鄂教版三年级语文上册《语文乐园一》教案
【309教育网优选】小学语文新鄂教版三年级上册《语文乐园》教学设计教案
《语文乐园》教学设计教学目标：【知识与能力目标】1．读复姓，了解姓氏文化。
2．积累表示说话的词语8个,理解它们的意思,认识“慷慨陈执善”5个字。
3．描写、抄写、背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。
4.读例文，学习写请假条。
5．引导学生探究发现“信”字在句子中的不同意思。
6.口语交际《我来晚了》，说说演演自己如何迟到了，如何征求别人的谅解。
7.习作练习要求学生写出在运动会上自己的最难忘的一刻。
【过程与方法目标】引导学生开展自主、探究、合作学习。
【情感态度价值观目标】1.让学生积累，引导学生大致理解表示诚信的名言警句，并从中领悟到一定的道理。
2.教育学生养成不迟到的好习惯。
教学重难点：【教学重点】1.抄写,背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。
2.积累形容说话的词语,理解它们的意思。
【教学难点】1.练习口语交际，表达歉意。
2.练习书面表达参加运动会的的经历。
课前准备：多媒体课件；教学过程：第一课时一、读一读：1、让学生读。
自读---指名读---齐读。
读准每个字音。
2、让学生读泡泡语，说说知道了什么？（这些姓氏都是复姓）3、让学生说说这样的“姓”。
【设计意图】读复姓，了解姓氏文化。
二、认一认，读一读：慷慨陈词仗义执言一吐为快畅所欲言高谈阔论谈笑风生能言善辩妙语连珠1、认识“慷慨陈执善”2、说“言”激趣。
（1）猜一猜：意气激昂地陈述自己的见解。
（慷慨陈词）指伸张正义，激昂陈词。
（仗义执言）指尽情说出要说的话而感到畅快。
（一吐为快）尽情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来。
（畅所欲言）指漫无边际地大发议论。
（高谈阔论）谈话时有说有笑，兴致很高，很有风趣。
（谈笑风生）形容能说会道，有辩才。
（能言善辩）巧妙风趣的话一个接一个。
（妙语连珠）（2）读一读。
用各种方式读。
3、拓展活动。
（1）拓展一：想一想，像上面的词，你还知道哪些?（2）课后积累类似表示说话语言的词语。
【设计意图】积累表示说话的词语8个,理解它们的意思,认识“慷慨陈执善”5个字。
2021小学语文新鄂教版三年级上册《语文乐园》 (1)教学课件
读成语故事
1、自由读故事，注意把字音读准，句子读通顺。 2、谁能把这个故事给大家讲一讲？ 3、谁能演演这个故事？ 4、 大家读了这个故事，也听同学们讲了，看大 家演过了，相信这个故事一定给你留下了深刻的 印象，你能说说自己的想法吗？ 5、 你还知道哪些这类有意思的成语故事呢？
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〔四〕自我修改，延伸课外 1.动笔尝试自我修改，使文章更精巧。 2.回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。
作业布置
1、完成作文。 2、完成配套练习。
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谢谢观看！
同学们，如果有人问你爱不爱自己的家乡，我想，你会毫不犹 豫地说：“爱！〞你能写出你爱家乡的具体内容吗？
习作指导
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1.先自己想想写什么。 2.自由发言，互相启发。要发挥想象，根据生活中的观察，抓住家乡的得 意之处来写。 3.精心选择材料，确定好的内容。 4.想一想，选择一两个方面，写出家乡的迷人之处，表达真情实感。 5.把内容写具体，试着用好词、好句，句子写通顺，不要写错别字。 6.写完多读几遍。
拟人 排比
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。在写文章 时，适当使用一些修辞手法，会使描写更加生动、形象。今后 我们应该多多使用这些手法。
口语交际
〔一〕情景谈话 1、同学们，你了解你家乡的名胜古迹，风物特产吗？ 2、这是什么地方风景区？有什么有趣的景点？有什么风物特产，有 名的小吃？ 3、选择一幅自己喜欢的图在小组里互相说一说。
写一写，背一背
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比喻经历较少、情感较少或没有主 观的生物在做事情的时候没有顾虑，敢 作为。
鄂教版三年级语文上册教案语文乐园一
鄂教版三年级语文上册教案语文乐园一教学目标1.了解《鄂教版三年级语文上册》的教学内容和教学目标，了解语文乐园的教学目标和意义。
2.了解语文乐园的教学形式，学习在游戏中感受语文的乐趣。
3.通过完成游戏任务，激发学生学习语文的积极性和主动性。
教材准备•《鄂教版三年级语文上册》教材•课件和游戏相关材料教学过程导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课学习的内容，复习巩固。
2.引出本节课的主题：语文乐园一。
学习环节（25分钟）1.呈现语文乐园一的游戏场景，引发学生兴趣。
2.组织学生进行游戏，根据游戏提示完成任务。
3.游戏结束后，进行反思和总结，学生分享游戏体验和收获。
拓展应用（20分钟）1.老师设计相关练习，巩固本节课的重点知识点和技能。
2.学生进行练习并相互批改，老师进行检查。
温故知新（10分钟）1.老师带领学生回顾课堂学习的内容，复习掌握的知识。
2.布置课后作业，要求学生独立完成。
活动设计本节课以游戏形式进行教学，通过在虚拟世界中体验语文乐园的方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。
通过游戏任务的完成，提升学生的语文能力和技巧，并在游戏结束后进行反思和总结，引导学生进一步思考和认识语文的重要性。
讲评与反思本节课采用了游戏的形式进行教学，通过引导学生在游戏中感受语文的乐趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
学生通过完成游戏任务，提升了自己的语文能力和技巧，并在游戏结束后进行反思和总结，加深对语文学习的认识。
这种以游戏为载体的教学方法可以提供一种轻松而有效的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力。
课后作业1.复习本节课学习的内容，整理所学知识。
2.完成相关练习题，巩固所学知识。
3.预习下节课的内容，做好准备。
以上是关于《鄂教版三年级语文上册教案语文乐园一》的教学内容安排，通过游戏的形式让学生在语文乐园中感受语文的魅力，提升语文学习的积极性和主动性。
这种教学方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的语文能力和技巧。
三年级语文上册第八单元《语文乐园》教学设计鄂教版(2021年整理)
三年级语文上册第八单元《语文乐园》教学设计鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册第八单元《语文乐园》教学设计鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《语文乐园八》教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.读含关于动物的家的词语；2。
学习描写四季风的词语；3.背名言、谚语；4。
读一读成语故事《狐假虎威》.5.学会口语表达：《假如风有颜色》6.展开想象,写一写《假如风有颜色》的习作。
【过程与方法目标】引导学生开展自主、探究、合作学习。
【情感态度价值观目标】激发学生对动物、大自然的热爱,对生活的热爱。
教学重难点：【教学重点】认一认,读一读描写四季的词语，了解四季风不同的特点.【教学难点】读一读描成语故事《狐假虎威》，体会其中的道理。
课前准备:多媒体课件；教学过程:第一课时一、读一读:出示：鸟巢狗窝蛇洞兔窟马厩虎穴鸡笼蜂房1、学生自己读一读，认识4个生字。
2、说说各种动物的家是什么样的，叫什么名字。
3、游戏：“动物找家”4、你还知道哪些动物的家的名字？5、齐读。
【设计意图】学习含关于动物的家的词语。
二、认一认描写四季的词：出示：春风拂面和风细雨清风徐来暴风骤雨秋风送爽凉风习习寒风刺骨狂风呼啸1．自由读词语，说说你发现了什么？2．读词语,调动学生已有的对四季风的感受，理解词语。
3．多种形式读词语，注意读出四季“风”的不同特点。
4．比一比，谁先记住这些词语?【设计意图】积累描写四季的词语。
三、写一写,背一背：出示：身怕不动，脑怕不用。
人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活中得来的头脑。
三年级上册语文教案语文乐园鄂教版-word文档资料
语文乐园八【教学目标】知识与技能：1.读含关于动物的家的词语；2.描学四季风的词语；3.背名言、谚语；4.读一读成语故事《狐假虎威》。
5.学会口语表达：《假如风有颜色》6.展开想象，写一写《假如风有颜色》的习作。
过程与方法：在读一读的过程中，积累词语，培养语感。
情感态度价值观：激发学生对动物、大自然的热爱，对生活的热爱。
【教学重难点】教学重点认一认，读一读描写四季的词语，了解四季风不同的特点。
教学难点读一读描成语故事《狐假虎威》，体会其中的道理。
【课前准备】课件【教学课时】4课时。
第一课时一、认一认，读一读。
出示：鸟巢狗窝蛇洞兔窟马厩虎穴鸡笼蜂房【此处为课件2】1、学生自己读一读，认识4个生字。
2、说说各种动物的家是什么样的，叫什么名字。
3、游戏：“动物找家”4、你还知道哪些动物的家的名字？5、齐读。
二、认一认描写四季的词。
出示：【此处为课件3、课件4、课件5、课件6】春风拂面和风细雨清风徐来暴风骤雨秋风送爽凉风习习寒风刺骨狂风呼啸1．自由读词语，说说你发现了什么？2．读词语。
调动学生已有的对四季风的感受，理解词语。
3．多种形式读词语，注意读出四季“风”的不同特点。
4．比一比，谁先记住这些词语？三、积累名言谚语。
出示：【此处为课件7、课件8】身怕不动，脑怕不用。
人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活中得来的头脑。
1．自由读，把句子读通读顺。
2．小组交流，对这两句话的体会。
3．比一比，看谁背得快？4．写一写，鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。
第二课时一、阅读短文。
出示短文《狐假虎威》。
【此处为课件9】1．自由朗读，读通短文，勾画写的美的词句。
2．同桌合作读，结合生活体验交流自己读短文后的感受。
3．指名读课文，指导读出感情。
4．鼓励学生把喜欢的句子背下来。
5．拓展延伸，再去找一找描写动物寓言故事的文章，进一步体验寓言的魅力。
二、探究与发现。
出示图画：【此处为课件10、课件11 】1．自由读，看你发现了什么？2．联系小伙伴的提示语，和同桌交流自己的发现。
鄂教版四下语文乐园二｜鄂教版三年级语文上册《语文乐园一》教案范文.doc
【入党申请书格式】学习目标１进一步学习近义词、数量词，积累关于学习的名言警句。
２阅读信，了解信的书写格式和大体的书写方法。
３学习探究与发现，了解水的用途，自主探究水的用处，培养学生环保的意识。
４在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。
５写作《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，与大家分享。
教学重点加强语文基础知识近义词、数量词的学习，积累有关学习的名言警句；初步学习书信的书写方式方法。
教学难点进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力，在口语交际和写作的过程中，激发学生表达的欲望，增强学生表达的兴趣。
教学准备１教学课件。
２学生搜集资料查找水的用途和描写水的好词佳句，查找有关学习的名言警句，回顾暑假生活为写作做好准备。
第一课时学习内容１进一步学习近义词、数量词，积累关于学习的名言警句。
２阅读信，了解信的书写格式和大体的书写方法。
教学过程我来试试一、读一读问好在乎快活抢救问候在意快乐拯救１读这四组词语，说说你发现了什么？２教师点拨当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如"赞扬"的近义词有"赞美""赞叹""称赞",它们都含有一个"赞"字都有"夸奖"的含义，试着找找下列词语的近义词。
清晰——（）展开——（）奇异——（）３拓展练习近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的，选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。
⑴列宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。
（老实诚实）⑵北京是（）世界的古都。
（着名闻名）达.芬奇是（）的画家。
⑶清清的溪水（）地向前流去。
（欢快欢笑）⑷春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。
西北风（）地刮着，大片大片的雪花飘落下来。
《语文乐园一》三年级教案
《语文乐园一》三年级教案《语文乐园一》三年级教案《语文乐园一》三年级教案11、积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。
2、指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。
3、指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。
4、能将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。
5、鼓励学生表达自己的认识，指导学生把要点说清楚。
教学重点：在读中积累词语，帮助学生积累。
教学难点：鼓励学生表达自己的认识，指导学生把要点说清楚。
教具准备：词卡教学课时：2教学过程：第一课时“我来试试”一、读一读。
1、学生自读每组词语，边读边比较：你发现了什么？2、指名认读词语3、引导学生比较异同4、让学生选词填空5、齐读词语二、认一认，读一读。
1、师：赶快来读读这些词语，遇到不认识的字做上记号，待会儿问问小组的同学。
2、小组交流，扫清生字障碍。
3、指名读，齐读4、闭上眼睛想象一下，当你看到这些词时，你眼前分别呈现出一些怎样的景象？5、指名说6、问：你觉得可以用其它的数量词来代替吗？为什么？7、全班齐读三、写一写，背一背。
1、自读句子，你发现这些句子有什么特别的地方？2、小组读格言，交流讨论，不懂的问老师。
3、全班交流。
4、反复朗读，再读中体会、感悟。
5、比比谁写的棒6、鼓励学生用自己喜欢的方法背诵格言。
第二课时一、读一读。
1、自读短文，要求正确、流利。
2、小组互读互听互纠正3、齐读短文，思考：这篇短文和我们以前读地课文有什么不同？4、读了这封信，你知道了什么？5、同桌交流，指名说6、再读短文，问：写信要注意什么？7、你能试着写封信吗？二、“探究与发现”读一读，想一想，说一说1、指名读题，理解要求。
2、齐读例句。
3、自读句子，观察图片，想想该说什么？该怎么说？4、小组说5、指名说，比一比，哪位同学说得棒？6、你还观察到水的哪些作用？7、扩展升华：指导了水的这么多作用，你想说什么？《语文乐园一》三年级教案2习作春天的景物，培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。
【309教育网优选】小学语文新鄂教版三年级上册《语文乐园》 (1)教学设计教案
《语文乐园》教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.学习多音字组成的词语，了解多音字。
2.了解一些有关动物的知识，积累和动物有关的名言、词语等。
3.让学生了解动物有趣的本领，激发学生观察大自然、探索未知世界的好奇心。
4.读读成语故事，学习精卫的锲而不舍的精神。
5.通过口头训练，让学生了解身边的文化，培养学生的观察力，调查访问能力，提高口头表达能力。
6.习作练习要求学生写出家乡的风土人情，写出自己对家乡的热爱。
【过程与方法目标】引导学生开展自主、探究、合作学习。
【情感态度价值观目标】1.让学生积累，引导学生大致理解动物名言、词语及成语故事，并从中领悟到一定的道理。
2.教育学生养成观察，思考的习惯。
3.引导学生发现家乡的美，激发对家乡的热爱之情。
教学重难点：【教学重点】引导学生发现家乡的美，激发对家乡的热爱之情。
【教学难点】通过表演、积累和理解成语，培养学生综合能力，激发学习兴趣。
课前准备：多媒体课件；教学过程：第一课时一、读一读：朝霞舍弃缝隙重量寒假倔强朝代宿舍缝补商量假如强壮1.学生自己读一读，认识6组词语，读准六个多音字。
2.说说各组词语中加点字的意思。
3.你还知道哪些多音字以及所组成的词语？4.交流展示。
【设计意图】学习多音字组成的词语，了解多音字。
二、看图读词语：1、自由看图，说说图上画了什么。
2、齐读词语。
3、结合图画，你能说说这些词语各自的意思吗？4、在我们平时生活中，你有听过这些词语吗？能不能用这些词语说一句话。
【设计意图】了解一些有关动物的知识，积累和动物有关的成语。
三、写一写，背一背：初生牛犊不怕虎。
（明罗贯中）雄鸡一唱天下白（毛泽东）骏马蹄下无遥途。
（英国乔.赫伯特）1、自由读这三个句子，说说知道了些什么。
2、多读几遍，看能不能背下来。
3、你还知道哪些类似的句子？4、练习书写。
【设计意图】了解一些有关动物的知识，积累和动物有关的名言。
四、课堂练习:1、摘抄本课所学表示说的四字词语和多音字。
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鄂教版三年级语文上册《语文乐园一》教案
第二课时
学习内容：
１学习探究与发现，了解水的用途，自主探究水的用处，培养学生环保的意识。
２在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。
教学过程：
一、探究与发现
读一读，想一想，说一说。
１读句子。
２小组交流说说水的用途。
３集体交流，说出水的不同用途。
二、口语交际：教师节到了
１教师节又要来临，大家准备用怎样的方式向老师祝贺节日快乐呢？我们来策划以下今年的教师节我们的行动吧。
２学生提议，预设：制作贺卡小手工制品购买礼物等
３说说怎样的礼物最恰当，为什么？
４在制作和送礼物的时候要注意写什么？
比如对年龄大的老师、男老师等，你会对他们说什么？在贺卡上写些什么？
５试着给老师写一封信，表达你对老师的感激之情和祝贺的心意。
你会在信中说些什么？。