、用听唱法学会歌曲•听歌曲录音感受歌曲.

2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱.

3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词.

4、学会歌曲后，分角色表演歌曲.

5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组,接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏,）中间不要空舶, 如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌.

6、选出优胜组为大家表演.