安徽省滁州中学2019—2020学年第一学期高三年级第一次周测文综历史试题

安徽省滁州中学2019—2020学年度第一学期高三年级

第一次周测文综历史试题

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．据唐释道宣统计：“隋代二君三十七年，寺有三千九百八十五所，度僧尼二十三万六千二百人，译经八十二部。”这一局面()

A．表明隋代奉行文化宽容 B．丰富了传统文化的内容

C．说明儒学正统地位动摇 D．导致多元文化开始出现

2．公元前5世纪，雅典公民大会决议一经颁布，便成为法律并迅速执行。公元前4世纪初，雅典公民大会选举法律编纂委员会，对现有法律进行修订，并规定每年公民大会对所有法律进行审核，由大会选举专业的立法委员会对有争议法律进行裁决。雅典的这一转变()

A．推动了社会治理科学化 B．强化了民主参与的意识

C．确立了法律的绝对权威 D．体现了主权在民的原则

3．“哲学史的真正发展地是古希腊。一谈到古希腊，我们就有一种亲切感，就好像回到了自己的精神家园一样。”德国哲学家黑格尔这句话说明()

A．近代西方哲学与德国关系密切 B．德国哲学思想理论缺乏原创性

C．希腊文明对西方文明影响深远 D．德国人对传统文明的深刻眷念

4．罗马法规定傍河的公路被洪水冲毁或因其他原因崩坍时，则傍河修筑新公路的土地即可无偿地被征用，在修筑水渠时得征购所通过的土地,并就地以合理价格征用修渠所需要的材料。这表明罗马法()

A．严重损害了公民合法权益 B．体现了公共利益优先的原则

C．注重保护奴隶主贵族利益 D．不承认公民对土地的所有权

5．“在你们面前受审的是个有钱人，他指望以财富来开脱罪名；可是，在一切公正无私的人心中，他本身的生活和行为就足以给他定罪了。……假如今天他不能受到应有的惩处，那不是因为缺乏罪证，也不是因为缺乏检察官，而是因为司法官失职。”(［古罗马］西塞罗：《对弗里斯的控告》)这反映了()

A．习惯法和成文法的冲突 B．公民法和万民法的差异

C．人定法和自然法的悖离 D．检察官和司法官的矛盾

6．有学者指出：“如果说‘希腊人’在某种意义上只是一个地理概念，那么‘罗马人’已不再是一个地理概念，而是一个法律概念。公民权的授予克服了地域的局限，这是罗马相较于希腊的高明之处，也是希腊诸邦中任何一个都不能统一希腊本土而罗马却能统一地中海世界的根本原因。”这反映出()

A．罗马共和政体利于民族认同 B．罗马法兼顾了社会各阶级的利益

C．罗马实行了务实的统治策略 D．罗马疆域由欧洲逐渐扩张到世界

7．启蒙运动时期，孟德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性；伏尔泰则把中国理想国度，将其作为法国政治改革蓝图描绘成宗教宽容君主开明的的现实依据。这表明启蒙思想家()

A．促进了中西文化的交融发展 B．通过解读中国推动社会启蒙

C．准确塑造了彼时中国的形象 D．认为中国落后世界发展潮流

8．论及卢梭的思想，学者贝克指出：“无论你是属于左派(哪怕是左翼中的左翼)，还是属于

右派(哪怕是右翼中的右翼)，你都能在卢梭这里找到你的信条。”贝克认为卢梭的思想()

A．可以为民主政治服务 B．导致了思想界的混乱

C．违背了理性主义原则 D．引发了欧洲政治革命

9．在18世纪的法国，伏尔泰、孟德斯鳩和卢梭对中国的论述所根据的材料基本上是同一来源，然而，伏尔泰热情赞扬中国的一切，孟德斯鸠对中国的态度是贬中有褒，卢梭尖刻地批判中国的制度、道德和文明。对此解读正确的是，三者()

A．立场不同致使结论迥异 B．都以科学态度认识中国

C．观点不同但却殊途同归 D．深受中国儒学文化影响

10．经济学家李斯特曾说：“一个人当他已经攀登上了高峰以后，就会把他逐步登高时使用的那个梯子一脚踢开，免得别人跟随上来。亚当·斯密学说的秘密，英国执政者世界分工论的秘密，也就在这里。”这主要说明李斯特()

A．旨在批判自由主义经济理论 B．主张自由贸易推动经济发展

C．否定自由主义存在的合理性 D．认为工业革命深化世界分工

11．“是役后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，面中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据成海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为衿制。中国乃不国矣。”材料中的“是役”指()

A．甲午中日战争 B．抗日战争

C．八国联军侵华 D．第二次鸦片战争

12．据张国焘《我的回忆》一书中记载：西安事变的第二天，斯大林便亲自草拟给中共的电报，肯定西安事变是日本阴谋所制造的，并说在张学良左右和他的军队里暗藏着日本间谍，利用了张的野心，制造了中国的混乱……。对苏联的立场理解正确的是() A．认为西安事变是日本间谍所为 B．苏联准备给张学良军事援助

C．主张中共担负起领导抗日重任 D．敦促中共和平解决西安事变

13．有学者认为，14年抗战史的主要依据在于：日本对中国的侵略连续14年没有间断过，中国人民的抵抗从1931年开始就没停止过。东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不挠的抗争，应该记入抗战的史册。据此可以认定历史研究()

①要恢复历史本来面目②要贯通整体看待历史③要尊重历史客观真实④历史结

论不能被修正

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

14．20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时()

A．知识界对中国社会性质的认识相同 B．官僚资本主义在中国迅速膨胀

C．经济理论问题引起民众的普遍关注 D．马克思主义思想方法得到传播

15．1964年，第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”，“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力”。材料说明不结盟运动国家()

A．不满美苏两国对第三世界的争夺 B．意识到美国严重威胁他们的安全

C．欲建立他们主导的国际政治秩序 D．根据国际形势变化调整斗争目标

二、材料阅读

16．(2019·湖北武昌区高三5月调研考试·42)阅读材料，完成下列要求。(12分)

下表内容为不同历史时期中国共产党的论述：

——据张宪文等主编《中华民国史》张岂之主编《中国历史》等整理从材料中提取两条或两条以上信息，围绕马克思主义与近现代中国拟定一个论题，并就论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。) 17．(2019·湖北武昌区高三5月调研考试·45)【历史—选修1：历史上重大改革回眸】(15分)

材料明代云南、贵州、四川等地，自然条件差别甚大，少数民族众多。明初平定西南各省后，承袭元朝的土司制度，“西南夷来归者，即用原官授之”。土司的官职有宣慰使、宣抚使、安抚使、土知府、土知州、土知县等。这些土司官职，大多由各族的首领世袭。

土司必须定期向明朝朝贡，明朝也回报以丰厚的奖赏。土司的士兵听从朝廷和都指挥司的调发。

杨氏在播州统治期间，豢养“涅手军”，土官“人皆世禄，自用其法”，任意压迫和剥削统治区内的各族人民。万历年间平定播州土司杨应龙叛乱后，在该地设遵义、平越二府有的地区也先后以各种原因被改土归流。但明朝在推行这一政策时，受到土官的抵制而不断反复。

——摘编自曹大为等主编《中国大通史》

(1)根据材料并结合所学知识，概括明代在西南地区实行土司制度的背景。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识，分析明代在西南地区实行土司制度的作用。(9分)

参考答案及解析

1．【答案】B 【解析】“隋代二君三十七年，寺有三千九百八十五所，度僧尼二十三万六千二百人，译经八十二部”是佛教文化的繁荣，可以促进文化的繁荣，故选B项；“寺有三千九百八十五所”说明对佛教的重视，但无法说明对其它文化的宽容，排除A项；

“隋代二君三十七年，寺有三千九百八十五所，度僧尼二十三万六千二百人，译经八十二部”只能说明佛教的繁荣，无法得出对儒家文化的描述，排除C项；“隋代二君三十七年，寺有三千九百八十五所，度僧尼二十三万六千二百人，译经八十二部”无法反应其它文化的发展情况，排除D项。

2．【答案】A 【解析】由材料内容可知公元前5世纪时法律只要经公民大会颁布便迅速执行，但公元前4世纪初便成立了法律编纂委员会，对现有法律进行修订，并规定公民大会对所有法律进行审核，由立法委员会对有争议法律进行裁决，这说明雅典注重法律的审慎性，这便推动了社会治理科学化，故选A项；…材料体现了雅典加强了对法律的修订、审核与裁决，这些工作由法律编纂委员会与立法委员会等专业人士进行，因而不能强化民主参与意识，排除B项；材料体现了雅典加强了对法律的修订、审核与裁决，加强了法律的审慎性，与树立法律的绝对权威无关，排除C项；材料中雅典成立专业的法律编纂委员会与立法委员会加强对法律的修订、审核与裁决，这与主权在民无关，排除D项。

3．【答案】C 【解析】材料“哲学史的真正发展地是古希腊”强调近代西方哲学与古希腊哲学的密切关系，故A项错误；材料并未提及德国哲学理论问题，故B项错误；材料“哲学史的真正发展地是古希腊……就好像回到了自己的精神家园一样”表明近代德国哲学一定程度上源于古希腊文明，故C项正确；材料只能表明黑格尔对传统文明的观点，而不能代表德国人政体，故D项错误。

4．【答案】B 【解析】题干提及傍河的公路被洪水冲毁或因其他原因崩坍时可以无偿征用傍河修筑新公路的土地和就近材料，体现了私人利益要服从公共利益，故选B项；题干中提及“就地‘以合理价格’征用修渠所需要的材料”，体现了补偿性质，排除A项；

题干无法体现土地或材料是谁的，排除C项；题干提及无偿征用土地的特殊情况——公路冲毁或坍塌，且征用一词也就实际说明土地所有权是私人的，排除D项。5．【答案】C 【解析】根据材料“在一切公正无私的人心中，他本身的生活和行为就足以给他定罪了”，自然法是反映公平、正义、自由、平等、人性、秩序等自然理性的集合，说明罗马法与“一切公正无私的人心”公平正义有一定的背离，故选C项；材料不能反映出法律是成文法还是习惯法，排除A项；同理，我们也无法判定是否属于公民发或者万民法，排除B项；“不是因为缺乏检察官，而是因为司法官失职”，不能体现监察官与司法官间的矛盾，排除D项。

6．【答案】C 【解析】据材料“那么‘罗马人’……公民权的授予克服了地域的局限，这是罗马相较于希腊的高明之处，也是希腊诸邦中任何一个都不能统一希腊本土而罗马却能统一地中海世界的根本原因”说明罗马克服地域局限授予公民权有利于罗马的扩张，故选C项；材料“一个法律概念”说明是罗马法而不是共和政体，排除A项；罗马法维护奴隶主阶级利益不是社会各阶级，排除B项；材料说明的罗马扩张的原因不是表现，排除D项。

7．【答案】B 【解析】材料中孟德斯鸠批判中国专制，而伏尔泰则把中国作为理想国度，这是因为二者均出于不同角度来批判当时欧洲的封建制度，推动启蒙运动发展，故选B 项；材料仅体现孟德斯鸠与伏尔泰对中国制度与文化的解读以推动社会启蒙，未体现中

国与西方文化的交融发展，排除A项；伏尔泰把中国作为理想国度很显然是不符合当时中国的实际情况，排除C项；材料仅体现孟德斯鸠与伏尔泰对中国制度与文化的解读以推动社会启蒙，未涉及中国是否落后于世界发展潮流的问题，排除D项。8．【答案】A 【解析】法国大革命时期1791年的法国制宪会上，温和派的保王党人坐在议场的右边，激进的革命党人坐在左边，从而产生了左派和右派的称呼，他们在卢梭这里找到信条，为法国大革命民主政治服务，故选A项；左派和右派代表不同的政治立场，不同的意识形态等，没有导致思想界的混乱，排除B项；卢梭是启蒙运动的代表人物，没有违背理性主义原则，排除C项；材料没有涉及卢梭思想和欧洲政治革命之间的关系，排除D项。

9．【答案】C 【解析】“在18世纪的法国，伏尔泰、孟德斯鳩和卢梭对中国的论述所根据的材料基本上是同一来源，然而，伏尔泰热情赞扬中国的一切，孟德斯鸠对中国的态度是贬中有褒，卢梭尖刻地批判中国的制度、道德和文明”其目的均是为了宣传启蒙思想，故选C项；“伏尔泰热情赞扬中国的一切，孟德斯鸠对中国的态度是贬中有褒，卢梭尖刻地批判中国的制度、道德和文明”虽然他们观点不同，但都是资产阶级启蒙思想的体现，排除A项；“伏尔泰热情赞扬中国的一切”“卢梭尖刻地批判中国的制度、道德和文明”均未以科学态度认识中国，排除B项；“在18世纪的法国，伏尔泰、孟德斯鳩和卢梭对中国的论述所根据的材料基本上是同一来源”可见对儒学的理解也不一定全面，排除D项。

10．【答案】A 【解析】据材料“一个人当他已经攀登上了高峰以后，就会把他逐步登高时使用的那个梯子一脚踢开，亚当·斯密学说的秘密也就在这里”，可知李斯特对以亚当斯密的为首的自由主义进行批判，故选A项；材料强调的是对自由主义经济理论的批判，而非强调自由贸易的发展，排除B项；据材料“一个人当他已经攀登上了高峰以后”，结合所学可知，自由主义促进了经济的发展，排除C项；材料强调的是对自由主义经济理论的批判，而非强调工业革命的深化世界分工，排除D项。

11．【答案】A 【解析】根据材料“是役后，俄、法、德以仗义归辽”“俄据旅顺、大连湾，英据成海卫，德据胶州，法据广州湾”得出甲午中日战争《马关条约》签订后，故A 项正确；材料中提到俄、法、德、英等国，不是抗日战争，B项错误；“是役后，日人资中国赔款以兴百政”，八国联军侵华后签订的《辛丑条约》没有割地、赔款的内容，故C项错误；第二次鸦片战争涉及到英、法、美、俄四国，与材料中提到的国家不符，故D项错误。

12．【答案】D 【解析】材料苏联认为张学良发动的西安事变被日本利用，而非日本间谍制造西安事变，故A项错误；材料中苏联并没有提出援助张学良，故B项错误；材料中苏联不愿意看到西安事变后中国出现混乱局面，但没有提出中共领导抗日重任，故C 项错误；苏联认为中国一旦内乱，日本就会长驱直入，进而威胁苏联的安全。出于此战略意图的考虑，苏联要中共力促事变和平解决，故D项正确。

13．【答案】A 【解析】中国从1931年开始抗战，因此把8年改为14年，体现了对历史本来面目的恢复，故①正确；“东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不挠的抗争，应该记入抗战的史册”体现了要整体看待历史，故

②正确；“依据在于：日本对中国的侵略连续14年没有间断过，中国人民的抵抗从1931

年开始就没停止过”表明这也是对历史事实的尊重，故③正确；根据材料可知，抗战史改为14年，结合所学知识可知，是将过去的8年抗战改为14年，因此历史结论是可以被修正，故④错误，选择A项符合题意。

14．【答案】D 【解析】“半殖民地性半封建性经济”是用马克思主义研究中国近代社会性质的专用称谓，“随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人”可见具有普遍性，故选D

项；“你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人”可见不一定特指知识界，排除A项；

“中国经济是半殖民地性半封建性经济”与官僚资本主义的发展没有必然联系，排除B 项；“中国经济性质如何”不涉及经济理念的概念，排除C项。

15．【答案】D 【解析】材料内容未体现美苏对第三世界国家进行争夺，A项不合题意，故A项错误；材料中不结盟运动反帝反殖到反霸，并未专指美国，故B项错误；材料未体现不结盟运动国家要求建立他们主导的国际政治秩序，故C项错误；70年代美苏推行霸权主义，因而60年代的只针对西方国家的反帝反殖的斗争目标不适合国际形势的变化，因而调整为反霸权主义，说明不结盟运动国家根据国际形势变化调整了斗争目标，故D项正确。

16．【答案】参考示例一

只有马克思主义才能解决中国革命与建设问题。

近代中国民主革命过程中曾出现了许多理论，但资产阶级维新派的“托古改制”和资产阶级革命派的三民主义都没能完成近代中国反帝反封的民主革命任务，而只有以马克思主义为指导思想的中国共产党人，领导无产阶级，联合广大农民阶级，进行艰苦卓绝的二十多年斗争才建立了新中国，完成了民主革命的反帝反封任务。

在近代中国的工业化建设问题上，地主阶级洋务派的“中体西用”虽然开启了工业化也创办了一些工业企业，但没能完成中国经济工业化的转型；南京国民政府时期大搞官僚资本控制国民经济，不仅未能实现中国经济工业化，反而排挤民族资本使之逐渐陷入绝境。中国共产党坚持马克思主义走社会主义道路，通过第一个五年计划奠定了社会主义工业化基础，在1970年代末基本建成了较为完整的工业体系。

历史事实有力的证明了只有马克思主义才能使中国走向民主独立、实现现代化建设。

注：该论题亦可拆分为“只有马克思主义才能解决中国革命问题”和“只有马克思主义才能解决中国建设问题”。

参考示例二

只有将马克思主义与中国实际相结合才能解决中国革命与建设问题。

照搬照抄经典作家的具体论断和别国共产党的革命经验并不能解决中国革命问题。在中共成立初期，中共领导了大规模的工人运动，企图凭借代表先进生产力的工人阶级单枪匹马完成反帝反封的民主革命，却惨遭军阀屠杀失败。大革命失败后，中国共产党一度迷信苏联“中心城市暴动论”的革命道路，一再围绕大城市企图展开暴动却屡遭失败，这些都说明中国革命无法根据现有的别国经验解决。以毛泽东为代表的第一代中国共产党领导集体，将马克思主义普遍真理与我国国情相结合，创造性的提出了“工农武装割据”的农村包围城市之路，引导中国人民取得了民主革命的胜利。

在社会主义的改造和建设上，中国共产党人也一贯善于通过将马克思主义与中国具体国情相结合。在社会主义三大改造过程中，中国共产党创造性的以和平赎买的方式成功改造了资本主义工商业，总体平稳快速的完成了生产资料私有制的改造。在社会主义建设的起步阶段，毛主席针对苏联经验并结合我国国情发表《论十大关系》，被历史发展证实是符合客观实际的。特别是1978年中共十一届三中全会以来，以邓小平为代表的中共第二代领导集体，结合马克思主义普遍原理与中国现代化建设的国情，实事求是，提出了中国特色社会主义理论，引导中国改革开放四十余年，取得了举世瞩目的成就。

历史与现实告诉我们，只有将马克思主义普遍原理与中国实际国情相结合才能解决中国革命与现代化建设的问题。

注：该论题亦可以拆分为“只有将马克思主义与中国实际相结合才能解决中国革命问题”

和“只有将马克思主义与中国实际相结合才能解决中国建设问题”。

【解析】首先，分析材料信息，确定选题角度，如革命道路问题、农民阶级的地位问题、

社会主义建设问题等，其次，根据论题从表中提取相互关联的历史信息，如从1920年至1928年中可提取俄式道路、农民运动与井冈山道路，从1956年至1982年间可提取调整和平衡工业与农业两大产业、重工业与轻工业两大部类的比例关系，作为借鉴苏联经验，从“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，建设有中国特色的社会主义”中提取马克思主义中国化，中国特色社会主义理论的提出等，最后，根据提取的两条或两条以上的信息，结合所学知识予以阐述，表述成文。阐述时注意题目要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。

17．【答案】(1)受自然条件限制，少数民族众多；为加强西南地区的统治；沿袭元朝的土司制度。(6 分)

(2)稳定对西南少数民族地区的统治；一定程度上有利于统一多民族国家的巩固和发展；

部分地区开始推行改土归流；易形成割据势力，长远来看不利于中央集权的发展。(9 分) 【解析】(1)据材料“云南、贵州、四川等地，自然条件差别甚大，少数民族众多”可知自然条件差别大，少数民族众多；据材料“承袭元朝的土司制度，‘西南夷来归者，即用原官授之’”可知借鉴元朝土司制度的经验，加强对于西南地区的统治。

(2)据材料“明初平定西南各省后，承袭元朝的土司制度，‘西南夷来归者，即用原官授

之’”可知稳定了西南地区的统治，促进了统一多民族国家的巩固与发展；据材料“这些土司官职，大多由各族的首领世袭”可知容易造成地方割据势力，不利于加强中央集权；据材料“万历年间平定播州土司杨应龙叛乱后，在该地设遵义、平越二府有的地区也先后以各种原因被改土归流”可知因为叛乱部分地区开始推行改土归流。