小班安全活动教案：不乱吃东西教案(附教学反思)
幼儿园小班安全教案《不乱吃东西》
幼儿园小班安全教案《不乱吃东西》一、教案背景分析在幼儿园的日常生活中，幼儿爱好品尝各种东西非常正常。
然而，乱吃东西往往会带来一系列的问题，包括食物中毒、窒息等。
因此，为了保障幼儿的安全，有必要开展《不乱吃东西》的安全教育活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，明白不乱吃东西的重要性。
2. 启发幼儿形成正确的饮食习惯，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿合理负责的饮食行为，提高安全防范能力。
三、教学重点1. 引起幼儿重视和关注乱吃东西的问题。
2. 教会幼儿正确评估食物的安全性。
3. 培养幼儿自我保护的能力。
四、教学内容和活动安排1. 导入活动（10分钟）a. 利用图片等多媒体素材引导幼儿谈论他们喜欢吃的食物。
b. 提问：吃东西为什么要注意安全呢？c. 引导幼儿思考：有哪些不安全的食物呢？2. 讲解活动（20分钟）a. 通过图片、实物等展示不安全的食物，如：过期食物、异物、未经烹饪的食物等，向幼儿讲解食物安全的重要性。
b. 利用小故事或动画向幼儿展示乱吃东西可能带来的危险，引起幼儿的注意。
c. 解释什么是过期食物，让幼儿明白过期食品会导致食物中毒。
d. 引导幼儿发现身边可能存在的食物安全隐患，如家里的厨房、幼儿园的餐厅等。
3. 操作活动（30分钟）a. 观察活动：带领幼儿观察食物，并分析食物的安全性。
b. 游戏活动：以角色扮演的方式进行游戏。
教师充当饮食安全明白人，幼儿扮演乱吃东西的小朋友。
教师模拟幼儿乱吃东西的场景，幼儿根据教师的表演分辨是否安全，并及时制止。
c. 美术活动：提供画纸和彩色笔，让幼儿画出安全食物和不安全食物的图画。
4. 归纳总结（10分钟）a. 让幼儿回顾教学内容，总结不乱吃东西的重要性，并思考以后如何避免乱吃东西。
b. 教师适当给予肯定和鼓励。
五、教学评估1. 观察幼儿在观察活动中对食物安全性的判断能力。
2. 观察幼儿在游戏活动中对乱吃东西的制止能力。
3. 检查幼儿在美术活动中能否正确区分安全食物和不安全食物。
幼儿园小班《饮食安全-不乱吃东西》教学活动反思
幼儿园小班《饮食安全-不乱吃东西》教学活动反思
《幼儿园小班《饮食安全-不乱吃东西》教学活动反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
我的反思
目标是否达成：目标达成
1、通过真实的案例和幼儿自身的体会让幼儿懂得了随便乱吃东西的危害性。
2、提高了幼儿在日常生活中对饮食的自我保护意识。
组织是否合理：组织合理
1、导入部分,我通过采用真实的案例，向幼儿进行生动形象的讲述
2、展开部分，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，运用图片《不能吃的食物》，比较贴近幼儿的认识水平和实际生活
3、最后结束部分的操作活动使用了游戏《判断对错》，我采用分组比赛的方法来组织的
信息技术应用是否恰当：信息技术应用恰当
自制课件选择的是孩子身边熟悉的幼儿园生活情景，是幼儿们都知道了解的，只有幼儿会她才敢说，才有想说的欲望，所以幼儿在观看了视频后进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
效果如何：1、通过真实的案例和幼儿自身的体会让幼儿懂得了随便乱吃东西的危害性。
2、提高了幼儿在日常生活中对饮食的自我保护意识。
幼儿园小班《饮食安全-不乱吃东西》教学活动反思这篇文章共1184字。
小班安全教案《不乱吃东西》反思
小班安全教案《不乱吃东西》反思经过一学期的教学实践，我对小班安全教案《不乱吃东西》进行了反思。
在此过程中，我发现了一些教学上的不足和改进的地方。
下面是我的反思和总结。
首先，教案中的课程目标设定不够明确和具体。
我在教案中设定了“引导幼儿不乱吃东西”的目标，但没有进一步明确具体的表现形式和评价标准。
这导致了在教学过程中，有些幼儿并没有完全理解“不乱吃东西”的含义，对于什么是安全食品和什么是不安全食品也没有清楚的概念。
其次，在教学方法上的选择不够多样化。
在这个教案中，我主要采用了讲解和示范的方式进行教学，但忽视了其他形式的教学方法，如游戏和角色扮演。
这导致了课堂上的教学内容单一，学生参与度不够高。
再次，我在教学过程中，没有充分调动幼儿的积极性。
教案中没有设置足够的互动环节和小组合作的机会，没有让幼儿主动参与到教学中来。
这样，一些较为胆小的幼儿容易被忽略，对课堂内容也容易产生抵触情绪。
最后，在教学中的评价和反馈不够及时和具体。
我在教案中没有设定明确的评价时机和方式，也没有对幼儿的表现进行具体的反馈。
这导致了教学中的评价工作滞后，不能及时调整和改进教学策略。
针对上述问题，我将采取以下一些措施进行改进：首先，明确课堂目标并设定具体的评价标准。
我将在设计教案时，明确课堂目标的表现形式，如通过制作安全食品的图片或完成食品分类游戏等，为幼儿设立更明确的目标。
其次，丰富教学方法，增加趣味性和互动性。
我将在教学中加入游戏、角色扮演等元素，结合幼儿的实际情况，提供更多的练习机会，让幼儿身临其境地参与到教学中来。
再次，积极调动幼儿的积极性和主动性。
我将设置小组合作的机会，让幼儿在小组中合作完成一些任务或解决问题，鼓励幼儿发表自己的意见和建议，充分调动幼儿的积极性。
最后，加强评价和反馈。
我将设定明确的评价时机和方式，对幼儿的表现进行及时的反馈。
并根据幼儿的不同情况，提供个别指导和帮助，及时调整教学策略。
通过我对小班安全教案《不乱吃东西》的反思和总结，我发现了自己在教学中的不足之处，并制定了相应的改进方案。
小班安全教育活动《不乱吃东西》教案
小班安全教育活动《不乱吃东西》教案一、活动目标通过开展《不乱吃东西》的安全教育活动，旨在帮助小班幼儿建立正确的饮食习惯，提高他们的食品安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1.教具准备：–健康饮食海报–图片卡片：健康食品、不健康食品–食品安全宣传单–安全教育游戏道具2.环境准备：–教室布置整洁、安全三、活动过程1.活动导入：–通过唱一首与食品安全相关的儿歌，引起幼儿的兴趣和注意力；–用健康饮食海报和图片卡片，向幼儿展示一些健康食品和不健康食品，让他们猜一猜哪些是健康食品。
2.活动展开：–向幼儿介绍什么是健康食品和不健康食品，以及不乱吃东西的重要性；–分发食品安全宣传单，与幼儿一起阅读宣传单的内容，并进行讨论；–制作一个大型的“健康食品树”，让每个幼儿用彩纸剪下自己认为健康的食品的形状，然后贴在树上；–进行安全教育游戏，如找出食品中的隐藏危险物品，教育幼儿如何辨别食品的安全性。
3.活动总结：–邀请幼儿分享自己在安全教育活动中的收获和体会；–引导幼儿形成正确的安全饮食观念，鼓励他们在日常生活中不乱吃东西。
四、活动评估1.观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现情况；2.与幼儿进行简单的问答，测试他们对食品安全知识的理解程度；3.回顾整个活动，总结幼儿的成长和进步。
五、活动延伸1.在日常生活中，教师和家长要给孩子提供安全、卫生的食品，培养他们正确的饮食习惯；2.定期开展食品安全教育活动，提高幼儿的食品安全意识；3.组织幼儿参观食品加工企业或超市，在实践中学习食品安全知识。
以上是小班安全教育活动《不乱吃东西》教案的内容。
通过这个活动，可以帮助孩子们在充满诱惑的食品世界中学会如何选择健康、安全的食品，养成良好的饮食习惯。
同时，通过安全教育游戏和讨论，加深幼儿对食品安全的认识和理解。
这样的教育活动不仅能够培养孩子们的自我保护能力，还能为他们的健康成长打下坚实的基础。
小班安全不要乱吃东西教案反思
小班安全不要乱吃东西教案反思一、教学目标分析本次教学旨在帮助小班幼儿树立正确的饮食安全意识，养成良好的饮食习惯，避免不良饮食行为对健康造成的伤害。
通过本次教学，幼儿应能够： - 了解不安全食物对健康的危害； - 了解不要随便乱吃东西的重要性； - 能够正确判断食物的安全性； - 养成良好的饮食习惯。
二、教学过程回顾教学活动主要分为以下几个环节：1. 情境导入通过给幼儿展示一些看似美味但却不安全的食物图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，形成探索饮食安全的需求。
2. 语言启蒙通过故事、儿歌等方式，让幼儿了解不安全食物对健康的危害，例如吃坏肚子、生病等，并引导幼儿讨论如何避免吃不安全食物。
3. 游戏探索结合游戏活动，让幼儿亲身参与，通过观察和感知区分食物的安全与否。
例如，通过分辨食物的颜色、形状、闻味道等方式，引导幼儿正确判断食物的安全性。
4. 角色扮演组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验和模拟不同场景下的饮食选择，培养他们正确判断食物安全性的能力。
5. 学习总结通过小组讨论、个人写作等方式，让幼儿总结本次学习的重点内容，加深对饮食安全的认识和理解。
三、教学效果评价通过观察和评价，本次教学取得了如下效果：1. 兴趣激发通过情境导入，成功激发了幼儿对饮食安全的兴趣和好奇心。
幼儿在教学过程中表现积极主动，踊跃参与各类活动。
2. 知识掌握幼儿通过语言启蒙、游戏探索和角色扮演等活动，对不安全食物和正确饮食习惯有了初步的认识和了解。
他们能够提出自己的观点，对食物的安全性进行判断。
3. 饮食习惯培养通过本次教学，幼儿对饮食习惯的养成有了初步的认识，并能够主动地选择健康、安全的食物。
教学后期，观察到部分幼儿在食物选择和进食行为上有了明显的改变，表现出更加谨慎和自制的态度。
4. 教学策略运用本次教学中，通过情境导入、儿歌启蒙、游戏探索和角色扮演等多种教学策略的运用，成功激发了幼儿的学习积极性和参与度。
教学活动生动有趣，易于理解和接受。
小班安全公开课不乱吃东西教案反思
小班安全公开课不乱吃东西教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 认识乱吃东西的危害。
2. 学习如何辨别安全食品。
3. 培养幼儿拒绝不安全食品的能力。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出乱吃东西的危害。
2. 讲解：讲解乱吃东西的危害，让幼儿了解食品安全的重要性。
3. 互动：开展一个小游戏，让幼儿学会辨别安全食品。
4. 实践：让幼儿模拟情景，学会拒绝不安全食品。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食品安全知识的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能应用所学知识，提高安全意识。
五、教学反思：1. 是否达到了教学目标，让幼儿了解了乱吃东西的危害，提高了自我保护意识。
2. 教学方法是否适合小班幼儿，是否需要调整。
3. 课堂互动是否充分，幼儿是否能积极参与。
4. 教学内容是否合适，是否需要根据幼儿的实际情况进行调整。
5. 教学评价是否全面，是否需要增加其他评价方式。
六、教学策略：1. 采用生动的故事讲解，以吸引幼儿的注意力。
2. 通过互动游戏，让幼儿在实践中掌握食品安全知识。
3. 利用情景模拟，培养幼儿拒绝不安全食品的能力。
4. 结合家庭作业，让幼儿在家庭中应用所学知识，提高安全意识。
七、教学资源：1. 故事课件：用于导入，生动形象地展示乱吃东西的危害。
2. 食品安全卡片：用于讲解和互动环节，帮助幼儿辨别安全食品。
3. 情景模拟道具：用于实践环节，让幼儿模拟拒绝不安全食品的情景。
4. 家庭作业指导：提供给家长，帮助幼儿在家庭中应用所学知识。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注意教学方式的趣味性，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 在实践环节，给予幼儿充分的指导和支持，确保他们能正确地拒绝不安全食品。
九、教学延伸活动：1. 开展食品安全主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对食品安全的理解。
小班安全教案《不乱吃东西》
小班安全教案《不乱吃东西》一、教学目标•培养幼儿自我保护意识，增强安全意识；•了解哪些食品不能乱吃；•学习正确识别食品，辨别有害食品与安全食品；•掌握正确的饮食方式；•形成良好的卫生习惯。
二、教学内容1.了解哪些食品不能乱吃2.正确识别食品3.学习正确的食品饮食方式4.养成良好的卫生习惯三、教学重点1.掌握不乱吃东西的重要性；2.学会辨别安全食品和有害食品；3.培养正确饮食习惯，养成良好的个人卫生习惯。
四、教学方法1.游戏教学法2.视觉教学法3.体验活动教学法五、教学过程1. 导入环节（1）老师问一下小朋友，平常大家会吃哪些东西？（2）教师引导小朋友讨论“吃什么对身体有益”和“吃什么对身体有害”这两个问题，并让小朋友们进行分享。
2. 新知探究环节（1）教师播放有关食品安全的视频，为学生解释食品安全的重要性和为什么不能乱吃东西。
（2）引进食品安全概念，了解哪些食品不能乱吃。
（3）教师介绍哪些食品可以被称为“有害食品”。
（4）利用图片辨别哪些食品是有害的。
3. 训练课程设计（1）教师教导孩子如何识别安全食品，并用图片进行模拟展示。
（2）学生通过观察、辨别、名字、颜色、形状等方式来学习安全食品。
（3）教师组织幼儿进行游戏，将食品分为“有害食品”和“安全食品”，让幼儿分别拿出一个有害食品和一个安全食品。
（4）学生归纳总结，确定哪些食品是安全食品，哪些食品是有害食品。
4. 拓展练习（1）老师让学生带来一些自己喜欢的食品，介绍其食品特征、营养价值和安全性。
（2）教师提醒孩子们，一定要养成良好的个人卫生习惯，避免食品污染及摄入过量糖和盐等不良物质。
5. 主题总结（1）对幼儿进行主题总结和反思。
（2）通过讨论，幼儿们能够清楚知道哪些食品不能乱吃，怎样选择安全食品。
（3）告诉孩子们培养正确的饮食习惯是非常重要的，并对其进行强调和讲解。
六、教学评估本次课程中，学生喜欢通过游戏和图片的方式进行学习，思维活跃、能够观察、辨别和分类食品，掌握了一定的安全常识，形成了较好的自我保护意识。
小班安全不要乱吃东西教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到乱吃东西的危害。
2. 培养幼儿不随便吃陌生人给的食物，提高自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何辨别安全食物和危险食物。
2. 培养幼儿在遇到食物安全问题时，如何寻求帮助。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中掌握安全知识。
3. 讨论交流法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达和沟通能力。
五、教学准备：1. 故事课件：制作关于乱吃东西危害的故事课件。
2. 游戏材料：准备相关游戏道具和材料。
3. 讨论话题：提前准备好讨论交流的话题。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于乱吃东西导致身体不适的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考乱吃东西的危害。
2. 新课学习：讲解乱吃东西可能带来的健康问题，教育幼儿不随便吃陌生人给的食物，提高他们的自我保护意识。
3. 互动游戏：组织一个“食品安全大冒险”的游戏，让幼儿在游戏中学会辨别安全食物和危险食物，增强他们的食品安全意识。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在遇到食物安全问题时，应该如何寻求帮助，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起检查家里的食物，确保食品安全。
八、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对乱吃东西的危害有了更深入的认识，但部分幼儿在游戏中仍存在安全意识不强的问题，需要在今后的教学中继续加强。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方法。
九、课后评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乱吃东西危害的认识。
十、教学改进：1. 针对幼儿在游戏中安全意识不强的问题，增加相关教学环节，让幼儿在实践中提高自我保护意识。
2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为家长提供相关指导和建议。
幼儿园小班教案《不要乱吃东西》含反思
幼儿园小班教学计划《不要乱吃东西》带反思小班教学计划《不要乱吃东西》反映了适用于小班的安全主题教学活动，使孩子们愿意探索，交流和分享，激发孩子的想象力，让孩子通过实际案例随意地了解饮食的危害，并改善自我保护的意识。
并具有响应安全事件的能力，请查看幼儿园班003010，其中包含对课程计划的思考。
活动目标：1.通过实际情况，让孩子们知道如何随便吃东西。
2.引导幼儿探索，交流和分享，并激发他们的想象力。
3.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。
4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
5.培养孩子的自我保护能力。
活动准备：真实案例《不要乱吃东西》;课件《卡在喉咙里的五角星》，《进餐时》;现场表演《肚子为什么疼》;图片：1.老鼠和苍蝇咬过的食物。
2.过期食品。
3，食物腐烂变质。
4.假冒伪劣食品。
5，不清洗；每个小组都有一个小篮子（图片如下：孩子走路时喝水；吃饭时笑；吃很多冰淇淋；将铅笔放在中间）活动程序：首先，是真实案例《好吃的鱼》（以讲故事的形式！您可以告诉孩子这是一个真实的故事。
）老师解释：这是一个真实的故事：一天，五岁的龙突然咳嗽，有时他晚上无法呼吸和睡眠良好。
爸爸妈妈赶紧带他去医院检查。
结果，在我决定得了重感冒之前，我做了很多检查。
我住院一周后，病情好转，回家了。
但是当我回到家时，龙龙再次咳嗽。
我不能整夜睡觉，不能坐下，不能坐着，可能不舒服。
爸爸妈妈担心死亡。
（该课程的教学来源：Stars Network）焦虑的父母乘车去了离家不远的医院。
最终，在由一位经验丰富的老医生进行检查之后，医生从他的喉咙侧面拿了一大铁。
五角星。
医生说，五角星卡住的地方，一般检查很难找到。
幸运的是，我的父母及时赶到了这里，没有生命危险。
经过医生的精心治疗，龙的病终于好了。
医生告诉隆隆：“将来，您切不可在嘴里放些危险的东西。
“故事问后：1.这个故事叫什么名字？2. Long Long的身体好吗？3.一开始，医生是否检查了五角星？为什么？4.龙的父母的心是什么？5.最后，医生从气管中取出了什么？为什么是这样？6.医生对龙龙说了什么？7.您是否仍然知道什么特别危险并且不能放入口中？简介：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心像龙龙的父母一样焦急。
幼儿园小班安全教案《不乱吃东西》
幼儿园小班安全教案《不乱吃东西》一、教学目标1.让幼儿知道不能乱吃食物，了解乱吃东西的危害。
3.提高幼儿对食物安全问题的认识，提高防范意识。
二、教学内容1.教育幼儿不乱吃陌生人给的食物。
2.教育幼儿不吃过期、变质、不干净的食物。
3.教育幼儿不随便捡食地上的食物。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道不能乱吃食物，提高自我保护意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗糖果，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（2）引导幼儿说出糖果的名字，并讨论糖果的味道和吃糖果的注意事项。
2.基本环节（1）讲解乱吃东西的危害教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解乱吃东西的危害，如：吃了过期、变质的食物会肚子疼、发烧；吃了陌生人给的食物可能会中毒等。
（2）讨论如何避免乱吃东西教师引导幼儿思考如何避免乱吃东西，如：不捡食地上的食物、不吃陌生人给的食物、不吃过期、变质的食物等。
（3）实践环节教师将幼儿分成若干小组，每组发一份食物清单，要求幼儿在清单中找出不能吃的食物，并说明原因。
3.结束环节（1）教师出示一首儿歌《不乱吃东西》，带领幼儿边唱边做动作。
五、作业与反思1.作业：回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的知识，监督爸爸妈妈不乱吃食物。
2.反思：教师根据本次活动的情况，反思教学效果，为下次活动做好准备。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对食物安全问题的认识。
2.评估幼儿在实践环节中的表现，检验教学效果。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
重难点补充：教学重点：1.教师通过一个互动游戏开始，拿出几个不同的食物，包括一些安全的和可能不安全的食物。
教师：“小朋友们，看看我手里有什么？你们能告诉我这些是什么食物吗？”幼儿回答后，教师继续引导：“哪些是我们可以吃的？哪些是不可以吃的呢？为什么？”2.教师通过故事讲述一个小朋友因为乱吃食物而生病的故事，引导幼儿思考。
教师：“小明的妈妈给他买了很多好吃的东西，但是有一天小明看到地上有一个很诱人的糖果，他没有问妈妈就捡起来吃了，结果……你们猜发生了什么？”幼儿猜测后，教师揭示结局：“小明肚子疼得非常厉害，因为他吃了地上脏脏的糖果。
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小班安全活动课程计划：不要乱吃教学
计划（教学反思）
小班安全活动不乱食和教学案例（教学反思）主要包括活动目标,
活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导孩子通过视频了解饮食的危
害性,引导孩子探索,交流和分享,激发幼儿的想象力,适合幼儿园老师
参加小班安全活动课,来看看你是否不吃饭和教学.活动目标：
1.引导幼儿通过视频了解饮食的危害性.
2.引导幼儿探索,交流和分享,激发孩子的想象力.
3.提高自我保护意识和应对安全事件的能力.
4.培养幼儿的敏锐观察能力.
5.探索和发现生活的多样性和特征.
活动准备：
视频《卡在喉咙里的五角星》,每组的一小撮图片
图片：1.老鼠,苍蝇咬食物2.过期食物3.腐烂食物4.假冒,劣质食
物5.未洗过的食物
活动程序：
首先,观看视频《卡在喉咙的五角星》
老师的问题'你看到了什么？ “这个男孩的做法是否正确？ “
2.孩子们互相沟通. “当他这样做时会发生什么？ “你有没有这
样做过？ “
3.教师做适当的总结
其次,看图片
老师的问题'你吃过这些东西了吗？ “
2.引导孩子们讨论'为什么这些东西不能吃？ “
3.教师适当的总结
第三,游戏是对还是错
老师问'上幼儿园时,小明没有生病,希望妈妈帮助她把药送到幼儿
园;夏天来了,天气太热了,我喝了酒,吃了冰淇淋;孩子们把一个玻璃球
放进嘴里. “
2.老师总结：如果你没有生病吃药,会对你的身体造成伤害.如果你
吃了太多的冷,它对你的胃不好.将玻璃球放入口中是危险的.
四是业务活动
1.让孩子们自由拍照并告诉他们为什么不能吃它们？
2.教师观察旅行并引导孩子们互相讨论.
活动反映：
这项活动的孩子们可以积极参与,并大胆举手回答老师的问题.通
过这项活动,儿童不分青红皂白地了解饮食的危害;并提高幼儿的安全
意识.