五年制眼视光学专业培养方案
眼视光培训计划方案
一、方案背景随着我国眼视光行业的快速发展，对专业人才的需求日益增加。
为提高眼视光专业人员的专业技能和综合素质，满足行业发展的需求，特制定本眼视光培训计划方案。
二、培训目标1. 提升眼视光专业人员的专业技能水平，使其掌握眼视光领域的最新技术和理论；2. 培养眼视光专业人员的创新意识和团队协作能力；3. 增强眼视光专业人员的职业道德和社会责任感；4. 提高眼视光专业人员的综合素质，为行业输送更多优秀人才。
三、培训对象1. 眼视光行业在职人员；2. 眼视光相关院校毕业生；3. 有志于从事眼视光行业的人员。
四、培训内容1. 眼视光基础理论：眼科基础知识、眼科学基础、视光学基础等；2. 眼视光临床技能：眼科检查、诊断、治疗、康复等；3. 眼视光新技术：近视防控、白内障手术、青光眼治疗、眼底病诊疗等；4. 眼视光行业法规与政策；5. 职业素养与沟通技巧；6. 团队协作与领导力培训。
五、培训方式1. 理论授课：邀请行业专家、教授进行专题讲座，深入浅出地讲解眼视光领域的最新技术和理论；2. 实操培训：组织学员进行临床实践操作，提高学员的实际操作能力；3. 案例分析：通过分析典型案例，使学员掌握眼视光临床技能；4. 交流研讨：组织学员进行学术交流，分享工作经验，提高学员的综合素质；5. 在线学习：利用网络平台，提供眼视光相关课程资源，方便学员随时学习。
六、培训时间与周期1. 培训周期：分为短期班和长期班，短期班为3-6个月，长期班为1-2年；2. 培训时间：每周安排2-3天，每天培训时间为6小时。
七、培训考核与评价1. 考核方式：理论考核、实践操作考核、论文答辩；2. 评价标准：根据学员的出勤率、学习态度、成绩和实际操作能力进行综合评价。
八、培训保障1. 师资力量：邀请行业知名专家、教授担任主讲教师，确保培训质量；2. 教学设施：提供先进的培训设备、仪器和教材，为学员提供良好的学习环境；3. 培训经费：设立眼视光培训基金，为学员提供一定的培训费用支持；4. 毕业证书：完成培训并考核合格者，颁发眼视光培训结业证书。
眼视光学专业培养方案与教学计划
眼视光学专业培养方案与教学计划一、培养目标培养具有较扎实的视光学专业知识及相关自然与社会科学知识，具有良好的职业道德和人文素养，有较强的眼视光学实践能力和人际沟通能力，具备创新、创业精神，就业于医院、眼镜行业以及眼视光产品企业，从事眼保健与视觉保健、视功能康复、医学验光配镜、眼视光特殊检查及管理的高级应用型技术人才。
二、培养要求1、热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有理想和创新、创业精神；2、具有一定的医学基础理论和熟练的视光学专业实践技能，掌握眼视光疾病的诊断、治疗、预防、保健、康复等方面的基础知识，具有眼保健、提高视力和视觉功能的综合技能；3、具备较广泛的人文社会科学和自然科学知识，有较强的社会实践和人际沟通能力；4、能够较熟练运用现代信息技术，了解视光学科研工作方法，有参与现代视光学科学技术竞争的基本素质和发展潜能；5、掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语考试，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。
三、主干学科基础医学、眼视光学四、主要课程（共19门）物理学、医用化学、高等数学、头颈部解剖学、人体机能学、人类疾病的病原病理学基础、临床医学基础、医学统计与流行病学、视光学应用光学基础、眼视光学导论、临床视光学基础、眼科学、验光学、眼镜学、眼视光器械学、角膜接触镜学、斜视弱视学、低视力学、屈光手术学。
五、课程设置必修课类（共32门、137学分）公共基础课（共11门、59学分）课程名称学时学分课程名称学时学分思想道德修养与法律基础543英语25815中国近现代史纲要362计算机基础905马克思主义基本原理543物理学724毛泽东思想和中国特色社1086医用化学724会主义理论体系概论军事理论724高等数学825体育1308专业基础课（共10门、37学分）课程名称学时学分课程名称学时学分头颈部解剖学362人体机能学9851237医用电子学543人类疾病的病原病理学基础医学信息检索181临床医学基础724医学统计与流行病学543人体结构学996医患沟通272视光学应用光学基础573专业课（共11门、41学分）课程名称学时学分课程名称学时学分眼视光学导论362临床视光学基础454眼科学905验光学1086低视力学302眼镜学996眼视光器械学724屈光手术学302角膜接触镜学815斜视弱视学543市场营销学362选修课类（共116门、228学分）人文艺术类选修课（共71门、140学分）课程名称学时学分课程名称学时学分音乐理论基础知识302中国古代绘画艺术鉴赏302摄影技术与艺术302时装艺术鉴赏302中国文化经典选讲302音乐鉴赏302手工坊（家居生活DIY）302艺术导论302红楼人物论302古典诗词302昆曲与诗词302欧美文化艺术博览302西方美术史302现代交际礼仪302中国民间工艺302实用硬笔行草书技法302中国现当代文学作品鉴赏302外国文学名著鉴赏302舞蹈鉴赏151护生形体课302孙子兵法302经典战争案例赏析302英语医学报告和新闻浅析302法语302医学日语302英语口语302英语口语基本功302西班牙语302医学英语听说入门302智慧地读大学151当代国际高等教育发展趋势302大学生职业生涯规划与就业指导302心理学与生活302创意人生302诺贝尔医学奖传奇302实用交际礼仪与技巧302药品质量监管与案例分析302金融危机与我国宏观经济302中外医学教育比较302大学生心理卫生学302足球竞赛规则与裁判法分析302医学文献（信息）检索与利用302健康领域的社会营销302西方经济理论302医药营销302医疗卫生法律与制度302医学哲学原理302生活中的经济学302民法学302风险管理与保险302经济学与中国经济问题302新疆风情302课程名称学时学分课程名称学时学分圣经介绍302南京的历史与文化302医院管理学302管理学302医学逻辑学302电视节目制作302跨文化交际302文史通议302现代广告302有机化学选论302证券投资302女子自卫防身302围棋302篮球规则与裁判法272 Dreamweaver网页制作302自然科学类选修课（共45门、88学分）课程名称学时学分课程名称学时学分毒理学332神经科学-探索脑362医学仪器导论272新现传染病151实验诊断结果临床意义及正确解读272血管外科常见疾病的诊断和治疗151现代整形美容医学概要272食品保健学302法医学302妇幼营养学302生命早期营养与后续健康302基础生命科学302基础医学实验中心开放实验302合理营养入门302美容营养学302食品安全与健康302 EXCEL数据处理与分析302营养免疫学302物理化学在药学中的应用302运筹学302中西医结合新思路302现代生物技术概论302食品与环境生物技术导论302临床分子生物学302大学生饮食营养方略302医学营养学302执业药师综合知识与技能302肿瘤学302食品质量与鉴别302层次解剖学302肿瘤治疗新理念302临床营养302生活中的化学302食品加工与健康302食品风味化学302美容皮肤科学302现代生物技术概论302牙齿美容修复302药剂学概论和实践302营养与疾病302营养与智力302创伤与急救302环境与健康展望302饮食与老年病预防302食物的健康选择302六、主要教学环节公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习两年，毕业实习时间安排52周。
眼视光技术专业人才培养方案
眼视光技术专业人才培养方案眼视光技术专业人才培养方案随着社会的不断发展，人们对健康问题的关注越来越高，眼健康成为了大家关注的焦点。
而眼科医院作为保障视力健康的重要机构，随着市场需求的增加，也需要有足够的专业人才支撑。
眼视光技术专业人才培养方案的制定与实施，有利于增强眼科医院的服务能力和技术支持，更好地满足市场需求。
一、现状分析随着中国人口老龄化的日益加剧以及社会经济的持续稳定发展，我国眼健康市场需求逐渐上升，各大医院的动员也得以完善。
目前，眼科医生、视光师、护理人员等方面的专业人才供不应求。
尤其是眼科医生和视光师这两个岗位，目前供需矛盾尤为突出。
眼科医生是眼科门诊医疗团队的关键人才之一，除了具备执业医师资质外，还需要掌握相关的眼科学理论和技术，具备诊疗眼疾的实践经验。
而视光师则是眼科医疗团队中不可或缺的专业人才，他们负责视力检查、配镜、视觉训练等工作，对于视力矫正十分重要。
综合近年的市场需求和招聘情况，眼科医生和视光师两个岗位近年来的岗位薪资持续上涨，市场需求量持续增加，但企业发现，市场上眼科医师技术水平参差不齐，一些视光师也需要进一步提高自己的专业技术水平。
因此，必须针对这一行业的特点，制定出更加完善的眼视光技术专业人才培养方案，加强从业人员的培训和能力提升。
二、专业人才培养方案建议针对当前眼科行业人才供需矛盾的问题，我们提出以下专业人才培养建议：（一）拓宽课程设置应完善课程设置，除了基础理论课程的掌握外，还应开展相关的技能训练、临床实践层面的培养，提高学生的实践操作能力。
此外，还可在专业基础课、相关医学、人文素养等方面拓展课程内容，使学生具有更丰富、更全面的知识储备，同时也可以帮助考生更全面地了解这一领域的技术和服务内容。
（二）注重实践操作在硬性学习之外，应该更加重视实践操作。
可以安排实习环节，提供实践机会，让学生在实践中学习技能，提高其实际操作能力。
实践操作过程中，可以以临床实例为基础，运用现代科技手段来进行模拟，提升实践教学的针对性和实用性。
眼视光技术专业人才培养方案
眼视光技术专业人才培养方案引言一、培养目标2.科研能力：培养具备科研能力，能够参与眼视光科研项目的设计、实验和数据分析，并能撰写科研论文和参与学术交流。
3.创新能力：培养具备创新意识和创新能力，能够在眼视光技术领域进行新技术、新产品或新业务的开发。
4.国际化视野：培养具有开放思维和国际化视野，了解国内外眼视光发展动态，并能够参与国际眼视光交流与合作。
二、培养内容1.基础理论知识：包括生物学、解剖学、生理学、光学和眼科学等基础理论课程的学习，为接下来的专业课程打下坚实基础。
2.专业知识和技能：包括视觉光学学、验光学和配镜学等课程的学习，通过实验室和临床实习培养学生的实际操作和技能。
3.眼视光检查和康复技术：培养学生掌握常见眼视光检查技术和眼视光康复技术，包括眼压检查、视力检查、角膜地形图测量、视觉训练等。
4.科研和创新训练：设置科研实训课程，指导学生进行科研项目，培养学生的科学研究思维和能力，并鼓励学生参与科研竞赛和论文发表。
5.实践课程：包括临床实习和实习课程，让学生在现实工作环境中学习和实践，提高实际操作能力和解决问题的能力。
6.国际交流与合作：与国内外相关高校和机构建立合作关系，组织学生参加国际交流活动，加强学生的国际化视野和跨文化交流能力。
三、培养方式1.课堂教学：通过专业课程的授课，学生掌握专业知识和理论基础。
2.实验室实训：设置现代化的实验室设备，让学生进行实验操作，掌握实验技能和数据处理能力。
3.临床实习：与医院、眼科诊所等合作，安排学生进行实际患者的眼视光检查和康复实践，培养学生的实际操作能力和与患者的沟通能力。
4.实习课程：安排学生参与企业实习，了解行业发展和工作流程，培养学生的实际工作能力和团队合作能力。
5.学术交流和科研活动：组织学生参加学术会议，开展科研活动，提高学生的科学研究能力和学术交流能力。
6.国际交流与合作：与国内外高校和机构签订合作协议，组织学生参加国际交流活动，拓展学生的国际视野和交流能力。
眼视光技术专业人才培养方案
眼视光技术专业人才培养方案眼视光技术是一门涉及眼球、眼部疾病和视觉系统的学科，主要研究眼球的结构与功能、眼部疾病的诊断与治疗以及视觉系统的生理与病理等方面的知识。
随着现代医学的不断发展，眼视光技术作为一门前沿的学科，对培养专业人才提出了更高的要求。
为了更好地培养具备专业素养和实践能力的眼视光技术人才，我们制定了以下人才培养方案。
一、培养目标1. 培养学生具备扎实的基础理论和专业知识，掌握眼球结构与功能、眼部疾病诊断与治疗、视觉系统生理与病理等方面的知识。
2. 培养学生具备较强的实践能力，能够熟练运用各种眼视光检查仪器，准确判断眼部疾病，并提出合理的治疗方案。
3. 培养学生具备团队合作精神和良好的沟通能力，能够与其他医疗专业人员有效配合，提供全面的眼部健康服务。
二、培养内容1. 基础理论课程：包括解剖学、生理学、病理学、光学等基础理论课程，为学生打下扎实的理论基础。
2. 临床实践课程：通过临床实践课程，学生将能够亲自参与眼部检查和诊疗工作，熟悉各种眼部疾病的特点、检查方法和治疗技术。
3. 专业技能培训：学生将接受专业技能培训，包括眼底病变检查、角膜接触镜适配、配镜验光等技能的学习和实践，提高实际操作能力。
4. 学术研究能力培养：学生将参与眼视光学科的学术研究，积极参与科研项目，提高科研能力和创新意识。
三、实践教学1. 临床实习：学生将在医院眼科部门进行临床实习，亲身参与眼科病人的诊疗工作，了解临床实践的各个环节，并提供专业的医疗服务。
2. 医院合作：与相关医院建立合作关系，学生将有机会参与真实病例的处理和手术操作，提高临床经验和手术技能。
3. 社区服务：组织学生参与社区眼健康宣传和筛查工作，提高学生的社会责任感和服务意识。
四、实验室建设1. 眼视光技术实验室：建设一流的眼视光技术实验室，配备先进的检测设备和仪器，为学生提供良好的实验环境。
2. 科研平台建设：建设眼视光技术科研平台，为学生提供展示科研成果的机会，鼓励学生积极参与科研项目。
眼视光技术专业人才培养方案
眼视光技术学分制人才培养方案第一部分人才培养计划一、培养对象与学制、学习形式1. 招生对象：应届高中毕业生、中职毕业生2. 学制：基本学制三年3. 学习形式：普通全日制二、培养目标培养适应社会主义市场经济发展所需要的，热爱眼视光技术专业，牢固掌握眼视光技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业实践动手能力，能根据国际标准验配程序进行验光配镜,能运用国内外先进的技术设备进行眼镜加工, 全面掌握隐形和光学眼镜的验配技术,能够熟练完成验光、配镜、加工、打磨及维修保养工作，懂经营,会管理的,德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型人才。
三、培养模式该专业以培养学生职业能力、职业素质和可持续发展能力为基本点，以“工学结合、校企合作”为切入点，以学校、企业、学生多方受益为立足点，推行工学结合、以真实工作任务及其工作过程为依据，整合教学内容，科学设计学习性工作任务，实施教-学-做结合，理论与实践一体化，合理设计实训、实习等教学环节。
具体如下：1. 建立校企合作制度目前我们已与湖北省眼镜行业协会和“宝岛眼镜”签订“合作办学协议书”，聘请武汉宝岛眼镜有限公司和武汉精益眼镜有限公司一线的专家负责指导和参与教学，积极开展教学一体化课程改革，进行基于企业真实工作任务的工学交替、任务驱动、项目导向教学，以体现“任务驱动，工学结合”的教学原则。
2. 建立专兼职“双师型”师资队伍培养学生的关键是拥有一支优秀的教学团队。
我们坚持工学结合原则，聘请一线验光技师作为兼职教师。
此外，选派专职教师到眼镜企业及临床眼科进修，以提高专职教师“双师型”素养。
目前此专业“双师型”教师达100%，为培养“医工结合型”眼视光技术人才奠定了基础。
3.教学模式树立适应 21 世纪的教学观、质量观、人才观、课程观、考试观，形成一个新的教学体系。
结合企业人才需求，校企共建“工学一体化”课程体系，以职业技能培养为重点，以“教-学-做”三位一体的模式进行专业基本知识学习和专业基本技能的训练。
眼科视光与镜片技术专业人才培养方案2023级
眼科视光与镜片技术专业人才培养方案2023级1. 专业目标该专业致力于培养具有扎实的眼科视光与镜片技术理论基础和实践技能的高级专业人才，具备多领域的综合素质和创新能力。
2. 培养目标2.1 知识与能力- 掌握眼科视光与镜片技术的基本理论知识和专业技能。
- 具备分析和解决眼科视光和镜片技术问题的能力。
- 掌握相关专业工具和设备的操作和维护方法。
2.2 创新能力- 具备科学研究的基本能力和方法论。
- 能够参与科研项目的设计和实施，能够撰写科技论文。
- 具备一定的创新思维和实践能力。
2.3 综合素质- 具备良好的职业道德和职业素养。
- 具备团队协作和沟通能力。
- 具备较强的研究能力和自主发展能力。
3. 培养模式3.1 课程设置- 根据专业要求设置必修课程和选修课程，包括基础理论课程、专业实践课程和科研导向课程。
- 强化实践环节，通过实验、实和实训等方式培养学生的实际操作和解决问题的能力。
3.2 实践教学- 设立实验室和教学工作坊，提供实践教学场所和设备。
- 组织实践教学活动，如临床实、技术操作训练等，提高学生的实际操作能力。
3.3 科研培养- 鼓励学生参与科研项目和学术交流活动。
- 指导学生进行独立研究，培养创新能力和科研思维。
4. 考核评价4.1 课堂研究考核- 采取考试、作业、实验报告等方式对学生课堂研究情况进行评估。
- 考核内容涵盖理论知识、实践操作和问题分析解决能力。
4.2 实践教学考核- 对学生实际操作表现进行评估。
- 包括实验室实训、技术操作、临床实等方面的考核。
4.3 综合评价- 结合课堂研究成绩、实践教学表现和科研成果等进行综合评价。
- 根据评价结果确定学生的培养效果和绩点等级。
5. 专业发展5.1 师资建设- 提升教师的教学和科研水平，引进具有丰富实践经验的专业人才。
- 加强与国内外眼科视光与镜片技术领域的学术交流与合作。
5.2 学科建设- 定期更新课程内容，跟踪行业前沿发展，保持专业教育的更新与适应性。
眼视光培训方案计划
眼视光培训方案计划一、培训目标1. 熟练掌握眼部解剖学、生理学、病理学等基本知识，掌握初步的验光技术和配镜技术；2. 具备眼视光检查能力，包括视力检查、眼压测量、眼部功能检查等；3. 掌握常见眼科疾病的诊断和治疗原则；4. 具备专业的眼镜镜片选择和配戴指导能力，能为顾客提供专业的眼镜配镜服务；5. 提高眼视光师的综合素质和服务意识，注重与顾客的沟通和服务。
二、培训内容1. 眼部解剖学、生理学、病理学知识的学习；2. 眼视光检查技能的培训，包括视力检查、眼压测量、角膜地形图检查、眼底检查等；3. 常见眼科疾病的诊断和治疗方法学习，包括近视、远视、散光、老花等常见折射屈光不正矫正方法；4. 眼镜镜片的选择和配戴指导训练；5. 顾客服务技能的培训，包括沟通技巧、服务态度等。
三、培训方式1. 理论课程授课：采用教师授课、实验室实践、案例分析等方式，对眼部解剖学、生理学、病理学知识进行系统学习；2. 技能操作训练：采用模拟实验、实际操作演练、真人模型训练等方式，对眼视光检查技能进行训练；3. 临床实习：安排学员到相关眼科医院或眼镜店进行实习，接触真实病人，并由导师进行指导和辅导；4. 知识点总结和复习：安排专门复习课程，帮助学员巩固知识，备战考试。
四、培训时间和日程安排1. 理论课程学习时间：3个月，每周5天，每天6小时；2. 技能操作训练时间：2个月，每周3天，每天8小时；3. 临床实习时间：1个月，每周5天，每天4小时；4. 复习备考时间：1个月。
五、培训师资力量1. 主讲老师：具有丰富的眼视光教学经验和临床经验，能够辅导学员掌握核心的眼视光知识和技能；2. 辅导老师：负责临床实习安排和指导，能够帮助学员熟悉临床工作流程和规范。
六、培训评估1. 学员学习期末考核：包括理论知识考试、技能操作考核和临床实习考核；2. 学员学习后期实习评估：由临床实习单位对学员的实习表现进行评估和反馈；3. 学员毕业论文：要求学员完成一篇有关眼视光实践的毕业论文，以检验学员对眼视光知识的掌握和应用能力。
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五年制眼视光学专业培养方案
（一）人才培养目标
1、总体培养目标
认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有临床医学教育背景、从事现代眼科学、眼视光学诊疗工作的医学高级专门人才。
基本培养要求
1）热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原则；热爱医学事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，有为人民医学卫生事业而献身的精神；遵纪守法，奋发求实，团结合作，具有高尚的医德医风。
2）系统地掌握基础医学、临床医学的基础理论、基本知识、基本临床技能；掌握眼科学、视光学的基础理论知识和诊断、预防与治疗眼病的基本技能；初步掌握疑难病症的诊疗原则和处理能力；具有常规临床常见疾病处理能力，并具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊；具备开展眼视光学科学研究的初步能力
3）掌握一定的体育和军事基本知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；身心健康，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2、专业培养目标
培养具有临床医学教育背景、从事现代眼科学、眼视光学诊疗工作的医学高级专门人才。
专业培养要求
通过五年学习，要求学生掌握现代医学的基础理论、基本知识，掌握眼科学、眼视光的基本理论知识和预防、诊断与治疗眼病的基本技能。
本专业毕业生应具有以下知识和能力：
1）掌握临床医学、眼视光学的基本理论知识；
2）能运用所学的知识，独立诊断和处理眼科学、眼视光学的常见病、多发病及一般的急难重症。
能运用所学的医学心理学和社会学等知识，分析和处理与疾病有关的心理和社会学因素；
3）具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；
4）能较顺利地阅读本专业的外文书刊；
5）具备开展眼视光学科学研究的初步能力。
（二）修业年限
学制五年, 修业年限四至八年
（三）主干学科
主干学科：医学基础、临床医学、眼视光学
（四）课程设置
1、必修课：按照专业培养目标的需要，规定学生必须修读的课程和教学环节。
主要课程包括人体解剖学、生物化学、生理学、医学微生物、医学免疫学、病理解剖学、药理学、诊断学、内科学、外科学、眼科基础学、眼科光学基础、眼镜学、眼科学、临床视光学基础、验光学等。
具体详见温州医学院五年制眼视光学专业教学计划表。
2、限选课：为达到专业培养目标的要求，规定学生必须选修的课程。
具体课程详见温州医学院五年制眼视光学专业教学计划表。
3、任选课：为扩大学生的知识面，由学生根据需要和兴趣自行选修的课程。
（五）学年指导性教学计划安排
第五学年：毕业实习、毕业论文
（六）温州医学院选修课程一览表（2009年）
（七）毕业实习
1、毕业实习的目的与要求：
医学科学是医学理论知识与医学实践活动的有机结合,培养学生具有较强的临床思维能力和独立工作能力是医学教育的一大特点。
毕业实习是贯彻党的教育方针,训练并运用所学基础理论和专业知识分析问题,解决问题的重要环节,完成在校教学计划的最后教学阶段。
在实习过程中,教育学生要坚持四项基本原则,要具有救死扶伤的人道主义精神和良好的医德医风,努力使自己在德、智、体、美、劳各方面均衡发展,成为适应社会发展的高级医学人才。
通过实习,培养学生牢固地掌握己学过的基础和专业理论知识；按照教学大纲和实习掌握诊断和防治常见病、多见病,以及初步处理急危重疾病的本领，并以国家执业医师考核大纲要求（理论和实践）掌握相关知识和临床技能；树立严格的实事求是的科学态度和谦虚谨慎的工作作风,初步学会科学研究的方法；培养系统观察,独立思考问题和解决问题的能力。
2、实习时间
实习时间共计48周，具体如下（以2012年实习安排为例）：
科目眼科学视光学内科学外科学妇产科学儿科学耳鼻咽喉科学
周数12 8 8 8 4 4 4 注：（1）实习时间安排在第五学年。
（2）具体内容见临床医学专业各科实习大纲。
3、实习轮转办法（以2012年实习安排为例）
内科（8周）
外科（8周）
↗↘
视光学（8周）眼科门诊（4周）
耳鼻咽喉科（4周）←------- 眼科病房（8周）
儿科（4周）妇产科（4周）
4、实习出科考试（眼科学、视光学）（以2012年实习安排为例）
（1）医德医风、平时表现：占总分15%，10分以下（不含10分）为不及格；
（2）理论知识考试：占总分35%，21分以下（不含21分）为不及格；
（3）临床技能考试：占总分50%，30分以下（不含30分）为不及格。
注：其余各实习科目出科考核参照临床实习出科考核管理办法执行。
5、实习安排及各实习点实习人员的确定
各实习点的安排与人员的确定工作于正式进点实习前1个月完成，由学生工作办公室根
据学生生源地与各实习点志愿填报的情况再结合其他方面的一些因素确定最终分配结果。
6、实习点（截止至2012年8月）
温州医学院附属第一医院
温州医学院附属第二医院
温州医学院附属第三医院
温州医学院附属台州医院
温州医学院附属第五医院
温医医学院附属眼视光医院
浙江大学医学院附属第一医院
浙江大学医学院附属第二医院
浙江省人民医院
杭州市第一人民医院
上海复旦大学附属眼耳鼻喉科医院
河南省眼科研究所
福建医科大学附属第一医院
广州军区武汉总医院
宁波市第一医院
7、实习期间不能正常出科或无实习成绩所产生的影响
实习医生在实习期间因缺实习而导致不准出科（或无实习成绩）的，按暂缓毕业处理。
学生必须在实习结束返校完成毕业环节考试、毕业教育后，再回到原实习单位或留在附属医院补足实习（缺多少补多少），最后由医院根据学生表现，重新组织出科考试，实习成绩上报教务处，毕业审核通过后才准予发放毕业证书。
（此类学生要比正常毕业的学生迟2-3个月拿到毕业证书）。
8、实习出科成绩不及格所产生的影响
亦按暂缓毕业处理，学生必须在实习结束返校完成毕业环节考试、毕业教育后，回到原实习单位或留在附属医院补实习，补实习时间不得少于该门课程实习时间的三分之一，再由医院根据学生表现，重新组织出科考试，实习成绩上报教务处，毕业审核通过后发放毕业证书，如符合学位授予条件，授予相应学位。
（此类学生要比正常毕业的学生迟2-3个月拿到毕业证书）。
（八）毕业考试（以2012年毕业安排为例）
1、临床部分（具体参照执业医师资格考试的模式）
1）医学综合笔试：考试两天，上下午两个半天，每个半天两个半小时。
题型全部为选择题，合计总分600分。
考试科目为：
考试科目及题量
2）实践技能考试采用多站测试的方式，考生依次通过考站接受实践技能的测试。
每个考生必须依据《考试大纲》的要求通过以下三个考站的测试，测试时间共60分钟。
每站设考官2～3名。
（1）第一考站：病史采集与病例分析。
考试方法主要采取计算机显示试题，口述回答。
（2）第二考站：基本技能操作与体格检查1。
考试方法采用医学教学模拟人、标准体检者及考生相互进行操作。
考官在考生进行操作时或操作后，提出相关问题。
（3）第三考站：体格检查2（心脏听诊和肺/腹部听诊）与辅助检查结果判读（包括心电图、X线片和实验室检查结果判读），考试方法采用多媒体，考生据此提出诊断、诊断依据，并回答主考官提出的相关问题。
2、专业部分除了须参加临床医学综合笔试和实践技能考试两部分外，还须参加专业综合理论笔试和专业技能操作考试：
1）专业综合理论笔试由：视光学50℅+眼科学50℅组成。
考试时间为2个小时。
注：（1）总分为100分。
（2）两项分值之和大于等于60分算合格。
（3）视光学部分与眼科部分的客观题与主观题各占30分、20分。
2）专业技能操作考试（供参考）：
（1）考试由主觉验光（配分：40分）、裂隙灯眼前节检查（配分：30分）、小瞳眼底镜检查（配分：30分）三项内容组成，各项考试成绩均要达到配分的百分之六十以上（包括百分之六十）才算合格。
（2）每位考生整个考核过程的时限约为：20分钟，超过时限考评老师将终止考试。
（3）考试的地点安排在温州医学院附属眼视光医院的视光专科门诊。