鄂教版三年级上册语文教学计划
鄂教版三年级语文教案
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最新鄂教版语文三年级上册教案5篇
最新鄂教版语文三年级上册教案5篇最新鄂教版语文三年级上册教案5篇、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；下面小编带来的鄂教版语文三年级上册教案，希望大家喜欢！鄂教版语文三年级上册教案篇1一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。
使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、主要工作重点1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。
2、以提高课堂教学质量为基石，保证高一年级语文的教育教学质量，高效完成《高中语文必修3》和选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的教学任务。
3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。
4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验，继续做好教研工作。
5、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。
三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
2、教研活动讲究实效，提高质量。
备课组组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。
3、教师之间进一步团结合作，继续搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，完成《高中语文必修3》和选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》教学资料库的建设。
4、要精选练习，注重练习的有效性。
要分层练习，注重学生学习能力的差异性。
短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。
5、要求教师树立学习的观念，坚持每月读一本好书，并推荐好文章互相传阅。
(语文教案)鄂教版语文三年级上册教案
鄂教版语文三年级上册教案通过了解动、植物的“生物钟〞，充分感悟大自然的微妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。
一起看看鄂教版语文三年级上册教案!欢送查阅!鄂教版语文三年级上册教案1教学目标：1、知识与能力：学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义。
2、过程与方法：激发学生已有知识储藏，鼓励多种方法查阅资料，感悟文章内容;多种方法识字。
3、情感态度与价值观：通过了解动、植物的“生物钟〞，充分感悟大自然的微妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。
教学重点：1、学会本课10个一类正字。
2、了解动植物的生物钟。
教学难点：1、“熟〞“勤〞“拜〞“貌〞“窝〞的字型的掌握。
2、理解文章的内容。
教具准备：课本以外动植物生物钟的简介课件教学时数：3课时第一课时教学过程：一、提问：同学们，你们每天几点睡觉，起床通过询问学生类似的生活中的小问题，引出“生物钟〞这一话题，并知道其含义。
(生物生命活动的周期性规律。
)我们也将其称为“自然界的时钟〞——读课题思考：在课文中找出“生物钟〞的定义。
读一读。
为下一步的了解文章内容做铺垫。
二、师范读全文，注意字音本文一些字音难于掌握，教师要领学生多读。
1、小组合作读文。
思考：课文主要向我们介绍了什么2、学习一类生字注意指导几个特殊字：熟貌窝勤拜第二课时教学过程：一、读一自然段1、知道“公鸡报晓〞是生物钟的一种表现。
2、理解“自然界是一座奇妙的活时钟〞的含义。
二、读二自然段思考：1、这一自然段主要讲了什么2、主要介绍了几种花开放和凋谢的时间3、认识分号，并了解其用法。
4、你还知道哪些花开放及凋谢的时间，仿照书中的写法为大家介绍一下。
5、有感情读文。
思考：1、这一自然段主要讲了什么2、主要介绍了几种小动物的活动休息时间3、抓住好词佳句为大家讲一讲这样用的妙处。
第三课时教学过程：一、读课后一题中的词语。
二、学习制作问题树讲几点要求：1、敢于针对文章提出问题。
2、把问题归类。
3、将问题写在问题树上。
2024年鄂教版三年级语文上学期教学计划（2篇）
2024年鄂教版三年级语文上学期教学计划一、教学目标：1. 能正确、流畅地朗读课文，并理解课文内容。
2. 能正确书写汉字，并能简单地理解字义。
3. 能够正确运用基本的语言表达能力，进行简单交流。
4. 培养学生的语文兴趣和阅读习惯。
二、教学内容：1. 第一单元：认识拼音字母1) 学习汉语拼音字母的发音规则。
2) 学习常见的拼音字母并进行拼读。
2. 第二单元：认识汉字1) 学习汉字的基本笔画和结构。
2) 学习认读一些常用的汉字，并了解其基本意义。
3. 第三单元：认识词语1) 学习认读一些常见的词语，并了解其意义。
2) 学习组词和搭配。
4. 第四单元：认识句子1) 学习认读一些简单的句子，并了解其句子成分。
2) 学习句子的基本结构和语序。
5. 第五单元：认识辅音字母组合1) 学习辅音字母的组合及其发音规则。
2) 学习辅音字母组合的拼读和基本运用。
6. 第六单元：认识元音字母组合1) 学习元音字母的组合及其发音规则。
2) 学习元音字母组合的拼读和基本运用。
7. 第七单元：认识偏旁部首1) 学习认识一些常见的偏旁部首。
2) 学习认读一些由偏旁部首组成的汉字。
8. 第八单元：认识量词1) 学习认识一些常见的量词，并了解其使用方法。
2) 学习量词的基本搭配和运用。
9. 第九单元：认识古诗词1) 学习欣赏一些简单的古诗词。
2) 学习背诵一些简单的古诗词。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：1) 培养学生正确书写汉字的能力。
2) 培养学生正确发音和拼读的能力。
3) 培养学生基本的语言表达能力。
2. 教学难点：1) 让学生掌握汉字的基本写法和拼读规则。
2) 培养学生正确理解和运用词语、句子的能力。
3) 培养学生正确使用量词和认读偏旁部首的能力。
四、教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体课件辅助教学，图文并茂，生动形象。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
3. 手工制作法：通过手工制作活动，让学生动手实践，提高记忆力和创造力。
2024年鄂教版三年级语文上册教案
2024年鄂教版三年级语文上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够准确认读并书写本册课本中的生字词。
学生能够正确理解并背诵本册课本中的古诗词、文言文和重要课文。
学生能够运用所学知识进行简单的口头和书面表达。
过程与方法：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生通过探究、讨论等方式获取知识。
引导学生形成良好的阅读习惯，能够主动阅读并理解各类文本。
情感、态度和价值观：激发学生对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信。
培养学生的审美情趣和人文素养，促进其全面发展。
二、教学重点和难点教学重点：课本中生字词的正确读写。
古诗词、文言文和重要课文的理解与背诵。
口头和书面表达能力的培养。
教学难点：部分古诗词和文言文的深奥意境和词汇理解。
学生个性化阅读和表达能力的提升。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过与学生讨论相关话题或展示相关图片、视频，引起学生对新课的兴趣。
复习旧知：回顾上节课所学内容，确保学生对已学知识有清晰的认识。
明确目标：告知学生本节课的学习目标，帮助学生明确学习方向。
2. 新课讲解字词教学：重点讲解新课中的生字词，包括读音、写法、意思等。
课文解读：引导学生阅读课文，理解课文内容，分析文中重点和难点。
拓展延伸：根据课文内容，进行适当的拓展，引导学生深入了解相关文化背景和知识点。
3. 课堂互动小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的见解和想法，培养学生的合作精神和交流能力。
角色扮演：根据课文内容，组织学生进行角色扮演活动，增强学生的参与感和体验感。
提问与答疑：鼓励学生提出问题，教师及时解答，确保学生对课堂内容有深入的理解。
4. 课堂练习随堂练习：根据课堂讲解内容，设计相应的随堂练习，帮助学生巩固所学知识。
小组合作：组织学生进行小组合作练习，培养学生的协作精神和团队精神。
个别指导：针对学生的不同情况，进行个别指导和辅导，确保每个学生都能够得到适当的帮助。
5. 课堂总结总结重点：回顾本节课的重点内容，帮助学生形成清晰的知识脉络。
新鄂教版三年级语文上册教案5篇
新鄂教版三年级语文上册教案5篇新鄂教版三年级语文上册教案1一、学习目标有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。
二、重点教学指导朗读课文，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。
背诵自己喜欢的部分。
三、教学难点理解重点句子，初步了解课文的构段方式。
四、教学过程【复习导入】1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?2.指名说，生补充，师小结。
【精读课文，想象感悟】1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号。
读后，和同桌交流。
2.全班反馈交流，根据学生回答，教师相机引导，指导朗读。
(1)第二自然段(地上的变化)重点指导读好下面的句子：句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。
它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力。
句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……通过读句子,使学生体会作者对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习作者把事物当作人来写的方法。
可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读。
(2)第三自然段(空中的变化)采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。
(3)第四自然段(水中的变化)重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画;小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。
在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情。
采用小组派代表赛读、齐读的形式加深体会。
3.齐读第五自然段。
这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力。
) 【总结拓展，升华情感】1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2.小组里交流。
3.全班反馈交流，师相机指导品读，背诵相关段落。
鄂教版三年级语文上学期学科教学计划
学科教学计划一、教材分析教学目标：1、会认241个字（其中多音字19个）学会249个字。
养成主动识字的习惯，培养学生学习汉字的兴趣。
2、学习正确的执笔和运笔方法，开始学习描红，练习基本的运笔方法，培养良好的写字习惯。
3、运用查字典、联系上下文等方法理解词语，联系生活时间实际理解含义深刻的句子。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生语感，加强情感熏陶及美的熏陶5、加强默读的指导，培养学生一边默读，一边思考的习惯。
6、教给学生预习的方法，让学生学会预习。
7、背诵指定的课文和段落以及自己喜欢的部分，摘抄好词好句，养成积累语言的习惯。
8、培养学生口语交际能力。
重视培养习作的兴趣，使学生乐于表达。
同时，指导学生如实表达，表达真情实感。
9、加强习作与阅读的联系。
鼓励学生运用积累的语言材料、学到的表达方式，丰富自己的表达。
教学要点：1、会认241个字（其中多音字19个）学会249个字。
养成主动识字的习惯，培养学生学习汉字的兴趣。
2、运用查字典、联系上下文等方法理解词语，联系生活时间实际理解含义深刻的句子。
3、加强默读的指导，培养学生一边默读，一边思考的习惯。
4、教给学生预习的方法，让学生学会预习。
5、背诵指定的课文和段落以及自己喜欢的部分，摘抄好词好句，养成积累语言的习惯。
6、培养学生口语交际能力。
重视培养习作的兴趣，使学生乐于表达。
同时，指导学生如实表达，表达真情实感。
教材结构：本册教材共有课文24篇，共8个单元。
每个单元包括课例、古诗诵读和语文乐园三大部分。
课例由三篇课文组成。
其中，课文后有要求认识和要求学会的字，课后有思考练习题，每组课文后安排一次古诗诵读，共8次。
语文乐园由四个板块组成，分别是：“我来试试”、“探究与发现”、“口语交际”、“习作”。
其中二、四、六、八中还有一个板块为：“综合性学习”。
教材以话题形式组织单元学习内容，分别是“爱和爱心”、“学习。
生活”、“自然之美”、“文化”、“诚实守信”、“动物”、“坚韧，顽强”、“季节”。
鄂教版三年级上册语文教案
鄂教版三年级上册语文教案鄂教版三年级上册语文教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的鄂教版三年级上册语文教案，欢迎大家分享。
鄂教版三年级上册语文教案1教学目标：1.学会l0个字及相关的词语，会认5个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
重点难点：1.学会10个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。
教学过程：一、创设情境，导言激趣1.播放课件，在优美的画面和柔和的音乐声中教师范读第1节：“当我一个人坐在草地上，／望着远方连绵的山群，／我总是把我们的大地，／想象成一位和蔼的巨人。
”小朋友们，你们想了解大地这位和蔼的巨人吗？那就让我们一起来继续学习课文吧！2.板书课题：大地巨人读题二、自主阅读1、提出学习要求（1）播放课件：你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人？自由朗读课文的1、3、4节，边读边画出相关语句。
（2）学生自由练读，把找到的诗句大声地读一读。
（3）同座交流各自的体会。
2.按要求自主阅读，教师相机指导。
三、讨论交流，读中感悟1.指导读第2、3节。
（1）每个人都有自己的模样和声音，大地巨人是什么样儿呢？我们来看看作者是怎样把大地想象成巨人的？指名读第2、3自然段。
（2）读完这两节诗以后，你有什么感受？①根据学生的发言，教师画简笔画，相机指导。
出示句子“他起伏的胸肌呈丘陵和盆地”，描放丘陵、盆地等自然风貌图片。
这里作者是根据自己的观察和想象到的自然景物打的比方，大地这位巨人体魄多么健壮呀！它起伏的胸肌是丘陵和盆地。
带着自己的感受读第2节第1句。
②指名读第1节第2句。
说说“盖满”可以换成一个什么词？老师指导学生读出大地满眼都是绿色的感觉。
③听，这是什么声音？点击课件，播放风吹过山谷的声音。
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鄂教版三年级上册语文教学计划
一、教学内容
1、主要内容
全册共２４篇课文，分为８个单元。
每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。
每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。
每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。
语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。
其中语文乐园（二）（四）（六）（八）中还有一个板块为综合性学习。
2、总体分析
教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。
教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。
“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。
为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。
“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。
习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。
二|、教学目标
1、学习习惯
①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
④培养正确有书写习惯。
2、识字写字
①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。
②开始学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、整洁。
3、阅读
①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人
交流阅读感受。
④积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意将自己的习作读给大家听，与他人分享习作的快乐。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容。
③能用简短的书信、便条进行书面交际。
在表达中，根据需要，正确使用冒号、引号，学习修改习作中有明显错误的词句。
5、口语交际
①能用普通话进行交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。
②听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚地讲述见闻，并能说出自己的感受。
能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
6、综合性学习
①结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头表达自己的观察所得，在活动中学习语文，学会合作。
②在家庭生活、学校生活中，尝试用语文知识和能力解决简单问题。
三、教学思路
1、基本理念
按照教材“整体构建、注重体验、强化探究、主动发展”的编写理念，在教学中，我们将以“全面提高学生的语文素养”为出发点,依据学生的身心发展和语文学习的特点,依据学生的个体差异和不同的学习需求,为学生构建平等和谐的课堂,提
供自主、合作、探究式的学习平台，选择高效、有趣的教学方法，实行科学、民主的评价方式，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展打下良好的基础。
2、主要策略
①重视学生学习习惯的培养。
良好的学习习惯不仅有利于学生当前的学习，还有助于他们今后全面素质的提高,因此在抓好新安排的关于钢笔书写习惯的同时,还要继续指导学生保持正确的读写姿势,培养他们专注思考、良好的阅读习惯、勤查字典、主动识字等习惯。
②引导学生认真读书。
阅读教学最根本的任务就是让学生学会读书。
在课堂上，处理好“读”与“讲”的关系，留出足够的时间给学生读书，关注他们在阅读中的独特体验，培养他们良好的语感和整体把握的能力，也为学生的习作起步打下基础。
在课堂之外，指导学生进行课外阅读，注重方法的指导，并建立一定的比赛和激励机制，课内课外结合，让学生在充分阅读的过程中体会到阅读的快乐并增长知识、陶冶情操、发
③建立大语文观，建设开放而有活力的大语文课堂。
语文课程不仅仅是文本课程，更是实践体验课程，在教学过程中我们将结合课文和综合实践活动，利用新校先进的硬件设备，为学生创造尽可能多的机会，指导学生尽可能多的在生活中学习语文运用语文，培养他们的实践能力和创新能力。
四、教学进度。